數(shù)學教學計劃七篇

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數(shù)學教學計劃七篇

數(shù)學教學計劃篇1

一、指導思想：

本學期教學，要使學生扎實透徹學好基礎知識與基本技能，

進一步培養(yǎng)自學能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運

用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意

識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學目標：

1、知識目標：掌握整式的加、減、乘、除運算，平方差、

徹底平方公式、平行線的特征，角的運算，一次方程組的運算；

平面圖形的認識及位置與坐標的了解。

2、能力目標:

(1)會進行整式的加、減、乘、除運算，會推導平方差、完

全平方公式，解一次方程組，平行線及角的計算。

⑵會用尺規(guī)做平行線和角，了解位置與坐標。

3、情感目標：培養(yǎng)學生了解數(shù)學的價值，發(fā)展用數(shù)學的信

心。

三、教材分析：

本學期內(nèi)容共分七章：第八章，主要講角的表示;角的比較；

角的度量；對頂角；垂直;第九章，講了有關平行線的性質(zhì)定理；

第十章講了一次方程組的解法及應用；第十一章主要講了掌握整

式的加、減、乘、除運算;第十二章主要講了平方差、徹底平方

公式;第十三章講了平面圖形的認識;第十四章講了位置與坐標。

教學重點：整式的運算、一次方程組、乘法公式。

教學難點：平行線與相交線、一次方程組的應用、位置與坐

標。突破重、難點的措施：引導探索、合作交流。教學方法：

引導探索，多媒體輔助教學。

四、學情分析：

本人本學期繼續(xù)擔任初一(1)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學

期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學生的數(shù)學成績不

算理想，總體的水平普通，尖子生不突出、低分的學生又較多，

整體感覺學生學習欠缺思量和訓練，自覺性不高，表面看參預積

極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況

本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，指導學生數(shù)學學習方

法，強化學生的透徹意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，培優(yōu)補差，

同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈便運用，進一步推動數(shù)學教學中學生素

質(zhì)的培養(yǎng)。

五.進度安排：

周次內(nèi)容「2周角3-4周平行線5-6周一次方程組

7-9周整式的乘除10期中復習考試11T2周乘法公式與因

式分解13-14周平面圖形的認識15T6周以后位置與坐標

17周以后期末復習

六、具體教學措施：

1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學中必須以生為本，適合

學生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動學生的積極主動性，發(fā)揮學生

的主體作用及科代表的組織作用。

3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中學生的注

意力，在課前以自主預習為主，在課中以展示交流為主。

4、進一步扭轉(zhuǎn)部份學生的厭學情緒。利用課余時間對他們

進行座談輔導，在平時的課堂中多賦予追問和表現(xiàn)機會，給后進

生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他

們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進

生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎

不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得

下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。

數(shù)學教學計劃篇2

單元教材簡析

本單元是相對獨立的單元?與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大?

主要是通過一些觀察活動讓學生體驗到從上面、側(cè)面、正面觀察

到的物體是不同的?并能正確辨認從各個位置看到的物體或者圖

形的不同狀?從而初步發(fā)展學生的空間觀念。

學情分析

在日常生活中學生對物體的正面、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定

的感性認識?對從各個角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解？

因此?本單元的教學課充分利用學生已有的知識經(jīng)驗?結(jié)合日常

生活中與其生活息息相關的物體?充分調(diào)動學生的學習積極性？

使學生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學習。

單元目標|

1、在觀察簡單物體的實踐活動中?體驗從不同的位置觀察物

體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合觀察簡單物體的過程?體味最多能看到物體的三個面?

并能直觀辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀。

3、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力。

單元教學重難點

重點是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是

不同的?最多能看到三個面?能辨認物體的正面、側(cè)面和上面。

難點是正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形

狀。對學困生采取的方法及措施？

1、利用直觀的圖象為他們建立數(shù)學模型?利用課余時間進行

輔導。

2、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學之間的相互匡助學習模式。

單元課時計劃

3課時

數(shù)學教學計劃篇3

教學目的要求：

一、知識與技能領域

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結(jié)合具體情景認識

萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或

者者事物的順序與位置

2、能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能結(jié)合具

體情景感受大數(shù)的意義，并能估計數(shù)的大小。

3、能計算三位數(shù)的加法和減法，能結(jié)合具體情景進行估算。

4、能認識鐘表，能在時間活動中體味時分秒的長短，能結(jié)

合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間。

5、經(jīng)歷主觀認識簡單平面圖形的過程，通過觀察，操作，

能用自己的語言描述長方形，正方形的特征，會用長方形、正方

形、三角形和平行四邊形拼圖。

6、會進行除法的豎式計算，能計算有余數(shù)的除法。

7、在實踐活動中，體味千米的含義，知道毫米，回進行簡

單的換算，會恰當選擇長度單位，能估計一些物體的長度。

8、對數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握

一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

二、數(shù)學思量領域

1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信

息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，能

結(jié)合具體的估算情景，解釋估算的過程。

2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關系、運動的探索中

發(fā)展空間觀念。

3、在解決問題，探索規(guī)律的過程中，能進行簡單的，有條

理的思量。

4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取實用的信息，并初步學會選擇實用

信息進行簡單的有條理的思量。

三、解決問題領域

1、能在老師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

學問題。

2、能通過具體的問題情景，了解解決問題策略的多樣化，

并有與同伴合作解決問題的體驗。

3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過。

四、情感與態(tài)度領域

1、在他人匡助下，對與數(shù)學有關的信息有好奇心，能積極

參預和探索規(guī)律。

2、在他人的鼓勵和匡助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某

些艱難，獲得成功體驗。

3、在數(shù)學學習中，經(jīng)歷觀察操作歸納等學習數(shù)學的過程，

感受數(shù)學思量過程的合理性。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

本冊教材重難點：

萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加法和減法

本冊提高質(zhì)量的主要措施：

1、認真鉆研教材、大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案。

2、上課前結(jié)合學生實際情況做好備課，并且作好課前準備,

講練結(jié)合，把新的教學理念運用與教學之中。

3、教學中注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學

生的學習興趣。

4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的

過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

6、練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話，要進行大

量的變式練習。

7、每周進行周末練習。

8、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思量題或者

一題多解。

9、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，匡助他們克

服學習中的艱難，還可以進行一幫一的活動。

10、對學生的雙基進行落實。

數(shù)學教學計劃篇4

為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參預面,減小差

距。努力作好教學工作，在這一學期中，下文將準備了初三數(shù)學

教學計劃如下：

一、堅持先練后教的原則

具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容精選一定量

的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學中，根據(jù)例題的數(shù)量

和難度，規(guī)定時間讓學生先練習，在學生練習時，教師特殊要關

注差生，與差生一起練習。學生在練習中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌

握的問題，當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時，自然會向教

師提出問題。教師抓住這個時機，激發(fā)學生求知欲，促進學生產(chǎn)

生知難而進、通于攻破難題的信心，引導學生解決問題。在解題

的過程中按照中考說明確定的重點、難點滲入教材的知識點，激

發(fā)學生重新認識教材知識點的興趣。

二、活躍課堂氣氛，增加復習課的色采，創(chuàng)設趣味性教學情

境

復習課往往讓學生感覺索然無味，要想取得良好的復習效

果，創(chuàng)設輕松愉快的課堂復習氛圍是很重要的。目前，中考數(shù)學

的命題，新增了開放性、探索性等實際應用題。而數(shù)學教學融入

故意義的生活是數(shù)學教學的根本。為了緩解學生復習時的緊張情

緒，在復習教學過程中，教師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學問題，引

導學生用數(shù)學方法解決生活中的數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學生活化，這

是提高數(shù)學趣味性的有效途徑。

三、狠抓雙基，全面鞏固基礎知識

中考試題是對初中數(shù)學基礎知識的全面考察，知識點覆蓋率

達75%以上，中考試題依據(jù)中學生的身心發(fā)展特點，普通不會有

難題、怪題、偏題，難易度的比例通?？刂圃谌菀最}：中等題：

較難題為5：3：2,基礎知識的鞏固，基本技能的訓練是復習過

程中的重中之重。學生惟獨在掌握了基礎知識的前提下，識記理

解公式、定理，運用公式、定理分析、解決問題，才干對數(shù)學問

題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起，沒有扎實的基礎，

萬丈高樓從何談起。夯實基礎是靈便運用的前提。復習教學中，

切忌好高務遠，使學生如墜霧中，如懸空中。

四、廣泛采集資料，精心選制題目

對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，吸其精

華，剔其糟粕，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生

已經(jīng)掌握的或者大綱不要求學生掌握的，以及重復訓練的題目，

教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識又有必要重復訓

練的，教師也要注意題量。

數(shù)學教學計劃教學要求2

一、指導思想：

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立

足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立

足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定

立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力

于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身

學習的基礎。

二、學生基本情況分析：

1、基本情況：高二⑴班共46人，男生21人，女生25人；

高二⑵班共50人，男生21人，女生29人。

2、所教的兩個班是文科班。經(jīng)過上學期的教學，發(fā)現(xiàn)這兩

個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中，高二(1)班數(shù)學學期興

趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學

成績以及整體水平情況還算可以，上學期數(shù)學期末考試有72分。

分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有

你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈便的學生。而高二

⑵班的數(shù)學學習較為普通，有些學生自覺性差，自我控制能力

弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性;有些學生對

自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，學習上只

滿足完成老師，同時，所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念含糊

不清，基本方法掌握得不夠扎實，靈便運用知識分析問題、解決

問題的能力差，只會摹仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題

目稍微有點變化就束手無策。

三、教學目標I

針對以上問題的浮現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具

體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學

概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，

體味其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作

用。通過不同形式的自主學習、探索活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)

處理等基本能力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和

交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵

的一些數(shù)學模式進行思量和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不

舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

四、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的

素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)

學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學

的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過觀察，思量，探索等欄目，引起學生的思量和探索

活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方

法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要

環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主

要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，

形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的

學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探索的精

神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習

習慣，不斷提高學生的數(shù)學素質(zhì)，從而提高數(shù)學素質(zhì)，并大面積

提高數(shù)學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力

補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。

①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特殊

是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)

學成績更上一層樓。

③加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關

鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或者集體的方法

進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生惟獨通過不斷的練習才干提高成績，單元考試、階段性

考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分

析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

數(shù)學教學計劃篇5

一、學情分析：

在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，學生在基本知識、技能方

面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂

于參預到學習活動中去。但是有相當一部份的學生學習習慣差，

上課時常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬

虎、粗心現(xiàn)象特殊突出，再加之不少家長的重視程度不夠，所以

在這個學期我更應該關注的是使學生已經(jīng)基本形成的興趣繼續(xù)

保持，并逐步引導學生思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣，同

時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。

二、教學目標：

1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進

行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體味估算

方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部份的名稱，熟記全部

乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長

度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和

直角，知道角的各部份名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步

認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和

分析的過程，會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)

計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的問題。

7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排

列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形

成有順序地、全面地思量問題的意識。

8.體味學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思

維的訓練。

四、在教學中的主要活動：

1.培養(yǎng)學生的計算能力。

2.培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.培養(yǎng)學生的應用題分析能力。

（以上在教學中的主要活動在本學期末進行測試，以切實提

高學生的能力。）

4.結(jié)合研究課題《問題教學法》，利用情境圖培養(yǎng)學生的發(fā)

現(xiàn)問題，提出問題及應用題分析能力。

5.在課堂中利用小組合作培養(yǎng)學生的合作意識。

6.在學生中建立“一帶一”小組，把培優(yōu)輔差工作落到實處。

五、教學的主要措施：

1.要從整體上把握教學目標。結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防

止加重學生的學習負擔。

2.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參預數(shù)學學習活動。

3.要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思量、

克服艱難的精神。

4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

六、預期效果：

1、使學生掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，使計算

準確率達到95%O

2、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

數(shù)學教學計劃篇6

一、教學內(nèi)容|

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方

法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比

例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板

塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反

比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、

解題策略的靈便運用。

二、教學目標I

這一冊教材的教學目標是讓學生：

L了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反

比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或者反比例，會用比

例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系

的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值

估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖

形放大或者縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓

錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并

能做出正確的判斷或者簡單的預測；初步體味數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

1

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體味數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決

問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探索過程，初步了解“抽屜原理”，

會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識

的理解和掌握，形成比較合理的、靈便的計算能力，發(fā)展思維能

力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體味學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

一三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。

結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應

用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會

解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，

在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有

關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計

算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)

容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于做出判斷

或者預測，但如不認真分析也有可能獲得不許確的信息導致錯誤

判斷或者預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析

的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；

另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、

猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探索“抽屜原理”的過程，體味

如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”

加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多

個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動或

者有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體味探索的樂

趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應

用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引

導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小

學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習

的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知

識網(wǎng)，從而匡助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學

學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分

析問題和解決問題的能力。

四、學情分析I

本年級共有學生52人，大部份學生對數(shù)學有上進心；有些

學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部份學生自覺性不夠，上課注

意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生基礎知識掌握

不夠扎實，學習數(shù)學有很大艱難。所以在新的‘學期里，在端正

學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，

利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參預，各抒己見，

互相啟示，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

五、教學方法：一|

教學方法：

1.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的

多樣性，關注學生的個人體驗。

2.在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，

真正領略教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，

采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰

當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為

精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主

動學習，提高教與學的效益。

3.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，

不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂

訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資

源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與

生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式

的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學

習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和

實踐能力的目的。

5.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選

擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、

一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間

的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

6.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，

要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增

強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學

生感到生活中4

時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛

數(shù)學的情感。

7.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身

心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢

戰(zhàn)勝學習和生活中的艱難，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，

還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張

探索式、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思

維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參預，各

抒己見，互相啟示，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的

快樂。

數(shù)學教學計劃篇7

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以匡助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，

為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，

合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學

習。努力提高教學質(zhì)量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學生33名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問

題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定

的艱難;對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末

測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差

距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本

上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加

到學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)

容都比較感興趣。但是在遇到思量有一定深度的問題時，學生思

維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的

興趣再接再礪的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功

獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

（二）教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法（一）、角的初

步認識、表內(nèi)乘法（二）、測量長度、表內(nèi)除法。表內(nèi)乘法和表內(nèi)

除法是本冊教科書的主要內(nèi)容，包