2024年一歲到三歲寶寶的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

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1-1.5歲幼兒的發(fā)展水平（13-18個(gè)月）

生長(zhǎng)與發(fā)育

上下第一乳磨牙大多長(zhǎng)出，乳尖牙開始萌出；會(huì)將食物嚼碎并能協(xié)調(diào)地混均后咽下；前囟門閉合；能控制大便，白天逐控制漸能控制小便

動(dòng)作發(fā)展

會(huì)獨(dú)立行走，喜歡走路時(shí)推、拉、拿著玩具；不用扶物能蹲下、在成人幫助下會(huì)上樓梯；會(huì)跑，但不穩(wěn)；會(huì)做簡(jiǎn)單的手勢(shì)；會(huì)滾球、扔球，但無(wú)方向；會(huì)用兩三塊積木會(huì)用兩壘高；能抓住蠟筆涂鴉；會(huì)用水杯喝水。

語(yǔ)言發(fā)展

能聽懂教養(yǎng)者發(fā)出的簡(jiǎn)單指令；開始說(shuō)出自己的名字、熟悉的人名和物品的名字；會(huì)使用日常生活常見的動(dòng)詞；會(huì)模仿常見動(dòng)物的叫聲；有時(shí)用表情、手勢(shì)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流；對(duì)語(yǔ)言的理解能力超過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)能力；開始知道書的概念，喜歡模仿翻書頁(yè)。

認(rèn)知發(fā)展

喜歡用嘴、手試探各種東西；會(huì)長(zhǎng)時(shí)間觀察自己感興趣的事物，并用手勢(shì)和聲音表示不同的反應(yīng)；能根據(jù)感知方面的突出特征對(duì)熟悉的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；會(huì)指認(rèn)某個(gè)身體部位；會(huì)模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作或聲音，開始自發(fā)地玩模仿性游戲，如用玩具電話玩打電話游戲；理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。

情感與社會(huì)性

對(duì)陌生人表示新奇；在很短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出豐富的情緒變化；能感覺到常規(guī)的改變或環(huán)境的.變遷；認(rèn)出鏡子里的自己；自我意識(shí)開始萌芽；喜歡單獨(dú)玩或觀看別人游戲活動(dòng)；開始對(duì)別的小孩感興趣，能共同玩一會(huì)兒；會(huì)依附安全的東西；開始理解并遵從成人簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

1.5-2歲幼兒的發(fā)展水平（19-24個(gè)月）

生長(zhǎng)與發(fā)育

視力標(biāo)準(zhǔn)約為0.5；二乳磨牙開始長(zhǎng)出，牙齒大概有16顆；會(huì)主動(dòng)表示大小便，白天基本能控制小便；每天睡12-13小時(shí)（不同個(gè)體也會(huì)差異較大）

動(dòng)作發(fā)展

會(huì)自如地向前、向后走；自己扶欄桿能走幾步樓梯；能連續(xù)跑3～4m，但不穩(wěn)；能蹲著玩；能舉手過(guò)肩扔球；能踢大球；能夠彎腰撿玩具；會(huì)用五六塊積木壘高；能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作；繪畫開始進(jìn)入圓形涂鴉期；會(huì)隨意折紙；會(huì)穿串珠；自己能夠用湯匙吃東西。

語(yǔ)言發(fā)展

開始用名字稱呼自己，開始會(huì)用“我”這個(gè)字；會(huì)說(shuō)出常用東西的名稱和用途；詞匯增加，能說(shuō)3-5字的簡(jiǎn)單短句（不同個(gè)體也會(huì)差異較大），表達(dá)一定的意思和個(gè)人需要；喜歡跟著大人學(xué)說(shuō)話、念兒歌，并且愛重復(fù)結(jié)尾的詞；會(huì)回答生活上簡(jiǎn)單問(wèn)題；喜歡看圖書，指認(rèn)、說(shuō)出熟悉的事物。

認(rèn)知發(fā)展

喜歡探索周圍的世界；知道家庭成員及經(jīng)常一起玩伴的名字；能集中注意力看圖片、看電視、玩玩具、聽故事等，但注意力集中時(shí)間較短；能記住一些簡(jiǎn)單的事和熟悉的生活內(nèi)容；開始理解事件發(fā)生的前后順序；對(duì)聲音的反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，并且喜歡聲音的重復(fù)；能感知、區(qū)分方形、三角形和圓形；認(rèn)識(shí)紅色。

情感與社會(huì)性

當(dāng)教養(yǎng)者離開時(shí)會(huì)感到沮喪；能較長(zhǎng)地延續(xù)某種情緒狀態(tài)；需要時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境；自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，喜歡自己獨(dú)立完成某一動(dòng)作，出現(xiàn)獨(dú)立行為傾向；開始意識(shí)到自己是女孩還是男孩；會(huì)保護(hù)屬于自己的東西；有了害怕的東西；交際性增強(qiáng)，開始與其他小孩共同參與游戲活動(dòng)；喜歡幫忙做事，會(huì)學(xué)著收拾玩具；能按指示完成簡(jiǎn)單的任務(wù)；游戲時(shí)喜歡模仿成人動(dòng)作。

2-2.5歲幼兒的發(fā)展水平（25-30個(gè)月）

生長(zhǎng)與發(fā)育

20顆乳牙已全部出齊

動(dòng)作發(fā)展

能雙腳交替走樓梯；能后退、側(cè)著走和奔跑；能輕松地立定蹲下；會(huì)邁過(guò)低矮的障再物會(huì)邁礙物；能手腳基本協(xié)調(diào)地進(jìn)行攀爬；能雙腳離地跳；能滾球、扔球，會(huì)舉起手臂有方向地投擲；會(huì)騎三輪車和其他大輪的玩具車；能用積木搭橋、火車等簡(jiǎn)單的物體；會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)把手開門，旋開瓶蓋取物：會(huì)一頁(yè)一頁(yè)五指抓翻書頁(yè)；會(huì)自己洗手、擦臉。

語(yǔ)言發(fā)展

咿呀學(xué)語(yǔ)聲基本消失；會(huì)用日常生活中一些常用形容詞；開始用“你”等代名詞；會(huì)念簡(jiǎn)單的兒歌：會(huì)說(shuō)完整的短句和簡(jiǎn)單的復(fù)合句；能區(qū)分書中的圖畫和文字；愿意獨(dú)自看簡(jiǎn)單的圖畫書。

認(rèn)知發(fā)展

對(duì)周圍事物或現(xiàn)象感興趣，愛提問(wèn)題；能基于形狀、大小、顏色等做簡(jiǎn)單的分類；感知并能重復(fù)一些簡(jiǎn)單的韻律和歌曲；能感知物體軟、硬、冷，熱等屬性；感知比較差異明顯的“大、小”“多、少”長(zhǎng)、短”“上、下”；能跟著唱數(shù)；游戲時(shí)能用物體或自己的身體部位代表其他物體。

情感與社會(huì)性

萌發(fā)初步的同情感；簡(jiǎn)單的是非觀念；喜歡參與同伴的活動(dòng)，能和同伴一起玩簡(jiǎn)單的角色游戲，會(huì)相互模仿，有模糊的角色裝扮意識(shí)；開始能表達(dá)自己的情感；開始意識(shí)到他人的情感；受到挫折會(huì)發(fā)脾氣。

2.5-3歲幼兒的發(fā)展水平（31-36個(gè)月）

生長(zhǎng)與發(fā)育

視力標(biāo)準(zhǔn)約為0.6；夜里逐漸能控制小便

動(dòng)作發(fā)展

能走直線；能雙腳交替靈活走樓梯；能雙腳離地連續(xù)跳躍2-3次；能跨越一條短的平衡木；能單腳站（5-10秒）；能手腳基本協(xié)調(diào)地攀登；能將球扔出2-3m；能隨口令做簡(jiǎn)單的操；會(huì)用積木（積塑）搭（或插）較形象的物體；會(huì)穿鞋襪和簡(jiǎn)單的外衣外褲。

語(yǔ)言發(fā)展

能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì)問(wèn)“這（那）是什么？”能說(shuō)出物體及其圖片的名稱；詞匯量增多，能說(shuō)出5個(gè)字以上的復(fù)雜句子；知道一些禮貌用語(yǔ)，并知道何時(shí)使用這些禮貌用語(yǔ)；理解簡(jiǎn)單故事的主要情節(jié)；會(huì)“念”熟悉的圖畫書給自己或家人聽。

認(rèn)知發(fā)展

能區(qū)別紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色；嘗試畫代表一定意思的涂鴉畫；能記憶和唱簡(jiǎn)單的歌；基本能口數(shù)1-10；知道數(shù)字代表數(shù)量；會(huì)區(qū)分大小、多少、長(zhǎng)短、上下、里外，能給物體歸類；知道家里主要成員的簡(jiǎn)單情況。

情感與社會(huì)性

能較好地調(diào)節(jié)情緒，發(fā)脾氣次數(shù)減少；會(huì)用“快樂”“生氣”等閑來(lái)談?wù)撟约汉退说那楦?；有時(shí)會(huì)隱瞞自己的感情；對(duì)成功表現(xiàn)出積極的情感，對(duì)失敗表現(xiàn)出消極的情感；會(huì)表現(xiàn)出驕傲、羞愧、嫉等復(fù)雜的自我意識(shí)；道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語(yǔ)，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬自己性別群體的活動(dòng)；能和同齡小朋友分享玩具等；知道等待，輪流，有時(shí)不耐心；整理玩具；初步能自己上床睡覺。

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1~3歲寶寶發(fā)育全攻略

13-14月齡學(xué)會(huì)獨(dú)自站立、學(xué)習(xí)走路

通常來(lái)說(shuō)，1歲寶寶已經(jīng)掌握了大動(dòng)作發(fā)育的最后一個(gè)歷程，那就是獨(dú)自行走?；蛟S此時(shí)的他們走得還不是很穩(wěn)，可小家伙還是心急的巴不得要跑起來(lái)。

這就要求家長(zhǎng)在寶寶學(xué)步期間要當(dāng)好寶寶的引導(dǎo)員，幫助他們鍛煉身體的平衡能力，同時(shí)避免寶寶在學(xué)習(xí)行走的過(guò)程中出現(xiàn)磕磕碰碰的情況。

其次，這個(gè)階段的寶寶還會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，還會(huì)用一些感嘆詞來(lái)回應(yīng)爸爸媽媽，并且能夠通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的需求，家長(zhǎng)和寶寶玩耍的時(shí)候一定要多說(shuō)話，這樣不僅可以激發(fā)寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展，還能夠幫助他們積累詞匯，為說(shuō)話做準(zhǔn)備。

15-16月齡模仿爸爸媽媽做家務(wù)

這個(gè)階段寶寶又有了新變化，不僅可以在家具上面爬上爬下，還能夠摞起兩塊或者更多的積木，身體協(xié)調(diào)能力有了很大的提高。另外，寶寶也能夠理解爸爸媽媽說(shuō)的話，還能用手指出相應(yīng)的物體或者圖片。

最重要的是，這個(gè)階段寶寶的模仿能力極強(qiáng)，他們會(huì)學(xué)著媽媽的樣子去擦桌子，還可以自己拿起水杯喝水，家長(zhǎng)可不要覺得寶寶是在胡鬧哦，這可是寶寶成長(zhǎng)的第一步，冒昧打擊最后吃虧的還是家長(zhǎng)自己。

18-20月齡能夠自己上下樓梯

學(xué)會(huì)了走路寶寶開始變得“放肆”，他們迫切地想要展現(xiàn)自己的'實(shí)力，這個(gè)階段已經(jīng)可以扶著欄桿上下樓，雖然小短腿比臺(tái)階也沒有高出多少，但是麻利的動(dòng)作一氣呵成。

除此之外，他們還能夠打開蓋上盒子、轉(zhuǎn)動(dòng)門把手、翻看書籍，完全就像一個(gè)小大人。

當(dāng)然，這個(gè)階段的他們語(yǔ)言能力也有了顯著地提升，可以清晰地叫喊爸爸媽媽，甚至還能說(shuō)出幾個(gè)其他詞語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可不要吝嗇，學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們變得更加優(yōu)秀。

23-24月齡可以說(shuō)出自己的名字和年齡

2歲大的寶寶走路已經(jīng)接近成人，也學(xué)會(huì)了兩腳交替上下樓梯，與此同時(shí)寶寶的詞匯量也在飛速地?cái)U(kuò)充，他們可以熟練說(shuō)出自己的姓名、年齡和性別。

一些發(fā)育迅速的寶寶，甚至能夠完成爸爸媽媽下發(fā)的簡(jiǎn)單指令。

28-30月齡能跑會(huì)跳開始討人歡心

在這個(gè)階段寶寶比一歲已經(jīng)有了太多的改變，現(xiàn)在的他們是能跑會(huì)跳，不僅可以自己騎車、玩玩具、拼拼圖，還能夠拿起彩筆畫一幅你看不懂的畫作。

最令人開心的是，他們小嘴變得特別會(huì)說(shuō)，總是在不經(jīng)意間讓爸爸媽媽激動(dòng)得落淚。

此時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)鍛煉孩子自主吃飯、穿衣、脫鞋等技能，萬(wàn)萬(wàn)不可大包大攬，否則失去自主能力的孩子根本就無(wú)從適應(yīng)幼兒園的生活，自己的事情自己做，有些時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。

3歲即將踏入新的旅程

3歲的寶寶精細(xì)動(dòng)