【配套教案】冀教版 四年級上冊英語-Unit 1 Lesson4 Shoes and Socks

/教案：冀教版四年級上冊英語——Unit1Lesson4ShoesandSocks一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述鞋和襪子的顏色和大小。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用顏色和大小詞匯描述物品。（2）能夠通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行情景交際，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)關(guān)于鞋和襪子的詞匯，如：socks,shoes,black,white,big,small等，以及相關(guān)句型：Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述鞋和襪子的顏色和大小。2.難點：正確使用顏色和大小詞匯進(jìn)行描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的單詞和句子。（2）進(jìn)行簡單的顏色和大小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.Presentation（10分鐘）（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出鞋和襪子的名稱。（2）教師展示不同顏色和大小的鞋和襪子，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。（3）引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)句子：“Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare”3.Practice（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用實物或圖片進(jìn)行顏色和大小描述練習(xí)。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價和鼓勵。4.Consolidation（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或?qū)嵨?，用英語編寫一個小故事，包括鞋和襪子的顏色和大小。（2）各小組選代表進(jìn)行故事講解，其他學(xué)生傾聽并給予評價。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固顏色和大小詞匯的運(yùn)用。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：SocksShoesBlackWhiteBigSmallWhatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用顏色和大小詞匯，描述自己的鞋和襪子，并寫在練習(xí)冊上。八、課后反思本課通過圖片和實物教學(xué)，讓學(xué)生在實際情景中學(xué)習(xí)顏色和大小詞匯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與練習(xí)和活動，掌握了所學(xué)知識。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對顏色和大小詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。下一課將繼續(xù)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，并引入新的詞匯和句型。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師以一首關(guān)于顏色和形狀的英文歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色和大小相關(guān)詞匯。（2）邀請學(xué)生分享他們所知道的顏色和大小相關(guān)的英語單詞和句子。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出鞋和襪子的名稱。（2）教師展示不同顏色和大小的鞋和襪子，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。例如：“Theseshoesareblack.Thesesocksarewhite.”（3）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)句子：“Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare”3.實踐（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用實物或圖片進(jìn)行顏色和大小描述練習(xí)。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價和鼓勵。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或?qū)嵨?，用英語編寫一個小故事，包括鞋和襪子的顏色和大小。（2）各小組選代表進(jìn)行故事講解，其他學(xué)生傾聽并給予評價。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固顏色和大小詞匯的運(yùn)用。6.拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了鞋和襪子，我們還可以用顏色和大小詞匯描述哪些物品？（2）學(xué)生分享自己的思考，教師給予鼓勵和評價。二、教學(xué)過程詳解1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生說出鞋和襪子的名稱，并用英語描述它們的顏色和大小。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生直觀地感受和理解顏色和大小詞匯的運(yùn)用。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地聽到并理解所學(xué)的句子。3.實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生兩人一組，用實物或圖片進(jìn)行顏色和大小描述練習(xí)。教師要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們鞏固所學(xué)知識。4.鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)通過小組活動，讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用顏色和大小詞匯。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z編寫一個小故事，包括鞋和襪子的顏色和大小。這有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。教師要關(guān)注各小組的活動進(jìn)展，給予評價和鼓勵。6.拓展環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生對顏色和大小詞匯的深入思考。教師引導(dǎo)學(xué)生思考除了鞋和襪子，還可以用顏色和大小詞匯描述哪些物品。這有助于拓展學(xué)生的思維，提高他們的語言運(yùn)用能力。教師要關(guān)注學(xué)生的分享，給予鼓勵和評價。繼續(xù)深入解析教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)：7.互動提問環(huán)節(jié)（5分鐘）在學(xué)生掌握了基本的顏色和大小詞匯之后，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯。例如，教師可以展示一雙藍(lán)色的鞋子，然后問學(xué)生：“Whatcoloraretheseshoes?Theyareblue.Whatsizearethey?Theyaresmall.”通過這樣的互動，學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中練習(xí)和使用所學(xué)的詞匯。8.角色扮演活動（10分鐘）教師可以設(shè)計一個角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的購物場景中使用顏色和大小詞匯。例如，教師可以準(zhǔn)備一些鞋和襪子的道具，讓學(xué)生扮演購物者和店員的角色，進(jìn)行購物交流。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。9.小組討論環(huán)節(jié)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的顏色和大小，并用自己的話描述原因。例如，教師可以讓學(xué)生討論：“Whatisyourfavoritecolor?Whydoyoulikeit?Whatsizedoyoulikeforshoesandsocks?”通過小組討論，學(xué)生能夠在交流中學(xué)習(xí)和掌握顏色和大小詞匯，同時也能夠提