教師招聘考試筆試模擬測試題庫-含答案解析2

教師招聘考試筆試模擬測試題庫-含答案解析

41.盛怒時，拍案大叫，暴跳如雷;狂喜時，捧腹大笑，手舞足蹈;絕望時，心灰意

冷，麻木不仁，這說的是一種()。

A激情

B心境

C應(yīng)激

D熱情

答案：A

解析：激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)性的情緒狀態(tài)。從概念上可以看出激情

是兩個特點：持續(xù)時間短暫、爆發(fā)強烈的。在生活中還表現(xiàn)為常帶有明顯的外部

行為的。激情一般是對人具有重大意義的突發(fā)事件引起的;但是有時雖然事情不

大，但是長期壓抑，由于一些“微不足道”的小事業(yè)可以大發(fā)雷霆。比如：范進(jìn)

中舉，生氣時拍案而起、高興時手舞足蹈，喜極而泣等都屬于激情。故題干描述

為激情。

42.新教師上講臺慌亂屬于()。

A激情

B心境

C.應(yīng)激

D.理智感

答案：C

解析：應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。從概念

上看有三個特點：出乎意料、急速、高度緊張。對于這三個特點，在一件事情是

可以完美呈現(xiàn)的。

43.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質(zhì)是()。

A自覺性

B啟制性

C.果斷性

D.堅韌性

答案：C

解析：意志的果斷性是指面對復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并

實現(xiàn)做出的決定。

44."進(jìn)退維谷"是一種()。

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突

答案：B

解析：雙避沖突指同時有兩個可能對個體具有威脅性、不利的事發(fā)生，兩種都想

躲避，但受條件限制，只能避開一種，接受一種，在作抉擇時內(nèi)心產(chǎn)生矛盾和痛

苦。

45.某人在商場購物時，既喜歡質(zhì)量高的商品，又嫌價錢太貴。這種心理沖突屬

于()。

A.趨避式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.雙趨式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突

答案：A

解析：趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。

46."月明星稀"是感覺的()現(xiàn)象。

A.適應(yīng)

B.對比

C.后像癥

D.視覺障礙

答案：B

解析：感覺對比指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感

覺對比。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。題干體現(xiàn)的是同時對比。

47.吃糖后接著吃橘子會覺得橘子酸,這是感覺的()。

A.適應(yīng)

B.同時對比

C.繼時對比

D.差別感受性

答案：C

解析:感覺對比指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感

覺對比。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。先后作用于同一感受器為繼

時對比。

48.無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是

知覺的()。

A.恒常性

B.選擇性

C.理解性

D.整體性

答案：A

解析：知覺恒常性是指知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時，被知覺的對象仍然保持相

對不變的特性。題干體現(xiàn)的是顏色恒常。

49.以下屬于心境的是(多選題)。

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心

B.閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無著處

c.月不長圓花易落，一生惆悵為誰多

D.夕陽西下，斷腸人在天涯

答案：ABCD

解析：心境指的是一種微弱的、平靜的而持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)。從概念上看,

可以發(fā)現(xiàn)有幾個特點：是微弱、平靜且持續(xù)時間比較長的，長期性（相對時間內(nèi)）;

但是在生活中的表現(xiàn)中看還有另一個特點：彌散性，并不指定某一對象。心境在

咱們生活中一般表現(xiàn)為我們的心情。

50.情緒和情感是同一個概念，只是用在不同的場合。（判斷題）

答案：x

解析：情緒和情感是不同的兩個概念，既有區(qū)別又有聯(lián)系。

51.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與

比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）。

A.直觀動作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.直覺思維

答案：B

解析：形象思維是用人腦中的表象進(jìn)行的思維。

52.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性()。

A.知覺的選擇性

B.知覺的規(guī)律性

C.知覺的理解性

D.知覺的恒常性

答案：B

解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性，不具規(guī)律性，故選B。

53.在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的()。

A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

答案：A

解析：本題考查注意特性的概念。注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意

識所把握的客體的數(shù)目。如"一目十行"。

54.教師可以邊講課、邊板書,這種注意品質(zhì)是注意的()。

A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

答案：C

解析:注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上

的特性。所以，題干中講課和板書屬于兩種活動，同時注意。正確答案為Q

55.學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉

獵更多的外文資料感興趣，這屬于()。

A.無意注意

B.不隨意注意

C.有意注意

D.有意后注意

答案：C

解析：也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。間接興趣是

有意注意產(chǎn)生的重要條件。題干中體現(xiàn)的是間接興趣。所以，c正確。

56.在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒是()。

A心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

答案：C

解析：應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

57.小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于()。

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避沖突

答案：C

解析：趨避沖突是指對于一個對象，既想靠近又想遠(yuǎn)離的矛盾心理。題干中小斌

對于學(xué)習(xí)，既想努力學(xué)習(xí)得高分，又因為要付出辛苦不想努力學(xué)習(xí)，所以體現(xiàn)的

是趨避沖突。

58.激情的特點有（多選題）。

A.強烈性

B.短暫性

C.爆發(fā)性

D.長期性

答案：ABC

解析：激情的特點為強烈性、短暫性和爆發(fā)性。長期性屬于心境特點，所以排除

D,選擇ABC。

59.情緒是與人的生理需要是否得到滿足相關(guān)聯(lián)的體驗，情感主要與人的社會性

有關(guān)。（判斷題）

答案：V

解析：情緒是與人的生理需要是否得到滿足相關(guān)聯(lián)的體驗，情感主要與人的社會

性有關(guān)。

60.最美教師體現(xiàn)的是美感。（判斷題）

答案：x

解析："最美教師”是對于教師高尚師德行為的評價，屬于用道德觀念評價他人

時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，體現(xiàn)的是道德感。

71."三個和尚沒水喝"反映了（）現(xiàn)象。

A.社會進(jìn)步

B.社會退步

C.社會惰化

D.社會促進(jìn)

答案：C

解析：社會惰化，是指在團(tuán)體中由于個體的成績沒有被單獨加以評價，而是被看

做一個總體時所引發(fā)的個體努力水平下降的現(xiàn)象。個體認(rèn)識到自己的行為不會被

單獨評價，個人的努力會淹沒在人群中，評價焦慮減弱使其對自己行為的責(zé)任意

識下降，行為動力相應(yīng)減少，從而導(dǎo)致努力程度下降。群體規(guī)模越大，社會惰化

程度越高。對群體績效的不同報酬也會對社會惰化產(chǎn)生影響。例如：一個和尚挑

水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。因此本題選擇C選項。

72.在指導(dǎo)學(xué)生面試時，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考試時的儀態(tài)、儀表、

眼神及如何和面試官打招呼等細(xì)節(jié)，以期待給面試官留下好印象，這是充分利用

了()。

A期望

B.暈輪效應(yīng)

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

答案：C

解析：首因效應(yīng)是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過"第一印象"最先輸入的信息

對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強，持續(xù)的時間也長，比以

后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強。

73.欲蓋彌彰，屬于心理防御機制中的()。

A投射

B.文飾

C否認(rèn)

D反向

答案：D

解析：投射又叫外射，就是把能引起焦慮的沖動、欲望、人格特征或動機加到他

人身上，認(rèn)為那是他人而不是自己所具有的特性。文飾是指采用合理的理由來解

釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。否認(rèn)是指拒絕接受不愉快的現(xiàn)實以達(dá)到保護(hù)

自我的作用。反向是指將自己不能接受的欲望和行為以截然相反的行為表現(xiàn)出

來，如"口是心非""此地?zé)o銀三百兩”等。所以，欲蓋彌彰體現(xiàn)的是反向。

74.某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級干部,以求

得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華

B補償

C.退行

D.轉(zhuǎn)移

答案：B

解析：補償可分為消極性補償和積極性補償，是指個人因身心某個方面有缺陷不

能達(dá)到某種目標(biāo)時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷

而彌補因失敗造成的自卑感。題干描述的是消極性補償。B正確。

75.在人際認(rèn)知活動中最近的印象對人的評價起著重要作用，這是()。

A.近因效應(yīng)

B.刻板效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

答案：A

解析：近因效應(yīng)指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更

大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

76.()指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力，它決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的

關(guān)系。

A.一般因素

B.流體智力

C.特殊智力

D.晶體智力

答案：D

解析：流體智力與基本心理過程有關(guān)的能力，是一種以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。

如知覺、記憶、運算速度、推理能力等。與晶體智力相對應(yīng)的概念。流體智力隨

年齡的老化而減退。而晶體智力則并不隨年齡的老化而減退。晶體智力主要指學(xué)

會的技能、語言文字能力、判斷力、聯(lián)想力等。因此本題答案為D選項。

77.表象的特征包括（多項選擇題）。

A.直觀性

Bj既括性

C.可操作性

D.整體性

答案：ABC

解析：直觀性指表象是以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的。概括性指表象是人們

多次知覺的結(jié)果，它不表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特

征，因此表象具有概括性。可操作性指由于表象是知覺的類似物，因此人們可以

在頭腦中對表進(jìn)象行操作，這種操作就像人們通過外部動作控制和操作客觀事物

一樣。

78.以下反映注意分配的是（多項選擇題）。

A.邊聽講邊做筆記

B