中等職業(yè)學校數(shù)學教學中的合情推理理論探究和實踐策略的開題報告

中等職業(yè)學校數(shù)學教學中的合情推理理論探究和實踐策略的開題報告一、研究目的和意義中等職業(yè)學校數(shù)學教學面臨著獨特的教學環(huán)境和學生特點，學生數(shù)理基礎較弱，應用意識薄弱，學科特點鮮明，弱基礎、實用性高、考試性強等特點?；谶@樣特殊的環(huán)境，如何科學有效地推進中等職業(yè)學校數(shù)學教學大為重要。而在推進中等職業(yè)學校數(shù)學教育的過程中，如何運用數(shù)學的合情推理理論引導學生進行數(shù)學學習，是中等職業(yè)學校數(shù)學教育實踐者亟待解決的問題。本研究旨在探討中等職業(yè)學校數(shù)學教學中的合情推理理論在實踐中的有效應用，旨在探討以下問題：中等職業(yè)學校的數(shù)學教學能否借助合情推理理論得以改善？如何有效地應用合情推理理論提高中等職業(yè)學校數(shù)學教學的有效性？如何在數(shù)學教學實踐中有效運用合情推理理論引導學生深入理解認識數(shù)學知識與知識的應用？二、研究內(nèi)容、方法、步驟與可行性分析1、研究內(nèi)容（1）中等職業(yè)學校數(shù)學教學環(huán)境分析，重點分析該類型學校所面臨的學生背景、學科特點和教學環(huán)境。（2）合情推理理論的理論分析，重點分析合情推理理論的相關定義、特點、原則和應用價值。（3）中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中的合情推理理論應用分析，促進中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐者對合情推理理論的應用提出可行性建議。（4）中等職業(yè)學校數(shù)學教學中運用合情推理理論的實驗設計和實驗分析，用實驗方法驗證理論推斷。2、研究方法本研究采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、實驗研究法和案例分析法。將文獻研究法應用于理論分析部分，以問卷調(diào)查法調(diào)查中等職業(yè)學校學生及教師對合情推理理論的認識程度和實用性，以實驗研究法驗證中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中的合情推理理論運用和案例分析法為實驗判斷和實踐研究提供案例。3、研究步驟（1）確定研究目的和意義，查閱相關文獻，確定合情推理理論內(nèi)容和實證分析方針；（2）進行問卷調(diào)查，收集中等職業(yè)學校的數(shù)學教師和學生對合情推理理論的看法和應用；（3）根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，結(jié)合中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐特點，分析和探討應用合情推理理論的可行性和實踐策略；（4）設計實驗研究模型并進行實驗，將中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中的合情推理理論用于實驗驗證；（5）對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)，進一步探究合情推理理論在中等職業(yè)學校數(shù)學教學中的應用。4、可行性分析本研究旨在探究中等職業(yè)學校數(shù)學教學中的合情推理理論理論與實踐，以推動中等職業(yè)學校數(shù)學教育的提高、提出具體的實施方案和策略。因此研究的可行性和實用性較高。三、研究預期成果（1）明確中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中合情推理理論的內(nèi)涵和應用價值；（2）提出合情推理理論在中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中的應用路徑和策略；（3）驗證合情推理理論在中等職業(yè)學校數(shù)學教學實踐中的有效性，并總結(jié)經(jīng)驗，為相關人員提供理論和實踐參考。四、研究進展計劃（1）文獻研究及理論分析（第一年）；（2）問卷調(diào)研，實踐策略提出（第二年）；（3）實驗研究及案例分析（第三年）。五、參考文獻[1]李冬梅，郭永善.合情推理在科學探究教學中的應用研究[J].信息求是，2020（5）：132-133.[2]胡翠娥.合情推理在數(shù)學類考研試題中的運用[J].數(shù)學天地，2019（1）