色彩構成（項目式全彩微課版）教案 課題5 色彩重構與主題表現(xiàn)

任課教師專業(yè)日期年月日教學課題色彩重構與主題表現(xiàn)課時10課時所選教材《色彩構成（項目式全彩微課版）》教學班級一、教學目標1.學習目標（1）掌握色彩采集的思路與方法；（2）掌握色彩重構的要點與方法；（3）熟悉色彩主題表現(xiàn)的類型與表現(xiàn)要點；（4）能夠增強對色彩的實際運用能力；（5）能夠準確表達色彩主題，同時保持畫面美觀。2.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)對色彩的感知能力；（2）培養(yǎng)運用色彩來表現(xiàn)生活、表達情感的意識；（3）增強對色彩的駕馭及表現(xiàn)能力。二、教學重難點1.教學重點（1）色彩采集的思路與方法（2）色彩重構的要點與方法；（3）色彩主題的類型與表現(xiàn)要點。2.教學難點（1）色彩采集的思路與方法（2）色彩重構的要點與方法；（3）色彩主題的類型與表現(xiàn)要點。三、教學方式與資源1.教學方式課堂講授+案例分析+課堂討論+任務實施+知識拓展。2.教學資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆。四、教學過程教學流程活動設計案例展示【第一、二節(jié)課】1.講解“任務一采集數(shù)碼照片中的色彩”的任務清單（5分鐘）2.講解任務一涉及的相關知識（40分鐘）（1）色彩采集的思路與方法①色彩采集的思路分析借鑒對象的色彩組成，并進行歸納和取舍。保持借鑒對象的色彩關系與色塊面積比例。畫出標準色標，可以是條形圖，也可以是餅圖。②色彩采集的方法寫生攝影臨摹網(wǎng)絡下載（2）色彩采集的對象自然色生活色傳統(tǒng)色民間色（3）色彩采集的數(shù)字方法利用Photoshop采集色彩利用ColorPix采集色彩3．安排任務實施（45分鐘）采集數(shù)碼照片中的色彩，要求如下：（1）用手機拍攝校園一角（2）通過寫生提取數(shù)碼照片中的色彩1.老師圍繞“任務一”介紹其任務背景、任務目標、相關知識等2.理論講解的過程中配合各種案例輔助講解色彩采集的相關知識，加強學生對知識的理解3.學生自主展開任務實施，獨立自主完成任務操作，老師巡視課堂，檢查學生完成情況，對學生操作過程的的疑難問題進行解答和指導1.根據(jù)秋景圖提煉色彩2.不同類型的自然色3.生活中家居與建筑的色彩4.唐三彩5.傳統(tǒng)民間藝術品（刺繡、皮影、年畫）中的色彩6.采集數(shù)碼照片中的色彩7.在數(shù)碼照片中移動鼠標指針采集色彩【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學生鞏固已學知識。2.講解“任務二對自然色彩“日落”進行重構”的任務清單（5分鐘）4.講解任務二涉及的相關知識（80分鐘）（1）色彩重構的要點色彩重構內(nèi)容要主觀色彩重構重在創(chuàng)意（2）色彩重構的方法整體按比例重構整體不按比例重構按部分色重構按情調(diào)重構1.老師提問學生，讓學生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“任務二”介紹其任務背景、任務目標、相關知識等3.理論講解的過程中配合各種案例輔助講解色彩重構的相關知識，加強學生對知識的理解1.三星堆青銅人像2.根據(jù)三星堆青銅人像的色彩進行畫面重構3.俄羅斯藝術家安娜·魯（AnnaRu）作品4.按部分色重構5.按情調(diào)重構【第五、六節(jié)課】1.課前回顧與實訓說明（10分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學生鞏固已學知識。2.安排任務實施（80分鐘）對自然色彩“日落”進行重構，要求如下：（1）從“日落”照片中按比例提取色彩（2）繪制重構畫面的輪廓（3）運用整體不按比例重構的方法重構畫面1.老師提問學生，讓學生回答上一堂課所講述內(nèi)容，然后老師再說明本堂課的目的與重要性2.學生自主展開任務實施，獨立自主完成任務操作，老師巡視課堂，檢查學生完成情況，對學生操作過程的疑難問題進行解答和指導【第七、八節(jié)課】1.課前回顧與實訓說明（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學生鞏固已學知識。2.講解“任務三基于色彩主題設計海報”的任務清單（5分鐘）3.講解任務三涉及的相關知識（80分鐘）（1）色彩主題與情感表達一個好的色彩主題往往是充滿靈性和富有色彩情趣的。色彩主題一般具有以下3個特征。主觀性客觀性時代性色彩的情感表現(xiàn)是指以人的知覺經(jīng)驗和色彩聯(lián)想為基礎，借助不同色彩在色相、純度、明度、冷暖等方面的變化，以及色彩相互關系，以傳達某種情感。色彩的情感表達主要由色相、純度、明度、對比4個方面決定。色相決定基調(diào)明度決定強度純度決定態(tài)度對比確定程度（2）色彩主題的類型浪漫主題興奮主題歡樂主題甜蜜主題（3）色彩主題的表現(xiàn)要點深與淺的色彩主題對比輕與重的色彩主題對比1.老師提問學生，讓學生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“任務三”介紹其任務背景、任務目標、相關知識等3.理論講解的過程中配合各種案例輔助講解色彩主題表現(xiàn)的相關知識，加強學生對知識的理解1.林風眠風景畫2.《雅典神殿》—李礝培3.《病中的女孩》—愛德華·蒙克（EdvardMunch）【挪威】4.《又見炊煙》—郭寧5.何寶森作品6.《紅色內(nèi)飾：藍色桌子上的靜物》—亨利·馬蒂斯（HenriMatisse）【法國】7.敦煌莫高窟壁畫8.陳沫作品9.美國藝術家利昂德文尼采（LeonDevenice）作品10.《鹿宛圖》—李燕11.曉曉云作品12.《冬季交響樂》——博格丹·波伊丘克【烏克蘭】13.《紅妝步障》—王永年【第九、十節(jié)課】1.課前回顧與實訓說明（10分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學生鞏固已學知識。2.安排任務實施（80分鐘）基于色彩主題設計海報，要求如下：（1）分析海報的色彩主題（2）繪制海報輪廓并著色1.老師提問學生，讓學生回