4.1河流地貌《游長江識地貌》教學(xué)設(shè)計(jì)高一地理人教版必修一

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科地理年級高一年級學(xué)期秋季課題河流地貌——游長江，識地貌教科書書名：地理必修第一冊教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學(xué)目標(biāo)1.通過視頻和圖片，描述長江上游地貌（V形谷和沖積扇）特征，并探究其產(chǎn)生原因。（區(qū)域認(rèn)知）2.通過視頻、圖片和文本資料，總結(jié)長江中下游地貌（沖積平原和三角洲）的特點(diǎn)，分析其地貌對人類活動(dòng)的影響。（綜合思維）3.領(lǐng)會(huì)長江不同地貌形態(tài)的多樣美，理解人地和諧相處的重要性，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。（人地協(xié)調(diào)觀）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：長江上游、中下游地貌特點(diǎn)及原因教學(xué)難點(diǎn)：長江中下游（荊江）河段河流彎曲的原因教材分析本章是繼大氣圈、水圈之后又一個(gè)重要的圈層一一巖石圈，雖然只有兩小節(jié)內(nèi)容，但認(rèn)識生活中常見的地貌類型是觀察地貌的基礎(chǔ)；而學(xué)習(xí)觀察地貌的方法又有利于更好地觀察幾種常見的地貌類型，兩者相輔相成，地貌為后面人文地理的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其中《河流地貌》為第四章第一課時(shí)內(nèi)容，深究河流地貌的形成原因，對第二節(jié)《地貌的觀察》起到基礎(chǔ)性作用。教法與學(xué)法教法與學(xué)法：情境教學(xué)法、小組合作法教學(xué)過程教師活動(dòng)（教學(xué)環(huán)節(jié)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入情境天氣晴朗，陽光明媚，學(xué)校的銀杏樹也構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面。世界那么大，優(yōu)美的風(fēng)景很多，同學(xué)們想不想去看看？（停頓）有的同學(xué)說沒時(shí)間。老師這有一好方法，可以滿足大家的要求。只要隨著谷歌信息技術(shù)，我們便可隨時(shí)出發(fā)。歡迎大家走進(jìn)河流地貌的研學(xué)旅行，在開始研學(xué)旅行前先進(jìn)行導(dǎo)游培訓(xùn)，選出研學(xué)小導(dǎo)游。（引出主題——“游長江，識地貌”研學(xué)旅行導(dǎo)游培訓(xùn)會(huì)）下面一起解鎖本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。想，沒有時(shí)間了解本節(jié)課主題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)學(xué)習(xí)方向與重點(diǎn)利用研學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)便于了解本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中抓住重點(diǎn)。展示課前作業(yè)在開始研學(xué)導(dǎo)游培訓(xùn)前，我們先來看看大家為小導(dǎo)游做了哪些準(zhǔn)備工作。（呈現(xiàn)課前任務(wù)學(xué)生完成情況）我們可以看到有兩名同學(xué)準(zhǔn)備工作很到位，關(guān)于長江基礎(chǔ)知識整理到位，內(nèi)容準(zhǔn)確，卷面清潔。而有兩名同學(xué)存在的問題也是大家普遍有的現(xiàn)象。卷面整潔度不高，涂抹現(xiàn)象較多。同時(shí)長江上中下游分界點(diǎn)知識模糊，我們再鞏固分界點(diǎn)為湖北宜昌和江西湖口兩個(gè)城市。學(xué)生回顧課前準(zhǔn)備部分長江基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)做法，鞏固知識盲區(qū)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過展示課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況圖，使全班同學(xué)對照自身屬于哪個(gè)梯隊(duì)作業(yè)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高作業(yè)質(zhì)量。講授新課講授講授新課看來大家已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，讓我們跟隨視頻的腳步，一起來欣賞長江沿線優(yōu)美風(fēng)景吧?。úヒ曨l——長江圖）。長江是我國第一長河，地域范圍跨越較廣，在流水作用下長江塑造了許多典型的河流地貌，沿岸風(fēng)景秀麗、景觀獨(dú)特。這個(gè)時(shí)候想必大家也非常激動(dòng)，已經(jīng)迫不及待想飛躍長江，一探究竟。本次研學(xué)旅行選取長江上游，出山口，中游和入?？谒膫€(gè)地點(diǎn)作為研學(xué)打卡地，每個(gè)打卡地對應(yīng)的資料包已經(jīng)發(fā)送到大家的平板和手中。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，想必大家還有一些疑惑點(diǎn)，下面，我們將以小組為單位合力探究，共同解決任務(wù)挑戰(zhàn)，時(shí)間大約8分鐘，最后請小組代表分享本組學(xué)習(xí)成果。（希沃白板計(jì)時(shí)器）觀看視頻，欣賞長江沿線城市優(yōu)美風(fēng)景，震撼感增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高漲。了解本節(jié)課探究任務(wù)四個(gè)打卡地對應(yīng)任務(wù)小組合作探究展開小組合作探究，并選派一名代表分享交流。利用視頻中優(yōu)美風(fēng)景再次對學(xué)生興趣進(jìn)行激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。公布探究任務(wù)和內(nèi)容，小組限時(shí)討論，高效進(jìn)行知識重構(gòu)與組成，提高課堂效率。打卡地1——虎跳峽（上游）資料包如下：虎跳峽視頻資料一份（見平板）虎跳峽視頻截圖兩張。“V”形谷知識清單一份。內(nèi)容如下：V型谷是呈V字型的山谷。因流水侵蝕，使谷底河床加深加寬，從而形成V型谷。在河流的上游以及山區(qū)河流，由于河床的縱比降和流水速度大，因此河水在垂直方向上的分量也大，就能產(chǎn)生較強(qiáng)的下蝕能力，這樣使河谷的加深速度快于拓寬速度，從而形成在橫斷面上呈“V”字形的河谷。問題：1.在視頻截圖中繪制出虎跳峽河谷橫剖面。2.描述虎跳峽地貌景觀的特點(diǎn)。3.說明虎跳峽地貌的形成原因。教師點(diǎn)評：…同學(xué)語言精煉，地理術(shù)語用詞準(zhǔn)確，他提到虎跳峽河谷形態(tài)呈V形，深度很大，主要是流水侵蝕作用導(dǎo)致。我們再次感謝…同學(xué)的內(nèi)容分享。觀看虎跳峽視頻、閱讀“V”形谷知識清單，小組選派學(xué)生代表1回答問題。1.橫剖面呈“V”形2.特點(diǎn)：河谷呈“V”形，深度大，岸壁較陡；谷底狹窄，河床底部起伏不平，常有巨大石塊和卵石。多出現(xiàn)于河流上游。3.原因：山區(qū)落差大，水流急，不斷侵蝕河谷巖石，使河谷兩岸巖石崩解資料包內(nèi)容包含視頻、圖片、知識清單等內(nèi)容，形式多樣，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架。設(shè)置三個(gè)問題，難度依次遞進(jìn)，便于循序教學(xué)。選取學(xué)生代表發(fā)言培養(yǎng)其語言表達(dá)能力、地理科學(xué)素養(yǎng)。打卡地2——雅礱江邊某山口資料包如下：四川雅礱江邊某處山口衛(wèi)星圖和地貌剖面圖各一張問題：1.觀察并描述圖片所示地貌形態(tài)。2.描述此處沖積扇沉積顆粒物的空間分布特征，并說明形成原因。教師點(diǎn)評：…同學(xué)姿態(tài)落落大方，能從圖中挖掘有用信息，并用專業(yè)術(shù)語表述，回答的非常棒。他提到，河流出山口附近的地貌形態(tài)是沖積扇，由于河流出山以后，地勢平緩，水流速度下降，導(dǎo)致河流攜帶的顆粒物質(zhì)沉積。最終形成從扇底到扇緣坡度和顆粒物質(zhì)都逐漸變小的現(xiàn)象。讓我們感謝……同學(xué)的精彩分享。仔細(xì)觀察四川雅礱江邊某處山口衛(wèi)星圖和地貌剖面圖，總結(jié)河流出山口附近地貌特點(diǎn)及沉積顆粒物空間分布特征和原因。1.沖積扇呈扇形，多出現(xiàn)于河流出山口附近。2.分布：自扇底向扇緣顆粒物質(zhì)由粗到細(xì)，沉積厚度逐漸變小原因：河流出山后，流速逐漸降低，顆粒大的先沉積且沉積較多，顆粒小的后沉積且沉積較少。補(bǔ)充沖積扇知識，通過圖形設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生從圖片中讀取信息，整理地理原理，形成地理語言，掌握沖積扇沉積顆粒物的空間分布特征及形成原因。講講講授新課打卡地3——荊江（中游）資料包如下：荊江視頻資料一份（見平板）荊江視頻截圖一張自制“模擬曲流運(yùn)動(dòng)”視頻一份（見平板）凹岸、凸岸知識清單一份。內(nèi)容見學(xué)案。問題：1.說出此處河谷形態(tài)特點(diǎn)，并繪制出河谷橫剖面圖。2.長江在流經(jīng)荊江時(shí)，“九曲回腸”是如何形成的？3.為什么說“長江之險(xiǎn)，險(xiǎn)在荊江”？教師點(diǎn)評：…同學(xué)思路清晰，學(xué)科邏輯縝密，精準(zhǔn)把握核心內(nèi)容，有理有據(jù)。他提到荊江處于長江中游，河谷呈槽形，由于地勢平緩，河流向兩側(cè)有作用力，凹岸侵蝕，凸岸堆積。導(dǎo)致河流越來越彎曲，加上泥沙沉積，河床抬高，此處河段兇險(xiǎn)異常，易發(fā)生洪澇災(zāi)害。再次感謝…同學(xué)為大家?guī)淼木蕛?nèi)容。教師過渡：我們在觀看視頻過程中發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星圖中還有一種奇特的現(xiàn)象。問：圖中河曲和牛軛湖的聯(lián)系，推測牛軛湖的形成過程。認(rèn)真觀看視頻和知識清單，完成問題探究，并推選一名代表做內(nèi)容分享。1.河谷呈寬而淺的槽形。2.地勢變緩，流速變慢，河流向兩側(cè)侵蝕作用加強(qiáng)，凹岸侵蝕，凸岸堆積，形成連續(xù)的河灣。3.荊江河道特別彎曲，水流不暢，泥沙大量淤積，使河床高出兩岸平地，一旦發(fā)生洪水，堤防漫潰直接威脅江漢平原和洞庭湖區(qū)的農(nóng)田、城市、交通要道和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。思考河曲和牛軛湖的聯(lián)系，推測牛軛湖的形成過程。推測牛軛湖是由河流裁彎取直造成的現(xiàn)象。資料包除了荊江視頻、截圖和凹岸凸岸知識清單外，添加自制“模擬曲流運(yùn)動(dòng)”視頻，從學(xué)生身邊實(shí)際出發(fā)，選取身邊素材，模擬曲流運(yùn)動(dòng)，接近學(xué)生生活，有利于開展教學(xué)，便于學(xué)生理解重難點(diǎn)——河流側(cè)蝕。進(jìn)一步設(shè)問，理解河曲和牛軛湖直接的關(guān)系，并觀察動(dòng)態(tài)示意圖，驗(yàn)證自己猜想。講講講授新課打卡地4——長江入?？谫Y料包如下：長江入?？谝曨l資料一份（見平板）長江入?？谝曨l截圖一張文本資料一份。問題：描述長江入?？谔幍孛簿坝^特點(diǎn)。分析長江三角洲從未停止生長的原因。新中國成立以來，人類在長江三角洲進(jìn)行過哪些活動(dòng)?分析人類活動(dòng)對長江三角洲的影響。3.倘若人類活動(dòng)導(dǎo)致長江入海泥沙通量持續(xù)下降，甚至以后不再有泥沙堆積，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?教師點(diǎn)評：…同學(xué)能從圖片和文本材料里讀取有用信息，且語言表述清晰，準(zhǔn)確。他提到，長江入?？诟浇孛仓饕侨侵蓿祟惢顒?dòng)會(huì)影響長江入海泥沙量的多寡，如果人類活動(dòng)強(qiáng)度過大，長江三角洲可能會(huì)停止生長，面積也會(huì)出現(xiàn)萎縮的現(xiàn)象。1.特點(diǎn)：近似三角形，地勢低平。由于長江流水堆積作用，泥沙在此淤積，故三角洲生長從未停止。2.人類活動(dòng)：50000座大小水庫，高強(qiáng)度的河口海岸工程，如潮灘圍墾、深水航道建設(shè)和河口淺灘丁壩等。影響：（1）長江年入海泥沙通量下降；（2）改變著長江口水動(dòng)力條件和地形地貌。3.長江三角洲停止生長，面積逐漸縮小。通過設(shè)置三個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地協(xié)調(diào)觀，理解人類活動(dòng)與長江三角洲的關(guān)系，正視人類活動(dòng)造成的影響，規(guī)范自身行為。講課堂檢測現(xiàn)在我們四個(gè)地點(diǎn)任務(wù)挑戰(zhàn)都已經(jīng)完成，是檢驗(yàn)大家小導(dǎo)游資質(zhì)的好時(shí)候了，選取兩名代表上臺答題，其他同學(xué)在下面完成題目內(nèi)容。兩名同學(xué)上臺作答課堂進(jìn)行后半段，以防學(xué)生疲態(tài)，通過希沃白板課堂互動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，又能檢測課堂所學(xué)。課課堂生成經(jīng)過剛才的激烈pk，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)于長江知識，四個(gè)打卡地地貌內(nèi)容已經(jīng)牢記心中，熟練掌握。下面請每個(gè)小導(dǎo)游利用知識儲備并結(jié)合老師一會(huì)呈現(xiàn)的AR動(dòng)態(tài)圖，準(zhǔn)備一份導(dǎo)