五寨縣中小學(xué)教師考試題目及答案2023

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招聘考試題目及答案2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程B.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程C.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程D.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程【答案】：D2.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.入職培訓(xùn)D.自我教育【答案】：D3.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.歸因B.成就動(dòng)機(jī)C.需要層次D.強(qiáng)化【答案】：D4.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.公平評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：B5.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過(guò)程中的可塑性是由（）提供的。A.學(xué)校教育B.社會(huì)C.遺傳素質(zhì)D.環(huán)境【答案】：C6.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.主觀因素B.認(rèn)識(shí)因素C.客觀因素D.政策因素【答案】：A7.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱B.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行C.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)就是對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式【答案】：B8.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識(shí)屬于（）。A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.感性知識(shí)D.理性知識(shí)【答案】：B9.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復(fù)地洗手，這屬于（）。A.焦慮B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫恐懼D.強(qiáng)迫觀念【答案】：B10.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.榮格B.桑代克C.羅斯曼D.布魯納【答案】：C11.依據(jù)人類社會(huì)活動(dòng)的六種形態(tài)，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價(jià)值觀。A.奧爾波特B.桑代克C.斯普蘭格D.霍蘭德【答案】：C12.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我控制B.自我認(rèn)識(shí)C.自我體驗(yàn)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：A13.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.杜威【答案】：D14.以下哪一個(gè)不屬于組織策略？（）A.利用圖形B.做筆記C.列提綱D.利用表格【答案】：B15.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.做好個(gè)別教育工作B.組織和培養(yǎng)班集體C.教好和管好學(xué)生。D.了解和研究學(xué)生【答案】：B16.“吹、彈、拉、唱”屬于（）技能。A.認(rèn)知B.操作C.心智D.一般【答案】：B17.下列作家，作品，國(guó)別對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。A.果戈里—《死魂靈》—俄國(guó)B.但丁—《神曲》—意大利C.莫泊?！都t與黑》—法國(guó)D.馬克·吐溫—《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》—美國(guó)【答案】：C18.領(lǐng)導(dǎo)者依靠專家按照一定的科學(xué)程序采用先進(jìn)的技術(shù)和方法所進(jìn)行的決策是（）。A.科學(xué)決策B.戰(zhàn)略決策C.個(gè)人決策D.集體決策【答案】：A19.財(cái)政政策和貨幣政策是國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要手段，以下不屬于貨幣政策的是（）。A.選擇性信用管制B.發(fā)行國(guó)庫(kù)券C.控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的貸款D.改變存款準(zhǔn)備金率【答案】：B20.當(dāng)前我國(guó)正在向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，要協(xié)調(diào)好初次分配，再次分配，三次分配這三種分配的關(guān)系，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，下列有關(guān)三種分配說(shuō)法正確的是：A.促進(jìn)共同富裕的作用相同B.都要通過(guò)轉(zhuǎn)移支付來(lái)實(shí)現(xiàn)C.在生產(chǎn)次序上可以并行不悖D.均不計(jì)入國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值核算【答案】：C21.國(guó)家壟斷資本主義的根本特征是（）A.國(guó)有企業(yè)的存在；B.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和調(diào)節(jié)C.國(guó)私共有的壟斷資本；D.私人壟斷資本的主導(dǎo)地位；【答案】：B22.俗語(yǔ)說(shuō)"化干戈為玉帛"，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（）A.干B.戈【答案】：A23.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.光在光纖中傳播利用的是光的全反射原理B.潛望鏡利用了光的折射原理C.打槍瞄準(zhǔn)時(shí)閉上一只眼利用了光沿直線傳播的原理D.根據(jù)光的偏振原理可以制成看立體電影的立體眼鏡【答案】：B24.撰寫報(bào)告時(shí)，材料應(yīng)確實(shí)、可靠。下列報(bào)告材料撰寫正確的是（）。A.估計(jì)目前我國(guó)注冊(cè)護(hù)士總數(shù)已超過(guò)400萬(wàn)B.我們可能于今年開始實(shí)施骨干人特崗津貼項(xiàng)目C.據(jù)悉，自脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，我省53個(gè)貧困縣有39個(gè)脫貧摘帽D.調(diào)查結(jié)果再次顯示，我國(guó)高碘地區(qū)依然存在【答案】：D25.兩棲爬行動(dòng)物通過(guò)冬眠或夏蟄以抵御嚴(yán)寒酷暑；昆蟲以“蛹”或“卵”的形式進(jìn)行冬眠：鳥類借助長(zhǎng)途遷徙或更替羽翼適應(yīng)氣候的變化。這都是（）的事。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鮮為人知B.婦孺皆知C.眾所周知D.家喻戶曉【答案】：C26.所謂聲譽(yù)，實(shí)際上是企業(yè)利益相關(guān)者對(duì)企業(yè)過(guò)去在市場(chǎng)交易中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。聲譽(yù)良好的企業(yè)，意味著在與利益相關(guān)者交易的歷史中，扮演著可以信賴的伙伴角色。個(gè)人或者組織選擇自己的交易對(duì)象，____。因此，那些有著良好信用記錄的企業(yè)，將更多地獲得利益相關(guān)方的青睞，而且彼此的交易更傾向于繼續(xù)發(fā)展下去，而不是“一錘子買賣”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.需要考慮雙方企業(yè)發(fā)展的切實(shí)需要B.往往取決于企業(yè)在行業(yè)中的地位和影響力C.合作對(duì)象的知名度是其首要考慮的因素D.是憑借自己或者他人的交易經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷的【答案】：D27.定義：①暈輪效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種“以偏概全”的傾向，就是說(shuō)當(dāng)個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。②首因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。③近因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。典型行為：(1)已上大學(xué)四年級(jí)的戴某，對(duì)班主任記憶最深的就是剛到校報(bào)到時(shí)與班主任張老師初次見面時(shí)張老師的微笑，盡管張老師平時(shí)也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。(2)高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語(yǔ)文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說(shuō)語(yǔ)文老師年輕漂亮，對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)……(3)小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時(shí)雙方都記得當(dāng)年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.3個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)【答案】：A28.沒有發(fā)現(xiàn)并不等于不存在，1.5萬(wàn)年到7萬(wàn)年前的全球冰川期不等于全球皆冰，中國(guó)東、南部低海拔地區(qū)就沒有形成大冰蓋，在華南發(fā)現(xiàn)了1萬(wàn)至100萬(wàn)年前的幾十個(gè)化石地點(diǎn)，發(fā)掘出很多猩猩、大象、犀牛、貘等熱帶動(dòng)物化石，說(shuō)明這期間的氣候一直是溫暖甚至炎熱的，人類也可以生存。該文段解釋的對(duì)象最可能是（）。A.不同時(shí)期的化石有共同特征B.中國(guó)人的進(jìn)化以連續(xù)進(jìn)化為主C.中國(guó)在5萬(wàn)至10萬(wàn)年前的人類化石出現(xiàn)斷層D.氣候是人類生存的先決條件【答案】：C29.外匯是指以外國(guó)貨幣表示的，用于國(guó)際結(jié)算的支付手段。一切存在國(guó)外銀行的外幣存款，在國(guó)外能得到償付的外幣、外幣票據(jù)、外幣支付憑證、股票和債券以及可以用于清償國(guó)際間債務(wù)的其他外幣資產(chǎn)，統(tǒng)稱為外匯。根據(jù)上述定義，下列不屬于外匯范疇的是（）。A.將1000萬(wàn)日元兌換成人民幣后取得的存款憑證B.1000萬(wàn)歐元C.美國(guó)政府發(fā)行的國(guó)債D.瑞士銀行的存款憑證【答案】：A30.好的散文不會(huì)讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫著自身的影像。實(shí)際上，_，無(wú)論作品本身是優(yōu)是劣?！白髡咝蜗蟆辈⒉坏韧谧骷业淖援嬒?，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)B.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合C.寫作是一種意味深長(zhǎng)的印記D.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”【答案】：D31.文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國(guó)漢字等都是意音文字。_。現(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨(dú)存。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.意音文字后來(lái)被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了B.使用這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地C.它們?cè)诟髯缘牡貐^(qū)留下了早期文化的燦爛記錄D.它們輝煌了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，大都已經(jīng)銷聲匿跡【答案】：C32.隨著公益事業(yè)的發(fā)展，各種公益組織和項(xiàng)目____，在運(yùn)行中卻暴露出一系列問題。愛心捐贈(zèng)是否基于自愿？項(xiàng)目運(yùn)作是否足夠規(guī)范？信息披露是否透明專業(yè)？這些無(wú)不在____著大大小小的公益慈善組織。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.層出不窮___拷問B.屢見不鮮___質(zhì)問C.司空見慣___考驗(yàn)D.不斷涌現(xiàn)___質(zhì)疑【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?（）A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.動(dòng)作性知識(shí)D.形象性知識(shí)【答案】：AB34.下列說(shuō)法中，與敬業(yè)精神無(wú)關(guān)的是（）。A.如果懂得量入為出，就可以致富B.李素麗堅(jiān)持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠(chéng)信，熱情服務(wù)要恒心C.尊老愛幼、家庭和諧D.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，它的最后靠山就是真誠(chéng)【答案】：AD35.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境與教育B.遺傳素質(zhì)C.自我反思D.學(xué)習(xí)【答案】：AB36.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。B.因材施教C.提高教學(xué)效率D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性【答案】：ACD37.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)?！敬鸢浮浚篈BCD38.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.加強(qiáng)師生間交往B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD39.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.多樣性B.激勵(lì)性C.集體性D.階級(jí)性【答案】：ABD40.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：BD41.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：ABCD42.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.員工的職業(yè)責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的重要組成部分B.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會(huì)所公認(rèn)C.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)D.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性【答案】：BD43.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的新特點(diǎn)包括（）。A.穩(wěn)定性與發(fā)展性相依B.服務(wù)性與權(quán)威性共存C.先進(jìn)性與時(shí)代性并存D.政治性與改革性兼有【答案】：ABCD44.被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀的是（）。A.吉林霧凇B.桂林山水C.長(zhǎng)江三峽D.云南石林【答案】：ABCD45.一國(guó)領(lǐng)土的組成部分包括（）。A.領(lǐng)空B.領(lǐng)水C.領(lǐng)海D.領(lǐng)陸【答案】：ABD46.下列選項(xiàng)中，涉及植物呼吸活動(dòng)的有（）A.大棚水果栽培中夜間適當(dāng)降溫B.給土壤松土以促進(jìn)植物根部生長(zhǎng)C.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間提高蔬菜產(chǎn)量D.通過(guò)立體栽培提高土地利用率【答案】：AB47.調(diào)查報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)的常見寫法有（）。A.點(diǎn)明主題B.分析式C.指明方向D.提問式【答案】：AD48.程大爺患有糖尿病和高血壓20余年，一個(gè)月前因糖尿病并發(fā)癥入院治療。程大爺?shù)牟∏橛兴棉D(zhuǎn)，即將出院。為了跟進(jìn)治療，醫(yī)院的社會(huì)工作者與醫(yī)生合作為程大爺設(shè)計(jì)了家庭醫(yī)療服務(wù)方案。下列有關(guān)家庭醫(yī)療服務(wù)的做法中，屬于社會(huì)工作者工作范圍的有（）。A.為程大爺介紹社區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源B.評(píng)估程大爺及其家庭的需要C.為家庭照顧者提供護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)D.協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行探訪【答案】：AB49.王大爺與家人初步確定入住養(yǎng)老院并遞交了申請(qǐng)，但他對(duì)去養(yǎng)老院還是有顧慮，表現(xiàn)出猶豫、恐懼和擔(dān)心等情緒，王大爺?shù)膬鹤又饐栶B(yǎng)老院社會(huì)工作者小唐求助，小唐了解情況后，安撫王大爺?shù)那榫w，分析了他是否適合入住養(yǎng)老院，向王大爺一家介紹了養(yǎng)老院的運(yùn)行情況和入住要求，就入住養(yǎng)老院的利弊進(jìn)行了討論，