高一語文《想北平》教案分析

高一語文《想北平》教案分析●教學目標1.感受作者對家鄉(xiāng)的深切眷戀之情，學習作者選擇平常事物表達深刻情感的方法。2.學習本文用對比襯托表達深刻感情的手法。3．品嘗通俗、簡潔、親切又帶有京味兒的語言?！裰攸c、難點重點：作者字里行間的表達中透出的劇烈的主觀性，體驗作者的感情。難點：如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處?！裨O計思想《想北平》屬于“月是家鄉(xiāng)明”專題中“漂泊的旅人”板塊，本文要著眼于讓學生領(lǐng)悟家鄉(xiāng)施予每個人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生動地刻畫出一個城市的面貌，實在不是一件簡潔的事，特殊是對北平這樣的大城市，就更為不易了。老舍寫“我的北平”，采納對比襯托手法，集中地表現(xiàn)了北平最主要特點，給人留下了深刻印象。同時，老舍在文中表現(xiàn)出了對故土的無限眷戀之情，其情繾綣，足以深深打動讀者，但是對于生活閱歷比較貧乏的學生，對于這種情感的理解是有肯定難度的，那么只能指導學生在品讀文章的過程中去漸漸地理解、體會。在教法上著重文本研習，充分利用對話欄，讓學生課前預習中進行評點，選擇合適的問題，全班研習。本文最大的特點就是老舍對北平的獨特的深情，文中自然流露的劇烈的主觀色調(diào)；以及老舍本身所具有的平民氣質(zhì)。散文教其他文體更有主觀性、情感性，更宜用“體驗教學法”來組織課堂教學；而要體驗作者的情感，就要聯(lián)系作者生平，作品，堅持“知人論世”的原則；基于散文本身所具的語言美，在教和學的過程中，利用多種形式的朗讀來體悟語言的魅力，而朗讀本身也是培育語感的最佳途徑；教和學的過程中堅持“讓文本自己開口說話”，用作者的話解讀作者；在教學過程中，多用探討，加強生生互動?！窠虒W資源1．資料輯錄。老舍原名舒慶春，字舍予。因為他降生的其次天（2月4日）正值“立春”。老舍是他的筆名。1946年應邀赴美國講學1年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝探討會副主席等職。參與政治、社會、文化和對外友好溝通等活動，留意對青年文學工作者的培育和輔導，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥?。老舍生在北京，長在北京，一生67年中在北京度過42年，最終在北京去世。不過，在他寫作的41年里，大部分時間卻不在北京，只有解放后17年是真正在北京度過的。不論是在倫敦，在濟南，在青島，在紐約，他都在寫北京。他想北京，他的心始終在北京。據(jù)統(tǒng)計，在老舍的作品中共有240多個北京的真實地名。這種細微環(huán)節(jié)上的真實是老舍作品的現(xiàn)實主義風格的顯著特點之一。北京西北角是老舍的搖籃，也成了老舍作品主子公的家鄉(xiāng)。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。父親舒永壽清朝皇城護軍，正紅旗。母親馬氏，貧苦誕生，正黃旗。（所以我們在課文中看到的北平更多的是屬于平民的北平。）老舍著作的一大特點是,大部分是寫北京的。它們的“北京味兒”（即指用提煉過的一般北京話，寫北京城，寫北京人的遭受、命運、希望。）很濃。代表作，一般公認的有：長篇小說《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》。話劇《龍須溝》、《茶館》。全是寫北京的。2．《想北平》《故都的秋》比較相同點：首先二文皆流露出深厚的平民意識。前者選取的是北平最平常的民居、平常的牽牛花、無聲無息落滿一地的槐樹的花蕊、叫聲凄切的寒蟬以及“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”?？梢哉f，一切都那么平常，那么親切，那么富有地方特色。為何不選別的，我想這與作者具有的平民意識是分不開的。而以平民文風著稱的老舍在《想北平》中依舊流露出他一貫的平民意識。文章寫到了北平的花多菜多果子多，而且物美價廉。字里行間流露出的那份贊美，令人深受感動。其次是二文都運用對比手法對故都進行烘托?！豆识嫉那铩分?，郁達夫拿南國之秋來與北國之秋做比，因為郁達夫是南方人，這樣對比，自然真實得很，突出了北國之秋的清、靜、悲涼的特點。老舍呢，似乎覺得國內(nèi)的城市很不夠味，干脆將列為歐洲四大名都的倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡來做北平的配角，更加襯得北平的那種困難而又沒有邊際的特點突出了。最關(guān)鍵的是北平的特點令作者心安，回到北平，就像久別的游子匍匐在母親的腳下一般恬適、平和和滿意。而且老舍在寫到北平的果子多時，還特意拿了令人產(chǎn)生隔閡的美國橘子來和簇新上市的帶有深厚自然氣息的黑棗、柿子作比。相形之下，那份北平人特有的驕傲感表現(xiàn)得淋漓盡致。讀到此處，讀者仿佛看到了老舍先生臉上的那份自得不已的神態(tài)。同中有異：我們知道，郁達夫誕生于浙江，是個地地道道的南方人。他喜愛故都北平，是在與其他城市做了比較之后得出的，是出于北平的氛圍與他的喜好、他的心境相吻合的狀況下的喜愛；而老舍對北平的那份情愫就不是如此簡潔了。因為在老舍心中，對于北平，已不能僅僅用喜愛來描繪，簡直就是酷愛。老舍生于斯，長于斯，由他來寫北平，那份酷愛是從血脈里流出的。正如他自己所寫的一樣：“我愛我的母親，怎樣愛？我說不出……言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個?！彼麑懙絼忧樘?，竟忍不住要落淚了，那是怎樣的一份深情啊，只有久離家鄉(xiāng)的游子才能體會得出。再者，二文寫作的切入點也不同?！豆识嫉那铩穼懙氖潜逼降那锾?，表現(xiàn)的是作者觀賞的那種秋姿秋態(tài)秋聲秋實秋意；而《想北平》則信筆拈來，選擇整個兒與作者心靈黏合的那一段歷史、一大塊地方以及它們承載的情感來寫?？梢哉f，