人教部編統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)語文預(yù)習(xí)單(含答案)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文課文預(yù)習(xí)單（含答案）

1.古詩(shī)三首

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文,我能把課文讀得（選一選）

正確（）流利（）有感情（）

2.我能嘗試著背誦這三首古詩(shī)詞。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

徐（）籬（）疏（）雜（）鋤（）錄U（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

宿—（）籬—（）疏—（）蜻—（）蜓—（）

茅—（）檐—（）翁—（）賴—（）剝—（）

書寫提示：“蜓”字的右邊是“廷”，不要寫成“延”；“檐”字的筆畫較多，要寫得緊湊

一些,其中右下部分“言”的橫畫長(zhǎng)短及間距安排要合理。

感知詞語

③把詞語和相應(yīng)的意思連起來。

疏疏老翁和老婦。

陰隨興而寫的詩(shī)。

翁媼稀疏。

無賴樹蔭。

雜興頑皮、淘氣。

梳理內(nèi)容

①《宿新市徐公店》的作者是，詩(shī)中描繪了一幅的景象和

一群的兒童,展現(xiàn)了一幅的畫面。

②《四時(shí)田園雜興》（其二十五）是代詩(shī)人寫的七言絕句。這首詩(shī)

描寫的是的田園景色。

③《清平樂?村居》的作者是,這首詞描繪了的生活情

態(tài),表現(xiàn)了生活之美和人情之美。

1

部編

思考問題

①《宿新市徐公店》中哪兩句詩(shī)是描寫兒童活動(dòng)的?用“一一”畫出來；《清平樂?村居》

這首詞中哪兩句運(yùn)用白描的手法勾勒出江南農(nóng)村的特色?用“_____”畫出來。

②“日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛”這兩句詩(shī)是什么意思？

搜集資料

搜集作者楊萬里、范成大、辛棄疾的簡(jiǎn)介，加深對(duì)他們的了解。

搜集描寫鄉(xiāng)村生活的詩(shī)詞讀一讀，感受鄉(xiāng)村生活的美好。

質(zhì)疑問難

讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問題寫下來！

2鄉(xiāng)下人家

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文,我能把課文讀得（選一選）

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

構(gòu)（）冠（）樸（）素（）率（)

倘（）附（）搗（）繪（）諧（)

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

構(gòu)_()飾_()蹲_()序_()率.

覓_（）聳_（)踏—()寄_()眠.

書寫提示：“蹲”字是左右結(jié)構(gòu)，在書寫時(shí)要注意“酋”中不能少寫短橫；“序”字是半

包圍結(jié)構(gòu)，左上部的“廣”的撇畫要寫得舒展，右下部的“予”不要多加一撇寫成“矛”;

“寄”字的上下部要寫緊湊，“大”變最后一筆捺為點(diǎn)。

2

部編

感知詞語

③聯(lián)系上下文或查閱工具書,理解下列詞語的意思。

時(shí)令：___________________________________________________

覓食：___________________________________________________

倘若：___________________________________________________

和諧：___________________________________________________

④按查字典的要求填空。

“冠”字用部首查字法應(yīng)先查_______部，再查________畫。在“雞冠花”一詞中的讀

音是，我能用它的另一個(gè)讀音組詞：

梳理內(nèi)容

作者依次描寫了哪些生活的場(chǎng)景?請(qǐng)你在括號(hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。

（）鮮花綻放圖（）瓜藤攀檐圖（）月夜睡夢(mèng)圖

（）雞鴨覓食圖（）雨后春筍圖（）院落晚餐圖

思考問題

你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣?用“一一”在課文中畫出相關(guān)語句。

讀了這篇課文，你體會(huì)到了作者怎樣的感情？

搜集資料

搜集描寫鄉(xiāng)村景色的美文讀一讀，加深對(duì)鄉(xiāng)村生活的了解。

質(zhì)疑問難

讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問題寫下來!

3天窗

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

3

部編

1.給下列字注音

慰()藉()

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

慰_()藉_()銳_()灘_()帳_()

爍_()蝙_()蝠_()霸_()鷹_()

書寫提示:“藉”字的橫畫較多，要注意長(zhǎng)短的變化和間距的均勻；“鷹”字的部首是“廣”,

“1”要寫得舒展，里面的“隹”不要寫成“住”。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

(1)安慰；撫慰。()

⑵強(qiáng)大的使人畏懼的力量。()

⑶鋒利的，尖而快的。()

4.給下面的多音字組詞。

bbu()bo()

梳理內(nèi)容

本文是文學(xué)大師以自己的為題材而寫的一篇散文。主要寫了一

個(gè)孩子借助,觀看,并由此產(chǎn)生了的

故事，表達(dá)了孩子們對(duì)的向往與追求。

思考問題

1.課文中哪句話出現(xiàn)了兩次？用“一一”畫出來。

2.孩子把從天窗看到的“一條黑影”想象成什么？你從中體會(huì)到了什么？

搜集資料

1.搜集茅盾的簡(jiǎn)介及相關(guān)的故事讀一讀，加深對(duì)作者的了解。

2.搜集其他描寫童年生活或大自然美景的文章讀一讀，背一背，感受語言文字的魅力。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

4

部編

4三月桃花水

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

綺（）談（）

感知詞語

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

綺麗：_______________________________________________________________

纖細(xì)：_______________________________________________________________

沉醉：_______________________________________________________________

3.給下面的多音字組詞。

和h6()he()hu()

hud()hud()

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

作者把叫作桃花水。課文從水的和兩個(gè)方面描寫

了春天的美麗，字里行間都洋溢著作者之情。

思考問題

L課文中哪些句子運(yùn)用了擬人的修辭手法？用“一一”畫出你最喜歡的一句。

2.作者把三月的桃花水分別比作什么？

搜集資料

搜集描寫春天的成語、詩(shī)詞或美文讀一讀，進(jìn)一步感受春景的美麗，體會(huì)語言文字的魅

力。

質(zhì)疑問難

5

部編

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

5.琥珀

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音

琥（）珀（）嗡（）脂（）拭（）滲（）

俯（）番（）埋（）澎（）湃（

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

怒_（）吼_（脂_()拭_()餐_()

晌—（）辣—（掙_()刷_()測(cè)_()

書寫提示：“拭”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的“式”不要多加一撇；“餐”字的筆畫較多，要

寫得緊湊些，在書寫的時(shí)候要注意右上部分是“又”，不要寫成“夕”。

感知詞語

3.把詞語和相應(yīng)的意思連起來。

拂拭液體濃度高，有黏性，不易流動(dòng)

澎湃嬋掉或擦掉（塵土）。

黏稠形容身體前后晃動(dòng)。

前俯后仰形容波浪互相撞擊。

4.給下面的多音字注音并組詞。

扎：（）（）（）

梳理內(nèi)容

本文是一篇說明文，也可稱。作者是德國(guó)作家,他用極其活

潑、通俗易懂的文筆和充分的想象，介紹了有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊

6

部編

琥珀、的過程，以及它在

思考問題

1.讀課文，列舉出松脂球形成的條件。

2.松脂球是怎樣變成化石的？

搜集資料

搜集和琥珀有關(guān)的圖片或文字資料讀一讀，加深對(duì)琥珀的了解。

搜集《太陽(yáng)》《黃河象》等科學(xué)小品文讀一讀，進(jìn)一步了解科學(xué)小品文的特點(diǎn)。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

6飛向藍(lán)天的恐龍

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

鈍（）僅（）描（）隧（）衍（）噸（）

顱（）膨（）捷（）棲（）辟（）嶄（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

笨_（）鈍_（）鴿_（)毫_()末_(

隧_（）噸_（）膨_（)翼_()辟_(

書寫提示：“末”字要與“未”字區(qū)別開來；“翼”字是上下結(jié)構(gòu)，在書寫的時(shí)候要注意

7

部編

上面的“羽”不帶鉤；''辟"字的左邊不要寫成“啟”。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

遲鈍：_____________________________________________________________

五彩斑斕：_________________________________________________________

描繪：_____________________________________________________________

點(diǎn)睛之筆：_________________________________________________________

敏捷：_____________________________________________________________

開辟：_____________________________________________________________

梳理內(nèi)容

本文是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)提出的一種假說：―

____________________________________________?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈努力，有了一些

發(fā)現(xiàn)，他們希望找到更多、更充分的證據(jù)，揭示恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。

思考問題

1.是什么給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛之筆”？用“一一”在課文中畫

出相關(guān)語句。

2.恐龍變成鳥類的演化過程是什么？

搜集資料

搜集恐龍演化的相關(guān)資料讀一讀，進(jìn)一步加深對(duì)恐龍的了解。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

7納米技術(shù)就在我們身邊

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

8

部編

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

乒（乓（）碳（擁（菌（臭（

蔬（癌（）癥（）疾（灶（

會(huì)寫字

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

納.）箱.）臭.）蔬.）碳.

隱）健疾.）防）需

書寫提示：“臭”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“自”，不要寫成“白”；“健”字的右邊是“建”,

它的橫畫比較多，書寫時(shí)要注意長(zhǎng)短的變化，間距要均勻。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

⑴用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。（

⑵探查某物；確定物體、輻射、化學(xué)化合物、信號(hào)等是否存在。（

⑶把所含物質(zhì)或能量放出來。（

4.給下面的多音字注音并組詞。

率:

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

⑴納米技術(shù)是20世紀(jì)（）興起的高新技術(shù)。

A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代

⑵納米是非常非常小的（）單位。

A.體積B.重量C.長(zhǎng)度D.速度

⑶冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有（）和（）功能。

A.殺菌B.除臭C.制冷D.制熱

思考問題

“碳納米管”有什么特點(diǎn)？用“一一”在課文中畫出相關(guān)語句。

課文的第4自然段是圍繞哪句話來寫的？

9

部編

搜集資料

搜集與納米技術(shù)有關(guān)的圖片或文字資料讀一讀，加深對(duì)納米技術(shù)的了解。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

8千年夢(mèng)圓在今朝

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

攬（）焰（）驅(qū)（）踐（）黨（）

懈（）施（）宛（）碑（）

感知詞語

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

九天攬?jiān)拢篲_____________________________________________________

先驅(qū)：__________________________________________________________

蒼穹：__________________________________________________________

震耳欲聾：______________________________________________________

梳理內(nèi)容

本文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)、的美好夢(mèng)想所

進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了中華人民共和國(guó)成立以來中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)

展，在廣大科技人員、工人和解放軍官兵的不懈努力下，“”飛船的發(fā)

射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人

航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

思考問題

中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？

10

部編

搜集資料

搜集介紹我國(guó)航天領(lǐng)域最新成就的相關(guān)資料讀一讀，增強(qiáng)民族自豪感。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

9短詩(shī)三首

朗讀課文

1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：

正確()流利()有感情()

2.我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.會(huì)給下列字注音

漫()濤()

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

繁_()漫_()滅_()藤_()

蘿_()膝_()濤_()躲_()

書寫提示：''繁"字的筆畫較多，要寫得緊湊一些，下部的“系”不要多加一撇寫成“系”;

“藤”字是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，它的右下部分不要寫成“水、

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

(1)磨滅，模糊難辨。()

(2)接二連三的思想活動(dòng)。()

(3)清脆的響聲。()

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。

11

部編

⑴這一組詩(shī)歌的作者是（）。

A.魯迅B.巴金C.老舍D.冰心

⑵詩(shī)歌表達(dá)了作者（）的思想感情。

A.對(duì)母親的依戀B.對(duì)大自然的贊美C.對(duì)朋友的懷念D.對(duì)祖國(guó)的熱愛

思考問題

“這些事一是永不漫滅的回憶”中“這些事”指的是什么？用“一一”在課文中畫出相

關(guān)語句。

《繁星》（一五九）這首詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”分別指什么？

搜集資料

搜集冰心的生平資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。

搜集冰心《繁星》中的其他作品讀一讀，豐富自己的積累。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

10綠

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

擠（）叉（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

瓶_（）擠_（）叉_（）揮_（）

字書寫提示：“瓶”字左右等寬，在書寫的時(shí)候要注意右邊“瓦”中的點(diǎn)不要漏寫；“揮”

部編

字的右邊是“軍”，禿寶蓋上面不要多加一點(diǎn)。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

倒翻：________________________________________________________

重疊：________________________________________________________

交叉：________________________________________________________

指揮：________________________________________________________

梳理內(nèi)容

詩(shī)歌依次寫了哪些內(nèi)容？在括號(hào)里填上合適的序號(hào)。

（）綠色在風(fēng)中飄動(dòng)

（）綠色聚集重疊的形態(tài)

（）眼前鋪滿綠色

（）綠色的豐富

（）整個(gè)自然空間充滿了綠色

思考問題

你從哪些詩(shī)句體會(huì)到綠的豐富？用“一一”在課文中畫出相關(guān)詩(shī)句。

這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

搜集資料

搜集朱自清的《綠》讀一讀，感受大自然的美麗。

搜集描寫大自然的詩(shī)歌讀一讀，背一背，豐富語言積累。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

11白樺

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。

部編

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

繡（）瀟（）綻（）朦（

朧（）暉（）徜（）徉（

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

樺_（）涂_（）茸_（繡_()瀟_(

穗_（）朦_（）朧_（寂—()霞_(

書寫提示：“繡”字是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時(shí)候要注意右邊是“秀”，不要寫成“季”;“瀟”

字是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

感知詞語

3.把詞語和相應(yīng)的意思連起來。

瀟灑不清楚；模糊。

朦朧（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束

徜徉形容來得很晚。

姍姍來遲閑游；安閑自在地步行

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。

（1）《白樺》是蘇聯(lián)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。（）

⑵詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。（）

⑶詩(shī)的前兩節(jié)重在描摹白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，后兩節(jié)重在展現(xiàn)白樺的外在形象。（）

⑷這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。（）

思考問題

課文中哪句話運(yùn)用了擬人的修辭手法？用“一一”畫出相關(guān)詩(shī)句。

詩(shī)歌中的白樺給你留下了怎樣的印象？

搜集資料

搜集現(xiàn)代詩(shī)的相關(guān)資料讀一讀，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。

搜集描寫松、竹、梅、蘭的詩(shī)歌讀一讀，豐富自己的語言積累。

14

部編

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

12在天晴了的時(shí)候

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

炫（）垢（）暈（）怯

曝（）赤（）涉

感知詞語

2.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

炫耀：_________________________________________________________

塵垢：_________________________________________________________

膽怯：_________________________________________________________

陰霾：_________________________________________________________

暈皺：_________________________________________________________

3.在括號(hào)里填上合適的詞語。（用課文中的詞語）

（）的小草（）的小白菊（）的暗綠

梳理內(nèi)容

本文是現(xiàn)代著名詩(shī)人寫的一首詩(shī)歌，整首詩(shī)運(yùn)用的手法和形

象的語言生動(dòng)地描寫了時(shí)的景色，給我們勾勒出一幅富有詩(shī)意的自然

風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人的心情。

思考問題

詩(shī)人在初晴的小徑中看到了什么？用“一一”在課文中畫出主要景物。

“炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢”這句詩(shī)是什么意思？

15

部編

搜集資料

搜集作者戴望舒的簡(jiǎn)介讀一讀，加深對(duì)詩(shī)人的了解。

讀一讀冰心的《雨后》，感受詩(shī)人對(duì)生活的熱愛之情。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

13貓

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音

慮（）職（）蹭（）稿（）腔（）殃（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

憂_（）慮_（）貪_（）職_（）蹭_（）

解_（）遭_（）殃_（）盆_（）勃_（）

書寫提示：“憂”字的右邊是“尤”，不要寫成“龍”；“殃”字左窄右寬，右部“央”的

“1”為豎撇，書寫時(shí)要舒展。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

無憂無慮：______________________________________________________________

屏息凝視：______________________________________________________________

豐富多腔：______________________________________________________________

變化多端：______________________________________________________________

16

部編

生氣勃勃：______________________________________________________________

4.給下面的多音字組詞。

屏：bing（）ping（）

折：she（）zhe（）zhe（）

梳理內(nèi)容

本文作者是著名作家先生。課文細(xì)致、生動(dòng)地描寫了成年貓的和

滿月的小貓們的。全文字里行間流露出作者對(duì)貓的之情。

貓的性格古怪體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

思考問題

從文中哪些地方可以看出作者非常喜歡貓？用“一一”在課文中畫出兩處。

搜集資料

搜集作者老舍的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。

搜集描寫貓的其他作品讀一讀，感受人與動(dòng)物之間的和諧相處。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

14母雞

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

疙（）哼（）瘩（）侮（）啼（）

聾（）啄（）凄（）伏（）

會(huì)寫字

17

部編

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

毒_()績(jī)_()孵_()警_()戒_()

歪_()湯_()掘_()伏_()啼_()

書寫提示：“孵”字的左邊是“卵”，不要寫成“卯”；“警”字是上下結(jié)構(gòu)，在書寫時(shí)注

意“言”的第一橫要長(zhǎng)，下面兩橫略微短一些。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

顫顫巍巍：_____________________________________________________________

如怨如訴：_____________________________________________________________

趁其不備：_____________________________________________________________

欺侮：_________________________________________________________________

警戒：_________________________________________________________________

凄慘：_________________________________________________________________

按查字典的要求填空。

“惡”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，在“兇惡”一詞中讀,

我還能用它的另外一個(gè)讀音組詞：o

梳理內(nèi)容

本文的作者是。課文以作者的情感變化為線索，前后情感變化鮮明。前半

部分寫了母雞、和的缺點(diǎn)；后半部分則描寫了

母雞和的優(yōu)點(diǎn)，塑造了“偉大的雞母親”的形象，而作者對(duì)

母雞的情感也由轉(zhuǎn)變?yōu)?表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。

思考問題

哪句話總的寫出了作者不敢討厭母雞的理由？用“一一”在課文中畫出相關(guān)語句。

課文的第4自然段在文中起什么作用？

搜集資料

搜集老舍的其他作品讀一讀，進(jìn)一步了解其作品的語言特點(diǎn)。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

18

部編

15白鵝

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（有感情（

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音

囂（）侈（吭（）吠（促（頗（

奢（）茍（）侍（窺（伺（）供（

會(huì)寫字

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

吠）促)頗）劇茍.

壁）侍.館）敏捷

書寫提示：“譬”字是上下結(jié)構(gòu),上部是“辟”，左邊不要寫成“啟”；“侍”字的部首是

“彳”，在書寫時(shí)要與“待”區(qū)別開來；“館”字左窄右寬，右邊是“官”，不要寫成“宮”。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

左顧右盼：___________________________________________________________________

局促不安：___________________________________________________________________

三眼一板：___________________________________________________________________

從容不迫：___________________________________________________________________

揚(yáng)長(zhǎng)而去：___________________________________________________________________

4.給下面的多音字注音并組詞。

看：（）（）

梳理內(nèi)容

好一個(gè)的動(dòng)物

音調(diào)：、厲聲呵斥

步態(tài)：、

部編

表達(dá)了作者對(duì)白鵝的之情。

思考問題

從哪些語句可以看出鵝的吃相是三眼一板？用“一一”在課文中畫出一處。

從什么地方可以看出作者對(duì)白鵝的喜愛？用“_____”在課文中畫出兩處。

搜集資料

搜集《白鵝》的其他片段或豐子愷的其他散文讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)作者幽默的語言風(fēng)格。

搜集俄國(guó)著名兒童文學(xué)家葉?諾索夫的《白鵝》讀一讀，進(jìn)一步感受白鵝的特點(diǎn)。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

16海上日出

朗讀課文

1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：

正確()流利()有感情()

2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

擴(kuò)()殺U()鑲()

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

擴(kuò)_()范_()努_()剎_()爛_()

替_()鑲_()紫_()僅_()

書寫提示：“替”字的左上角的“夫”最后一筆變捺為點(diǎn)；“鑲”字的右部是“襄”，兩

個(gè)“口”大小相等，下面兩個(gè)短撇，不要漏寫。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思

重荷：_________________________________________________________________

20

部編

一剎那：_______________________________________________________________

奪目：_________________________________________________________________

分辨：_________________________________________________________________

奇觀：_________________________________________________________________

4.給下面的多音字注音并組詞。

荷：（）（）

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“?”，錯(cuò)的畫“X”。

（1）《海上日出》是我國(guó)著名作家老舍先生的一篇非常優(yōu)秀的散文。（）

⑵作者通過描寫海上日出的不同景象，表達(dá)了對(duì)奇?zhèn)延^的大自然景觀的熱愛和贊美

之情。（）

⑶本文是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來寫的。（）

⑷從“負(fù)著”“一步一步”“努力上升”“沖破”“跳出”等一系列動(dòng)詞可以形象地感悟

到太陽(yáng)上升的動(dòng)態(tài)之美。（）

思考問題

課文的中心句是哪一句？用“一一”畫出來。

作者寫了哪兩種情況下的日出奇觀？

搜集資料

搜集巴金的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。

搜集描寫日出的其他美文讀一讀，進(jìn)一步感受大自然的美麗。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

17記金華的雙龍洞

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

21

部編

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

浙（）簇（）臀（）漆（）蜿（）蜒（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

浙_（）杜_(tái)（）鵑_（）肩_（）臀_（）

額_（）乳_（）筍_（）端_（）源_（）

書寫提示：“肩”字右下部是“月”；“端”字的左邊的“立”最后一筆要變橫為提；“源”

字的右部是“原”，“廠”的上面不要多加一點(diǎn)。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

⑴形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木繁茂。（）

⑵非常黑暗。（）

⑶曲折延伸。（）

⑷形容變化極多。（）

梳理內(nèi)容

作者游覽的順序是什么？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在下面的括號(hào)里填上合適的序號(hào)。

（）外洞（）路上（）內(nèi)洞（）洞口（）出洞（）孔隙

思考問題

①雙龍洞名字的由來是什么？用“一一”在課文中畫出相關(guān)語句。

②內(nèi)洞的特點(diǎn)是什么？

搜集資料

搜集葉圣陶的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。

搜集幾篇游記讀一讀，感受祖國(guó)景色的美麗。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

22

部編

18文言文二則

朗讀課文

我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

恭（）勤（）焉（）卒（）

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

囊_（）螢_（）恭_（）勤_（）博_（）

貧_（）焉_（）逢_（）卒_（）

書寫提示：“恭”字的下面不要少寫一點(diǎn)；“博”字要與“搏”字區(qū)別開來；“焉”字上

面的“正”要寫得扁平一些。

感知詞語

3.把詞語和相應(yīng)的意思連起來。

恭勤回去完成了學(xué)業(yè)。

通這。

練囊肅敬勤勉。

是通曉，明白。

方白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>

還卒業(yè)正在。

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

（1）《囊螢夜讀》講述了的故事。

（2）《鐵杵成針》講述了的故事。

思考問題

課文中的哪句話描寫了車胤用螢火夜讀的場(chǎng)景？用“一一”畫出相關(guān)語句。

太白“還卒業(yè)”的主要原因是什么？

23

部編

搜集資料

搜集懸梁刺股、程門立雪、手不釋卷等小故事讀一讀，感受古人讀書的勤奮刻苦。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

19小英雄雨來（節(jié)選）

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

晉（）絮（）扭（)糠（)栓（)

捆（）綁（）尸（)劫（)斃（)

會(huì)寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

晉_（）炕_（鉛—_(）胳一_()膊.

劫_（）綢_（扒—_(）敵一_()慌.

書寫提示：“膊”字是左右結(jié)構(gòu),部首“月”要寫得瘦長(zhǎng)一些；“慌”字的右邊是“荒”,

書寫時(shí)不要多加一點(diǎn)。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

黝黑：_______________________________________________________________

推推揉操：__________________________________________________________

劫難：_______________________________________________________________

嘟嘟嚷嚷：__________________________________________________________

翅起：_______________________________________________________________

24

部編

4.給下列多音字組詞。

吧：ba（)ba(

塞：sai(se()sai(

哇：wa（wa

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容,把每一部分的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

①.③掩護(hù)李大叔

思考問題

①課文中多次描寫了還鄉(xiāng)河的景色，用“一一”畫出你最喜歡的一處。

②你認(rèn)為雨來是一個(gè)怎樣的孩子?

搜集資料

搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄的故事讀一讀，感受人物的品質(zhì)。

質(zhì)疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

20我們家的男子漢

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。

生字新詞

會(huì)認(rèn)字

1.給下列字注音。

做（）謎（）唇（）尚（)葷(

倔（）囑（）咐（）沮（)緒(

噴（）妨（）廓（)

感知詞語