【教學設計】公開課：珍惜生命-守護生命

課題守護生命課型新授授課者教學目標（一）知識目標：知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護方法；知道怎樣養(yǎng)護精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（二）能力目標：提高安全防范能力，能夠進行基本的自救自護；學會面對復雜的社會生活，以真善美為標準，作出正確的道德判斷和選擇。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：珍視生命，對生命負責任，養(yǎng)成健康的生活方式；愛護身體，增強安全意識、自我保護意識；認同中華文化，弘揚民族精神，自覺守護精神家園。重點養(yǎng)成健康的生活方式；愛惜自己的身體；增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。這是本節(jié)課的教學重點。難點養(yǎng)護精神不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約；養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。這是本節(jié)課的難點。學情分析由于七年級學生一般不具有認識能力的深刻性和分析能力的透徹性，看問題具有表面性和膚淺性。所以對“養(yǎng)護精神”這一目內容理解上有難度。初中學生處于對知識的渴望時期，求知欲極強，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。因此在教學過程中，聯(lián)系時事，激活學生的創(chuàng)新思維和求異思維，學以致用。3、很多學生對道德與法治學科還停留在小學的學科認識上，因此不太重視本科的學習，包括本科作業(yè)，課前預習環(huán)節(jié)等等，學生所用精力還是有限。教學過程時間教師活動學生活動設計意圖5分鐘5分鐘5分鐘8分鐘10分鐘7分鐘3分鐘2分鐘導入新課：環(huán)節(jié)一：游戲感悟教師：同學們，生活中有許多美好的事物，讓我們難以割舍，但是有時候，我們又不得不做出艱難的選擇。你敢挑戰(zhàn)這個游戲嗎？金錢友情住房青春生命工作榮譽顏值名譽以上選項，如果讓你保留3項，你將如何取舍？以上選項，如果讓你保留2項，你將如何取舍？以上選項，如果讓你保留1項，你將如何取舍？教師：生命是寶貴的，只有守住生命，我們才能感受四季變換的冷暖，才能體驗生活的千姿百態(tài)，才能追求人生幸福的種種可能。我們應該怎樣守護生命呢？這就是我們這節(jié)課所要探討的話題。環(huán)節(jié)二：互動探究活動1：各抒己見教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道生命是堅強的，也是脆弱的。下面我們一起看一則人生的悲劇。視頻：學生小陳網吧猝1.小陳在網吧猝死的直接原因是什么？2.小陳的悲劇給我們什么啟示？教師：小陳長時間熬夜上網導致猝死，告訴我們要關注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，這是對生命負責的態(tài)度。健康的生活方式有哪些，請大家辨析這些同學的做法?；顒?：情境辨析1.小強經常熬夜玩手機2.小靜每天堅持跑步鍛煉身體3.小剛經常和好朋友一起抽煙、喝酒4.小娟每天堅持做眼保健操5.小濤經常吃路邊的燒烤食品6.小文每天早上不吃早餐就去學校上課7.小振傷心痛苦時就傷害自己的身體上面同學的做法哪些屬于健康的生活方式？教師：除了小靜和小娟的做法，你還知道哪些健康的生活方式？教師：守護生命首先要關注身體，關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。但是在生活中也有一些人不愛惜自己的身體，做出了錯誤的行為。在生活中你遇到過小振這樣的人嗎？對此，你是怎么認識的？教師及時點撥評價。教師：隨著年齡的增長、心智的發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當自己的內心需要得不到滿足，或者遇到挫折時，有人容易做出一些過激的行為，甚至傷害自己的身體。如何面對生活中的挫折，我們就不再過多的分析了，下節(jié)課我們還會學習如何戰(zhàn)勝挫折?；顒?：方法分享教師：下面的圖片你熟悉嗎？你參加疏散演練后的感受是什么？教師：通過疏散演練，我們知道了一些自救自護的方法。在生活中遇到這些情況，你會怎么辦呢？遇到這些情況，你會怎么辦？遇到火災時：遇到地震時：遇到雷雨時：被困電梯時：教師及時追問、評價。教師：守護生命需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。本來老師還給大家準備了一些中學生自救自護的安全常識，看來也沒必要進行解讀了。但是希望大家課后制作一期黑板報或手抄報，向更多的人宣傳安全常識。活動4：分組討論教師：在生活中總有一些平凡的人做出不平凡的事，讓我們感動。你認識照片中的人嗎？十幾年前，他沒有多余的錢買書，為了能讀詩，就到書店把詩背下來回家再默寫，就這樣積累了八百多首詩詞?，F(xiàn)在工作繁忙的他，也會在等餐或者休息的間隙讀古詩詞。長年累月的詩詞積累，終在這個春天絢爛盛放。第三季《中國詩詞大會》上“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士，獲得總冠軍！董卿為他點贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強者！”（1）為什么說雷海為是生活的強者？（2）“外賣小哥”奪冠對我們有什么啟示？教師：之所以說雷海為是生活的強者，是因為他有堅強的意志，強大的精神。我們守護生命不僅要愛護身體還要養(yǎng)護精神。一個人的精神風貌反映了他的生命狀態(tài)。精神的發(fā)育需要物質支持，但又不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，不忘初心，就能發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。反之，過度的物質追求、物質攀比，就容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富?；顒?：活動體驗教師：下面的圖片大家熟悉嗎？聽說大家參加了研學活動，誰來談談自己的體會？學生談參加研學的體會。教師：最近我們學校開展了“冬季書香”讀書活動，貌似我們七年級沒有展示自己的風采?，F(xiàn)在，老師就給大家提供一次展示的機會。我們一起來誦讀《少年中國說》。通過體驗經典誦讀，你有什么感受？教師：精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們守護精神家園，不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。通過剛才的學習，我們知道不僅要愛護身體，也要養(yǎng)護精神，讓我們一起用心去守護自己和他人的生命。下面我們一起走進生活，學以致用。環(huán)節(jié)三：走進生活珍視生命健康成長2019年4月7日到5月3日，氣溫回升較快，全國多地相繼發(fā)生溺水事故，造成19名學生溺水死亡，令人痛心！為進一步提高風險防范意識，2019年5月16日，棗莊市政府教育督導室轉發(fā)了國務院教育督導委員會辦公室2019年第2號預警——《群策群力織牢防溺水“安全網”》，提醒我市各級政府、有關部門、學校、家長要嚴格落實學生防溺水要求，切實保障未成年人健康成長。棗莊市政府教育督導室為什么要轉發(fā)“2019年第2號預警”？寒假將至，我們應如何避免因滑冰而溺水的事故發(fā)生？教師及時評價并歸納總結。環(huán)節(jié)四：學后反思教師：這節(jié)課，同學們積極思考，踴躍發(fā)言，我從大家身上學到了許多，相信大家也都有所收獲。通過學習，我知道守護生命要做到：守護生命，我還需要調整和改進的有：環(huán)節(jié)五：拓展踐行教師：還記得我們的作業(yè)嗎？請同學們課后制作“中學生自護自救安全常識”的黑板報或者手抄報，讓更多的人學會守護生命。制作“中學生自護自救安全常識”的黑板報或者手抄報。教師寄語：同學們，生命是寶貴的，需要我們用心守護，愛護身體、養(yǎng)護精神，才能讓生命之花怒放。學生認真做游戲，在卡紙上進行選擇學生展示自己取舍的過程，并說明理由。學生各抒己見，發(fā)表自己的觀點。學生發(fā)表自己的看法。學生列舉，教師及時評價。學生說自己參與疏散演練的心得。學生回答遇到這些情況的做法。學生分組討論并展示。學生朗誦“少年中國說”。學生說自己的感受。學生思考，小組討論，回答問題通過游戲，讓學生做出取舍，從而感受生命的重要性。通過分析學生小陳網吧猝死的原因，給學生以警示，引導學生關注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，學會對生命負責。通過辨析生活方式，讓學生知道哪些是健康的生活方式，哪些是不愛惜身體的做法，從而養(yǎng)成健康的生活方式，學會愛惜自己和他人的身體。通過展示學生參加疏散演練的圖片，讓學生分享自己參加活動的心得，并運用所學知識解決生活中的實際問題，從而增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握自救自護方法。通過分析“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得第三季《中國詩詞大會》總冠軍的事例，讓學生感受養(yǎng)護精神的重要性，知道精神的