統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第7單元 口語(yǔ)交際 身邊的“小事”（教學(xué)設(shè)計(jì)）

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用口語(yǔ)交際的基本技巧，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中鍛煉口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)與人溝通、合作和交流；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于合作的意識(shí)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主題：身邊的“小事”2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)生身邊的“小事”展開，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高口語(yǔ)交際能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高口語(yǔ)交際能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：口語(yǔ)交際教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等形式，展示一些學(xué)生身邊的“小事”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己身邊的“小事”，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.課堂展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)，展示自己的口語(yǔ)交際能力，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：口語(yǔ)交際——身邊的“小事”2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言記錄身邊的“小事”，下節(jié)課分享。2.鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到了提高，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)展示自己；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高他們的口語(yǔ)交際技巧。3.教學(xué)拓展：可以結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)交際能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重難點(diǎn)的突破。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效性。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。在本節(jié)課中，教師可以通過展示學(xué)生身邊的“小事”的圖片或視頻，讓學(xué)生感受到這些“小事”與他們的生活息息相關(guān)，從而引發(fā)他們對(duì)這些話題的關(guān)注。例如，教師可以展示學(xué)生在校園中互相幫助、在家庭中承擔(dān)家務(wù)、在社區(qū)中參與公益活動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生意識(shí)到這些“小事”其實(shí)并不小，它們體現(xiàn)了人與人之間的相互關(guān)愛和社會(huì)責(zé)任感。二、課堂討論課堂討論是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊的“小事”進(jìn)行深入的討論。首先，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)或幾個(gè)“小事”作為討論的主題。然后，教師需要提供一些討論的指導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地展開討論。例如：1.這個(gè)“小事”為什么讓你印象深刻？2.你在這個(gè)“小事”中扮演了什么角色？3.這個(gè)“小事”對(duì)你或他人有什么影響？4.你從這個(gè)“小事”中學(xué)到了什么？在學(xué)生討論的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。三、課堂展示課堂展示是檢驗(yàn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)，向全班同學(xué)分享他們的討論成果。其他學(xué)生則需要認(rèn)真傾聽，并在展示結(jié)束后給予評(píng)價(jià)。為了確保課堂展示的效果，教師需要提前告知學(xué)生展示的要求，例如：1.用清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。2.盡量使用一些生動(dòng)的例子或故事來支持自己的觀點(diǎn)。3.注意與聽眾的眼神交流，保持良好的肢體語(yǔ)言。在學(xué)生展示的過程中，教師需要認(rèn)真觀察，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，以便在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)給出針對(duì)性的建議。四、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)是幫助學(xué)生進(jìn)一步提升口語(yǔ)交際能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們需要改進(jìn)的地方。例如：1.對(duì)學(xué)生的積極參與和勇敢表達(dá)給予表?yè)P(yáng)。2.對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的一些亮點(diǎn)（如使用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、句型等）給予肯定。3.對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的一些不足（如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)速過快等）給予指導(dǎo)。通過教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地提升自己的口語(yǔ)交際能力。五、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、梳理思路的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，并提出一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思。例如：1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)身邊“小事”的觀點(diǎn)和感受。2.在口語(yǔ)交際中，我們需要注意傾聽、表達(dá)和交流。3.課后請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言記錄身邊的“小事”，并思考這些“小事”對(duì)你的影響。通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以更加明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)為課后作業(yè)的完成提供思路。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高口語(yǔ)交際能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置一些具有實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)交際能力。例如：1.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言記錄身邊的“小事”，下節(jié)課分享。2.鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這些作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課后繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ)交際，從而不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課后反思課后反思是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要認(rèn)真思考以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是否得到提高？2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，如何更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)展示自己？如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高他們的口語(yǔ)交際技巧？3.教學(xué)拓展：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)交際能力？通過課后反思，教師可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)出來。例如：1.課題：口語(yǔ)交際——身邊的“小事”2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受在板書設(shè)計(jì)中，教師可以使用不同的顏色或字體來突出重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)可以使用圖表、流程圖等形式來展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。九、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備以下教具與學(xué)具：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件可以用來展示圖片、視頻等，吸引學(xué)生的注意力；黑板和粉筆則可以用來書寫板書，展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)具：口語(yǔ)交際教材、筆記本、彩色筆?？谡Z(yǔ)交際教材可以提供給學(xué)生一些口語(yǔ)交際的基本技巧和方法；筆記本和彩色筆可以用來記錄課堂筆記和思考，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。通過充分的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，教師可以更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。十、教學(xué)拓展教學(xué)拓展是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)拓展中，教師可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)交際能力。例如：1.組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)谂c人溝通、合作和交流的過程中提高口語(yǔ)交際能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，讓他們?cè)诒荣愔绣憻捒谡Z(yǔ)交際能力。3.設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的情境，運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧解決問題。通過這些教學(xué)拓展活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高口語(yǔ)交際能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞口語(yǔ)