19《父愛(ài)之舟》第二課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

/教案：《父愛(ài)之舟》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受父子之間的深情。（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和無(wú)私。（3）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“委托”造句。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。（2）學(xué)會(huì)借助資料，了解作者和背景，加深對(duì)課文的理解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）感受父愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)孝敬父母的情感。（2）懂得珍惜親情，回報(bào)父母。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受父子之間的深情。2.課文理解：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和無(wú)私。3.生字學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“委托”造句。4.資料查詢(xún)：學(xué)會(huì)借助資料，了解作者和背景，加深對(duì)課文的理解。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和無(wú)私。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“委托”造句；學(xué)會(huì)借助資料，了解作者和背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（2）板書(shū)課題《父愛(ài)之舟》，讓學(xué)生齊讀課題。2.課文朗讀（1）讓學(xué)生自讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)朗讀技巧。3.課文理解（1）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文，回答課文講述了什么事。（2）合作學(xué)習(xí)：分組討論，交流對(duì)父愛(ài)的理解。（3）全班交流：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感悟。4.生字學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自學(xué)生字，組內(nèi)交流。（2）教師講解生字，引導(dǎo)學(xué)生理解字義。（3）練習(xí)寫(xiě)字：讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字。5.資料查詢(xún)（1）讓學(xué)生借助資料，了解作者和背景。（2）全班交流：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的收獲。6.小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的要求。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《父愛(ài)之舟》父愛(ài)偉大無(wú)私七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字。2.書(shū)寫(xiě)課后練習(xí)題。3.寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)朗讀、討論、查詢(xún)資料等方式，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與課堂活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”中的“課文理解”部分。這個(gè)部分是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心，也是學(xué)生吸收和消化知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課文理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和無(wú)私。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立地閱讀課文，注意理解課文中的細(xì)節(jié)和情感。教師可以提供一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“課文中的父親是如何表達(dá)他的愛(ài)的？”“兒子是如何回應(yīng)父親的愛(ài)的？”通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受到父親和兒子之間的深情。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組討論，交流對(duì)父愛(ài)的理解。教師可以提供一些話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，例如：“你們認(rèn)為父愛(ài)是什么？”“你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？”通過(guò)討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，加深對(duì)父愛(ài)的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的角色是非常重要的。教師需要巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)朗讀技巧，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題。同時(shí)，教師還需要注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解和吸收課文內(nèi)容。在課文理解環(huán)節(jié)中，教師還可以運(yùn)用一些輔助工具，如多媒體課件、視頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文。例如，教師可以播放一篇關(guān)于父愛(ài)的短片，讓學(xué)生在觀(guān)看后，更加直觀(guān)地感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私。總的來(lái)說(shuō)，課文理解環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心，教師需要通過(guò)各種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私。只有學(xué)生真正理解和吸收了課文內(nèi)容，才能在課后更好地運(yùn)用和發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)。1.情感帶入：在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與父親之間的溫馨瞬間，讓學(xué)生從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受父愛(ài)的具體表現(xiàn)。通過(guò)分享個(gè)人的小故事，學(xué)生可以更加深刻地理解課文中父愛(ài)的抽象概念。2.對(duì)比分析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比課文中的父子關(guān)系與其他文化背景下的家庭關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父愛(ài)在不同文化中的不同表現(xiàn)形式，從而拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)父愛(ài)的多元理解。3.角色扮演：通過(guò)角色扮演activity，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文中人物的情感和心境，從而更加真切地感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私。例如，學(xué)生可以扮演文中的兒子，體驗(yàn)他在父親關(guān)愛(ài)下的成長(zhǎng)過(guò)程，感受他的感激和愧疚。4.討論與反思：在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以組織深入的討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討父愛(ài)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，以及如何在自己的生活中表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。通過(guò)反思，學(xué)生可以更加明確地在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐孝敬父母的價(jià)值觀(guān)。5.創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)或其他藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。這種創(chuàng)作過(guò)程不僅能夠幫助學(xué)生情感的宣泄，還能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。6.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：將父愛(ài)主題延伸到家庭作業(yè)中，例如，讓學(xué)生回家后，記錄下父親的一天，或者寫(xiě)一封給父親的信，表達(dá)自己的感激之情。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)體驗(yàn)和反思父愛(ài)。在實(shí)施這些策略時(shí)，教師需要注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于那些可能比較內(nèi)向或不太愿意表達(dá)的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他