第十單元 20以內(nèi)的進位減法 第4課時 8、7加幾-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

/教案：第十單元20以內(nèi)的進位減法第4課時8、7加幾2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握20以內(nèi)進位減法的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，主動探索數(shù)學(xué)知識的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進位減法的計算方法及應(yīng)用。2.8、7加幾的計算方法及應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：20以內(nèi)進位減法的計算方法，8、7加幾的計算方法。2.教學(xué)難點：進位減法的理解及運用，8、7加幾的熟練計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計算器、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位減法及8、7加幾的問題。2.新課導(dǎo)入：講解20以內(nèi)進位減法的計算方法，通過例題演示，讓學(xué)生理解并掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生進行一些基本的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：通過PPT展示一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法進行解決。5.小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)知識進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。6.作業(yè)布置：布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。六、板書設(shè)計1.板書第十單元20以內(nèi)的進位減法第4課時8、7加幾2.板書內(nèi)容：20以內(nèi)進位減法的計算方法，8、7加幾的計算方法，例題及解答。七、作業(yè)設(shè)計1.基本練習(xí)：進行一些基本的20以內(nèi)進位減法及8、7加幾的計算練習(xí)。2.應(yīng)用練習(xí)：解決一些實際問題，運用所學(xué)的計算方法。八、課后反思1.教師通過課后反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生通過課后反思，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。注：以上內(nèi)容僅為教案的基本框架，具體內(nèi)容需要根據(jù)教材和教學(xué)實際情況進行填充和調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為這是整堂課的核心，涉及到學(xué)生對知識點的理解和掌握。以下是對“教學(xué)過程”部分的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，例如：“小明有15個糖果，他吃掉了7個，還剩下多少個？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都涉及到20以內(nèi)的進位減法及8、7加幾的計算，從而引出本節(jié)課的主題。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會詳細講解20以內(nèi)進位減法的計算方法。首先，我會通過PPT展示一個簡單的例題：“18減去9等于多少？”然后，我會逐步講解計算過程，讓學(xué)生明白如何從個位開始相減，如果個位不夠減，則向十位借1。在這個過程中，我會強調(diào)“借位”的概念，并讓學(xué)生通過動手操作教具來加深理解。接下來，我會講解8、7加幾的計算方法。我會先通過PPT展示一個例題：“8加5等于多少？”然后，我會逐步講解計算過程，讓學(xué)生明白如何將一個數(shù)分成8或7和另一個數(shù)，然后將8或7與另一個數(shù)相加。在這個過程中，我會強調(diào)8、7加幾的特點，并讓學(xué)生通過動手操作教具來加深理解。三、練習(xí)在學(xué)生理解了20以內(nèi)進位減法及8、7加幾的計算方法后，我會讓他們進行一些基本的計算練習(xí)。這些練習(xí)包括：20以內(nèi)進位減法的計算題，8、7加幾的計算題。我會讓學(xué)生獨立完成這些練習(xí)，并在完成后進行講解和答疑。四、應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法進行解決。例如：“小華有17個球，他給了小紅8個，然后又給了小麗7個，小華還剩下多少個球？”這樣的問題能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，增強他們的應(yīng)用能力。五、小結(jié)在本節(jié)課的最后，我會對本節(jié)課所學(xué)知識進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。我會提醒學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固，并鼓勵他們在家里與家長一起完成一些實際問題，以增強他們的計算能力和應(yīng)用能力。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。這些練習(xí)包括：20以內(nèi)進位減法的計算題，8、7加幾的計算題。我會要求學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我檢查，以確保他們掌握了本節(jié)課的知識點。通過以上詳細的教學(xué)過程，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)進位減法及8、7加幾的計算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望學(xué)生能夠在課后進行積極的復(fù)習(xí)和鞏固，不斷提高自己的計算能力和應(yīng)用能力。在“教學(xué)過程”的補充和說明中，我們還需要關(guān)注的是如何通過教學(xué)活動的設(shè)計，使得學(xué)生能夠在理解計算方法的基礎(chǔ)上，提高計算速度和準(zhǔn)確性，以及如何通過實際問題來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。教學(xué)過程的詳細補充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了使用PPT展示生活實例，還可以通過實物展示、故事講述等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，可以使用實物（如計數(shù)棒、小球等）來模擬減法過程，讓學(xué)生在動手操作中體會減法的含義。2.新課導(dǎo)入的互動性在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度。例如，教師可以提出問題：“我們?yōu)槭裁匆栉唬俊弊寣W(xué)生分組討論，然后每組分享他們的答案。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解借位的概念。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣化在練習(xí)環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)的書面練習(xí)，還可以設(shè)計一些游戲化的小活動，如“計算接力賽”、“誰是計算小能手”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計算，提高計算的趣味性和挑戰(zhàn)性。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的實際性在應(yīng)用環(huán)節(jié)，設(shè)計的問題應(yīng)該盡可能地貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的實用價值。例如，可以設(shè)計一個“超市購物”的場景，讓學(xué)生計算購買物品的總價，以及找零等實際問題。5.小結(jié)環(huán)節(jié)的反思性在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師不僅要總結(jié)知識點，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，例如：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？你是怎么學(xué)會的？你覺得哪里最難？”這樣的問題可以幫助學(xué)生建立自我反思的習(xí)慣，提高元認知能力。6.作業(yè)布置的針對性在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計不同難度的作業(yè)，既要有基礎(chǔ)練習(xí)，也要有挑戰(zhàn)性的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程的優(yōu)化建議1.個性化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，提供個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于計算能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的練習(xí)機會；對于喜歡探索的學(xué)生，可以提供更多的拓展性問題。2.互動式學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，例如，通過小組討論、同伴教學(xué)等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。3.情境教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的或模擬的情境中學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和真實性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。4.反饋與評價教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)