Unit 3 On the move Using Language 語法教案-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit3OnthemoveUsingLanguage語法教案-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3OnthemoveUsingLanguage語法教案

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

3.授課時間：2023年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

課程設(shè)計：

一、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識。

2.讓學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

3.提高學(xué)生的語言表達能力和聽力理解能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

3.練習(xí)題

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示一些交通工具，引發(fā)學(xué)生對交通工具的興趣。

2.講解：講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則，并舉例說明。

3.練習(xí)：讓學(xué)生做練習(xí)題，鞏固所學(xué)的語法知識。

4.聽力理解：播放一段對話，讓學(xué)生聽懂并回答問題。

5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)的語法知識進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

四、教學(xué)評價

1.通過練習(xí)題檢查學(xué)生的語法知識掌握情況。

2.通過聽力理解題檢查學(xué)生的聽力理解能力。

五、教學(xué)資源

1.圖片和視頻

2.練習(xí)題

3.聽力材料

六、教學(xué)建議

1.在講解語法規(guī)則時，要舉例子說明，讓學(xué)生更容易理解。

2.在做練習(xí)題時，要鼓勵學(xué)生多思考，多嘗試。

3.在聽力理解時，要讓學(xué)生多聽多說，提高聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析例句和練習(xí)題，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和句型，了解不同國家的交通方式和文化特點，培養(yǎng)跨文化交際意識。重點難點及解決辦法1.重點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則。

解決辦法：通過講解和例句分析，幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

2.難點：運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

解決辦法：通過練習(xí)題和聽力理解，讓學(xué)生多練習(xí)和運用，提高語言表達能力。

3.重點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

解決辦法：通過實際例句和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握用法。

4.難點：聽力理解能力。

解決辦法：通過播放對話和問題，讓學(xué)生多聽多練習(xí)，提高聽力理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教材課本

2.課程平臺：無

3.信息化資源：練習(xí)題庫、聽力材料

4.教學(xué)手段：講解、例句分析、練習(xí)題、聽力理解教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則做好準備。

教師備課：深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時和一般過去時教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一般現(xiàn)在時和一般過去時教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示交通工具的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入一般現(xiàn)在時和一般過去時學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時態(tài)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為一般現(xiàn)在時和一般過去時新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用方法。設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗一般現(xiàn)在時和一般過去時的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般現(xiàn)在時和一般過去時問題。

錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時和一般過去時錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與交通工具相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通工具的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合交通工具，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)交通工具的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和一般過去時內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通工具發(fā)展史：介紹交通工具從古至今的發(fā)展歷程，包括馬車、自行車、汽車、火車、飛機等。

（2）不同國家的交通工具：介紹不同國家的交通工具特點和使用情況，如中國的自行車、日本的地鐵、美國的汽車等。

（3）交通規(guī)則和安全知識：介紹交通規(guī)則和安全知識，包括交通信號、道路標志、安全駕駛等。

（4）環(huán)保交通工具：介紹環(huán)保交通工具的概念和種類，如電動汽車、太陽能汽車、電動自行車等。

（5）未來交通工具：介紹未來交通工具的發(fā)展趨勢，如無人駕駛汽車、飛行汽車、磁懸浮列車等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與交通工具相關(guān)的書籍，如《汽車發(fā)展史》、《未來交通工具》等，以加深對交通工具的了解。

（2）觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與交通工具相關(guān)的紀錄片，如《汽車百年》、《高鐵風(fēng)云》等，以直觀地了解交通工具的發(fā)展歷程。

（3）參加實踐活動：鼓勵學(xué)生參加與交通工具相關(guān)的實踐活動，如參觀汽車工廠、體驗無人駕駛汽車等，以增強實踐經(jīng)驗。

（4）開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，探討交通工具的發(fā)展對人類生活的影響，以及未來交通工具的發(fā)展前景。

（5）進行調(diào)查研究：鼓勵學(xué)生進行調(diào)查研究，了解不同國家交通工具的使用情況，以及交通規(guī)則和安全知識的普及情況，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

（6）撰寫報告或論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于交通工具的report或論文，以提高學(xué)生的寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（7）參與創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生參與交通工具的創(chuàng)新設(shè)計比賽，如無人駕駛汽車設(shè)計比賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則和用法。強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.重點強調(diào)：強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，提醒學(xué)生在實際寫作和口語表達中注意時態(tài)的正確運用。

3.學(xué)習(xí)建議：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，可以通過寫日記、做練習(xí)題等方式進行。

（二）當堂檢測

1.選擇題：提供一組選擇題，檢驗學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握情況。

2.填空題：提供一組填空題，要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時填空，以檢驗學(xué)生的實際運用能力。

3.改錯題：提供一組改錯題，要求學(xué)生找出句子中的錯誤并改正，以檢驗學(xué)生對時態(tài)的敏感度和識別能力。

4.翻譯題：提供一組翻譯題，要求學(xué)生將句子從一般現(xiàn)在時或一般過去時翻譯成另一種時態(tài)，以檢驗學(xué)生的時態(tài)轉(zhuǎn)換能力。

5.寫作題：提供一道寫作題，要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述一個過去發(fā)生的事件，以檢驗學(xué)生的綜合運用能力。

6.聽力題：提供一段聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，以檢驗學(xué)生的聽力理解和時態(tài)運用能力。

7.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話，以檢驗學(xué)生的實際交流能力。反思改進措施1.互動式教學(xué)：通過小組討論、問答、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.實踐性教學(xué)：通過設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗一般現(xiàn)在時和一般過去時的應(yīng)用，提高他們的實踐能力和應(yīng)用能力。

3.信息化教學(xué)：運用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有些學(xué)生在課堂上不夠積極，缺乏主動參與的熱情和動力。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講解和示例，缺乏多樣化的教學(xué)方法和手段。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依靠考試成績，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。

（三）改進措施

1.增加學(xué)生參與機會：通過設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組合作、角色扮演等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：增加過程性評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。重點題型整理（一）句型轉(zhuǎn)換

1.一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為一般過去時

-例句：Hewalkstoschooleveryday.（他每天走路上學(xué)。）

-答案：Hewalkedtoschooleveryday.（他每天走路上學(xué)。）

2.一般過去時轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時

-例句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）

-答案：Ivisitmygrandparentseveryweekend.（我每個周末拜訪我的祖父母。）

（二）時態(tài)填空

1.選擇正確的時態(tài)填空

-例句：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.（太陽從東方升起，西方落下。）

-答案：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.（太陽從東方升起，西方落下。）

2.選擇正確的時態(tài)填空

-例句：SheisstudyingEnglishnow.（她現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)英語。）

-答案：ShewasstudyingEnglishthen.（她當時正在學(xué)習(xí)英語。）

（三）時態(tài)選擇

1.選擇正確的時態(tài)

-例句：Thetrainleavesat7o'clockthisevening.（火車今晚7點出發(fā)。）

-答案：Thetrainleavesat7o'clockthisevening.（火車今晚7點出發(fā)。）

2.選擇正確的時態(tài)

-例句：Isawamovielastnight.（我昨晚看了一部電影。）

-答案：Isawamovielastnight.（我昨晚看了一部電影。）

（四）時態(tài)改錯

1.改錯題

-例句：IamstudyingEnglishforthreeyears.（我學(xué)英語已經(jīng)三年了。）

-答案：IhavebeenstudyingEnglishforthreeyears.（我學(xué)英語已經(jīng)三年了。）

2.改錯題

-例句：Heisgoingtothestorenow.（他現(xiàn)在要去商店。）

-答案：Heisgoingtothestorenow.（他現(xiàn)在要去商店。）

（五）時