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文檔簡介
紀念與象征(空間中的實體藝術）以“體”構塑——空間中實體藝術以“質”傳感——雕塑的材質美雕塑可傳達特定的功能與意義
請大家如圖所示在紙張上寫下:姓名＋南京大屠殺歷史記憶傳承人南京大屠殺歷史記憶傳承人塑魂鑒史
——叩擊靈魂的無聲吶喊空間中的實體藝術可視可觸可感《逃難》《家破人亡》《冤魂吶喊》《家破人亡》雕何？《逃難》塑何？請小組合作探究學習《家破人亡》雕何？《逃難》塑何？并把小組觀點與大家分享。
（1.2小組完成《家破人亡》）（3.4小組完成《逃難》）學習任務一《家破人亡》《逃難》《冤魂吶喊》有何不同？請同學們自學雕塑的空間占有形式，小組討論完成任務單，并按照任務單總結回答。學習任務二《冤魂吶喊》作品名稱空間占有形式造型形態(tài)表現(xiàn)核心功能與意義《家破人亡》圓雕一個被凌辱的母親無力的手托著蒙難的兒子凝固平民悲愴的形象《逃難》圓雕21個人物多種體態(tài)、形態(tài)虛實錯落形成悲烈的曲線表現(xiàn)祖國母親蒙難《冤魂吶喊》圓雕與浮雕結合左側雕出一只手直指蒼穹，塑造了一位吶喊者的冤魂；右側表現(xiàn)的是平民被屠戮的場面呼喚民族精神崛起象征性紀念性學習任務三祈望和平吳為山我以天地言狀的悲愴追憶那血腥的風雨我以顫抖的雙手撫摩那三十萬亡靈的冤魂我以赤子之心刻下這苦難民族的傷痛我祈求我期盼古老民族的覺醒！精神的崛起！關于
京南大屠殺有我話說要
！雙手拿起你的身份牌讓我們
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