《1分有多長(zhǎng)》（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《1分有多長(zhǎng)》（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《1分有多長(zhǎng)》（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材分析《1分有多長(zhǎng)》是北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，理解1分鐘的長(zhǎng)度，并學(xué)會(huì)將時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。課程以學(xué)生的日常生活為背景，通過(guò)觀(guān)察、比較和操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知時(shí)間的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知時(shí)間的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與課本知識(shí)相符，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解時(shí)間的概念，掌握1分鐘的長(zhǎng)度，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，能夠在小組合作中積極表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于時(shí)間的概念和計(jì)算有一定的了解，但還需要進(jìn)一步鞏固和提高。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)于時(shí)間的計(jì)算有一定的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對(duì)于課堂的紀(jì)律和秩序有一定的認(rèn)識(shí)，但在課堂上的專(zhuān)注度和參與度還有待提高。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的計(jì)算和理解有一定的困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察來(lái)加深理解和掌握。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知時(shí)間的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與課本知識(shí)相符，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師也需要注重學(xué)生的參與度和專(zhuān)注度，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以及與教材配套的練習(xí)冊(cè)和教學(xué)參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括一分鐘長(zhǎng)度的動(dòng)畫(huà)視頻，不同時(shí)間長(zhǎng)度的鐘表圖片，以及一些關(guān)于時(shí)間的成語(yǔ)和故事。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進(jìn)行一些實(shí)際操作，如計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、秒表等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備有計(jì)時(shí)器和鐘表，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

此外，教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便進(jìn)行教學(xué)講解和展示。同時(shí)，也需要準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT、教學(xué)視頻等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道時(shí)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的與時(shí)間相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間管理的重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算”這一主題展開(kāi)，涉及以下幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間的單位

時(shí)間的基本單位包括秒、分鐘、小時(shí)、天、周、月、年等。其中，秒是最基本的單位，1分鐘=60秒，1小時(shí)=60分鐘，1天=24小時(shí)，1周=7天，1月=30或31天，1年=12個(gè)月。

2.時(shí)間的計(jì)算

時(shí)間的計(jì)算主要涉及加減法運(yùn)算。例如，計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的差值，或者將一個(gè)時(shí)間段分解為若干個(gè)較短的時(shí)間段。學(xué)生需要掌握時(shí)間單位的換算方法和時(shí)間加減法的運(yùn)算規(guī)則。

3.時(shí)間的順序

時(shí)間的順序包括過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。學(xué)生需要理解時(shí)間的單向性，即時(shí)間不能倒流，只能向前流動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生需要掌握時(shí)間的相對(duì)概念，如昨天、今天、明天等。

4.時(shí)間的管理

時(shí)間的管理是指合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率。學(xué)生需要掌握時(shí)間管理的基本原則和方法，如制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序、避免拖延等。

5.時(shí)間的應(yīng)用

時(shí)間的應(yīng)用涉及生活中的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.時(shí)間的感知

時(shí)間的感知是指對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的主觀(guān)感受。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的感知能力，如感知1分鐘的長(zhǎng)度、感知1小時(shí)的活動(dòng)等。

7.時(shí)間的表達(dá)

時(shí)間的表達(dá)包括時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)和時(shí)間段的長(zhǎng)度表達(dá)。學(xué)生需要掌握時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方法，如2023年2月18日10時(shí)30分，以及時(shí)間段的長(zhǎng)度表達(dá)方法，如10分鐘、1小時(shí)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，包括時(shí)間的單位、時(shí)間的計(jì)算、時(shí)間的順序、時(shí)間的管理、時(shí)間的應(yīng)用、時(shí)間的感知和時(shí)間的表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠掌握以下幾點(diǎn)：

1.能夠正確理解和使用時(shí)間的單位，如秒、分鐘、小時(shí)等。

2.能夠進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，如加減法運(yùn)算。

3.能夠理解時(shí)間的順序，即過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

4.能夠掌握時(shí)間管理的基本原則和方法，如制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序等。

5.能夠?qū)r(shí)間應(yīng)用于生活中的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等。

6.能夠通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的感知能力。

7.能夠正確表達(dá)時(shí)間，如時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)和時(shí)間段的長(zhǎng)度表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下時(shí)間的長(zhǎng)度：

a.1小時(shí)

b.1分鐘

c.1天

d.1周

e.1月

f.1年

2.請(qǐng)計(jì)算以下兩個(gè)時(shí)間段的差值：

a.1小時(shí)30分鐘-1小時(shí)15分鐘

b.1天2小時(shí)-1天1小時(shí)

3.請(qǐng)按照時(shí)間的順序排列以下事件：

a.昨天

b.今天

c.明天

d.昨天晚上

4.請(qǐng)列出時(shí)間管理的三原則。

5.請(qǐng)說(shuō)出時(shí)間在生活中的三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。

6.請(qǐng)通過(guò)實(shí)際操作或觀(guān)察，描述1分鐘的長(zhǎng)度。

7.請(qǐng)正確表達(dá)以下時(shí)間點(diǎn)：

a.2023年2月18日10時(shí)30分

b.2023年2月18日下午4時(shí)

8.請(qǐng)解釋時(shí)間的感知是什么意思，并給出一個(gè)例子。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我在教授“時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算”這一課時(shí)，感覺(jué)整體教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)方法上，我采用了講解、演示、小組討論等多種教學(xué)方式，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。例如，在講解時(shí)間的單位時(shí)，我不僅口頭描述了各個(gè)時(shí)間單位的關(guān)系，還通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解時(shí)間單位的換算。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，共同探討時(shí)間的應(yīng)用和感知，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的把控上還有待提高。在課堂討論中，有些學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和使用時(shí)間的單位，進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，并能夠通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的感知能力。此外，學(xué)生們也能夠正確表達(dá)時(shí)間，如時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)和時(shí)間段的長(zhǎng)度表達(dá)。

然而，在時(shí)間順序的理解和時(shí)間的管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一些困難。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間的順序和時(shí)間管理的原則和方法。課后作業(yè)1.請(qǐng)用文字描述1分鐘的長(zhǎng)度，并通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證你的描述。

2.請(qǐng)列出5個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并說(shuō)明每個(gè)場(chǎng)景的時(shí)間管理原則。

3.請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間段的差值：

a.1小時(shí)20分鐘-1小時(shí)10分鐘

b.1天1小時(shí)-1天50分鐘

4.請(qǐng)將以下時(shí)間點(diǎn)按順序排列：

a.2023年2月18日10時(shí)30分

b.2023年2月18日下午4時(shí)

c.2023年2月18日22時(shí)

5.請(qǐng)通過(guò)實(shí)際觀(guān)察或?qū)嶒?yàn)，描述1小時(shí)的長(zhǎng)度。

附：詳細(xì)說(shuō)明與答案

1.描述1分鐘的長(zhǎng)度，并通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證你的描述。

答案：1分鐘的長(zhǎng)度相當(dāng)于一首歌的播放時(shí)間，或者是一次短跑比賽的時(shí)間。可以通過(guò)實(shí)際操作，如設(shè)定一個(gè)計(jì)時(shí)器，記錄自己完成某個(gè)任務(wù)（如走一段距離、做一組練習(xí)等）所需的時(shí)間，以此來(lái)感受1分鐘的長(zhǎng)度。

2.列出5個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并說(shuō)明每個(gè)場(chǎng)景的時(shí)間管理原則。

答案：

a.學(xué)習(xí)場(chǎng)景：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，遵循“優(yōu)先級(jí)原則”，優(yōu)先完成重要和緊急的任務(wù)。

b.工作場(chǎng)景：制定工作計(jì)劃，合理分配工作任務(wù)，遵循“專(zhuān)注原則”，避免同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)，提高工作效率。

c.娛樂(lè)場(chǎng)景：合理安排娛樂(lè)時(shí)間，遵循“適度原則”，避免過(guò)度沉迷，保持身心健康。

d.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，遵循“恢復(fù)原則”，確保運(yùn)動(dòng)后的休息和恢復(fù)。

e.社交場(chǎng)景：合理安排社交時(shí)間，遵循“溝通原則”，保持良好的溝通和交流，增進(jìn)人際關(guān)系。

3.計(jì)算以下時(shí)間段的差值。

a.1小時(shí)20分鐘-1小時(shí)10分鐘=10分鐘

b.1天1小時(shí)-1天50分鐘=10