幼兒園手工的教學(xué)計(jì)劃表（15篇）

幼兒園手工的教學(xué)計(jì)劃表（優(yōu)秀15篇）教學(xué)安排是老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。請(qǐng)大家參考下面這些細(xì)心編寫的教學(xué)安排范文，希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃教學(xué)過程。

幼兒園教學(xué)安排表格

五、詳細(xì)支配：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與詳細(xì)內(nèi)容。

2、本學(xué)期來的新生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起剛好穩(wěn)定幼兒心情，盡適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活。

3、對(duì)班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記，確定重點(diǎn)照看幫助的對(duì)象。

1、依據(jù)狀況召開班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，探討本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排。

2、對(duì)班內(nèi)特別孩子(如單親家庭的孩子)進(jìn)行家庭狀況分析，對(duì)他們賜予更多的關(guān)愛。

3、召開“九九重陽(yáng)敬老主題活動(dòng)”請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂。

1、天氣漸漸變冷，提示幼兒合理的照看幼兒。

2、組織秋季親子一日游。

1、召開其次次家委會(huì)。

2、隨訪個(gè)別家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)對(duì)我們各項(xiàng)工作的看法。

1、召開期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)狀況。

2、評(píng)比好家長(zhǎng)，撰寫家教心得。

一、班況分析。

仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛幫助他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小實(shí)力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教化教學(xué)工作。

個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

接著培育幼兒繪畫實(shí)力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)繪畫已經(jīng)特別感愛好。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作打算，主動(dòng)開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。

三、平安工作。

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上、下樓梯加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理。

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日安排。嚴(yán)格按安排開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

幼兒園教學(xué)安排表

指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作安排為重點(diǎn)，主動(dòng)聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)發(fā)展，主動(dòng)聽從和服務(wù)于幼兒園的教化教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，接著推動(dòng)日常的教化工作，充分激勵(lì)老師開展教化科研的主動(dòng)性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

工作重點(diǎn)：

一)加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)：

為了適應(yīng)教化的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，本學(xué)期我將在提高加強(qiáng)師德教化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)上狠下功夫：

1加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教化，團(tuán)組織指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)，時(shí)常反思自己的教化行為，時(shí)常加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)，更新教化觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能時(shí)常進(jìn)步，將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)老師時(shí)常充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會(huì)、信息溝通發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前教化發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行溝通、探討，思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。

二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求老師仔細(xì)按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)安排，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前打算，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差別，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性的發(fā)展。

課的質(zhì)量。

3、接著開展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交安排記錄的同時(shí)上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。

4、抓好班級(jí)慣例，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)安排做到有安排，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

5、以考核細(xì)則規(guī)范老師教化教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

三)營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

園性的研討、溝通活動(dòng)，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的教化科研效果。

3當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與溝通的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。將接著通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教化科研實(shí)力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。本學(xué)期我將邀請(qǐng)專家來園作教科研講座;組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的干脆對(duì)話中駕馭新的教化動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實(shí)力。

幼兒園教學(xué)安排表

為加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自覺性，幼兒園老師如何制定。

工作安排。

呢?下面是我收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)安排的資料，希望大家喜愛。

一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教化活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒創(chuàng)建力、想象力和思維實(shí)力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。

二、教學(xué)目標(biāo)要求1、情愿參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、相識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運(yùn)用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

4、相識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)運(yùn)用顏色感愛好。

5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

7、學(xué)習(xí)視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

10、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

三、幼兒狀況分析對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的實(shí)力，作畫時(shí)初步培育了視察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施1、注意對(duì)幼兒審美實(shí)力的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒綻開想像，進(jìn)行比較。通過比較探討等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。老師主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)建性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)幼兒在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的相識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的相識(shí)，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、激勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)幼兒以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、老師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。

五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的打算白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。

1、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)。

2、花草練習(xí)(向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草)。

3、昆蟲練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)。

4、各種樹木植物練習(xí)。

5、各種小鳥飛禽練習(xí)。

6、各種小屋城堡練習(xí)。

7、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng)、雨雪、彩虹等)。

8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)。

9、小動(dòng)物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)。

10、各種人物練習(xí)。

11、自由創(chuàng)作練習(xí)。

12、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小摯友的教學(xué)內(nèi)容必需視詳細(xì)狀況而定。

為進(jìn)一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定安排如下：一、從幼兒園體育教化現(xiàn)狀動(dòng)身，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。

我園建園歷史悠久，體育特色顯明，老師素養(yǎng)普遍較高，幼兒體育基礎(chǔ)堅(jiān)固，幼兒園對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)足夠，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由幼兒園孫園長(zhǎng)主管詳細(xì)的體育工作，信任在她的督促、協(xié)調(diào)下我園的體育教化教學(xué)工作肯定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。

體育老師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理,三名體育老師都有明確的工作目標(biāo),建立獎(jiǎng)懲制度,從根本上調(diào)動(dòng)體育老師的工作主動(dòng)性,為體育老師創(chuàng)建一個(gè)良好的工作環(huán)境,力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作,促進(jìn)幼兒園體育工作的發(fā)展。

二、幼兒園體育教化堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,面對(duì)全體幼兒開展工作。體育是幼兒園教化的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素養(yǎng)和健康水平是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展詳細(xì)的體育工作方面，本學(xué)期應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園體育教研組組織體育老師學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，鉆研教材，溝通教學(xué)閱歷，這已成為制度化、常?；?，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng).體育老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)更進(jìn)一步.

2、以幼兒體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程剛好測(cè)試，以督促幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒熬煉的主動(dòng)性，力爭(zhēng)使全園幼兒的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上.

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幼兒園教學(xué)安排表

想象力遠(yuǎn)比知道更重要，因?yàn)閷W(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是邏輯思維實(shí)力還比較差，過多過深的學(xué)問是他們無法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛好。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維實(shí)力比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就充溢了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行剛好地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的須要，也是每個(gè)孩子最喜愛最感愛好的活動(dòng)，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來越聰慧，這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教化主要目的不是培育畫家，任何人都無法預(yù)料也不能支配孩子將來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教化，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才供應(yīng)最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。

引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愛好。

學(xué)習(xí)視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛好，在動(dòng)手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的視察力、記憶力、想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手操作實(shí)力，形成幼兒良好的特性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

1、形成良好的繪畫習(xí)慣。相識(shí)并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)建力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛好，對(duì)色調(diào)調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。

5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)駕馭點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的實(shí)力。教到色調(diào)顯明，比例恰當(dāng)。

6、激勵(lì)孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，激勵(lì)突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。

幼兒園教學(xué)安排表

為豐富孩子們的文化生活，增加他們對(duì)音樂的愛好，現(xiàn)對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。

學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國(guó)近代的音樂教化是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步駕馭了一些歌曲的演唱，并對(duì)音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會(huì)涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年頭過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的愛好。

幼兒園教學(xué)安排表

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要愛護(hù)眼睛。

2、了解愛護(hù)眼睛的簡(jiǎn)潔方法。

【活動(dòng)打算】。

1、《小摯友的書·我自己》;。

2、4—6個(gè)生活常見物品。

【活動(dòng)過程】。

一、我望見了什么。

1、今日，老師帶來了一件神奇的箱子，先請(qǐng)你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件珍寶，請(qǐng)你們來看一看，說說你望見了什么。

2、老師不斷地變換物品，每換一件物品，都請(qǐng)幼兒說說望見了什么。

3、提問：你是用什么望見這些物品的。

二、嬉戲“什么不見了”。

1、老師出示物品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開，說說什么物品不見了。

2、老師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請(qǐng)幼兒說說什么物品不見了。

三、閱歷遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還望見了什么。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結(jié)：我們的眼睛能望見生活中那么多的物品。能望見近處的，能也可以望見遠(yuǎn)處的。能望見大的`，也能望見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)珍寶，所以我們要好好的愛惜它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請(qǐng)小摯友相互看看小摯友的眼睛長(zhǎng)什么樣的，發(fā)覺有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請(qǐng)小摯友說說怎樣愛護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。

【活動(dòng)反思】。

活動(dòng)的起先環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小摯友的留意力。將活動(dòng)比較順當(dāng)?shù)膸搿：竺嫫鹣茸儞Q環(huán)節(jié)，有些小摯友坐不住，老師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己說出，應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)地位。一個(gè)問題不行，要變換問題。

其次環(huán)節(jié)，老師說清晰嬉戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小摯友沒有記住，這里老師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面老師藏起其次、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小摯友不守嬉戲規(guī)則的時(shí)候，老師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦埂?yīng)當(dāng)剛好進(jìn)行管理，讓小摯友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)，老師應(yīng)當(dāng)先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小摯友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。或者用夸張的語(yǔ)言將小摯友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小摯友不明白老師意思的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)換個(gè)問題，讓小摯友更簡(jiǎn)單聽懂，效果或許會(huì)好一些。有些太過深邃的問題，應(yīng)當(dāng)刪除，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提問，要充分考慮小摯友的年齡特點(diǎn)。

在最終的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)覺小摯友無法回答的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)小摯友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，激勵(lì)小摯友擅長(zhǎng)發(fā)言。總體時(shí)間過于太長(zhǎng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，老師引導(dǎo)性不夠。

幼兒園教學(xué)安排表

一、語(yǔ)言談話：暑假中好玩的事活動(dòng)。

二、美術(shù)繪畫“我的家”活動(dòng)。

三、

音樂復(fù)習(xí)歌曲。

活動(dòng)。

四、計(jì)算相識(shí)數(shù)字。

1、2、3活動(dòng)。

五、體育活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練活動(dòng)。

六、音樂嬉戲袋鼠。

活動(dòng)。

七、社會(huì)我升中班了活動(dòng)。

八、健康我愛小平。

活動(dòng)。

九、手工池塘里的小鴨子活動(dòng)。

十、科學(xué)家鄉(xiāng)的橋其次周（9.10～9.14）。

活動(dòng)。

一、語(yǔ)言兒歌：別說我小活動(dòng)。

二、美術(shù)繪畫：別說我小。

活動(dòng)。

三、音樂學(xué)習(xí)歌曲《我是中班小摯友》活動(dòng)。

四、計(jì)算嬉戲：數(shù)字找摯友活動(dòng)。

五、體育嬉戲小鴨小雞活動(dòng)。

六、音樂韻律活動(dòng)：鞋匠舞活動(dòng)。

七、社會(huì)小羊迷路了。

活動(dòng)。

八、健康今日，你喝了沒有？活動(dòng)。

九、泥工小兔活動(dòng)。

十、科學(xué)家用電器第三周（9.17～9.21)活動(dòng)。

一、語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜活動(dòng)。

二、美術(shù)繪畫：我長(zhǎng)高了活動(dòng)。

三、音樂歌曲：好娃娃活動(dòng)。

四、計(jì)算學(xué)做小工人活動(dòng)。

五、體育嬉戲看誰(shuí)聽得清活動(dòng)。

六、音樂觀賞進(jìn)行曲活動(dòng)。

七、社會(huì)相識(shí)少數(shù)民族活動(dòng)。

八、健康白白的牙齒活動(dòng)。

九、手工開餐館。

活動(dòng)。

十、科學(xué)各種各樣的風(fēng)第四周（9.24～9.28)活動(dòng)。

一、語(yǔ)言兒歌：值日生。

活動(dòng)。

二、美術(shù)繪畫：媽媽生氣了活動(dòng)。

三、音樂歌曲：國(guó)旗多漂亮活動(dòng)。

四、計(jì)算圖形分類活動(dòng)。

五、體育嬉戲種蘿卜活動(dòng)。

六、韻律活動(dòng)學(xué)做解放軍活動(dòng)。

七、社會(huì)介紹國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。

八、健康紅眼咪咪活動(dòng)。

九、紙工貼紙鏈活動(dòng)。

十、科學(xué)相識(shí)國(guó)旗。

幼兒園教學(xué)安排表格

3.建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

4.主動(dòng)參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。

其次階段。

目標(biāo)：增加自我管理意識(shí)，注意自我發(fā)展。

措施：

1.接著參與本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2.在探究教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3.常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深化地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教化方法。

第三階段。

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。

措施：

1.請(qǐng)有閱歷的老師指出自己的不足之處，剛好改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

第一階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，

促進(jìn)幼兒的生活閱歷。

措施：

1.留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新穎 、好玩，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的須要。

2.創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資源。

3.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的相識(shí)。

其次階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教化理念，使幼兒的特性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1.依據(jù)主題的須要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。

2.在區(qū)角嬉戲中投入更多簇新的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。

第三階段。

目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。

措施：

1.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2.老師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培育良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作。

第一階段。

目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探究家園共育的有效途徑。

措施：

1.通過各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。

2.定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，溝通育兒閱歷。

其次階段。

目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1.充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。

3.充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。

第三階段。

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1.圍繞家長(zhǎng)工作綻開深化的探討。

2.進(jìn)入社區(qū)開展各種宣揚(yáng)、指導(dǎo)活動(dòng)。

時(shí)間飛逝，又迎來了新學(xué)期，作為一名幼兒老師，在享受職業(yè)歡樂的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清晰地相識(shí)自己的目標(biāo)，目標(biāo)是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會(huì)知道應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力，才會(huì)知道如何更好的集中精力，避開徘徊不前。

一、道德思想方面。

1、以《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，酷愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。

2、酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒園，盡心盡責(zé)，教書育人。

3、愛惜關(guān)切每一位幼兒，同等敬重每一位幼兒。

4、與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒園在園快樂，家長(zhǎng)放心。

二、理論學(xué)習(xí)方面。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，駕馭自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，留意教學(xué)質(zhì)量，培育孩子各方面良好習(xí)慣。

3、勤于反思，勤于實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

三、文化專業(yè)水平、教化教學(xué)方面。

1、作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充溢自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變得生動(dòng)好玩，讓自己成為幼兒寵愛的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。

2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思，從幼兒的實(shí)力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，剛好自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)諦視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)特性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解。通過反思，不斷更新教化觀念，改善教化行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教化現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解。

3、在實(shí)踐中多熬煉。通過學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，把學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。

4、多總結(jié)自己的教學(xué)工作，發(fā)覺工作中的不足，加以調(diào)整和整合，使自己的教學(xué)充溢激情，讓活動(dòng)更有效，讓孩子學(xué)得快樂，生活得歡樂。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)努力方面。

1、做一名有思想、有追求的幼兒老師。

2、做一名愛學(xué)習(xí)、有專業(yè)技能的幼兒老師。

3、作好園級(jí)名師的榜樣。虛心向平湖結(jié)對(duì)名師學(xué)習(xí)。

4、多讀理論書籍，保證每天有讀書時(shí)間并做好讀書筆記。

5、自覺閱讀理論書籍，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，將理論運(yùn)用到日常的教化教學(xué)中去，爭(zhēng)取做一名孩子寵愛，家長(zhǎng)滿足的老師。

6、盡可能學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問技能，使自己的總體素養(yǎng)有所提高。

7、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷積累，并要學(xué)以致用，主動(dòng)撰寫案例、反思等。

8、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，剛好記錄自己的反思、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教化理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研實(shí)力。

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

10、主動(dòng)學(xué)習(xí)課題運(yùn)作的方法，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教。

11、教化教學(xué)上，不斷追求，主動(dòng)上好公開課。

12、主動(dòng)進(jìn)行課題探討，提高自己的科研實(shí)力。

14、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也提高自己。

我堅(jiān)信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，熬煉，定能成為精彩的好老師，為教化事業(yè)的發(fā)展作出主動(dòng)貢獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿足。

幼兒園教學(xué)安排表格

我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都很情愿上幼兒園，跟其他小摯友一起嬉戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小摯友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理實(shí)力較好，就連略微小一點(diǎn)的孩子都會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”，“好”，“再見”。平常多數(shù)幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但孩子們終歸還小，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。

二、我班總指導(dǎo)思想。

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要本著“一切為了孩子”的工作原則，敬重、同等地對(duì)待每一個(gè)幼兒。樹立高度的責(zé)隨意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。

三、學(xué)期安排。

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期安排如下：

（一）教化教學(xué)方面：

a、學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期以蒙氏教化（包括日常生活教化、感官教化數(shù)學(xué)教化、人文自然科學(xué)）為主，五大領(lǐng)域教化內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級(jí)閱讀，億童英語(yǔ)，我的身體會(huì)唱歌，禮儀，平安），和每月的主題生成活動(dòng)為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（實(shí)力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）彩色串珠、一百零一板、等。

日常生活教化在上學(xué)期幼兒實(shí)力的基礎(chǔ)上接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度，著重進(jìn)行自理實(shí)力的訓(xùn)練和與人溝通溝通你的禮儀。

感官教化學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無生命的區(qū)分，脊椎動(dòng)物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長(zhǎng)所需條件，整株植物的相識(shí)、（待定：了解人的生長(zhǎng)歷程）等。

每月主題生成活動(dòng)：2月“我長(zhǎng)大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真歡樂”，6月“我懂事了”，共五個(gè)活動(dòng)，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、健康、等多個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。

特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見附錄。

節(jié)日活動(dòng)：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）四月運(yùn)動(dòng)會(huì)（強(qiáng)身壯體），五一勞動(dòng)節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）。

b、教化教學(xué)目標(biāo)：

1、熬煉大小肌肉的限制力和手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育幼兒專注、敏銳的視察力。

3、通過感覺教化培育幼兒辨別大小、高矮、粗細(xì)以及顏色的視覺實(shí)力。

4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思索實(shí)力。

6、對(duì)幼兒進(jìn)行一些顯性學(xué)問簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的學(xué)問，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獲得）的教化，培育幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，培育幼兒想象力，動(dòng)手操作實(shí)力和求異思維。

（二）生活方面：

接著加強(qiáng)幼兒的自理實(shí)力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理實(shí)力是非常常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒須要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

詳細(xì)措施如下：

1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特殊是有關(guān)蒙氏教化的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：

（1）科學(xué)合理有效的支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序，削減幼兒無謂的等待時(shí)間。

（2）蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對(duì)待教具能輕拿輕放，工作時(shí)不大聲講話，保持寧?kù)o，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。

（3）學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，站隊(duì)不擁擠，能夠一個(gè)跟一個(gè)走，學(xué)習(xí)寧?kù)o傾聽別人說話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立，更加自信。

2、堅(jiān)持正面教化。以表?yè)P(yáng)為主，但賞識(shí)教化和挫折教化同步進(jìn)行。多樹立榜樣，多激勵(lì)引導(dǎo)，對(duì)于孩子的不良傾向，發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)作與支持！

3、對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒要耐性進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！

平安方面。

時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，保持高度平安意識(shí)，牢記“幼兒平安第一”！

詳細(xì)防護(hù)措施：

1：剛好清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。

2：不讓孩子離開自己的視線之內(nèi)。

3：嚴(yán)格接送卡制度。

4：教會(huì)幼兒如何愛護(hù)自己；盡量降低平安事故。

5：培育好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

6：做好晨檢，不讓幼兒帶危急物品入園（需家長(zhǎng)協(xié)作）。

四、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們要做的如下：

1、照看好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。

2、通過每天的家長(zhǎng)談話隨時(shí)溝通孩子在園的狀況，并與家長(zhǎng)商討有效的教化措施。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪，家園共育冊(cè)、示范課等活動(dòng)，使家長(zhǎng)剛好的了解幼兒在園的狀況及學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議肯定剛好聽取，并有剛好地反饋和解決。在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4、家長(zhǎng)的口碑賽過老師得“自賣自夸”，以“家長(zhǎng)”作為突破口，加大招生宣揚(yáng)力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。

5、接著堅(jiān)持抓住家長(zhǎng)，永不“放松”，班級(jí)工作就會(huì)成功的原則。

五、衛(wèi)生保育工作：

班級(jí)的衛(wèi)生保健工作是特別重要的，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，剛好為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身心健康的正向發(fā)展。

本學(xué)期的保健工作中，時(shí)時(shí)增加老師的教化意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中，提高兩個(gè)老師的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

六：老師學(xué)習(xí)。

1、要?jiǎng)偤米プ∶恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自身的實(shí)力，并付諸實(shí)踐。

2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動(dòng)材料的打算，閱歷，學(xué)問的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。

3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個(gè)有氣質(zhì)的老師。

七、其他方面：

1、盡全力做好宣揚(yáng)、招生工作。利用與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的教化理念，讓家長(zhǎng)為我園再增收生源，為幼兒園作“無投資”的宣揚(yáng)工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

2、敬重領(lǐng)導(dǎo)，做好老師之間的團(tuán)結(jié)工作。

3、主動(dòng)聽從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動(dòng)及支配。協(xié)作幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動(dòng)。

希望在我們師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，孩子們能夠健康歡樂的成長(zhǎng)，老師們向著“才智愛心”型老師努力奮進(jìn)！

幼兒園教學(xué)安排表格

教學(xué)安排是依據(jù)肯定的教化目的和培育目標(biāo)制定的教學(xué)和教化工作的指導(dǎo)文件。它確定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教化活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定肯定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)依次、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。下面我們來看一下音樂課程的教學(xué)安排要怎么支配吧。

學(xué)情分析：

學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對(duì)音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，要留意愛護(hù)嗓子。

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的學(xué)問。

4、能夠用主動(dòng)的看法參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)唱?jiǎng)?、舞劇音樂感愛好，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的.歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實(shí)力。

教學(xué)主要過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生完整地傾聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并綻開想象；從音樂基本要素入手依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過仿照來發(fā)展音樂表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力；充分利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程,培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)實(shí)力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價(jià)值。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)安排：

16冊(cè)共六個(gè)單元，音樂課時(shí)每周一節(jié)。

第一單元《綠色家園兩課時(shí)；

其次單元《西南情韻》兩課時(shí)；

第三單元《奇麗的電聲》三課時(shí)；

第四單元《歌劇世界》三課時(shí)；

第五單元《化蝶》兩課時(shí)；

第六單元《婆娑舞姿》三課時(shí)；

期末驗(yàn)收考試。

幼兒園教學(xué)安排表格

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)。

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作。

1、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)安排，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、依據(jù)年段狀況開展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作。

1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作。

1、每周一組織年段老師開展教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，并對(duì)上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新狀況。

4、每月月初檢查年段老師上個(gè)月的教化活動(dòng)安排、教化教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

7、仔細(xì)做好專題探討的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、接著加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同擔(dān)當(dāng)三大類嬉戲材料保管工作，剛好增加新的嬉戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、依據(jù)季節(jié)的改變布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等。

五、本學(xué)期月工作安排支配表。

1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教化。

3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參加班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段老師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

6、組織年段老師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的。

幼兒園教學(xué)安排表格

這些年來，隨著幼兒園教化的改革的不斷深化，廣闊幼兒老師的教化觀念也不斷更新，力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)更有利于幼兒發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，供應(yīng)充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。于是，產(chǎn)生了一種新的教化形式――區(qū)角活動(dòng)。

農(nóng)村幼兒園開展區(qū)角活動(dòng)有肯定困難，但是我們?cè)趯?shí)踐中，變不利條件為有利條件，并充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源和自然環(huán)境，開展有農(nóng)村特色的幼兒園區(qū)角活動(dòng)，取得了良好的效果。本學(xué)期我們將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)，現(xiàn)定安排如下：

一、本學(xué)期我園將開展多個(gè)主體的區(qū)角活動(dòng)，我們幼兒園活動(dòng)面積小，個(gè)班老師綜合利用有效空間，奇妙結(jié)合。

比如：在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時(shí)，把用的桌椅，分組擺放，便可就地利用；窗臺(tái)上、門后等，幼兒拿到材料到自己座位制作，不利用空間且不占地盤。

二、克服幼兒園室內(nèi)、室外操作材料少，但是我們卻擁有豐富的自然資源。

我們選擇了平安、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的操作和嬉戲。比如：石塊、沙、土、樹葉、草、蛋殼、各種盒子、毛線、植物種子等，這些材料的數(shù)量就足夠幼兒運(yùn)用。這樣便解決了室內(nèi)、室外操作材料少的問題。

三、把區(qū)角開設(shè)到大自然中去。

農(nóng)村自然資源豐富，大自然中有取之不盡的材料，同時(shí)也是自然的活動(dòng)區(qū)。農(nóng)村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫蘆，做窩窩頭，做汽車，還可以撿樹葉，做標(biāo)本，貼畫，拼畫……在大自然中，幼兒的想象力盡情放飛，創(chuàng)建力盡情地發(fā)揮，同時(shí)盡情感受大自然的美。這是在幼兒園那狹小的空間中所不能代替的。

四、將活動(dòng)區(qū)擴(kuò)展到家庭之中。

現(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象：幼兒在幼兒園是“乖寶寶”，在家卻是“小皇帝”、“小公主”。家長(zhǎng)無奈，老師力不從心。自從開展了區(qū)角活動(dòng)，我們不僅把活動(dòng)區(qū)開設(shè)到大自然中去，還擴(kuò)展到幼兒家中。首先請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地，并供應(yīng)豐富材料，讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)勞動(dòng)機(jī)會(huì)，比如幫家長(zhǎng)摘揀蔬菜，幫家長(zhǎng)做餃子或餃子皮。只要家長(zhǎng)肯放手，孩子就會(huì)很樂意而為。同時(shí)還增加了勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。這樣，幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”、“小公主”。

我們的區(qū)角活動(dòng)僅僅是起先，但也看出區(qū)角活動(dòng)具有其他教化形式不行替代的優(yōu)越性，深受幼兒的寵愛，更有利于幼兒的發(fā)展。區(qū)角活動(dòng)將成為高質(zhì)量的早期教化的起點(diǎn)。

幼兒園教學(xué)安排表格

本周工作重點(diǎn)：

練習(xí)早操，迎接早操競(jìng)賽。

主題墻布置，增加區(qū)角嬉戲材料。

家長(zhǎng)工作：

1.填寫幼兒成長(zhǎng)檔案。

2.提示家長(zhǎng)每天刷卡入園。

平安、健康教化。

了解一些預(yù)防秋季傳染病學(xué)問。

星期。

一

二

三

四

五

上

午

晨間活動(dòng)。

呼啦圈。

跳房子。

踢足球。

滑滑梯。

獨(dú)木橋。

早操活動(dòng)。

主動(dòng)主動(dòng)，能仔細(xì)的跟著音樂做早操。

教學(xué)活動(dòng)。

基礎(chǔ)教學(xué)：健康。

《預(yù)防秋季傳染病》。

基礎(chǔ)教學(xué)：數(shù)學(xué)。

《圖形娃娃》。

基礎(chǔ)教學(xué)：社會(huì)。

《我的家鄉(xiāng)》。

基礎(chǔ)教學(xué)：美術(shù)。

《我會(huì)制作七巧板》。

基礎(chǔ)教學(xué)：語(yǔ)言。

《聽》。

區(qū)角活動(dòng)。

（閱覽室活動(dòng)）。

閱覽室活動(dòng)：（室內(nèi)）。

《最歡樂的人》。

近階段目標(biāo)：

嘗試用記錄表記錄視察到的現(xiàn)象。

近階段目標(biāo)：

嘗試運(yùn)用指甲剪將手膜上的指甲剪掉，并扔進(jìn)垃圾桶。

近階段目標(biāo)：

在嬉戲中能夠大膽表述，嘗試自己解決問題。

近階段目標(biāo)：

幼兒能在閱讀區(qū)里選擇自己喜愛的繪本，并按標(biāo)識(shí)放回。

戶外體育活動(dòng)。

堆輪胎。

丟手絹。

老狼老狼幾點(diǎn)了。

網(wǎng)小魚。

紅綠燈。

中午。

生活活動(dòng)。

1.午餐午睡：激勵(lì)幼兒不挑食，留意衛(wèi)生。

2.漫步：要求幼兒寧?kù)o漫步，視察四周環(huán)境的改變。

下

午

自主嬉戲。

（主題活動(dòng)）。

主題活動(dòng)：

《我會(huì)疊被子》。

自主嬉戲。

主題活動(dòng)：

《小小志愿者》。

自主嬉戲。

自主嬉戲。

師幼共讀。

《生氣湯》。

《小火車亨利特》。

《承認(rèn)錯(cuò)誤不說謊》。

《我不上你的當(dāng)》。

《瘋狂星期二》。

離園活動(dòng)。

（戲劇活動(dòng)）。

整理衣物。

戲劇活動(dòng)。

整理衣物。

戲劇活動(dòng)。

整理衣物。

幼兒園教學(xué)安排表格

每個(gè)老師在教學(xué)之前，都是須要備課的，下面是教學(xué)安排表格模板，為大家供應(yīng)參考。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程。

課的內(nèi)容。

教法與學(xué)法。

練習(xí)次數(shù)。

老師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

次數(shù)。

時(shí)間。

組織形式。

起先部分。

打算部分。

基本部分。

結(jié)束部分。

場(chǎng)地器材。

預(yù)料負(fù)荷。

摘要：“雙線融合式”教學(xué)是我校為解決學(xué)生因聽不懂而導(dǎo)致學(xué)困現(xiàn)象的教學(xué)改革，其頂層設(shè)計(jì)就是“雙線”教學(xué)安排表。它不僅兼顧課程的整體性和課堂教學(xué)的微觀性，還要兼顧老師的教和學(xué)生的學(xué)，本著從學(xué)生中來到學(xué)生中去的原則。雙線中的主線是常規(guī)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問所形成的按學(xué)科邏輯發(fā)展的教學(xué)線，副線是按主線依次與中學(xué)核心概念、重要定理及公式相對(duì)應(yīng)的必備初中（甚至小學(xué)）學(xué)問的教學(xué)線，主線與副線的對(duì)應(yīng)又有明、暗之分，明的側(cè)重于學(xué)問點(diǎn)的連接，暗的側(cè)重于思想及方法的融合，主副線看似相互平行，卻在教學(xué)實(shí)施中始終相互交融。本文闡述了我校在“雙線”教學(xué)安排表的設(shè)計(jì)與實(shí)施中的有效做法與感悟。

中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，問題的癥結(jié)在哪里？為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困惑，便于我們有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改革，更好地開展課堂教學(xué)，我校在高一、高二14個(gè)班級(jí)進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。其中發(fā)出問卷635份，收回628份，有效問卷623份。并對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺只有30.82%的學(xué)生明確表示喜愛數(shù)學(xué)，有58.43%的學(xué)生反映數(shù)學(xué)難，28.42%的學(xué)生表示從來沒有體會(huì)過解決某個(gè)數(shù)學(xué)問題而帶來的歡樂。在回答“你有最喜愛或印象最深的某一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？請(qǐng)說明理由”時(shí)，只有194人認(rèn)為有，其中有17.53%的學(xué)生類似回答：“某一節(jié)課，因?yàn)槿牰?。”在剩余?29人更有學(xué)生干脆類似回答：“沒有什么印象，因?yàn)閺膩砭蜎]聽懂過?！币虼?，“聽得懂”成了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必備前提。若讓他們能夠聽得懂中學(xué)數(shù)學(xué)就不能忽視其基礎(chǔ)學(xué)問，為了更好解決初中基礎(chǔ)，不少專家和老師提出了初中學(xué)連接教材，但大部分以集中補(bǔ)習(xí)的形式進(jìn)行，效果不是很志向。

為此，我們提出了雙線融合式教學(xué)，并進(jìn)行了實(shí)踐與探究。

雙線融合式教學(xué)是以中學(xué)教學(xué)安排為主線、初中教學(xué)安排為輔線指導(dǎo)下進(jìn)行的師生間交往過程。根據(jù)高一學(xué)問制定的教學(xué)安排稱為主線，以高一學(xué)問體系中涉及到的初中學(xué)問點(diǎn)視為連接教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主線涉及到的連接教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間點(diǎn)而制定的連接學(xué)問教學(xué)安排稱為副線。在學(xué)問講解中最終將兩條線的學(xué)問點(diǎn)融合為一條線而開展師生間的溝通，以此來完成初中學(xué)學(xué)問的良好連接和思想方法的進(jìn)一步融合。

雙線融合式教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)就是雙線教學(xué)安排表的制定，雙線教學(xué)安排表秉承雙線融合理念，以中學(xué)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施為主線，以每個(gè)中學(xué)學(xué)問點(diǎn)相聯(lián)系的初中學(xué)問點(diǎn)為副線，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐將兩條線有效融合在一起來制定的教學(xué)安排表。雙線