小班上學(xué)期期末家長會(huì)

期末家長會(huì)小二班我們培養(yǎng)這樣的孩子為爸爸媽媽支妙招體質(zhì)測查結(jié)果分析目錄CONTENTS家長委員工作總結(jié)寒假溫馨提示萌寶成長記游戲：紙飛機(jī)我們培養(yǎng)這樣的孩子小班上學(xué)期總目標(biāo)

1、逐漸造應(yīng)幼兒園集體生活，對幼兒園、對同伴和老師有感情并產(chǎn)生一定的安全感和信任感。

2、養(yǎng)成初步的進(jìn)餐、睡眠、直洗、排泄等生活習(xí)慣。鼓勵(lì)自理能力較差的孩子自己事情自己做。

3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官、皮膚和身體，在成人的提醒下注意交通安全，有自我保護(hù)的意識(shí)。

4、愿意參加體育活動(dòng)，大膽地進(jìn)行滑梯、攀登架、爬網(wǎng)等大型器械的運(yùn)動(dòng)，克服膽小等依賴情緒

5、能安靜傾聽成人或同伴的講話，能用簡短的語句回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。6、

嘗試用動(dòng)作、聲音、對話來扮演角色，復(fù)述簡短的故事和表演兒歌。

7、認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5，能手口一致地點(diǎn)數(shù)物體，數(shù)后說出總數(shù)。

8、一一對應(yīng)地比較兩組物體的多少和一樣多。

9、能初步用自然的聲音跟唱歌曲。10、幼兒與同體之間有良好的溝通氛圍，文明禮貌的交往。

語言領(lǐng)域

1.學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

2.能聽懂并愿意說普通話，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語

3.能有興趣地運(yùn)用各種感官去感知講述內(nèi)容，理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、

圖片和情景。

4.喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用

口頭語言表達(dá)出來。

5.能初步理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動(dòng)作、表情等方式表

達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。

社會(huì)領(lǐng)域

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自式控制能力。2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

3.引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、使幼兒懂得在與同伴活動(dòng)對不爭槍或獨(dú)占玩具。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

2.能按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)些簡單的舞蹈。3.引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣;引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會(huì)用彩筆表現(xiàn)，會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

5.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動(dòng)的興趣。

6.引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映。

健康領(lǐng)域

1.了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法;知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身清潔;培養(yǎng)幼兒坐、站、行的正確姿勢以及良好的作息習(xí)慣。

2.幼兒能在保持愉快情緒下進(jìn)餐，初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時(shí)要注意安全，幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

4.教會(huì)幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動(dòng)作;會(huì)利用球、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使幼兒感意參加體育活動(dòng)。

科學(xué)領(lǐng)域

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的動(dòng)、植物和物品的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)動(dòng)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

3.使幼兒樂意參加探索活動(dòng)，喜愛動(dòng)植物，注意周圍的自然環(huán)境。

4.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

5.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。

6.學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物并說出總數(shù)，能按指定數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

7.認(rèn)識(shí)常見的圖形圓形、正方形、三

角形等。

8.愿意參加教學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

主題教育我上幼兒園了、幼兒園里朋友多、小小的我、我愛我家、過新年穿新衣意義的活動(dòng)甜蜜過中秋、閱讀分享會(huì)、元旦迎新、班徽、迎賓小天使、植物角護(hù)衛(wèi)隊(duì)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境七大區(qū)角的設(shè)置(角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū))好習(xí)慣教育（穿衣打卡、閱讀打卡、六步洗手法打卡、幼兒常規(guī)教育（音樂））教育實(shí)施內(nèi)容萌寶成長記（播放幼兒1歲和3歲的照片）談話法小班常見教育方法直觀形象法移情訓(xùn)練法談話法：又稱“問答法”，古老的教學(xué)法之一。通過教師提問和幼兒回答進(jìn)行教學(xué)。即引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答提出的問題，借以獲得新知識(shí)，或檢查知識(shí)、鞏固知識(shí)小班幼兒的思維是集體形象思維，在教學(xué)中通過展示事物的具體形象和表象來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。移情是由他人的情緒、情感狀態(tài)引起并與其一致的情緒、情感體驗(yàn)，是主體與客體之間的一種共鳴情感反應(yīng)。簡單地說，移情能力就是體驗(yàn)他人情感的能力。可以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和同情心。直觀法小班常見教育方法操作法觀察法直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對象的教學(xué)方法。幼兒園常用的直觀法主要有觀察法、參觀法、演示和示范教幼兒按照一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。?教師通過觀察幼兒的行為，表情，語言，了解幼兒，確定幼兒的發(fā)展水平，發(fā)展幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。提問法小班常見教育方法示范法指教師通過自己的語言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體的模仿范例。一般語言、藝術(shù)、健康領(lǐng)域用得較多通過語言進(jìn)行提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考。比如“你看到的啄木鳥是什么樣？正方形和長方形哪里一樣？哪里不一樣？小兔是怎樣回家的？家長委員的工作總結(jié)體質(zhì)測查結(jié)果反饋測查結(jié)果帶來的思考規(guī)則意識(shí)身體動(dòng)作成長手冊填寫標(biāo)準(zhǔn)？？？？孩子在習(xí)慣和身體素質(zhì)上存在問題，需要家長多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)。小朋友的成功=教師的力量+家長的推動(dòng)力+小朋友的堅(jiān)持小朋友家長須知趣味視頻關(guān)于寒假的建議學(xué)習(xí)規(guī)律溫故知新寒假是一個(gè)關(guān)鍵期，拉開習(xí)慣差距的時(shí)期，在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)之外，學(xué)習(xí)新東西。學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只有在寒假也以正確的方法堅(jiān)持練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。寒假的重要性寒假建議過一個(gè)扎實(shí)的寒假，為下學(xué)期奠定基礎(chǔ)。長高點(diǎn)，吃胖點(diǎn)，曬黑點(diǎn)。豐富生活，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、鍛煉、旅游反思舊的一學(xué)期，計(jì)劃新的一學(xué)期。堅(jiān)持每天閱讀，勞逸結(jié)合，讓閱讀成為每天的習(xí)慣，成為每