教科版小學(xué)科學(xué)《1.1放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)、教案與同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)《1.1放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第1課。學(xué)生在這一單元起始課的學(xué)習(xí)中，將進(jìn)一步了解放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)工具的演變奠定基礎(chǔ)。本課聚焦部分明確研究對(duì)象“放大鏡”，提出了“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)了從用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變。探索部分由兩個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)是觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片。通過三種不同功能鏡片的比較，發(fā)現(xiàn)放大鏡與其他兩種鏡片在結(jié)構(gòu)上的不同特點(diǎn)，從而了解放大鏡是中央厚、邊緣薄的透明物體。第二個(gè)活動(dòng)是放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同。其目的是研究放大鏡的放大倍數(shù)與什么有關(guān)。在研討環(huán)節(jié)中，通過“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？”“不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？”“鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？”三個(gè)問題引發(fā)學(xué)生對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系的思考，從而總結(jié)出放大鏡鏡片的特點(diǎn)。在拓展部分，要求選擇材料自制放大鏡，目的是通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用放大鏡鏡片的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)具有和放大鏡一樣中央厚、邊緣薄的特點(diǎn)的透明物體，也能把圖像放大?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從一年級(jí)起放大鏡就伴隨著他們的科學(xué)學(xué)習(xí)，但是他們對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義，放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系并不了解。本課將鼓勵(lì)學(xué)生帶著新的問題，用科學(xué)研究的方法，找出答案，同時(shí)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡(jiǎn)單光學(xué)知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。2.放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能正確使用放大鏡觀察物體。2.在觀察比較不同鏡片的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同，體驗(yàn)放大鏡的功能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。2.表現(xiàn)出對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解人類對(duì)微小世界的好奇和社會(huì)的需求是人類發(fā)明放大鏡的動(dòng)力。認(rèn)識(shí)到從用肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。2.了解放大鏡廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研等許多方面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。難點(diǎn)：能在比較觀察不同鏡片的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)放大鏡的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：直徑相同但放大倍數(shù)不同的凸透鏡片、近視眼鏡片（凹透鏡）、普通玻璃片、圍棋子、平面鏡、滴管、載玻片、燒杯、水、學(xué)習(xí)單。教師準(zhǔn)備：放大鏡、教學(xué)課件、紅外遙控、圓底燒瓶、水、燒杯、載玻片?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)工具——導(dǎo)入課題出示放大鏡，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么。（板書：放大鏡）二、回憶體驗(yàn)——放大鏡的作用1．全班交流：哪些場(chǎng)合會(huì)用到放大鏡？2．小結(jié)：人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用放大鏡幫助觀察。設(shè)計(jì)意圖：通過回憶哪些場(chǎng)合會(huì)用到放大鏡，幫助學(xué)生了解放大鏡的廣泛應(yīng)用，激發(fā)研究放大鏡結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系的興趣。3．回憶鞏固放大鏡的使用方法。（放大鏡動(dòng)，物體不動(dòng)；物體動(dòng)，放大鏡不動(dòng)；放大、清晰）4．學(xué)生使用放大鏡觀察自己皮膚上的毛孔。5．匯報(bào)交流：使用放大鏡觀察皮膚上的毛孔，你有什么發(fā)現(xiàn)？6．小結(jié)：利用放大鏡，能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)肉眼看不清的細(xì)微之處。（板書：把物體的圖像放大，顯現(xiàn)肉眼看不清的細(xì)微之處）設(shè)計(jì)意圖：通過使用放大鏡觀察自己皮膚上的毛孔，再次感受放大鏡的功能與作用，并學(xué)會(huì)正確使用放大鏡，為后續(xù)探索奠定基礎(chǔ)。三、觀察比較——發(fā)現(xiàn)放大鏡的特點(diǎn)（一）觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片。1．提問：放大鏡能把物體的圖像放大，它的鏡片有什么特點(diǎn)呢？2．學(xué)生根據(jù)自己知道的情況回答。3．這個(gè)1號(hào)鏡片是從放大鏡上拆下來的鏡片，2號(hào)鏡片是一個(gè)普通玻璃片，3號(hào)鏡片是一個(gè)近視眼鏡的鏡片。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們都能放大物體嗎？它們各自都有什么特點(diǎn)？將你的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)第1頁(yè)第1張表格中。放大鏡的鏡片普通玻璃片近視眼鏡的鏡片能否放大物體特點(diǎn)（簡(jiǎn)圖+文字描述）4．用放大鏡換取新材料后分組觀察。5．匯報(bào)交流。（1）放大鏡的鏡片能否放大物體圖像？它有什么特點(diǎn)？（2）如果把放大鏡的鏡片縱切一刀，我們發(fā)現(xiàn)它的截面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你將它畫下來。（3）普通玻璃片的鏡片能否放大物體圖像？它有什么特點(diǎn)？你能用圖表現(xiàn)出它的特點(diǎn)嗎？（4）近視眼鏡的鏡片能否放大物體圖像？它有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)你能用圖表示嗎？（5）能放大物體圖像的鏡片和不能放大物體圖像的鏡片有什么不同？（6）這三個(gè)鏡片雖然不同，但它們也有共同的特點(diǎn)，你能總結(jié)出來嗎？6．小結(jié)：通過比較觀察，我們發(fā)現(xiàn)放大鏡的鏡片的特點(diǎn)是中央厚、邊緣薄，所以放大鏡又叫凸透鏡。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察比較放大鏡的鏡片、普通玻璃片、近視眼鏡的鏡片，發(fā)現(xiàn)放大鏡的鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過觀察三種鏡片截面的特點(diǎn)，用圖形來抽象表示出放大鏡的鏡片特點(diǎn)，架起“中央厚、邊緣薄”這一概念與實(shí)物之間的聯(lián)系，形成“凸”這一概念。（二）觀察比較不同放大倍數(shù)的放大鏡1．出示不同放大倍數(shù)的放大鏡，在投影下展示不同的放大效果。2．明確要求。（1）排序：按放大倍數(shù)從小到大排序。（2）觀察：鏡片側(cè)面特點(diǎn)，用簡(jiǎn)圖表示。3．用剛才的材料換取新的材料，分組觀察。4．匯報(bào)交流。5．小結(jié)板書：凸度越大，圖像放大得越大。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察不同放大鏡的放大效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)放大倍數(shù)的研究與探索。要求學(xué)生先按放大倍數(shù)從小到大排序，再觀察鏡片截面特點(diǎn)，并用圖表示，讓學(xué)生建立起鏡片截面厚度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系，從而了解放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。四、制作體驗(yàn)——深化放大鏡特點(diǎn)的認(rèn)知1.過渡：出示玻璃片，這個(gè)能把字放大嗎？把玻璃片放在字上，投影展示。提問：你有什么辦法使玻璃片也能把字放大？2．同桌討論交流。3．嘗試根據(jù)學(xué)生回答的方法做一個(gè)放大鏡。4．明確任務(wù)。（1）做一做：玻璃片也能把字放大嗎？（2）比一比：誰能讓字放得更大？（3）想一想：字放得大的原因。5．全班交流：采用的方法及字放得大的原因。6．提問：根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，我們還有什么辦法自制一個(gè)放大鏡。7．學(xué)生交流，嘗試制作。（教師根據(jù)課堂時(shí)間情況決定是否制作）設(shè)計(jì)意圖：通過制作一個(gè)水滴放大鏡，學(xué)生在做一做、比一比、想一想中，鞏固對(duì)放大鏡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。用更多的辦法自制一個(gè)放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)一種放大鏡推向一類物品，即中央厚、邊緣薄的透明物體，都可以做成放大鏡，能把圖像放大，從而建立結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能之間相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。五、小結(jié)延伸——引向微生物的觀察事實(shí)上，在我們的世界里，有很多我們?nèi)庋劭床磺宓募?xì)微之處，他們存在于我們身邊，豐富多彩，充滿了無限生機(jī)。今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)利用放大鏡來觀察更多的物體，獲得更多信息。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)豐富多彩、充滿無限生機(jī)、肉眼看不到的微小世界進(jìn)行觀察與探索?！景鍟O(shè)計(jì)】放大鏡作用：放大物體圖像特點(diǎn)：透明中央厚、邊緣薄有凸度【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】本課活動(dòng)手冊(cè)有兩項(xiàng)活動(dòng)。第一項(xiàng)“幾種物體的比較”用于記錄三種不同鏡片的功能與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生在通過使用三種不同鏡片觀察文字或其他物體后，將觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)果直接記錄在表格第二行對(duì)應(yīng)的位置中。表格第三行，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三種鏡片的特點(diǎn)，從而建立鏡片特點(diǎn)與能否放大物體之間的聯(lián)系。表格第三行，要允許學(xué)生用簡(jiǎn)圖或文字來表述。第二項(xiàng)“觀察不同放大倍數(shù)的放大鏡”是用于探究放大鏡放大倍數(shù)與鏡片凸度之間關(guān)系的。這里可以采用兩種辦法：一種是教師直接告知學(xué)生每個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)，觀察鏡片側(cè)面特點(diǎn)（有凸度）。另一種是教師為學(xué)生提供不同放大倍數(shù)的放大鏡，通過使用放大鏡觀察文字放大倍數(shù)的不同，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)放大鏡放大倍數(shù)的不同，然后觀察鏡片側(cè)面的特點(diǎn)（凸度不同）。需要注意的是，大部分放大鏡沒有明確標(biāo)注放大倍數(shù)，而儀器的放大率和像的放大率是有區(qū)別的，前者對(duì)同一放大鏡來說是一定的，而后者則隨物距而變化。本課所指的放大倍數(shù)是指儀器的放大倍數(shù)。因此，教師在讓學(xué)生使用不同倍數(shù)的放大鏡觀察比較時(shí)，需要特別強(qiáng)調(diào)觀察到的圖像是“放大而清晰”的這一要求?！?.放大鏡》教案【教材分析】本課是這一單元的起始課，在學(xué)生使用過放大鏡的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生帶著新的問題，通過觀察和比較的方法，進(jìn)一步了解放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)現(xiàn)二者之間的相互關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)觀察工具的演變奠定基礎(chǔ)。本課聚焦部分提出了“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？”的問題，明確了本課的研究對(duì)象是“放大鏡”，實(shí)現(xiàn)了從使用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變，問題指向放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引起學(xué)生觀察鏡片的興趣。探索部分由兩個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片。通過三種不同功能鏡片的比較，發(fā)現(xiàn)放大鏡與其他兩種鏡片在結(jié)構(gòu)上的不同特點(diǎn)，從而了解放大鏡是中央厚、邊緣薄的透明物體。通過觀察比較，學(xué)生初步建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系。第二個(gè)活動(dòng)是比較放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同，這一活動(dòng)指向凸度對(duì)放大鏡放大倍數(shù)的影響。在研討環(huán)節(jié)中，“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？”“不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？”“鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？”這三個(gè)問題引發(fā)學(xué)生對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系地思考。在拓展部分，要求選擇合適的材料自制放大鏡，目的是通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固和加深學(xué)生對(duì)放大鏡特點(diǎn)的理解，通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到和放大鏡一樣中央厚、邊緣薄的透明物體，具有放大功能?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從一年級(jí)起放大鏡就伴隨著他們的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們知道放大鏡的功能，但大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)觀察過放大鏡的結(jié)構(gòu)，對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義、放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能及相互關(guān)系并不了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)學(xué)生通過使用放大鏡知道放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。學(xué)生通過觀察比較多種鏡片知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)?？茖W(xué)探究目標(biāo)學(xué)生通過資料閱讀和實(shí)踐操作能正確使用放大鏡觀察物體。學(xué)生通過觀察比較不同鏡片的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生通過比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同，體驗(yàn)放大鏡的功能?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)學(xué)生通過“自制放大鏡”活動(dòng)增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。學(xué)生通過觀察比較不同結(jié)構(gòu)的鏡片的活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)學(xué)生通過資料閱讀，了解人類對(duì)微小世界的好奇和社會(huì)的需求是人類發(fā)明放大鏡的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到從用肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。學(xué)生通過課堂交流了解放大鏡廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研等許多方面。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生知道放大鏡叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察比較不同鏡片的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)放大鏡的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件。小組：放大鏡、放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡鏡片、同直徑不同倍數(shù)的三個(gè)放大鏡鏡片、圓底燒瓶、水、燒杯、學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)過程】聚焦：放大鏡的使用和作用（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：放大鏡]1.出示放大鏡，這是什么？揭示課題：放大鏡（板書）2.提問：你知道哪些地方會(huì)應(yīng)用到放大鏡？（預(yù)設(shè)：珠寶玉石鑒定、學(xué)生觀察小動(dòng)物、精密儀器修理、考古文物研究、農(nóng)林專家研究植物、公安物證檢驗(yàn)……）人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常用到放大鏡。3.實(shí)踐：你會(huì)使用放大鏡觀察自己的指紋么？學(xué)生操作演示并介紹使用方法。（預(yù)設(shè)：鏡動(dòng)，物不動(dòng)；物動(dòng)，鏡不動(dòng)；看到大而清晰的圖像）4.提問：通過觀察指紋，你發(fā)現(xiàn)放大鏡有什么作用呢？小結(jié)：放大鏡作用：放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。二、探索和研討：放大鏡鏡片特點(diǎn)（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片、同直徑不同倍數(shù)的三個(gè)放大鏡、學(xué)習(xí)單]過渡：放大鏡的這種功能與它的鏡片有關(guān)，那么放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)呢？下面我們一起通過“觀察”、“比較”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法來找找放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)吧?。ㄒ唬┯^察比較放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片能否放大物體特點(diǎn)（簡(jiǎn)圖+文字）1.指導(dǎo)：通過使用三種鏡片觀察文字并將觀察發(fā)現(xiàn)記錄在表格第二行，可以用簡(jiǎn)圖或文字來表述鏡片的特點(diǎn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.匯報(bào)交流：（1）放大鏡的鏡片能否放大物體圖像？從側(cè)面觀察，放大鏡鏡片有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你將它畫下來。（預(yù)設(shè)：放大鏡的鏡片能放大物體圖像，從側(cè)面觀察發(fā)現(xiàn)它中間凸出，比較厚，邊緣比較薄。）玻璃片的鏡片能否放大物體圖像？它有什么特點(diǎn)？你能畫畫它的特點(diǎn)嗎？（預(yù)設(shè)：玻璃片不能放大物體圖像，從側(cè)面觀察它是厚薄均勻的。）（3）近視眼鏡的鏡片能否放大物體圖像？它有什么特點(diǎn)？你能用圖表示嗎？（預(yù)設(shè)：近視眼鏡的鏡片不能放大物體圖像，從側(cè)面觀察它是中間有點(diǎn)凹進(jìn)去的。）（4）能放大物體圖像的鏡片和不能放大物體圖像的鏡片有什么不同？（預(yù)設(shè)：中央凸出，比較厚，邊緣比較薄。）（5）這三個(gè)鏡片雖然有一些不同，但它們也有一些共同的特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：都是透明的。）研討：放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：透明、中央厚邊緣薄）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)放大鏡的鏡片特點(diǎn)是中央厚邊緣薄，是透明的，人們把放大鏡的鏡片也叫凸透鏡。（二）觀察不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同過渡：這是三個(gè)直徑相同，放大倍數(shù)不同的放大鏡，他們的鏡片會(huì)有什么不同呢？讓我們?cè)僖黄鹜ㄟ^“觀察”、“比較”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法來探尋答案吧，把觀察結(jié)果記錄下來。放大3倍放大5倍放大15倍鏡片側(cè)面觀察（用簡(jiǎn)圖表示）1.學(xué)生分組觀察對(duì)比三個(gè)放大鏡。（建議把三個(gè)鏡片一起水平放在平整桌面上，從側(cè)面觀察。）2.交流發(fā)現(xiàn)：通過觀察和比較，我發(fā)現(xiàn)放大15倍的鏡片中央凸起的程度更大。概念說明：我們把凸透鏡鏡片中央凸起的程度叫凸度。3.研討：不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？（預(yù)設(shè)：凸度不同）4.分別用三個(gè)放大鏡觀察文字，再比較一下，鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)后研討：鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？（預(yù)設(shè)：用三種鏡片分別觀察文字，我發(fā)現(xiàn)用放大15倍的鏡片觀察的圖像比用放大5倍的鏡片的圖像更大而清晰，所以我覺得鏡片的放大倍數(shù)跟凸度有關(guān)。）6.追問：有什么關(guān)系？小結(jié)：放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)也越大。三、拓展：自制一個(gè)放大鏡（預(yù)設(shè)8分鐘）[材料準(zhǔn)備：圓底燒瓶、水、燒杯]過渡：早在一千多年前，人們就發(fā)現(xiàn)中央厚、邊緣薄且透明的物體可以把圖像放大，顯現(xiàn)人眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息，并發(fā)明制作了放大鏡，你想用身邊的材料自制一個(gè)放大鏡么？1.用圓底燒瓶“自制一個(gè)放大鏡”。（1）提問：如何制作？（預(yù)設(shè)：在圓底燒瓶里用燒杯加滿水）（2）提問：如何檢驗(yàn)它是否具有放大功能？（預(yù)設(shè)：觀察書本上的文字，如果被放大，就說明具有放大功能）（3）學(xué)生制作并檢驗(yàn)。（4）提問：為什么加滿水的圓底燒瓶也具有放大圖像的作用？（預(yù)設(shè)：具有放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：透明，中央厚、邊緣?。?.提問：你還可以選擇什么材料，怎樣自制一個(gè)放大鏡？（預(yù)設(shè)：圓柱形玻璃杯、保鮮袋、燒杯裝滿水；冰塊磨成中央厚邊緣薄形狀、載玻片上滴水滴、在鐵絲圈中滴水……）小結(jié)：只要具有放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的都具有放大作用，期待你的創(chuàng)新！四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：2分鐘）在今天的學(xué)習(xí)中，我們了解了放大鏡的作用，通過觀察和比較的方法發(fā)現(xiàn)了放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及了解了如何用身邊的材料制作一個(gè)放大鏡，使我們對(duì)放大鏡有了更深的認(rèn)知。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將利用放大鏡來進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)更多微小世界的秘密?！景鍟O(shè)計(jì)】1.放大鏡一、作用：放大物體圖像二、特點(diǎn)：透明、中央厚邊緣薄三、放大鏡鏡片凸度越大，放大倍數(shù)也越大【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.為看到放大倍數(shù)更大物體的圖像，小科可以選擇（）的放大鏡。A.凸度大B.材料好C.直徑大D.透明度好2.我們?cè)诤Ｑ箴^里，看到圓柱形魚缸里的魚（）。A.比實(shí)際大B.比實(shí)際小C.不一定D.和實(shí)際一樣大3.清晨，小科發(fā)現(xiàn)透過葉片上有露珠的地方可以更清晰的看到葉脈結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)槁吨轭愃朴诜糯箸R具有、的結(jié)構(gòu)。《1.1放大鏡》同步練習(xí)一、填空題1、放大鏡又叫______，特點(diǎn)是中央______邊緣______，并且是_______。2、放大鏡的鏡片能放大物體圖像與鏡片的______有關(guān)。3、放大鏡具有_______作用，能看到物體的更多細(xì)節(jié)。二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?。1、圓柱形和球形的透明器皿裝水也有放大功能。（）2、在一定的范圍內(nèi)，放大鏡離物體越遠(yuǎn)，放得越大。（）3、放大鏡的特點(diǎn)是透明、中間薄邊緣厚，即中間是凹的。（）4、放大鏡的鏡面越大，其放大倍數(shù)也越大。（）5、近視眼鏡的玻璃片可以放大物體的圖像。（）6、放大鏡的放大倍數(shù)越小，看到的視野范圍越小。（）三、選擇題，將正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1、下列物體不具有放大作用的是()A.裝上水的透明袋B.沒裝水的玻璃杯C.透明的玻璃球2、放大鏡()越大，放大的倍數(shù)越大。A.放大鏡B.光滑度C.凸度3、用圓形的魚缸做的生態(tài)瓶,從側(cè)面觀察魚缸內(nèi)的生物,看到的圖像()A.比實(shí)際的小B.比實(shí)際的大C.一樣大D.有時(shí)候大有時(shí)候小4、下列三個(gè)放大鏡，放大倍數(shù)最大的是（）5、小丁用放大鏡觀察自己的指紋，覺得指紋的圖像太小，為了使圖像大一些，正確方法是()。A.眼睛和手指不動(dòng)將放大鏡離手指稍近些B.眼睛和手指不