酸堿鹽專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究副本

酸堿鹽專題復(fù)習(xí)（四類實(shí)驗(yàn)探究專題）一、探究酸堿鹽的性質(zhì)1.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)之后，通過自己的想象做了如下實(shí)驗(yàn)：【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是________．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生（已知NaHCO3溶液呈堿性）．【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．猜想2：廢液中含有________（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．猜想3：廢液中含有…溶質(zhì)．【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色．猜想________（填“1”或“2”或“3”）正確．【交流與反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)時(shí)，除考慮生成物外，還需要考慮________2.為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn):（1）A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______________，C試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。（2）將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?【作出猜想】猜想:NaCl猜想二:NaCl和CaCl2猜想三:______________猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液。_________猜想二不成立取少量濾液于試管中,滴加___________(填名稱)。_________猜想三成立【遷移拓展】稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵诓煌乃崛芤褐卸己衉_________。3.小芳同學(xué)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，該小組同學(xué)對(duì)灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究：（提出假設(shè)）假設(shè)一：含有氯化鎂假設(shè)二：有鎂粉假設(shè)三：含有氫氧化鎂（查閱資料）①氯化鎂易溶于水；②在一定條件下，鎂可與冷水緩慢反應(yīng).（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）各取少量灰白色沉淀加入2支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1加入適量蒸餾水，攪拌沉淀未見減少實(shí)驗(yàn)2加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解，沒有氣泡產(chǎn)生（得出結(jié)論）由實(shí)驗(yàn)1可知，假設(shè)一不成立；由實(shí)驗(yàn)2可知，沉淀中不含.假設(shè)三（填“成立”或“可能成立”或“不成立”）.（3）（實(shí)驗(yàn)反思）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們請(qǐng)教老師得知，灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂堿式氯化鎂受熱易分解產(chǎn)生氯化氫氣體.于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱，并將有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.（4）為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成堿式氯化鎂的條件該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中加入一定量稀鹽酸和去除氧化膜的鎂帶，察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并測(cè)量溶液pH的變化.結(jié)果見下表：時(shí)間/min024812162024溶液pH實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鎂帶溶解較快，產(chǎn)生大量氣泡，無沉淀生成鎂帶緩慢溶解，產(chǎn)生氣泡速度減慢，溶液變渾濁，燒杯底部都有灰白色溶液根據(jù)表中信息，請(qǐng)描述溶液pH變化的規(guī)律并解釋原因：4.食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：設(shè)計(jì)思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩?fù)ㄈ胙b置D中，利用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思路，回答下面問題：（1）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；（2）裝置C的作用是________（3）若撤除裝置A，直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)5.某小組同學(xué)利用pH傳感器對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行以下探究。25℃時(shí)，向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入相同濃度的鹽酸，用pH傳感器測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1、圖2所示。將圖2的陰影部分與圖1進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合?；卮鹣铝袉栴}：（1）開始實(shí)驗(yàn)時(shí)NaHCO3溶液呈。（選填“堿性”、“酸性”或“中性”）（2）a點(diǎn)的溶質(zhì)為。（填寫化學(xué)式）（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)獲取的信息，你說說如何區(qū)分NaHCO3溶液和Na2CO3溶液。（4）含有等碳原子數(shù)的NaHCO3

和Na2CO3

溶液，加入足量的鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量

。A.碳酸氫鈉多B.碳酸鈉多C.兩者一樣多D.無法確定6.氫氧化鈉溶液和澄清石灰水具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，但氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象。為了驗(yàn)證氫氧化鈉與二氧化碳可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：打開止水夾a和c，關(guān)閉活塞b，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入適量的稀鹽酸（液封）；當(dāng)觀察到燒杯中時(shí)，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w關(guān)閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的氫氧化鈉溶液，然后關(guān)閉活塞b，輕輕搖晃集氣瓶，一段時(shí)間后可觀察到，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；利用上述實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證時(shí)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)存在的缺陷有。為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前檢查整套裝置的氣密性（燒杯中裝有適量的水）。小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的方法為：將最右側(cè)導(dǎo)管放在盛水的燒杯中，打開止水夾a和c，關(guān)閉活塞b，向長(zhǎng)頸漏斗中緩緩加入一定量的水，若，則裝置不漏氣。7.某班多個(gè)化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．（1）小明組反應(yīng)后A中溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）；小紅組做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無色，用微觀理論解釋變無色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．（2）小紅組做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）．B實(shí)驗(yàn)全過程的操作及現(xiàn)象．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式．（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中，觀察到混合后的廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)？（酚酞除外）[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液，如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線．[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生，溶液仍然為紅色，則廢液中的溶質(zhì)為；如果觀察到，則廢液中的溶質(zhì)為．二、酸堿之間的反應(yīng)1.某興趣小組對(duì)氫氧化鋇溶液和稀鹽酸混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)展開了系列實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)操作】用試管取6毫升氫氧化鋇溶液，往試管中加入6毫升稀鹽酸，等分成兩份。【實(shí)驗(yàn)證明】（1）往其中一份混合液中滴入幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈無色。說明溶液中不存在的離子是________，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。（2）【繼續(xù)探究】能否再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鹽酸中H+參加了反應(yīng)？于是往混合液中滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)變紅色，溶液呈酸性，這不能證明鹽酸中H+參加了反應(yīng)。討論后，形成了新的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案，將步驟補(bǔ)充完整：①往盛有另一份混合液的試管中，加入足量的鎂片；②________，加入等量的鎂片。（3）證明原混合液的鹽酸中H+參加了反應(yīng)的現(xiàn)象是________。（4）【微觀解釋】從微觀上分析：氫氧化鋇溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。2.中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉液反應(yīng)的過程，并用pH和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖2和圖3。（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）儀器A中溶液的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）；（3）圖3中V的數(shù)值最接近（填“6”、“12”或“16”）；（4）下列說法錯(cuò)誤的是。A、圖2中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH；B、取圖2中d點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物C、圖2中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加；D、圖3中e→f變化趨勢(shì)可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。3.為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)。資料：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，其作用是。?）寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：。實(shí)驗(yàn)二：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)。（3）打開活塞Ⅱ，將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞Ⅱ，寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象：。（4）實(shí)驗(yàn)后，取B中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液，倒入燒杯中，若溶液呈紅色，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究該溶液中是否有氫氧化鈉，寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論：。4.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，并利用給出的部分酸堿鹽溶解性的信息通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)：

（1）不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是。（2）試管B中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為。（3）同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖。綜合分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象回答：①無色濾液b一定呈(填“酸”、“堿”或“中”)性；②上述實(shí)驗(yàn)所得無色濾液b中可能存在的溶質(zhì)是，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該溶質(zhì)是否存在。你的實(shí)驗(yàn)操作是。5.中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）觀察到試管①③中共同的明顯現(xiàn)象是，試管②中沒有明顯現(xiàn)象。（2）（提出問題）試管②中沒有明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了反應(yīng)?（實(shí)驗(yàn)探究）化學(xué)興趣小組取少量實(shí)驗(yàn)后試管②中的溶液，分別放入a、b兩支試管中，向a試管中滴入酚酞溶液，觀察到了1（填寫現(xiàn)象），證明了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，為進(jìn)一步探究試管②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，還可以向試管b中加入下列物質(zhì)中的（填字母）。AZnBFe(OH)3

CFeCl3

DAgNO3（3）化學(xué)興趣小組又利用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示：①該實(shí)驗(yàn)中，乙溶液是；②加入甲溶液6mL時(shí)，燒瓶中的溶液溶質(zhì)成分（填化學(xué)式）；③根據(jù)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果，判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是。三、變質(zhì)類實(shí)驗(yàn)1.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你共同參與并填空（1）【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉；猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想三：。（2）【查閱資料】⑴BaCl2溶液顯中性；⑵Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論⑴用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想不正確⑵?。?）中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞溶液猜想二正確，猜想三不正確（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混臺(tái)物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為。（4）【反思交流】①某同學(xué)認(rèn)為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的說法是否正確？(填“正確”直“不正確”)。②另一同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)步驟可以先滴酚酞，再加過量BaCl2溶液，也可以得到正確的結(jié)論。你是否同意？2.某實(shí)驗(yàn)小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，小科認(rèn)為生石灰已變質(zhì)，試劑瓶中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)，并開展如下探究：稱取10.6g樣品，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)。①檢查裝置氣密性，在錐形瓶?jī)?nèi)加入樣品10.6g和適量的水并放出熱量，并連接好儀器；②打開分液漏斗活塞，將稀鹽酸緩緩注入錐形瓶中，使樣品恰好完全反應(yīng)，準(zhǔn)確測(cè)得量筒內(nèi)共收集到1100mL的水(裝有水的廣口瓶的水面上方鋪有一層油)；③拆下裝置后，往錐形瓶?jī)?nèi)的溶液中注入足量硝酸銀溶液，至沉淀完全，經(jīng)過濾、洗滌和干燥后，稱量沉淀質(zhì)量。注：本實(shí)驗(yàn)條件下，二氧化碳的密度2g/L。（1）試寫出樣品溶于水放熱的化學(xué)方程式。（2）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)屬于化學(xué)四大基本反應(yīng)中的。（3）若不在水面上鋪層油，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的樣品中CaCO3質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”)實(shí)際質(zhì)量。（4）在步驟③中，當(dāng)沉淀質(zhì)量小于g時(shí)，說明樣品中還含有Ca(OH)2。3.某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)這包堿石灰樣品展開了探究．【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計(jì)．③BaCl2溶液顯中性．(1)【提出猜想】根據(jù)資料，同學(xué)們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和________

．(2)【實(shí)驗(yàn)探究】小組討論后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取部分該樣品于試管中，加少量水無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和________②繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置產(chǎn)生白色沉淀樣品中一定含有CaCO3③從步驟②的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀/

④將步驟③所得物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色(3)【思考與分析】小杰同學(xué)經(jīng)過分析認(rèn)為步驟②的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是________（用化學(xué)方程式表示）．(4)【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是________

；實(shí)驗(yàn)探究步驟④所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有________.直接驗(yàn)證氫氧化鈣是否變質(zhì)：取少量樣品于試管中，向試管中加入足量的稀鹽酸，若無氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈣沒有變質(zhì)；若有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈣變質(zhì)了。注：氫氧化鈉固體和氫氧化鈣固體變質(zhì)時(shí)，固體質(zhì)量都會(huì)增加。4.某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)。【對(duì)氫氧化鈉固體猜想】猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)；猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；猜想Ⅲ：該氫氧化鈉固體全部變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)和推斷】①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論。小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是___________________________________。②經(jīng)過同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗(yàn)證三種猜想。其實(shí)驗(yàn)過程：取少量該溶液于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象。若經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ成立，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________?！綨a2CO3含量的測(cè)定】同學(xué)們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(1)該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）操作步驟：①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；③稱量G的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g。（3）數(shù)據(jù)計(jì)算：該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（4）反思與評(píng)價(jià)：請(qǐng)你仔細(xì)分析此次實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的方法_________________________________________。（選填“合理”或者“不合理”，如果此次實(shí)驗(yàn)合理，改進(jìn)方法不填）四、新物質(zhì)性質(zhì)探究1.焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）是一種常用的食品抗氧化劑。小金模仿化工生產(chǎn)，用如圖裝置來制取Na2S2O5。已知：A中發(fā)生的反應(yīng)為：H2SO4（濃）+Na2SO3=Na2SO4+SO2↑+H2O，B中發(fā)生的反應(yīng)為：Na2SO3+SO2=Na2S2O5（1）圖中盛放濃硫酸的儀器名稱是________。（2）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，滴加濃硫酸不宜過快，理由是________________________________。（4）該實(shí)驗(yàn)開始滴加濃硫酸時(shí)，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣。若忘記這一操作，新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會(huì)混有Na2SO4雜質(zhì)。這與O2的__________有關(guān)。（填寫化學(xué)性質(zhì)）2.某同學(xué)對(duì)“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生興趣。探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？查閱資料：①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣。②醋酸(化學(xué)式用HAc表示)不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽。實(shí)驗(yàn)流程：根據(jù)流程回答問題：(1)加入足量CaCl2溶液的目的是。(2)已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁，步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。探究二：人體結(jié)石的主要成分是草酸鈣，草酸鈣高溫分解的產(chǎn)物是什么？查閱資料：①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．實(shí)驗(yàn)分析：(3)草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為___________________________________________。(4)通過圖數(shù)據(jù)分析，700℃時(shí)剩余固體的成分是（填化學(xué)式）。3.氯化亞鐵具有獨(dú)有的脫色能力，適用于染料、染料中間體、印染、造紙行業(yè)的污水處理。某課題小組設(shè)計(jì)如下方案制備氯化亞鐵并探究氯化亞鐵（Fe2+）的還原性。某同學(xué)選擇下列裝置用氯化鐵制備少量氯化亞鐵（裝置不可以重復(fù)使用）。查閱資料知，氯化鐵遇水劇烈水解，在加熱條件下氫氣還原氯化鐵生成FeCl2。（1）實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，請(qǐng)敘述裝置A氣密性檢驗(yàn)的方法：_______________________。（2）氣流從左至右，裝置接口連接順序是a_________________________。（3）裝置C中干燥管中所盛試劑的名稱是：_________，作用是___________________。（4）裝置D中發(fā)生的化學(xué)方程式是：_____________________________________。4.浙江許多地方有端午吃“灰水粽”的習(xí)俗，所謂“灰水粽”是指用草木灰的浸出液（俗稱“灰水”）浸泡糯米做成的粽子，這種粽子清香軟糯，小樂對(duì)制作“灰水粽”的草木灰展開了如下探究：【查閱資料】①糯米中加入食用堿可起到中和微生物釋放的酸、軟化膳食纖維等作用；②草木灰中富含有鉀鹽，主要成分是K2CO3，還含有少量K2SO4和?！緦?shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)草木灰的成分，并測(cè)定草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取適量草木灰于燒杯中，加足量水浸泡，過濾得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，觀察到酚酞試液變紅色，則說明草木灰的浸出液呈堿性，可起到食用堿的作用。（1）寫出檢驗(yàn)草木灰的浸出液中存在的實(shí)驗(yàn)方法：_______________________________。（2）小樂用圖示裝置（圖中夾持儀器已略去）測(cè)定草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中通過測(cè)定丙裝置質(zhì)量的增加量來計(jì)算K2CO3的質(zhì)