2023浙江省高校教師崗前培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫（濃縮500題）

2023浙江省高校教師崗前培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫(濃縮500題)

一'單選題

1.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論,在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()。

Ax自我熏陶；

B'道德灌輸；

Cv制度約束；

D、榜樣作用

答案：D

2.教師道德他律,則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的()。

A、約束功能；

B'導(dǎo)向功能；

Cv調(diào)節(jié)功能；

D'制導(dǎo)功能

答案：D

3.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)

生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方

面受到了影響()。

A、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)；

B、師生之間相互的認(rèn)知度；

C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度；

D、師生交往的時(shí)空、性別等因素

答案：B

4.期望理論的提出者是()。

A、馬斯洛；

B、赫茨伯格；

C、弗魯姆；

D、亞當(dāng)斯

答案:C

5.我國高等教育行政管理的基本體制是()。

A、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；

Bx地方各自領(lǐng)導(dǎo)；

C、分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理；

D、分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理

答案：C

6.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾,又

是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合？()

A、教師道德意識(shí)；

B、教師道德關(guān)系；

C、教師道德規(guī)范；

D、教師道德活動(dòng)

答案：C

7.確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是()。

A、人均生活費(fèi);

B、生均教育培養(yǎng)成本；

C、基建成本；

D'教師工資

答案：B

8.對(duì)我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()O

A、意大利和法國；

Bx日本和印度；

C、日本、德國、美國和前蘇聯(lián)；

D、英國和法國

答案：C

9.關(guān)于人的行為的說法正確的是()。

A、人的行為完全是由其自然需要引起的；

B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來；

C、人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)；

D、人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃

答案：C

10.在我國最早提倡“學(xué)分制”的是()。

A、蔣夢麟；

Bx竺可楨；

G蔡元培；

D、胡適

答案：C

11.提出“國將興,必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是()。

A、孔子；

Bx孟子；

G墨子；

D、荀子

答案：D

12.漢代儒家學(xué)者董仲舒將()作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。

Ax天人合一；

B、重義輕利；

C、三綱五常；

Dv重農(nóng)抑商

答案：C

13.將“實(shí)行依法治國,建設(shè)社會(huì)主義法治國家”寫入憲法的是()

A、2004年憲法修正案；

B、1999年憲法修正案；

C、1993年憲法修正案；

D、1988年憲法修正案

答案：B

14.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()。

A、道德認(rèn)識(shí)；

B、道德情感；

C、道德意志;

D、道德認(rèn)識(shí)和道德情感

答案：D

15.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比,高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性,以下

說法錯(cuò)誤的是()。

A、其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專門人才；

B、其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生；

C、其手段是先進(jìn)的教育理念和方法；

D、在時(shí)空上具有彈性與自由度

答案：C

16.教育行政相對(duì)人在()教育行政訴訟中是原告。

Ax部分；

Bx所有；

C、以教育行政機(jī)關(guān)為被告的；

D、由其自身提起的

答案:B

17.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是()。

A、學(xué)年制；

B、學(xué)分制；

C、學(xué)年學(xué)分制；

D、計(jì)劃學(xué)分制

答案：B

18.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)()，使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新

問題的解決。

A、理解；

B、操作；

C、形成表征；

D、學(xué)習(xí)的遷移

答案:D

19.需要層次理論提出的需要層級(jí)依次為()。

A、生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要'審美需要；自我實(shí)現(xiàn)需要；

B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要；

C、生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要；

D、生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要

答案：B

20.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起或改變被試者的心理

活動(dòng),從而進(jìn)行分析的研究方法是()。

A、調(diào)查法；

B、實(shí)驗(yàn)法；

C、觀察法；

D'測驗(yàn)法

答案：B

21.以下教育家中,提出了符合無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)

范的是()。

A、梁啟超；

Bx蔡元培；

C、楊昌濟(jì)；

Dv陶行知

答案：D

22.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋()。

A、其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律,等于其解釋的由全國人大常委會(huì)

制定的法律；

B、與其解釋的所有法律具有同等效力；

C、其效力低于其解釋的法律,高于國務(wù)院制定的行政法規(guī)；

D、其效力不能確定

答案：B

23.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的

有()。

A、增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；

B、促進(jìn)國際科學(xué)合作,為維護(hù)世界和平'為世界公民精神作出貢獻(xiàn)；

C、樹立法制觀念,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益；

D、以德修身,率先垂范

答案：B

24.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是()。

A、課程設(shè)置；

B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格;

C、教學(xué)環(huán)節(jié)；

D、教學(xué)反思

答案：B

25.我國近現(xiàn)代大學(xué)誕生于()。

A、鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期；

B、中日甲午戰(zhàn)爭之后；

C、民國時(shí)期；

D、1949年之后的新中國

答案：B

26.高校的基本職能是()。

Ax培養(yǎng)人才；

B、科學(xué)研究；

C、服務(wù)社會(huì)；

D、傳承文化

答案:A

27.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴,對(duì)學(xué)校、教師侵犯其()

等合法權(quán)益,有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。

A、人身權(quán)；

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)；

C、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)；

D、受教育權(quán)

答案：C

28.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂,這說明教師應(yīng)該

Oo

A、言行一致,身體力行；

B、學(xué)為人師,行為示范；

C、嚴(yán)于律己,勇于自責(zé)；

Dx以上都是

答案:B

29.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。

A、“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有“；

B、“愛人只有一個(gè),情人可以多個(gè)”；

C、主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上；

D、“兒女情長,英雄氣短”

答案:A

30.學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的()。

Ax表現(xiàn)性因素；

B、知識(shí)性因素；

C、組織性因素；

Dx個(gè)體性因素

答案：A

31.注意具有的兩個(gè)基本特征是()。

A、指向性和選擇性；

B、指向性和調(diào)節(jié)性;

C、集中性和指向性;

D、集中性和選擇性

答案：C

32.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是O。

A、永恒主義課程觀；

B、改造主義課程觀；

C、科學(xué)主義課程觀；

D、結(jié)構(gòu)主義課程觀

答案：A

33.國家規(guī)定,公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國,在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到,

即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？O

Ax三個(gè)月；

Bx一個(gè)月；

C、半個(gè)月；

D、8天

答案：B

34.下列屬于組織文化的是()。

Ax制度文化；

Bx企業(yè)文化；

C、地區(qū)文化；

D、國家文化

答案：B

35.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()。

A、求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較??；

B、求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命；

C、大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)；

D、高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的,容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

答案：A

36.聯(lián)合國教科文組織成立的年份是()。

A、1945;

B、1946;

C、1963;

D、1972

答案：B

37.在我國，數(shù)量最多的高校類型是()。

A、研究型；

B、教學(xué)研究型；

C、本科教學(xué)型；

D、高職高專型

答案：D

38.根據(jù)我國《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定,碩士學(xué)位論文答辯不合格的,可在

多少時(shí)間內(nèi)修改論文,重新答辯？()

A、兩年內(nèi)；

Bv一年內(nèi);

Cx六個(gè)月內(nèi)；

D、三個(gè)月內(nèi)

答案：B

39.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。

A、終身學(xué)習(xí)；

B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐；

C、提升專業(yè)知識(shí)；

Dx反思經(jīng)驗(yàn)

答案：B

40.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是()。

A、公平公正；

B、科學(xué)定編定崗；

C、戰(zhàn)略規(guī)劃；

D、分類考核

答案：B

41.讓學(xué)生獲得直觀知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是()。

A、演示性實(shí)驗(yàn)；

B、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；

C、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；

D、操作性實(shí)驗(yàn)

答案:A

42.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()

A、求真務(wù)實(shí)

B、符合規(guī)范

C、有創(chuàng)新性

D、具有可行性

答案:A

43.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于()。

A、本質(zhì)；

Bx根本任務(wù)；

G指導(dǎo)思想；

D、制定主體

答案：D

44.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的？()

A、行為強(qiáng)化激勵(lì)；

B、物質(zhì)激勵(lì)；

C、精神激勵(lì)；

D、環(huán)境激勵(lì)

答案：A

45.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起,其原因的表述錯(cuò)誤的是()O

A、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況；

B、公民道德契合一般教師的道德心理；

C、公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提；

D、公民道德是教師道德的決定性因素

答案：D

46.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的？()

A\從眾；

B、環(huán)境對(duì)心理的感染；

C、直接同化；

D、間接同化

答案:A

47.下列論述錯(cuò)誤的是()。

A、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度,而且還包括教育法律制度的運(yùn)

行；

B、1995年3月18日，第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過了

《中華人民共和國教育法》；

C、靜態(tài)意義的教育法制,是國家全部有關(guān)教育的法律制度體系；

D、1986年4月，第六屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

答案：D

48.我國實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為()。

A、9年；

B、10年；

Cx11年；

D、12年

答案：A

49.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的

要求行使權(quán)利、履行義務(wù),從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng),即()。

A、教育法規(guī)的制定；

B、教育法規(guī)的適用；

C、教育法規(guī)的實(shí)施；

D、教育法規(guī)的遵守

答案:D

50.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制?

Oo

A、中國境內(nèi)所有的高等學(xué)校；

B、中國國家舉辦的高等學(xué)校；

C、中國境內(nèi)除中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校；

D、中國國家舉辦的普通高等學(xué)校

答案：B

51.“'教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性'，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教

師應(yīng)該()。

A、關(guān)注每一位學(xué)生；

B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；

C、關(guān)注學(xué)生的成長；

D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

答案:D

52.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱為()。

A、首因效應(yīng)；

B、光環(huán)效應(yīng)；

C、近因效應(yīng)；

D、刻板效應(yīng)

答案：B

53.在我國的實(shí)踐中，國家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是()O

A、綜合定額；

B、普通基金；

Cx綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助；

D、普通基金加專項(xiàng)基金

答案：C

54.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()。

A、入學(xué)教育；

B、軍事訓(xùn)練；

C、考查考試；

D、社會(huì)實(shí)踐

答案：C

55.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括()。

A、培養(yǎng)各類高級(jí)人才；

B、傳承、創(chuàng)新文化,培養(yǎng)跨文化的人才；

C、從事科學(xué)研究,創(chuàng)新科技成果；

D、直接服務(wù)社會(huì)

答案：B

56.提出比較概括、廣泛的問題,對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)?

O

A、具體化技術(shù)；

B、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)；

C、封閉式提問；

D、開放式提問

答案：D

57.“金無足赤,人無完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師

在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要()。

A、言行一致,身體力行；

B、學(xué)為人師,行為示范；

C、嚴(yán)于律己,勇于自責(zé)；

Dx以上都是

答案:C

58.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是()。

A、二者關(guān)系甚為密切；

B、理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；

C、將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義；

D、實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義

答案:C

59.普通高校畢業(yè)證書由哪個(gè)部門制作()o

A、高等學(xué)校;

B、省級(jí)教育行政部門；

C、普通高校隸屬的教育行政部門；

D、國家教育行政部門

答案：D

60.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是()。

A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告；

B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；

C、參加教學(xué)實(shí)習(xí)；

D、根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)

答案：C

61.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是()。

A、終身的;

B、有階段的；

G創(chuàng)新的；

D、以上全是

答案：D

62.在實(shí)踐過程中,在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思

維定勢就是我們所說的()。

Av世界觀；

B、人生觀；

C、價(jià)值觀;

D、道德觀

答案：C

63.教育行政復(fù)議申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)()一并提出行政賠償請(qǐng)求。

Av必須；

B、不可以；

C、可以；

D、根據(jù)具體情況

答案：C

64.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是()。

A、技術(shù)人才；

B、學(xué)者；

C、高級(jí)專門人才；

D、研究型人才

答案：C

65.取消考試資格是教育行政處罰中的()。

Ax申誡罰；

B、能力罰；

C、財(cái)產(chǎn)罰；

Dx人身罰

答案：B

66.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡

到關(guān)注現(xiàn)實(shí)'實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變？()

A、制度倫理學(xué)；

B、信念倫理學(xué)；

C、應(yīng)用倫理學(xué)；

D、規(guī)范倫理學(xué)

答案：C

67.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最

高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是()。

A、對(duì)教師道德行為的高度肯定；

B、對(duì)教師個(gè)人的高度肯定；

C、對(duì)教師職業(yè)的高度肯定；

D、對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美

答案：D

68.根據(jù)我國《學(xué)位條例》規(guī)定,學(xué)位授予單位如發(fā)現(xiàn)已授予學(xué)位的學(xué)生有舞弊作

偽等嚴(yán)重違反《學(xué)位條例》規(guī)定的情況,可以()。

A、經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)復(fù)議,撤銷其獲得的學(xué)位；

B、向國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)報(bào)請(qǐng)撤銷其獲得的學(xué)位；

C、向?qū)W位授予單位的主管部門申請(qǐng)撤銷其獲得的學(xué)位；

D、向法院申請(qǐng),由法院裁決撤銷其獲得的學(xué)位

答案：A

69.我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是()。

A、打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)；

B、推進(jìn)“211”工程建設(shè);

C、盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化；

D、促進(jìn)高等教育的多樣化

答案：A

70.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是()。

A、外適質(zhì)量；

B、個(gè)適質(zhì)量；

C、內(nèi)適質(zhì)量；

D、控制質(zhì)量

答案：B

71.根據(jù)我國民法通則的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于()。

Ax企業(yè)法人；

Bx社會(huì)團(tuán)體法人；

C、機(jī)關(guān)法人；

D、事業(yè)單位法人

答案:D

72.教師能與學(xué)生取得共同語言,并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是

Oo

A、操縱學(xué)生；

B、把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生；

C、樹立正確的學(xué)生觀；

D、監(jiān)督學(xué)生

答案：C

73.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是()。

A、教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育；

B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者；

C、教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研；

D、教學(xué)與科研很難兩全其美

答案：D

74.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上,第一次根據(jù)教師的特點(diǎn),系統(tǒng)的提出各級(jí)教師具體

的道德要求的是()。

A、康有為；

B、梁啟超；

Cx蔡元培；

Dx楊昌濟(jì)

答案:A

75.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化,并表

達(dá)對(duì)來訪者關(guān)注和理解的技術(shù)是()。

A、簡述語意技術(shù)；

B、傾聽技術(shù)；

C、提問技術(shù)；

D、澄清技術(shù)

答案：B

76.下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。

A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提;

B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提；

C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件;

D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇

答案：B

77.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。

A、角色多樣性；

B、工作神怪性；

C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；

D、成效即時(shí)性

答案：D

78.下列措施屬于教育行政處分措施的是()。

Av罰款；

B、拘留；

C、撤銷教師資格；

Dv警告

答案：D

79.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()。

A、形成階段；

B、轉(zhuǎn)化階段；

C、習(xí)得階段；

D、修正階段

答案：C

80.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是0。

A、自我性；

Bx自律性；

Cv堅(jiān)持性；

D、自覺性

答案：D

81.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()。

Ax500人以上;

B、800人以上；

C、IoOo人以上；

D、2000人以上

答案：C

82.工具理性的膨脹,導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是()o

A、技術(shù)工具化；

B、技術(shù)手段的目的化；

C、技術(shù)社會(huì)自由喪失；

D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)

答案：C

83.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是()。

A、教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系；

B、教育物質(zhì)關(guān)系；

Cv教育社會(huì)關(guān)系;

D、教育思想關(guān)系

答案：C

84.改造主義課程理論的代表人物是()。

A、利文斯通；

B、貝格爾；

G施瓦布；

D、布拉梅爾德

答案：D

85.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()。

A、確立課程目標(biāo)；

B、選擇課程內(nèi)容；

C、實(shí)施課程方案；

D、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)

答案：A

86.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆?)。

A、習(xí)俗水平；

B、前習(xí)俗水平；

C、后習(xí)俗水平；

D、道德水平

答案：A

87.《中華人民共和國教師法》的頒布時(shí)間是()。

A、1978年;

Bv1985年；

G1986年；

Dv1993年

答案：D

88.下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是()。

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

Bx學(xué)習(xí)任務(wù)；

C、學(xué)習(xí)材料；

D、興趣

答案：D

89.在艾里克森心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于哪個(gè)階段()。

Ax同一感對(duì)同一感混亂；

B、親密感對(duì)孤獨(dú)感；

C、繁殖感對(duì)停滯感；

D、勤奮感對(duì)自卑感

答案：B

90.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期

性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念'規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為()。

A、核心課程；

B、隱性課程；

C、顯性課程；

D、活動(dòng)課程

答案：B

91.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是Oo

A、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī);

B、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為;

C、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志;

D、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念

答案：C

92.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新,注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()。

A、加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,追蹤學(xué)術(shù)前沿,更新教學(xué)內(nèi)容；

B、因材施教,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

C、形成個(gè)性化教育模式,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖；

D、保持個(gè)性,敢于特立獨(dú)行

答案：D

93.2004年中國教育部發(fā)布的()被評(píng)價(jià)為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A、《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》(試行)

B、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》；

C、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》；

D、《關(guān)于加強(qiáng)我國科研道德建設(shè)的意見》

答案：A

94.在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺,教師工資長期反復(fù)地被拖欠,學(xué)校周邊環(huán)境日

益惡劣,學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕,家長教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失,童工、童商等快速增

多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,都是教育法規(guī)明令禁止的,但卻沒有得到

切實(shí)執(zhí)行,說明我們沒有()。

A、有法可依；

B、有法必依；

C、執(zhí)法必嚴(yán)；

D、違法必究

答案:C

95.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。

A、教育性；

B、組織性；

C、合法性；

Dv自主性

答案：C

96.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是()。

A、學(xué)、問、思、辨、行；

B、學(xué)、辨、問、思、行；

C、問、學(xué)、思、辨、行；

Dv學(xué)、問、辨、行、思

答案：A

97.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是()。

A\培養(yǎng)人才；

B、科學(xué)研究;

G服務(wù)社會(huì);

D、普及教育

答案：A

98.司德菲將教師的成長歷程分為()。

A、預(yù)備生涯階段、專家生涯階段'退出生涯階段；

B、預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段'退出生涯階

段；

C、入職階段'高明新手階段、專家階段、退出階段；

D、新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段

答案：B

99.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100

多門,這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對(duì)哪種教育的回歸？()

A、品德教育；

B、精英教育；

C、人文教育；

D、實(shí)踐教育

答案：C

100.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是0。

A、按需派遣；

Bx保證質(zhì)量；

C、學(xué)用一致；

D、鼓勵(lì)回國

答案：D

101.教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括()。

A、教育執(zhí)法；

B、教育司法；

C、教育守法；

D、教育立法

答案:D

102.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。

A、熱愛學(xué)生,誨人不倦；

B、學(xué)為人師,行為示范；

C、精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭；

Dx以上都是

答案：D

103.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是()。

A、基礎(chǔ)研究；

Bx發(fā)展研究；

G質(zhì)性研究；

D、應(yīng)用研究

答案：D

104.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為()。

A、人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的；

B、分工與私有制使人片面發(fā)展;

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展；

D、生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

答案：D

105.愛因斯坦與愛迪生分別代表了()。

A、精英人才與合格人才；

B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；

C、通才與專才；

D、杰出人才與通用人才

答案：B

106.大學(xué)教師的激勵(lì)方法有()。

A、學(xué)術(shù)考核；

B、教學(xué)考核；

C、目標(biāo)激勵(lì)；

D、崗位定級(jí)

答案:C

107.墨翟主張“兼相愛,交相利”，他的主張屬于()。

A、重利輕義觀；

B、重義輕利觀；

C、義利并重觀；

D、以上都不是

答案:C

108.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()0

Av道德義務(wù)；

B、道德權(quán)利；

C、道德價(jià)值目標(biāo)；

Dv道德良心

答案：D

109.我國政協(xié)對(duì)我國教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督屬于()。

A、行政監(jiān)督；

Bx社會(huì)監(jiān)督；

C、司法監(jiān)督；

D、權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督

答案：B

110.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。

A、監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),但未告知學(xué)校的；

B、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；

C、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病,學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致

不良后果加重的；

D、來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的

答案：C

111.通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是()。

Av警告；

B、開除；

C、記過;

D、留校察看

答案：B

112.教師在從事教育職業(yè)活動(dòng)時(shí)對(duì)社會(huì)和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指()。

A、教師道德責(zé)任；

B、教師道德義務(wù)；

C、教師道德范疇；

D、教師道德公正

答案：B

113.明確規(guī)定“高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施”的法律是()。

A、《教育法》；

B、《高等教育法》；

C、《憲法》；

D、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》

答案：B

114.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是()。

A、班級(jí)管理者；

B、心理輔導(dǎo)者；

C、學(xué)生指導(dǎo)者；

D、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者

答案：C

115.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是()。

A、教育法規(guī)的制定;

B、教育法規(guī)的適用；

C、教育法規(guī)的實(shí)施；

D、教育法規(guī)的遵守

答案：C

116.赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動(dòng)機(jī)的二個(gè)因素是()。

A、認(rèn)知因素與情感因素；

B、主觀因素與客觀因素；

C、認(rèn)知因素與意志因素；

D、保健因素與激勵(lì)因素

答案：D

117.教師職業(yè)生活中最根本的行為準(zhǔn)則是()。

A、教師道德規(guī)范；

B、教師道德他律；

C、教師道德原則；

D、教師道德品質(zhì)

答案：C

118.主張根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()。

Ax個(gè)人本位論；

B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；

C、社會(huì)本位論；

D、興趣決定論

答案：A

119.教師績效考評(píng)的首要原則是()O

A、客觀公正；

B、分類考核；

C、注重實(shí)效；

D、科學(xué)合理

答案：A

120.根據(jù)我國《高等教育自學(xué)考試暫行條例》規(guī)定,開考新專業(yè)應(yīng)由哪個(gè)部門審

批()。

A、教育部；

B、省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)；

C、省級(jí)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)；

D、全國高等教育自學(xué)考試委員會(huì)

答案：D

121.除了成文法之外,還有什么法律？()O

A、憲法；

Bx司法；

Cv習(xí)慣法；

D、宗法

答案：C

122.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人

員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法

追究()。

A、民事責(zé)任；

B、刑事責(zé)任；

Cx一般責(zé)任；

D、行政責(zé)任

答案：B

123.在高校戰(zhàn)略評(píng)估中，主要采用O。

A、自我評(píng)估；

B、社會(huì)評(píng)估；

答案：A

124.以該監(jiān)督方式是否存在直接國家強(qiáng)制力來分,教育法制監(jiān)督有國家機(jī)關(guān)的法

制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)。

A、社會(huì)團(tuán)體的法制監(jiān)督；

B、行政機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督；

C、司法機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督；

D、社會(huì)力量的法制監(jiān)督

答案：D

125.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指()。

A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；

B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；

C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；

D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

126.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)？()

A、講授法；

B、多媒體教學(xué)法；

C、討論法；

D、案例教學(xué)法

答案：A

127.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是()。

A、監(jiān)督制度；

B、資格制度；

C、職務(wù)制度；

D'聘任制度

答案：A

128.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿()周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)

護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到()周歲。

A、5.6;

B、6.7;

G6.8;

D、8,9

答案：B

129.人的認(rèn)知過程'情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。

A、個(gè)性心理；

B、心理過程;

C、心理現(xiàn)象；

D、個(gè)性傾向性

答案：B

130.成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象為()。

A、18歲以上成年人；

B、24歲以上成年人；

C、30歲以上成年人；

D、在職在業(yè)者

答案：C

131.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()。

A、教育法律；

B、教育行政法規(guī)；

C、教育政府規(guī)章；

D、教育單行條例

答案：B

132.從教育層次來看,高等教育的基礎(chǔ)是()。

Av學(xué)前教育；

B、初等教育；

C、中等教育；

D、研究生教育

答案:C

133.我國的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的()O

A、12月1日和3月13日；

B、12月4日和3月15日；

C、12月3日和3月16日；

D、12月5日和3月15日

答案：B

134.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧的思想家是()。

A、洛克；

B、盧梭；

G第斯多惠；

D、烏申斯基

答案：A

135.大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史有多久了？()

A、20多年；

Bv30多年；

C、50多年；

D、與大學(xué)有同樣長的歷史

答案：D

136.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了()。

A、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求；

B、人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定；

C、人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定；

D、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求

答案：B

137.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師()。

A、道德人格；

Bx道德品質(zhì)；

C、道德義務(wù)；

D、道德良心

答案:C

138.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯(cuò)誤的是()。

A、在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育；

B、開設(shè)人文學(xué)科方面的課程；

C、使人文教育在高等教育中處于支配地位；

D、在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容

答案：C

139.教育法律草案交付表決前,最后一稿(即法律草案表決稿)通常是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)

修改完成的？()

Ax全國人大主席團(tuán)；

B、全國人大常委會(huì)委員長會(huì)議；

C、全國人大法律委員會(huì)；

D、國務(wù)院

答案：C

140.下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類？()

A、警告;

B、開除學(xué)籍；

C、罰款；

D、勒令退學(xué)

答案：C

141.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是()o

A、道德義務(wù)；

B、道德權(quán)利；

C、道德價(jià)值目標(biāo)；

D、道德良心

答案：C

142.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)即()。

Av道德認(rèn)知;

B、道德情感；

C、道德意志；

D、道德行為

答案：B

143.人們常說的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？()

A、選擇性；

B、顯著性；

C、投射性；

D、兩極性

答案：C

144.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就

動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？()

A、再認(rèn)策略、意義策略和組織策略；

B、意義策略、組織策略和再認(rèn)策略；

C、再認(rèn)策略、組織策略和意義策略；

D、意義策略、組織策略和目標(biāo)策略

答案:A

145.我國第一所新式高等學(xué)堂是()。

A、北京大學(xué)；

Bx京師同文館；

C、清華大學(xué)；

D、天津大學(xué)

答案：B

146.公平理論的提出者是()。

A、馬斯洛；

B、赫茨伯格；

G弗魯姆；

D、亞當(dāng)斯

答案：D

147.受教育者享有在()上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、

學(xué)位證書的權(quán)利。

A、學(xué)業(yè)成績;

B、品行;

C、身體狀況；

D、學(xué)業(yè)成績和品行

答案：D

148.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。

A、委托培養(yǎng)；

B、推廣教育；

C、技術(shù)咨詢；

D、舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)

答案：C

149.宋明理學(xué)興盛時(shí)期,我國教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是()。

Av言傳身教;

B、天人合一

C、知行合一；

D、反求諸己

答案：C

150.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究

方法是()。

A、行動(dòng)研究；

B、實(shí)驗(yàn)研究；

C、院校研究；

D、敘事研究

答案：A

151.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1>2的

功效。

A、溝通能力；

B、教學(xué)能力；

C、研究能力；

D、組織管理能力

答案：D

152.狹義的課程評(píng)價(jià)是指()。

A、對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)；

B、對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)；

C、對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)；

D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)

答案：D

153.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括()。

A、實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸；

B、有利于引領(lǐng)社會(huì)反思；

C、有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)；

D、有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展

答案：C

154.我國教育法規(guī)的體系的核心是()。

A、《憲法》；

B、《高等教育法》；

C、《教育法》；

D、《教師法》

答案：C

155.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的,在接到學(xué)校處分決定書之日起()個(gè)工作日內(nèi),可

以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。

A、7;

B、15;

C、10;

D、5

答案：D

156.取得高等學(xué)校教師斐格的最低學(xué)歷應(yīng)是()。

A、?？?；

Bv本科；

C、碩士；

Dv博士

答案：B

157.促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有0。

A、學(xué)習(xí)前沿的教育理論；

B、認(rèn)真研究教材；

C、進(jìn)行教學(xué)反思；

D、傾聽學(xué)生的聲音

答案：C

158.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的

技術(shù)屬于()。

A、澄清技術(shù)；

B、具體化技術(shù)；

C、提問技術(shù)；

Dx面質(zhì)技術(shù)

答案：A

159.高等學(xué)校的法定代表人是()。

A、校黨委書記；

B、校長；

C、校工會(huì)主席；

D、校友會(huì)會(huì)長

答案：B

160.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于()。

A、美國；

B、德國；

C、古希臘；

Dv英國

答案：A

161.屬于預(yù)防性和教育性的團(tuán)體輔導(dǎo)屬于哪一類性質(zhì)的團(tuán)體？()

A、治療性團(tuán)體;

B、封閉性團(tuán)體；

C、發(fā)展性團(tuán)體；

Dv同質(zhì)性團(tuán)體

答案：C

162.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專門人才的教育手段是()。

A、單靠教學(xué)；

B、單靠科研；

C、單靠社會(huì)實(shí)踐；

D、做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合

答案：D

163.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的方顯

成熟的,這表明心理發(fā)展具有()的特點(diǎn)。

A、不平衡性；

B、方向性與不可逆性；

C、個(gè)體差異性；

D、發(fā)展的關(guān)鍵期

答案：B

164.高校精品課程建設(shè)的根本保證是()。

A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；

B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；

C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；

D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

答案：B

165.《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是()。

Av1986年；

Bv1987年；

G1988年；

Dv1989年

答案:A

166.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括()。

A、研究生教育；

B、教學(xué)兼研究型院校；

C、綜合性大學(xué)；

D、研究型大學(xué)

答案:A

167.侵犯行為可以分為工具性侵犯和()。

A、行為性侵犯；

B、意圖性侵犯；

C、動(dòng)機(jī)性侵犯；

D、敵意性侵犯

答案：D

168.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是()。

A、物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益；

B、物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”

C、物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益；

D、作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的

答案：D

169.大學(xué)生的身份權(quán)包括：()。

A、生命權(quán)；

Bv人格權(quán);

C、榮譽(yù)權(quán)；

D、身體權(quán)

答案：C

170.社會(huì)思潮是一種()。

Ax社會(huì)文化現(xiàn)象；

B、社會(huì)道德現(xiàn)象；

C、社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象；

D、社會(huì)精神現(xiàn)象

答案:C

171.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是()。

A、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)；

B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；

C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工；

D、教育理論的發(fā)展

答案:C

172.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()O

A、收歸上級(jí)高等教育管理部門；

B、擴(kuò)大；

C、保持；

Dv減少

答案：B

173.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。

A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心；

B、是中國古代道德文明的精華；

C、是中華民族精神的核心；

D、是師德教育的核心

答案：D

174.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？()

A、目的明確；

B、內(nèi)容正確；

C、方法得當(dāng)；

D、手段先進(jìn)

答案：D

175.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，()。

A、是神的意志的體現(xiàn)；

B、是人的主觀意志的產(chǎn)物；

C、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng);

D、社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求

答案：C

176.教師資格一經(jīng)取得,非依()不得喪失和被撤銷。

A、學(xué)校規(guī)定；

Bx法律規(guī)定；

C、教育行政部門規(guī)定；

D、主管部門規(guī)定

答案:B

177.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。

A、引文出處的規(guī)定；

B、對(duì)引用成果的說明；

C、學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)；

Dv學(xué)術(shù)創(chuàng)新

答案：D

178.在群體的影響和壓力下,個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行

為傾向被稱為()。

Ax親和行為；

B、人際交往；

C、從眾行為；

Dv社會(huì)行為

答案：C

179.交付全國人民代表大會(huì)表決未獲通過的法律案,如提案人認(rèn)為必須制定該法

律,可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國人大會(huì)議議程最終由()O

A、全國人大審議決定；

B、全國人大主席團(tuán)審議決定；

C、全國人大常委會(huì)委員長會(huì)議審議決定；

D、全國人大各代表團(tuán)團(tuán)長會(huì)議審議決定

答案:A

180.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。

A、戰(zhàn)略分析；

B、確定戰(zhàn)略目標(biāo)；

C、實(shí)施戰(zhàn)略；

D、評(píng)估戰(zhàn)略

答案：B

181.教師專業(yè)角色的多樣性不包括()。

A、教學(xué)者角色；

B、研究者角色；

C、服務(wù)者角色；

D、領(lǐng)導(dǎo)者角色

答案：D

182.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化,教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在()。

A、原始社會(huì)；

B、奴隸社會(huì)；

C、封建社會(huì)；

D、資本主義社會(huì)

答案：B

183.社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰負(fù)責(zé)籌措？()

A、校長；

B、董事會(huì)；

C、所在地政府；

D、舉辦者

答案:D

184.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí),成績優(yōu)異，以獲得她在外

部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？()

A、投射作用；

B、否定作用；

G升華作用；

D、補(bǔ)償作用

答案：D

185.社會(huì)服務(wù)職能是高校()。

A、教學(xué)和科研職能的延伸；

B、教學(xué)職能的延伸；

C、科研職能的延伸；

Dv創(chuàng)收的借口

答案：A

186.各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()。

A、人際溝通;

B、人際交往；

C、親和行為；

D?人際關(guān)系

答案：A

187.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是()O

A、是自然形成的或先天形成的習(xí)性；

B、是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)；

C、是教師職業(yè)行為習(xí)性；

D、是教師一時(shí)的道德沖動(dòng)

答案：B

188.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是()。

Av科研;

B、社會(huì)服務(wù)；

C、教學(xué)；

D、知識(shí)創(chuàng)新

答案：A

189.教育法規(guī)的特征不包括()。

Ax探索性；

B、規(guī)范性；

C、確定性；

D、強(qiáng)制性

答案：A

190.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校接受外國留學(xué)生,

應(yīng)當(dāng)由誰審批？0

A、教育部；

B、國家留學(xué)基金委員會(huì)；

C、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和同級(jí)外事、公安部門；

D、高等學(xué)校上級(jí)教育行政部門

答案:C

191.根據(jù)《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》，普通高校的合格評(píng)估(鑒定)由哪

個(gè)部門組織實(shí)施？Oo

A、省屬高校由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施,部屬院校由教育部組織實(shí)施；

B、所有普通高校都由教育部組織實(shí)施；

C、本科院校由教育部組織實(shí)施,?？圃盒Ｓ墒〖?jí)教育行政部門組織實(shí)施；

D、所有普通高校都由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施

答案：B

192.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造,影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來,這主

要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()。

A、道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)；

B、道德行為的示范性；

C、道德規(guī)范的嚴(yán)格性；

D、道德影響的廣泛性

答案:D

193.教師職業(yè)不屬于()。

A、腦力勞動(dòng);

B、第三產(chǎn)業(yè)；

C、專門職業(yè)范疇；

D、普通職業(yè)范疇

答案：D

194.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這

是一種()。

A、道德認(rèn)識(shí)；

B、道德情感；

C、道德意志；

Dv道德行為.

答案：B

195.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()。

A、人際互動(dòng)；

B、人際交往；

Cx人際溝通；

D、親和行為

答案：B

196.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理

解與尊重的技術(shù)是指()。

A、情感回應(yīng)；

Bv共情;

Cv具體化；

Dx內(nèi)容反應(yīng)

答案：B

197.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案

調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是()。

A、個(gè)案研究法；

Bx觀察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：C

198.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即

Oo

A、教師培養(yǎng)；

B、教師培訓(xùn)；

C、教師考核；

D、教師獎(jiǎng)勵(lì)

答案：A

199.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A、只要是為了好的道德目的,可以不擇手段；

B、手段是脫離目的而獨(dú)立的；

C、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的；

D、在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性

答案：D

200.說到底,高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在()o

A、高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生；

B、先進(jìn)的辦學(xué)理念；

C、校長的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐；

D、優(yōu)勢學(xué)科

答案:A

多選題

1.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系()。

A、教學(xué)工作關(guān)系；

B、心理情感關(guān)系；

C、道德責(zé)任關(guān)系；

D、個(gè)人交往關(guān)系

答案：ABCD

2.一名合格的教師必須具備0。

A、普通文化知識(shí)；

B、學(xué)科專業(yè)知識(shí)；

C、教育專業(yè)知識(shí)；

D、相關(guān)學(xué)科知識(shí)；

E、經(jīng)營管理知識(shí)

答案：ABCD

3.設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定()o

A、主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才；

B、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科；

C、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上；

D、專任教師在500人以上

答案:AB

4.對(duì)于教師的職業(yè)定位,應(yīng)注意從以下()方面進(jìn)行理解。

A、教師是專業(yè)人員；

B、教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員;

C、教師是必須具備專門資格,符合特定要求的人員；

D、教師必須從教于各級(jí)各類學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)

答案：ACD

5.根據(jù)國家規(guī)定,我國高校短期邀請(qǐng)外籍專家,被邀請(qǐng)者應(yīng)具有()。

A、碩士及以上學(xué)位或教授職稱；

B、博士學(xué)位或副教授以上職稱；

C、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣；

D、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

答案：BC

6.職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。

A、內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征,表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任；

B、形式上具有具體性、多樣性和靈活性,因此更具可操作性；

C、價(jià)值取向上注重利益性；

D、調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象

答案：ABD

7.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()。

A、合理分類和定位明確；

B、適度綜合化；

C、特色化發(fā)展；

Dx以民辦院校為主導(dǎo)

答案：ABC

8.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括()。

A、教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)；

B、教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障；

C、教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿；

D、教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵；

E、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑

答案：ABCE

9.倫理學(xué)的使命是()。

A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義；

B、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己；

C、獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

D、指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作

答案：ABC

10.將我國教育法律責(zé)任劃分為教育行政法律責(zé)任、教育民事法律責(zé)任和教育刑

事法律責(zé)任的劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。

A、違法主體的法律地位；

B、違法行為的危害程度；

C、違法行為的性質(zhì)

D、法律責(zé)任的內(nèi)容；

E、承擔(dān)法律責(zé)任主體的身份

答案：ABC

11.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括()。

A、戰(zhàn)略分析；

B、戰(zhàn)略制定；

C、戰(zhàn)略實(shí)施；

D、戰(zhàn)略評(píng)估與控制；

E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

答案：ABCD

12.思維的基本特征有()。

A、間接性；

B、目的性；

G概括性；

Dx形象性

答案：AC

13.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手()o

A、建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境；

B、倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價(jià)值取向;

C、建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系；

D、倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源

答案：AB

14.改革開放新時(shí)期我國法治建設(shè)的基本理念是()o

A、有法可依；

B、有法必依；

Cx執(zhí)法必嚴(yán)；

D、違法必究；

E、依法辦事

答案:ABCD

15.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？()

Av想象力；

B、興趣；

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

D、學(xué)習(xí)材料

答案：CD

16.高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括()。

A、教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)；

B、教育教學(xué)設(shè)施利用權(quán)；

C、師資配置請(qǐng)求權(quán)；

D、重新選擇專業(yè)權(quán)

答案：ABCD

17.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有()。

A、學(xué)習(xí)壓力；

Bx就業(yè)壓力；

C、人際壓力；

D、考研壓力

答案：ABC

18.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有O。

A、教育功能；

B、發(fā)展功能；

C、預(yù)防功能；

Dx矯正功能

答案：ABCD

19.教育法律救濟(jì)的方式主要有()。

A、教育行政復(fù)議；

B、教育行政訴訟；

C、仲裁；

D、教育申訴

E、“可以”

答案：ABD

20.教師職業(yè)在“圣者化”階段的基本特征是()。

Ax官師合一；

B、僧師合一；

C、教研合一；

Dx教管合一

答案：AB

21.英國提出的稱職教師的要求包括()。

A、愛國主義；

B、職業(yè)道德；

C、合作共事；

D、個(gè)人主義精神

答案：BCD

22.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面()。

A、校園物質(zhì)文化；

Bx校園行為文化；

C、校園制度文化；

D、校園精神文化

答案：ABCD

23.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為,激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的Oo

A、認(rèn)知因素；

B、目標(biāo)效價(jià)；

C、期望值；

D、情感因素

答案：BC

24.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()O

A、遺傳素質(zhì)；

Bv學(xué)習(xí)；

C、社會(huì)生活環(huán)境與教育；

D、自我反思

答案:AC

25.高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在()。

A、使受教育者政治化；

B、培養(yǎng)政治精英和政法人才；

C、創(chuàng)新文化；

D、促進(jìn)政治民主化

答案：ABD

26.斯滕伯格“愛情三元論”提出,愛情包括哪幾個(gè)成分？()

A、親密；

Bv信任；

Cx激情；

Dx承諾

答案：ACD

27.在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下,我國高等教育體制所具有的特點(diǎn)有()。

A、國家所有化；

B、決策與管理權(quán)高度集中；

C、對(duì)高等教育計(jì)劃控制；

D、對(duì)高等教育行政干預(yù)

答案：ABCD

28.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系,敘述正確的是()。

A、教育政策是教育法規(guī)的靈魂；

Bx制定的主體不同；

C、實(shí)施的方式不同；

D、穩(wěn)定性不同；

E、表現(xiàn)形式不同

答案：ABCDE

29.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是()。

A、應(yīng)是可以驗(yàn)證的；

B、應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系；

Cx應(yīng)盡量簡潔；

D、應(yīng)以敘述的方式加以說明；

E、是在研究過程中逐步完善的

答案：ABCDE

30.根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定,省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管

理權(quán)限是()。

A、管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校；

B、管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校；

C、協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)；

D、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)

答案：BD

31.處于自律機(jī)制中的教師,在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上,具有的特點(diǎn)是()。

A、師德規(guī)范體系對(duì)于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個(gè)性的有機(jī)構(gòu)成因素；

B、教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事；

C、教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實(shí)現(xiàn)；

D、教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體

答案：ABCD

32.高等學(xué)校校長的任職條件包括()。

A、具有中華人民共和國國籍；

B、在中國境內(nèi)居?。?/p>

C、本科以上學(xué)歷；

D、具有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)

答案：ABD

33.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A、是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求；

B、是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求；

C、是從師立業(yè)的根本前提；

D、為人師表是師德教育的準(zhǔn)則

答案:ABCD

34.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有()。

A、教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)；

B、教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向；

C、教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí);

D、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)

答案:ABCD

35.促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是()。

A、加強(qiáng)多邊協(xié)作,形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力；

B、加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)；

C、加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育；

D、進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

答案：AC

36.對(duì)于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是()。

A、規(guī)則和自由在根本上是矛盾的；

B、規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束；

C、絕對(duì)自由是不存在的,人總要受到外在必然性的制約；

D、個(gè)體要追求自由,應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則

答案：BC

37.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是()。

A、對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)；

B、動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)；

C、進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該更關(guān)注效果；

D、當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí),需要采取具體的方法來確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

答案：AD

38.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性

原則、前瞻性原則、()。

A、制度性原則；

B、務(wù)實(shí)及可行性原則；

C、穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則；

Dx底線原則

答案：BCD

39.大學(xué)生心理健康教育的原則有O。

A、全體與個(gè)別兼顧的原則；

B、科學(xué)性原則；

C、主體性原則；

D、發(fā)展性原則

答案：ABCD

40.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的？()

A、模仿；

Bv從眾；

C、順應(yīng)；

Dv強(qiáng)化

答案：AB

41.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用()。

A、教師是人類科學(xué)文化的傳遞者；

B、教師是人類智力資源的開發(fā)者；

C、教師是塑造一代新人的靈魂工程師；

D、教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者

答案：ABC

42.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段？()

A、先行組織者；

B、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料；

C、產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)；

D、形成知識(shí)系統(tǒng)

答案:ABD

43.我國政府為外國留學(xué)生設(shè)立的“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外,還有()。

A、本科生獎(jiǎng)學(xué)金；

B、專科生獎(jiǎng)學(xué)金；

C、進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金；

D、扶貧獎(jiǎng)學(xué)金

答案:AC

44.下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有()。

A、適齡兒童接受義務(wù)教育；

B、接受掃盲教育；

C、教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)；

D、教師進(jìn)行教育教學(xué)

答案：ABC

45.按《高等教育法》規(guī)定，哪一級(jí)政府應(yīng)保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增

長？()

A、國務(wù)院;

B、省級(jí)人民政府；

C、中心城市人民政府；

Dx縣人民政府

答案：ABC

46.大學(xué)校園文化的心理調(diào)試功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的？()

A、文化氛圍與心理調(diào)試；

B、校園物質(zhì)環(huán)境與心理調(diào)試；

C、校園精神環(huán)境與心理調(diào)試；

D、校園制度環(huán)境與心理調(diào)試

答案：BC

47.師德教育的一般方法包括()。

A、相互教育與自我教育相結(jié)合；

B、日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合；

C、軟性手段和綜合手段相結(jié)合；

D、榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合；

E、正面教育與反面教育相結(jié)合

答案：ABCDE

48.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是()。

A、每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式,這就決定了職業(yè)

道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征；

B、職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)；

C、職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一;

D、職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)

答案:ABCD

49.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()。

A、感染性強(qiáng)、影響廣泛；

B、效率高'省時(shí)省力；

C、效果易鞏固；

D、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人

答案：ABCD

50.自學(xué)考試是我國高等教育重要組成部分，目前國家承認(rèn)的高等教育自學(xué)考試

有()。

A、博士研究生學(xué)歷；

B、碩士研究生學(xué)歷；

C、本科學(xué)歷；

D、專科學(xué)歷

答案：CD

51.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有()。

A、目的在于立足本校'服務(wù)本校；

B、是自我研究；

C、是管理研究；

D、是咨詢研究；

E、是應(yīng)用研究

答案：ABCDE

52.下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是()。

A、最高人民法院；

B、基層人民法院；

C、中級(jí)人民法院；

D、高級(jí)人民法院；

E、軍事法院

答案：BCD

53.設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),省、自治區(qū)'直轄市人民政府的審批權(quán)限是()。

A、實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

B、實(shí)施高等?？平逃闹型夂献鬓k學(xué)機(jī)構(gòu)；

C、實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

D、實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

答案：BD

54.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)作了多方面的規(guī)定。其中包

括()。

A、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

B、公開學(xué)生學(xué)業(yè)成績；

C、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；

D、接受各類檢查評(píng)估

答案：AC

55.我國師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是()。

A、公民道德是師德教育的底線,為人師表是師德教育的準(zhǔn)則;

B、理想信念是師德教育的支柱,以人為本是師德教育的任務(wù);

C、改革創(chuàng)新是師德教育的理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù);

D、規(guī)章制度是師德教育的保障,傳統(tǒng)美德是師德教育的核心

答案：AC

56.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。

A、愛崗敬業(yè)；

B、一專多能；

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

D、秉公辦事；

E\服從大局

答案：ABCDE

57.教育法律救濟(jì)具有如下特征()。

A、以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)；

B、以侵權(quán)損害事實(shí)為前提；

C、以維護(hù)教育法律的權(quán)威為宗旨；

D、以懲治侵權(quán)行為為目的

答案：AB

58.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。

A、有教無類；

B、誨人不倦；

C、言傳身教；

D、不恥下問

答案：ABCD

59.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。

A、獨(dú)特性；

B、輻射性；

C、累積性；

D、超前性

答案：ABC

60.我國教育法制的基本要求是()。

A、逐步建立并完善我國教育法律法規(guī)體系；

B、嚴(yán)格做到依法行政；

C、加強(qiáng)教育法制工作機(jī)構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；

D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟(jì)制度；

E、提高全社會(huì)的教育法律意識(shí)

答案：ABCDE

61.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育

機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分()。

A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的；

C、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的；

D、弄虛作假、騙取教師資格；

E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

答案：ABC

62.法在促進(jìn)社會(huì)政治'經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步方面能發(fā)揮重要作用，

但法不是萬能的,法在被制定、實(shí)施及作用于社會(huì)生活過程中存在著諸多缺陷和

不足。這主要體現(xiàn)在()。

A、調(diào)整范圍的有限性；

B、法具有非全真性和不周延性；

C、法具有滯后性；

D、法具有恐怖性；

答案：ABC

63.教育立法主體按性質(zhì)主要包括()。

A、具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類國家機(jī)關(guān)；

B、擁有國家主權(quán)者；

C、對(duì)教育立法活動(dòng)有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會(huì)組織；

D、參與或影響立法的個(gè)人

答案：ABCD

64.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。

A、資格證書；

B、知識(shí)；

C、能力；

Dv道德

答案：ABCD

65.教育法制監(jiān)督的途徑很多,在目前教育實(shí)踐中，國家機(jī)關(guān)和群眾對(duì)教育法律法

規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外,還有()。

A、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算;

B、教育執(zhí)法檢查；

C、教育督導(dǎo)；

D、教育行政監(jiān)察

答案：ABCD

66.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為O。

A、師生之間的矛盾；

B、教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾;

C、師師之間的矛盾；

D、教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

答案：ABD

67.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。

A、學(xué)習(xí)的主體；

B、交往的主體；

C、自我發(fā)展的主體；

D、獨(dú)立的個(gè)體

答案：ABC

68.學(xué)習(xí)大學(xué)心理學(xué)的意義有()。

A、有助于提高教學(xué)質(zhì)量；

B、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個(gè)性；

C、有助于維護(hù)師生心理健康；

D、有助于提高學(xué)校管理效能

答案：ABCD

69.大學(xué)校園文化的心理功能有()。

A、感染功能；

Bx暗小功能；

C、同化功能；

D、激勵(lì)功能；

E、心理調(diào)試功能

答案：ABCDE

70.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有()。

A、缺乏知心朋友；

B、與別人難以相處；

C、感到交往困難；

D、社交恐懼癥

答案：ABCD

71.大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀是()。

A、戀愛比例大,公開而主動(dòng)性強(qiáng)；

B、戀愛周期縮短,頻率增快；

C、戀愛動(dòng)機(jī)多樣化；

D、戀愛悲劇增多

答案：ABCD

72.教育法規(guī)與教育道德的不同之處在于()。

A、表現(xiàn)形式不同;

B、規(guī)范內(nèi)容不同；

C、調(diào)整范圍不同；

Dx實(shí)施方式不同；

E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同

答案：ABCDE

73.高校教師聘任制度包括()等形式。

A、招聘；

B、續(xù)聘；

Cv解聘；

D、辭聘

答案：ABCD

74.高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類包括()。

A、警告；

B、嚴(yán)重警告；

Cx記過；

Dx記大過

答案：ABC

75.我國行政機(jī)關(guān)有權(quán)進(jìn)行的教育法制監(jiān)督途徑是()。

A、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度；

B、教育執(zhí)法檢查制度；

C、教育督導(dǎo)；

D、教育行政監(jiān)察;

E、教育審計(jì)

答案：BCD

76.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。

A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合；

B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合；

C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合；

D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合；

E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合

答案：ACDE

77.我國高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)體現(xiàn)在()o

A、我國是社會(huì)主義國家；

B、由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；

C、指導(dǎo)思想；

D、遵循憲法規(guī)定的基本原則

答案：BD

78.可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括()。

Ax大學(xué)；

B、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

C、民辦高校；

D、企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

答案：ABCD

79.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在Oo

A、明確的目的性；

B、處理問題的果斷性和堅(jiān)定性；

C、解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力；

D、充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力

答案：ABCD

80.“熱愛教育、忠誠教育”作為教師道德原則的基本原則的具體要求有()。

A、深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想；

B、高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心；

C、較高的科學(xué)文化知識(shí)和高尚的思想品德修養(yǎng)；

D、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系

答案：ABD

81.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué),如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。

A、系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、

行為要求；

B、對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)；

C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則；

D、對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施

答案：AC

82.高等學(xué)校科學(xué)研究的任務(wù)有()。

A、為國家提供全面的人才支持；

B、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制；

C、提升全民族科學(xué)素質(zhì);

D、推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)

答案:ABCD

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