《快樂讀書吧-讀讀童話故事》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《快樂讀書吧_讀讀童話故事》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2.通過分析故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.通過討論故事主題和道德意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：本次導(dǎo)學(xué)將以《快樂讀書吧：讀讀童話故事》為主題，共選取了《灰姑娘》、《小紅帽》和《三只小豬》三個(gè)著名的童話故事進(jìn)行分析和討論。導(dǎo)學(xué)步驟：一、開場導(dǎo)入1.引入童話故事的概念，讓學(xué)生回想一下自己小時(shí)候最喜歡的童話故事是什么，為什么喜歡這個(gè)故事。2.播放一段簡短的童話故事動(dòng)畫，讓學(xué)生熱身，進(jìn)入故事的氛圍。二、分析故事情節(jié)和人物形象1.閱讀《灰姑娘》故事，討論主要情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生分析灰姑娘的性格特點(diǎn)，以及她和繼母、姐姐之間的關(guān)系。2.閱讀《小紅帽》故事，討論主要情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考狼和小紅帽之間的互動(dòng)，以及小紅帽的勇敢和聰明。3.閱讀《三只小豬》故事，討論主要情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生比較三只小豬的性格，分析他們各自選擇建造房子的原因。三、探討故事主題和道德意義1.分組討論以上三個(gè)故事的主題和道德意義，學(xué)生可結(jié)合自身經(jīng)歷和觀點(diǎn)展開討論。2.匯總每組的討論結(jié)果，讓學(xué)生分享自己的見解和感悟，引導(dǎo)他們反思故事中傳達(dá)的價(jià)值觀和人生態(tài)度。四、展開延伸學(xué)習(xí)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與童話故事的創(chuàng)作，可以組織班級童話故事創(chuàng)作比賽，促進(jìn)學(xué)生想象力和寫作能力的提升。2.推薦其他經(jīng)典童話故事，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析，擴(kuò)大他們的文學(xué)視野和閱讀廣度。五、課堂總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容和收獲，鼓勵(lì)他們表達(dá)對童話故事的喜愛和理解。2.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多思考，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判思維能力。通過本次《快樂讀書吧：讀讀童話故事》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠在思維和情感上得到進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也能更好地領(lǐng)悟童話故事中蘊(yùn)含的智慧和美好。愿同學(xué)們在書海中感受到無窮的快樂和啟迪！第二課時(shí)一、教材背景介紹：《快樂讀書吧：讀讀童話故事》是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的童話故事讀物，內(nèi)容包括了許多經(jīng)典的童話故事，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。通過閱讀這些童話故事，可以讓學(xué)生感受到童話世界的神奇與美好，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解各種童話故事的情節(jié)和主題。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的興趣和能力。3.提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解童話故事的情節(jié)和主題。難點(diǎn)：理解童話故事中隱藏的寓意和道德意義。四、教學(xué)內(nèi)容安排：第一課時(shí)：導(dǎo)入童話故事的概念，介紹故事《灰姑娘》。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)理解《灰姑娘》的情節(jié)和主題。第三課時(shí)：討論《灰姑娘》中的道德教育意義。第四課時(shí)：閱讀其他童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》等。五、教學(xué)方法：1.導(dǎo)入法：通過引入童話故事的概念，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.講授法：通過講解故事情節(jié)和主題，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)涵。3.討論法：通過小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對童話故事的思考和理解。4.閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀其他童話故事，提高閱讀能力和理解能力。六、教學(xué)評價(jià)：1.課堂表現(xiàn)：參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.作業(yè)表現(xiàn)：完成課后閱讀任務(wù)，總結(jié)童話故事中的道德教育意義。3.考試表現(xiàn)：參加期中期末考試，考核對童話故事的理解和分析能力。七、補(bǔ)充材料：1.童話故事《灰姑娘》文本。2.其他童話故事的閱讀材料。通過本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，希望