2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題

2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文(本試卷共23道題試卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘)考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.著落(zhuó)深霄(xiāo)亙古(gèn)振聾發(fā)聵(guì)B.眼眶(kuàng)嗤笑(cī)藻飾(zǎo)如事重負(fù)(shì)C.挑釁(xìn)鐫刻(juān)渲染(xuàn)栩栩如生(xǔ)D.憂戚(qī)瞭望(liáo)佇立(zhù)一義孤行(yì)2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)4月的遼寧被春花，行走間一不小心就會(huì)一片花海。丹東大孤山萬(wàn)株杏梅花競(jìng)相，半城紅瓦，半城杏梅，遠(yuǎn)看千堆雪，近觀嬌羞云，杏梅花海與村落，處處似古樸的水墨丹青。一路春風(fēng)一路花，春光“醉”美在遼寧。A.簇?fù)碜哌M(jìn)綻放相輔相成B.環(huán)繞撞進(jìn)開(kāi)放交相輝映C.簇?fù)碜策M(jìn)綻放交相輝映D.環(huán)繞走進(jìn)開(kāi)放相輔相成3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①中國(guó)素有“禮儀之邦”“衣冠上國(guó)”的美譽(yù)。②各式傳統(tǒng)服裝，不僅美，還承載著豐富的歷?史信息和文化內(nèi)涵，反映著社會(huì)整體習(xí)俗、思想、技術(shù)及其文化特征。③秦漢服飾古樸莊重，大唐服飾華貴富麗，宋明服飾娟秀精巧，以及少數(shù)民族服飾各具特色……④光彩奪目的服飾文化，折射著古代物質(zhì)和精神文明的發(fā)展軌跡，勾勒出中華民族連綿不絕的生活畫(huà)卷。⑤五千多年的中華文明博大精深，服飾文化一直是其重要篇章，我們可以從絲線經(jīng)緯中感悟文明魅力、窺見(jiàn)文明之光。A.“禮儀之邦”“古樸莊重”“博大精深”三個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。B.句②中的“不僅美，還承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。C.句④中“折射”和“勾勒”都是謂語(yǔ)，“發(fā)展軌跡”為定語(yǔ)。D.句⑤中畫(huà)線句子是病句，修改方法是把“感悟文明魅力”與“窺見(jiàn)文明之光”調(diào)換位置。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)某中學(xué)舉辦以“悅讀經(jīng)典·點(diǎn)亮青春”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：(1)古今縱橫，品讀賞鑒下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《天上的街市》。B.古代詩(shī)文中，“烽火、干戈”.代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“傴僂、垂髫”代指老人，“提攜、黃發(fā)”代指小孩，“射者中”中的“射”是宴飲時(shí)的一種游戲——投壺。C.《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，贊美了師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。D.《格列佛游記》中小人國(guó)和鄰國(guó)為吃雞蛋先打破小頭還是大頭的分歧而爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)小人國(guó)勝利后，國(guó)王強(qiáng)迫鄰國(guó)人民吃雞蛋都從小頭打破時(shí)，格列佛是拒絕的。(2)咬文嚼字，感悟人生不同的文字傳遞不同的情感，請(qǐng)從“力”“厲”“礪”中任選一字，并聯(lián)系一位備選人物的經(jīng)歷，談?wù)勥@個(gè)人物對(duì)你的啟示。(3分)備選人物：壽鏡吾祥子保爾5.古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)(1)念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)(2),采葵持作珳。(《十五從軍征》)(3)，自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)(4)策之不以其道,。(韓愈《馬說(shuō)》)(5)秋風(fēng)乍起，北雁南飛，范仲淹《漁家傲·秋思》中用“，”兩句渲染了邊塞秋季蕭瑟荒涼的景象。二、古詩(shī)文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。(3分)【甲】春【乙】長(zhǎng)安春望①杜甫盧綸②國(guó)破山河在，城春草木深。東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門③草色閑。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。川原④繚繞浮云外，宮闕參差落照間。白頭搔更短，渾欲不勝簪。誰(shuí)念為儒逄世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)⑤?！咀⑨尅竣匍L(zhǎng)安遭吐蕃之亂，唐代宗逃往陜州，此詩(shī)是盧綸在京所作。②盧綸：大歷十才子之一，唐玄宗天寶末年剛中進(jìn)士，安史之亂就爆發(fā)了，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。③千門：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，這里指家鄉(xiāng)。⑤秦關(guān)：秦地關(guān)中，即長(zhǎng)安所在地。6.下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.【甲】詩(shī)所寫(xiě)意象較多，如遠(yuǎn)景的山河城郭，中景的荒草殘木，近景的春花飛鳥(niǎo)，一直到自身的稀疏白發(fā)，步步推進(jìn)，尾聯(lián)變成特寫(xiě)鏡頭，將家國(guó)之悲滲透在自己身上。B.【乙】詩(shī)“卻望千門草色閑”中“閑”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將春草之“閑”與人心之“愁”形成強(qiáng)烈對(duì)比，用“草色閑”襯托詩(shī)人有家難歸、客居他鄉(xiāng)之愁。C.兩詩(shī)都寫(xiě)了望中所見(jiàn)，但望的角度不同：【甲】詩(shī)首聯(lián)是由遠(yuǎn)及近，【乙】詩(shī)頸聯(lián)則是由近及遠(yuǎn)。D.兩詩(shī)都寓情于景，都表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷亂和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。(二)閱讀下面選文,完成7~10題。(14分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)【乙】故治國(guó)無(wú)法則亂，守法而弗變則悖①，悖亂不可以持國(guó)。世易時(shí)移，變法宜矣。譬之若良醫(yī)，病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子②矣。故凡舉事必循法以動(dòng)，變法者因時(shí)而化，若此論則無(wú)過(guò)務(wù)矣。夫不敢議法者，眾庶也；以死守者，有司也；因時(shí)變法者，賢主也。是故有天下七十一圣③，其法皆不同非務(wù)相反也時(shí)勢(shì)異也。故曰：良劍期乎斷，不期乎鏌铘④；良馬期乎千里，不期乎驥驁⑤。夫成功名者，此先王之千里也。(節(jié)選自《呂氏春秋》，有刪改)【注釋】①悖：謬誤，荒謬。②殤子：未成年而死的孩子，短命的人。③七十一圣：指古代的圣賢君主。④鏌鄰(mòyé):寶劍名。⑤驥驁(ào):驥、驁都是千里馬名。7.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.百里奚舉于市愿為市鞍馬(《木蘭詩(shī)》)B.人恒過(guò)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者(《鄒忌諷齊王納諫》)C.故治國(guó)無(wú)法則亂則有去國(guó)懷鄉(xiāng)(《岳陽(yáng)樓記》)D.譬之若良醫(yī)良多趣味(《三峽》)8.把選文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(2分)(2)故凡舉事必循法以動(dòng)，變法者因時(shí)而化，若此論則無(wú)過(guò)務(wù)矣。(3分)9.用“/”給下面句子斷句(斷兩處)。(2分)其法皆不同非務(wù)相反也時(shí)勢(shì)異也10.【甲】【乙】?jī)晌亩继岬街卫韲?guó)家要依靠(1)。但兩文論述的角度不同：【甲】文中“入則無(wú)法家拂士”指出如果(2)，國(guó)君就會(huì)胡作非為；【乙】文先用“守法而弗變則悖，悖亂不可以持國(guó)”提出了(3)的觀點(diǎn)，進(jìn)而又建議君主(4)(用原文中的四個(gè)字來(lái)回答)。(4分，每空1分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成11~13題。(8分)【材料一】網(wǎng)紅城市接連崛起，打卡勝地次第涌現(xiàn)，破圈作品不勝枚舉，爆款文創(chuàng)層出不窮……眾多文旅深度融合現(xiàn)象讓人欣喜，文旅融合可以滿足人民群眾多樣化的旅游需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。目前文旅發(fā)展從融合形式與載體而言，大致涵蓋三大方面經(jīng)驗(yàn)。一、(1)，厚植旅游高質(zhì)量發(fā)展沃土。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文旅融合的珍貴資源。如各類型的文化主題餐廳、主題酒店民宿和旅游街區(qū)景區(qū)，通過(guò)“文化+體驗(yàn)”的創(chuàng)新創(chuàng)意，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，重構(gòu)了場(chǎng)景消費(fèi)新模式，由此成為旅游新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品。二、(2)，激發(fā)旅游高質(zhì)量發(fā)展的潛在動(dòng)能。科技賦能可以使文旅業(yè)發(fā)展中的信息觸達(dá)、供求匹配效率得到顯著提高，同時(shí)能夠使旅游業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)時(shí)空可“穿越”、歷史可再現(xiàn)，讓個(gè)性化需求支撐規(guī)?；袌?chǎng)，讓特色化產(chǎn)品形成廣泛性影響。比如江西景德鎮(zhèn)的陶溪川文創(chuàng)街區(qū)融“傳統(tǒng)+時(shí)尚+藝術(shù)+科技”于一體，形成了以藝術(shù)展覽、國(guó)際交流、“雙創(chuàng)”孵化等為特色的多種品牌，開(kāi)拓了一條陶瓷文化創(chuàng)意發(fā)展之路。三、(3)，鞏固旅游高質(zhì)量發(fā)展的底色。在旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中秉持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展理念，無(wú)疑是文旅產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是我國(guó)旅游構(gòu)建新發(fā)展格局的重要路徑。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)【材料二】以“打造高品質(zhì)文體旅融合發(fā)展示范地”為主題的“2024遼寧省高品質(zhì)文體旅融合發(fā)展大會(huì)”將于5月24日至25日在大連舉辦。遼寧省文化和旅游廳廳長(zhǎng)劉偉才表示，本次大會(huì)將立足培育文體旅領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力，圍繞文娛旅游、體育賽事、國(guó)貨潮品等新的消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)，充分激活市場(chǎng)主體，創(chuàng)新體驗(yàn)場(chǎng)景，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，拉動(dòng)多元消費(fèi)。我們將進(jìn)一步深入挖掘遼寧特色文化資源、用好用足自然生態(tài)資源，立足文體旅游資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展，豐富高品質(zhì)文體旅產(chǎn)品和服務(wù)供給，推動(dòng)文體旅產(chǎn)業(yè)向著萬(wàn)億級(jí)規(guī)模邁進(jìn)。CST2024遼寧省高品質(zhì)文體旅融合發(fā)展大會(huì)2024LIAOHINGCULTURESPORTSANDTOURISMHIG8QUALITYCONVERGENCECONFERENCE據(jù)介紹,大會(huì)Logo主體以文化、體育、旅游英文首字母變形而成,即Culture、Sports、Tourism。Logo的圖形部分由宇宙星云運(yùn)行的狀態(tài)變化而來(lái)，蘊(yùn)含著聚力聚勢(shì)、和諧共生的無(wú)限發(fā)展動(dòng)能，Logo選用紅、藍(lán)、綠三種顏色，紅色代表大連的熱情好客和紅色文化，藍(lán)色代表大連2211公里海岸線和海洋文化，綠色代表大連是一座充滿活力的運(yùn)動(dòng)生態(tài)之城。三種顏色交織，代表大連文體旅融合發(fā)展，聚力聚勢(shì)激發(fā)無(wú)限動(dòng)能。(選自“東北新聞網(wǎng)”，有刪改)【材料三】2024年“五一”假期，遼寧省博物館受到國(guó)內(nèi)外觀眾熱捧，成為國(guó)內(nèi)外游客來(lái)省旅游熱門打卡地?！拔逡弧逼陂g，遼寧省博物館延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，推出包括“非‘銅’凡響——編鐘掛件制作”“印象遼博——制作小鏡子”“雞冠壺DIY”在內(nèi)的趣玩“五一”系列活動(dòng)，以“趣味立體拓印”和“文物拼拼樂(lè)”為主的兒童體驗(yàn)館5月特色活動(dòng)和志愿者展廳講解服務(wù)，以便更好地滿足廣大游客的文化需求。“五一”假期，在遼陽(yáng)市博物館主館展廳，專家董平為游客提供免費(fèi)講解服務(wù)，讓游客更加深入地了解博物館，讓博物館真正“活”起來(lái)、“火”起來(lái)。據(jù)悉，隨著“博物館游”和“博物館研學(xué)熱”的興起，越來(lái)越多的青少年以及親子家庭選擇將博物館作為出行目的地，在游學(xué)中感悟地球歷史，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，汲取精神力量。(選自《遼寧日?qǐng)?bào)》，有刪改)【材料四】要實(shí)現(xiàn)從“網(wǎng)紅”到“長(zhǎng)紅”、從“流量”到“留量”的持續(xù)繁榮，一定要做到厚植文化底蘊(yùn)，打造文化品牌。文化是一座城市的精神底色，深刻把握城市的歷史文脈和時(shí)代價(jià)值，提煉并創(chuàng)新展示城市獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，是文旅名城品牌塑造的“生命力”。應(yīng)深度挖掘城市文化資源，從融合發(fā)展角度找準(zhǔn)文化與旅游融合的最大公約數(shù)，促進(jìn)文化資源的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和利用；把“吃、住、行、游”的人間煙火氣沉淀為“品、享、鑒、思”的深度體驗(yàn)；針對(duì)年輕人個(gè)性化的精神需求，進(jìn)行層次分明的動(dòng)態(tài)推廣，吸引多元主體的廣泛關(guān)注和傳播，最終形成文化發(fā)展和傳播的良性循環(huán)。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)11.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.文旅融合可以滿足人民群眾多樣化的旅游需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。B.2024遼寧省高品質(zhì)文體旅融合發(fā)展大會(huì)Logo的圖形部分由宇宙星云運(yùn)行的狀態(tài)變化而來(lái)，紅、藍(lán)、綠三種顏色交織，代表大連文體旅融合發(fā)展，聚力聚勢(shì)激發(fā)無(wú)限動(dòng)能。C.“五一”期間，遼寧博物館延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間、推出趣玩“五一”系列活動(dòng)，并有專家提供免費(fèi)講解服務(wù)，讓游客更好地了解博物館。D.要實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)紅”和“留量”的持續(xù)繁榮，要做到厚植文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)以文托底的城市精神特質(zhì)。12.請(qǐng)你根據(jù)【材料一】的內(nèi)容，把“目前文旅發(fā)展從融合形式與載體而言，大致涵蓋三大方面經(jīng)驗(yàn)”后面空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(要求每空四個(gè)字)(3分)(1)(2)，厚植旅游高質(zhì)量發(fā)展沃土。，激發(fā)旅游高質(zhì)量發(fā)展的潛在動(dòng)能。(3)，鞏固旅游高質(zhì)量發(fā)展的底色。13.光明中學(xué)九年級(jí)一班同學(xué)們圍繞“讓遼寧旅游‘長(zhǎng)紅’”的話題展開(kāi)研討，請(qǐng)你結(jié)合材料二、三、四把下列對(duì)話補(bǔ)充完整。(3分)小語(yǔ)：“2024遼寧省高品質(zhì)文體旅融合發(fā)展大會(huì)”將于5月24日至25日在大連舉辦。文體旅融合這個(gè)旅游新樣態(tài)把體育融進(jìn)文旅的原因是什么?小文：我認(rèn)為(1)，這也是為了讓遼寧旅游“長(zhǎng)紅”創(chuàng)新的做法。小語(yǔ)：你說(shuō)的對(duì)，讓遼寧旅游“長(zhǎng)紅”還需要做到(2)。小慧：今年的“五一”，遼寧省的各地博物館又成為家長(zhǎng)帶孩子旅游研學(xué)的打卡地。小語(yǔ)：是呀，“文博熱”持續(xù)升溫，越來(lái)越多的青少年以及親子家庭選擇將博物館作為研學(xué)與參觀的打卡地，我想用一副對(duì)聯(lián)“品味文化盛宴，(3)”來(lái)概括人們走進(jìn)博物館的目的。小文：你的概括真是精彩，祝愿我們的家鄉(xiāng)——遼寧的旅游“長(zhǎng)紅”。(二)閱讀下面選文,完成14~18題。(17分)家門前的那條河許春樵①河不大，雨季河里水大。水流亂竄，就竄出了大大小小的河灣。②河灣里是一汪活水，水邊長(zhǎng)滿了水柳、蘆葦、水葫蘆……有些雜，有些亂，有些野。春風(fēng)一起，空氣中四處彌漫水的味道，我聞到的卻是魚(yú)腥味。父親說(shuō)是的，河里的魚(yú)冬眠了好幾個(gè)月，全都醒了，晝夜鬧騰個(gè)不停。③少年的我對(duì)河的記憶是：河里有魚(yú)。④鄉(xiāng)下歲月安靜，推開(kāi)門就看見(jiàn)河，沒(méi)上過(guò)心。十歲前，我都不曉得河叫什么名字，只曉得河里有魚(yú)。夏天漲水季節(jié)的傍晚，村巷里晃悠出一串光著膀子、打著赤腳、拎著魚(yú)簍的少年，他們?nèi)ズ舆呑ヴ~(yú)，魚(yú)貫而出的孩子中，就有我。小溪中、水溝里、田埂中，魚(yú)挨著魚(yú)，魚(yú)疊著魚(yú)，密密麻麻，那是魚(yú)在戲水。版權(quán)歸一戰(zhàn)成名爵所有，盜版盜印舉報(bào)電話小小少年比魚(yú)還興奮，先跳下小溪、河溝的，隨手抓起魚(yú)拋向慢一步的伙伴。等到都跳下來(lái)，魚(yú)在空中飛過(guò)一道道跳躍的弧線，砸到身上又反彈到水溝里，重新混入了赤裸的魚(yú)群中。水溝里打魚(yú)仗相當(dāng)于雪地上打雪仗，開(kāi)心?、迲蛩拇蠖嗍泅a魚(yú)，也有少量黑魚(yú)、白絲魚(yú)、汪丫魚(yú)，都不大，三四兩到一斤左右。雨季是魚(yú)的季節(jié)，滿世界都是魚(yú)，與其說(shuō)我們是去抓魚(yú)，還不如說(shuō)是撿魚(yú)，像撿稻穗般隨意，不到一頓飯工夫，魚(yú)簍里就滿了。⑦河里的鯽魚(yú)，純野生，活水里長(zhǎng)大，魚(yú)肚泛白，魚(yú)鱗泛著銀白的光。小時(shí)候作文，常寫(xiě)道“清晨，天空泛著魚(yú)肚白，太陽(yáng)從河面上冉冉升起”。長(zhǎng)大后離開(kāi)鄉(xiāng)村，也離開(kāi)了魚(yú)肚泛白的天空。⑧父親對(duì)少年的我說(shuō)，長(zhǎng)大了要學(xué)一門手藝。少年的我最想學(xué)的手藝是“抓魚(yú)”。尤其是釣鱔魚(yú)，老家叫“黃鱔”。鱔魚(yú)活性強(qiáng)，力氣大，味極鮮，鮮活的鱔魚(yú)到城里能賣個(gè)好價(jià)錢，比雞鴨貴。⑨有個(gè)夏天，我想靠釣鱔魚(yú)買一雙塑料涼鞋。在河灣里釣了兩個(gè)月，才釣了七八條。釣鉤是自己做的，下鉤的位置也沒(méi)找準(zhǔn)，憑感覺(jué)、隨興趣，任意垂釣。岸邊溝坎坡埂，底部光滑的洞口，里面住的不是鱔魚(yú)，就是蛇。蛇不吃蚯蚓，咬鉤的一定是黃鱔。要是洞口有不規(guī)則齒印，里面住的不是螃蟹，就是烏龜。等我稍微明白了一點(diǎn)釣鱔魚(yú)的技術(shù)時(shí)，暑假都已結(jié)束了。⑩但那個(gè)夏天我還是有了一雙涼鞋，是父親用賣鱔魚(yú)的錢買的。臺(tái)風(fēng)裹挾著暴雨下了一天一夜后，風(fēng)停雨歇，但河水泛濫，大部分稻田被洪水抹平。就在這天晚上，父親帶著我和弟弟去河灣里抓鱔魚(yú)。天黑之后，我背著魚(yú)簍，父親手里攥著一把燒灶用的火鉗，弟弟舉著一個(gè)火把?；鸢咽且焕Φ静轁采喜裼?，冒著油煙的火光照亮了水草下和稻秧間。神奇的一幕出現(xiàn)了，出洞的鱔魚(yú)，趴在水草、稻秧的縫隙里，一動(dòng)不動(dòng)。父親支開(kāi)火鉗，夾起鱔魚(yú)，很輕松地扔進(jìn)簍子里。這與日常鱔魚(yú)的狡猾和兇猛判若水火。鱔魚(yú)沒(méi)戲水魚(yú)那么多，可一晚上，我們父子仨抓了足有二十斤。第二天，父親留十幾條小點(diǎn)的家里吃，剩下大的到縣城賣了八塊多錢，給我買了涼鞋。?有時(shí)候半夜夢(mèng)醒，我常常會(huì)想起老家河里的魚(yú)，想起結(jié)伴在清澈的河里游水、扎猛子，想起沒(méi)學(xué)成的釣鱔魚(yú)手藝。我還想起小學(xué)五年級(jí)時(shí)，讀了第一本小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。魯濱遜流落荒島的傳奇故事讓我整整一個(gè)夏天處于夢(mèng)游狀態(tài)。我一心想著如何從家門口的那條河出發(fā)，一直漂流到魯濱遜的島上去，那個(gè)由文字編織的夢(mèng)幻世界太神奇了。?十七歲，我終于從家門前那條河出發(fā)了，去很遠(yuǎn)的地方讀大學(xué)，放棄了河邊抓魚(yú)的手藝，錘煉了推敲文字的手藝，并且一直樂(lè)在其中。河邊出生，吃著河魚(yú)長(zhǎng)大，又被河帶向遠(yuǎn)方，我告訴沒(méi)抓過(guò)魚(yú)的兒子，帶我去遠(yuǎn)方的河叫王橋河。王橋河起源橫山，自西向東跌宕而下，歷五座水庫(kù)，蜿蜒四十里，經(jīng)洋湖入高郵湖，然后流到長(zhǎng)江，直奔大海。?如今河邊的少年都到縣城讀書(shū)了，家也搬到城里，河邊的水草和魚(yú)成了父輩們的往事。我在城里看好了一套三居室的房子，想讓晚年的父親享受城市生活，父親只說(shuō)了兩個(gè)字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一棟房子，站在二樓，王橋河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光著腳、踩著一片泥濘，跟著一幫小伙伴去河邊抓魚(yú)。打開(kāi)窗戶，空氣中撲面而來(lái)的是魚(yú)腥味混合著青草與水稻的氣息，與小時(shí)候一模一樣。這時(shí)候，我終于悟出了：人生就是一條河，這不僅僅是比喻，而是說(shuō)，河流常常也是人生旅程的一個(gè)地標(biāo)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)14.閱讀選文第④~?段，圍繞“那條河”按照時(shí)間順序概括“我”的行為表現(xiàn)，按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。(4分)十歲以前，“我”在那條河中抓魚(yú)，其樂(lè)無(wú)窮——→十七歲前，(1)→(2)—→如今，“我”追憶少年抓魚(yú)情景并感悟人生15.從修辭的角度，賞析選文中第②段畫(huà)線句子。(3分)河里的魚(yú)冬眠了好幾個(gè)月，全都醒了，晝夜鬧騰個(gè)不停。16.選文第⑩段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，有什么作用?(3分)父親支開(kāi)火鉗，夾起鱔魚(yú)，很輕松地扔進(jìn)簍子里。17.選文題目和開(kāi)頭都沒(méi)有寫(xiě)出那條河的名字，直到最后兩段才寫(xiě)出那條河的名字。分析作者這樣安排的用意。(3分)18.閱讀選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“家門前的那條河”的含義及“我”對(duì)那條河的情感。(4分)(三)閱讀下面選文,完成19~22題。(11分)花雨奏響的物候之歌王恩眷①物候，是指生物隨季節(jié)變化的周期性自然現(xiàn)象。在具有季風(fēng)氣候的中國(guó)，一年當(dāng)中的降水(雨、雪等)與很多物候有著極高的對(duì)應(yīng)關(guān)系，植物的花期便是物候中的一種重要現(xiàn)象。~下面，就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首花雨交織的協(xié)奏曲吧！春天的序曲——桃花汛②每年3~4月，黃河上游內(nèi)蒙古河段冰凌消融，形成春汛。春汛流至中下游時(shí)，恰逢沿岸山桃花盛開(kāi)，就被冠以一個(gè)美麗的名字——桃花汛。每到這個(gè)時(shí)候，黃河中游河段的壺口瀑布，便會(huì)上演桃花汛的奇觀：黃河水激流洶涌、響聲雷動(dòng)，兩岸山桃花嫵媚明艷、溫婉動(dòng)人。桃花汛奏響了春天最美的序曲，也開(kāi)啟了新一輪的四季律動(dòng)。③適當(dāng)?shù)奶一ㄑ从欣诖焊稗r(nóng)作物的生長(zhǎng)，緩解春季旱情；對(duì)于一些少水的河道，它還可以增加水量，利于航運(yùn)。然而，如果桃花汛過(guò)于猛烈，就可能導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi)，淹沒(méi)農(nóng)田，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失；流速增快、水流紊亂，還會(huì)對(duì)船舶航行安全造成較大影響。寒冷的插曲——桃花雪，梨花雪④當(dāng)然，春的樂(lè)章不僅有明快和溫婉，更有跌宕和回轉(zhuǎn)?？v使人間已是“桃花紅、梨花白”，冷空氣仍然能夠攜冰雪返場(chǎng)，帶來(lái)一段冬的插曲。于是，當(dāng)春雪遇春花，它們也被賦予了浪漫的名字：桃花雪、梨花雪。⑤不過(guò)，這美麗的背后，恐怕還有幾分危險(xiǎn)。這樣的現(xiàn)象，意味著前期經(jīng)歷了一場(chǎng)快速回暖，帶來(lái)了適宜的溫度和濕度，花兒被溫潤(rùn)的環(huán)境喚醒，提前綻放；緊接著，一場(chǎng)大降溫甚至是寒潮來(lái)臨，當(dāng)強(qiáng)冷空氣南下遇到早已就位的充足的暖濕氣流，暖濕氣流與冷空氣交匯，氣溫驟降下水汽結(jié)成冰晶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雪應(yīng)運(yùn)而生。因此，桃花雪、梨花雪往往意味著強(qiáng)冷空氣的到來(lái)。綿長(zhǎng)的雨季——黃梅雨⑥6月中旬到7月中旬，這一個(gè)月左右的時(shí)間，降雨帶會(huì)北移，到長(zhǎng)江中下游來(lái)“旅居”。此時(shí)正值江南等地梅子黃熟時(shí)節(jié)，故稱之為黃梅雨、梅雨。降雨帶到了江南，又會(huì)帶來(lái)另一番景致。除了接連不斷的大雨、暴雨，還有綿長(zhǎng)潮濕的天氣。曬不干的衣服、冒水的墻壁、無(wú)處不