版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
攻克重難點(diǎn)語法填空謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞之解題策略2024高考復(fù)習(xí)MichaelTeachingobjectives:1.Youaresupposedtojudgewhentousethepredicateverbsandnon-predicateverbs.(謂語還是非謂語)2.Youaresupposedtofillinthecorrectformsoftheverbsgiveninthesentences.年份202120222023冠詞111連詞221副詞111動(dòng)詞3(1謂+2非謂)4(2謂+2非謂)4(4非謂)名詞111介詞011代詞101形容詞100考情分析:近三年考向分布helpedfollowingtoexpressLeadin----learnfromthemistakesyouhavemadehave
been
worked典型問題Typicalproblems一問:不會(huì)判斷到底填謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞二問:判斷出來是謂語動(dòng)詞后,不能寫對(duì)謂語動(dòng)詞的正確形式(無法判斷出正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù))三問:判斷出來是非謂語動(dòng)詞后,無法判斷非謂語動(dòng)詞的正確形式應(yīng)對(duì)策略Strategiesofdealingwiththeproblems一問:不會(huì)判斷到底填謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞解題基本原則:句子必須有且只能有一個(gè)心臟,即謂語動(dòng)詞,如果需要用到其他的動(dòng)詞。要么①.用連詞連接形成新的句子,在新句子中充當(dāng)謂語,要么②用非謂語動(dòng)詞形式二:找出下列所給詞匯中哪些是謂語動(dòng)詞形式哪些是非謂語動(dòng)詞形式。1.operating2.toachieve3.obtains4.given5.willbepunished6.tobesolved7.haveelected8.choose9.chose10chosen11.beingconstructed12.areconsidering13.havinglearned14.canget15.wasthinking3、5、7、8、9、12、14、151、2、4、6、10、11、13解題步驟:
1.識(shí)別謂語動(dòng)詞。Afterafour-dayjourney,theyoungman____________(present)thewatertotheoldman.2.Scholarsofallagescouldn'tunderstandituntilthebronzemaskof
Sanxingdui_______________(unearth).3.Forthousandsofyears,peoplehavetoldfables(寓言)_________(teach)alessonortopassonwisdom.(2023年全國甲卷)2.觀察句子,找出句子中是否有謂語動(dòng)詞和連詞,總結(jié)何時(shí)用謂語動(dòng)詞,何時(shí)用非謂語動(dòng)詞并將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。toteachwasunearthedpresented謂語動(dòng)詞謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞總結(jié):缺少謂語用謂語;
有謂語有連詞用謂語;
有謂語,無連詞用非謂。注意Attention:有時(shí)賓語從句連詞或定語從句中充當(dāng)賓語時(shí)會(huì)有連詞省略情況,此時(shí)應(yīng)根據(jù)語意關(guān)系判斷出它們是一個(gè)從句。如:declaredhavemade練習(xí)Practice:1.ItwasraininglightlywhenI________(arrive)inYangshuojustbeforedawn.2.Astudyoftravelers68_____________(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.3.Isat,inuniform,inawindowseat,__________(avoid)eyecontactwithmyfellowpassengers.arrivedconductedavoiding練習(xí)Practice:1.ItwasraininglightlywhenI________(arrive)inYangshuojustbeforedawn.2.Astudyoftravelers
68_____________(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.3.Isat,inuniform,inawindowseat,__________(avoid)eyecontactwithmyfellowpassengers.arrivedconductedavoiding二問:判斷出來是謂語動(dòng)詞后,不能寫對(duì)謂語動(dòng)詞的正確形式(無法判斷出正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù))解題基本原則:謂語動(dòng)詞有時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)的變化解題策略:判斷出謂語動(dòng)詞后,應(yīng)三“思”而后行,一思時(shí)態(tài)二思語態(tài)三思人稱和數(shù)??紩r(shí)態(tài)及其標(biāo)志性時(shí)間狀語:1.看到always,often,seldom,sometimes,usually,everyday,onceaweek等要用_______________.2.看到y(tǒng)esterday,lastnight,theotherday,yearsago,justnow,in+過去年份/年代/朝代,時(shí)間段+ago等要用_______________.3.看到since+時(shí)間點(diǎn),sofar,uptonow,in/over/duringthepast/lastfewyears,inrecentyears,recently,eversince等要用_______________.
一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)
現(xiàn)在完成時(shí)wasbuilthavereportedare主動(dòng)被動(dòng)一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)一般將來時(shí)過去將來時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過去進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)過去完成時(shí)
do\does
am\is\aredone
willdo
willbedonedidwas\weredone
woulddo
wouldbedone
am\is\aredoing
am\is\arebeingdone
was\weredoing
was\werebeingdone
have\hasdone
have\hasbeendone
haddone
hadbeendone??颊Z態(tài)對(duì)照表Thepeople’slivingstandard________________(improve)alotinthisvillagesinceIcameheretwoyearsago.Theoldman,whogotinjuredbadlyintheaccident,__________(send)tohospitalimmediately.Don’twasteyourtimeandenergyonthingsthatcan’t________(change).hasbeenimprovedwassentbechangedTask3:語態(tài)練習(xí)總結(jié)Summary:1.時(shí)態(tài)高頻考察點(diǎn):
時(shí)、
時(shí)、
時(shí);時(shí)態(tài)可以通過
和
等方式確認(rèn)。2.語態(tài)及人稱和數(shù)要根據(jù)主語及句意進(jìn)行判斷,但絕不能忽略這一步。一般現(xiàn)在一般過去
現(xiàn)在完成時(shí)間標(biāo)志詞上下文語境三問:判斷出來是非謂語動(dòng)詞后,無法判斷非謂語動(dòng)詞的正確形式。解題策略:1)先有謂語,才有非謂語2)確定非謂語動(dòng)詞在句子中所作的成分(注意位置特征)3)確定形式:-ing,-ed,todo主語賓語表語定語狀語賓補(bǔ)doing√√√√√√todo√√√√√√done√√√√非謂語動(dòng)詞的語法功能TravellingbeinggivensatisfiedtoexploreattemptingAbsorbed1.如何確定填謂語還是非謂語?2.謂語動(dòng)詞形式如何判斷?
3.非謂語動(dòng)詞形式如何判斷?表“為了做.....”時(shí)用
;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育信息化背景下的學(xué)校電教工作思考
- 2025年度金融信息服務(wù)三人合資合作協(xié)議2篇
- 2025年微信公眾號(hào)平臺(tái)版權(quán)及運(yùn)營權(quán)轉(zhuǎn)讓合同模板2篇
- 家庭在殘疾人心理健康恢復(fù)中的角色
- 增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力學(xué)校心理課堂的教學(xué)模式探討
- 企業(yè)文化對(duì)安全生產(chǎn)管理的促進(jìn)作用研究
- 《面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害:2 泥石流脫險(xiǎn)我知道》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版
- 5 一個(gè)豆莢里的五粒豆說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)
- 2023-2024學(xué)年川教版(2019)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第1節(jié)初識(shí)人工智能(說課稿)
- 數(shù)一數(shù)(說課稿)-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版
- 新高考普通高中生物人教版教材目錄
- 喜家德水餃合伙人協(xié)議書
- 中考數(shù)學(xué)計(jì)算題100道
- 質(zhì)量總監(jiān)煉成記
- 學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案目錄
- 食品欺詐預(yù)防控制程序
- YB/T 037-1993優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)鋼冷拉扁鋼
- GB 32311-2015水電解制氫系統(tǒng)能效限定值及能效等級(jí)
- 初級(jí)社工師培訓(xùn)
- 穿脫隔離衣專業(yè)知識(shí)講座培訓(xùn)課件
- 腔鏡下腹股溝區(qū)解剖課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論