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中國(guó)《CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)》

中國(guó)科學(xué)院心理研究所于1984年開始,以1940年美國(guó)《格賽爾(A.Gesell)的發(fā)育量表》和1968年美國(guó)丹佛的佛南肯布爾(W.Frankenbura)和多茲(J.Dodds)的《發(fā)育篩選測(cè)定(DDST)》為藍(lán)本,著手編制中國(guó)0~3歲嬰幼兒發(fā)育量表。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。CDCC中國(guó)科學(xué)院心理研究所和中國(guó)兒童發(fā)展中心(Children'sDevelopmentalCentrofChina,CDCC)共同編制了CDCC嬰幼兒智能發(fā)育檢查量表。這個(gè)量表起名時(shí)把編制單位的英文縮寫名字加進(jìn)去了。用此表可以較準(zhǔn)確地表示所測(cè)兒童的智力水平。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。一丶智力量表用以評(píng)價(jià)感知的敏銳力、注意的分配力、早期的物體恒常性、記憶能力、早期的概括化、分類能力以及語(yǔ)言發(fā)展能力。智力量表結(jié)果以一種智力的標(biāo)準(zhǔn)得分,即智力的發(fā)展系數(shù)(MDI)表示。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。智力量表記錄CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第4頁(yè)。二丶運(yùn)動(dòng)量表用以評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和技巧行為能力的發(fā)展。例如,對(duì)身體的控制程度、大肌肉的協(xié)調(diào)、全身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及手和手指的操作技巧、用手取物能力。運(yùn)動(dòng)量表結(jié)果以一種心理運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)得分,即心理運(yùn)動(dòng)的發(fā)育指數(shù)(PDI)表示。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第5頁(yè)。運(yùn)動(dòng)量表記錄CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第6頁(yè)。測(cè)試項(xiàng)目的選定年齡定位可幫助測(cè)試者確定從何處開始測(cè)驗(yàn)一個(gè)兒童。也可以用比兒童實(shí)際年齡早一個(gè)月的年齡定位項(xiàng)目的起始位置(基線)基線:是指最早未獲得通過的一個(gè)項(xiàng)目的前一個(gè)項(xiàng)目(這里的數(shù)字是指幼兒出生的天數(shù))頂線:指兒童取得成功項(xiàng)目中最難的一個(gè)??筛鶕?jù)實(shí)際情況自行更改,一般情況下智力測(cè)試要連續(xù)測(cè)得下一個(gè)項(xiàng)目失敗才能確定頂線(運(yùn)動(dòng)是4個(gè))CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第7頁(yè)。智力測(cè)量表中:一般情況下四個(gè)月以上的兒童無(wú)需要測(cè)量編號(hào)1-4的項(xiàng)目,若項(xiàng)目編號(hào)18一下,都沒有失敗過,則無(wú)需給兒童做小床上的有關(guān)測(cè)驗(yàn)。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第8頁(yè)。運(yùn)動(dòng)量表中:12個(gè)月以上的項(xiàng)目為能做路的項(xiàng)目。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第9頁(yè)。記錄測(cè)驗(yàn)反應(yīng)P:通過(只有通過的項(xiàng)目才能記分)F:失敗O:基線與頂線之間測(cè)試者刪減的項(xiàng)目R:兒童不合作拒絕展示RPT:親屬代為報(bào)告CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第10頁(yè)。評(píng)分與預(yù)定計(jì)算原始分?jǐn)?shù):基線以下的所有項(xiàng)目+標(biāo)記為P的項(xiàng)目=原始分?jǐn)?shù)計(jì)算兒童實(shí)際年齡:出生日期-測(cè)試日期(每月按30日算)CDCC嬰幼兒智能發(fā)育手冊(cè)全文共12頁(yè),當(dāng)前為第11頁(yè)。MakePre

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