Unit 1 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第一單元SectionA1a-1c。本部分主要介紹了關(guān)于自我介紹和日常問(wèn)候的話題。1a部分是一張包含不同職業(yè)人物的圖片，配以相應(yīng)的職業(yè)名稱。1b部分是一段對(duì)話，講述了兩位學(xué)生之間的自我介紹和問(wèn)候。1c部分是對(duì)1b對(duì)話的拓展，包含了更多的職業(yè)名稱和日常問(wèn)候語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)和日常問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)職業(yè)圖片的觀察和對(duì)話的分析，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析和判斷的能力，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

綜上，本節(jié)課旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谡Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性方面仍有待提高。同時(shí)，由于地區(qū)和個(gè)體的差異，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和興趣也有所不同，這導(dǎo)致他們的英語(yǔ)水平參差不齊。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，對(duì)于一些特定的職業(yè)名稱和日常問(wèn)候語(yǔ)，他們可能比較陌生，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)拓展。

在能力方面，學(xué)生們的聽力、口語(yǔ)和閱讀能力有所提高，但寫作能力相對(duì)較弱。此外，他們的合作能力和探究能力也有待提高，需要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，他們的跨文化交際能力和思維品質(zhì)也有待提高。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)對(duì)圖片中的不同職業(yè)產(chǎn)生好奇，但對(duì)于一些特定的職業(yè)名稱和日常問(wèn)候語(yǔ)可能比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，以及互動(dòng)交流、小組合作等教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

綜上，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)職業(yè)圖片、視頻資料，用于展示和說(shuō)明不同職業(yè)。

4.教學(xué)手段：?jiǎn)柎?、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等，以互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SectionA1a-1c》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要自我介紹和問(wèn)候他人的情況？”舉例說(shuō)明：當(dāng)你轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)?；虬嗉?jí)，你需要向新同學(xué)介紹自己，并問(wèn)候他們。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)自我介紹和問(wèn)候的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我介紹和日常問(wèn)候的基本概念。自我介紹是向他人介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息，而日常問(wèn)候則是用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和禮貌。它們?cè)谌粘＝涣髦蟹浅Ｖ匾?/p>

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。通過(guò)觀察圖片和聽對(duì)話，我們能夠理解并模仿其中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我介紹和日常問(wèn)候相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何在不同的場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹？如何用英語(yǔ)問(wèn)候不同的人？

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬不同的場(chǎng)景，進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的練習(xí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)自我介紹和問(wèn)候在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為在哪些場(chǎng)合下需要使用英語(yǔ)自我介紹和問(wèn)候？”“你們遇到過(guò)在自我介紹和問(wèn)候時(shí)遇到的困難嗎？是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)自我介紹和日常問(wèn)候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物精選》：收錄了大量與日常生活、職業(yè)介紹、問(wèn)候交流等主題相關(guān)的簡(jiǎn)易英語(yǔ)文章，適合七年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠提高他們的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

《跨文化交流》：一本介紹不同文化背景下交流習(xí)慣和禮儀的書籍，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生能夠更好地理解不同文化之間的差異，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于職業(yè)介紹和日常問(wèn)候的英語(yǔ)表達(dá)，收集各種不同場(chǎng)合下的自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)，以便在實(shí)際生活中運(yùn)用。

(2)學(xué)生可以嘗試觀看一些英語(yǔ)原聲視頻，如電視劇、電影、綜藝節(jié)目等，注意觀察和模仿其中的角色是如何進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的，從而提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以邀請(qǐng)一位外國(guó)朋友或老師，進(jìn)行一次模擬面試或真實(shí)場(chǎng)合下的自我介紹和問(wèn)候練習(xí)，鍛煉自己在實(shí)際交流中的應(yīng)對(duì)能力。

(4)學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和探究教材中未涉及到的職業(yè)介紹和問(wèn)候話題，如：如何在特殊場(chǎng)合下進(jìn)行自我介紹？如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和祝福？

(5)學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的職業(yè)介紹的短文，通過(guò)描述自己的職業(yè)理想、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等方面，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。典型例題講解七、典型例題講解

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)講解了如何進(jìn)行自我介紹和日常問(wèn)候。為了幫助大家更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，我將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

例題1：根據(jù)圖片，完成對(duì)話。

【圖片描述】：一張學(xué)校教室的圖片，有三位學(xué)生正在互相介紹。

【答案】：

A:Hi,mynameisLiMing.Iam14yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

B:Nicetomeetyou,LiMing.MynameisWangFang.Iam13yearsold.Ilikesinginganddancing.

C:Hi,I'mZhangHua.Iam14yearsoldtoo.Ienjoyplayingtheguitaranddrawing.

例題2：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

【情景描述】：在機(jī)場(chǎng)，一位乘客向機(jī)場(chǎng)工作人員詢問(wèn)如何到達(dá)市區(qū)。

【答案】：

Passenger:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothecitycenterfromtheairport?

Staff:Sure.YoucantakeBusNo.100fromtheairportterminal.Itwilltakeyouabout40minutes.

Passenger:Thankyouverymuch.

例題3：根據(jù)提示，完成介紹。

【提示】：你的朋友問(wèn)你關(guān)于你的家人和興趣愛(ài)好的問(wèn)題。

【答案】：

Friend:Tellmeaboutyourfamilyandhobbies.

You:Well,IcomefromasmallcityinChina.Myparentsareteachers.Inmyfreetime,Ilikeplayingtabletennisandreadingsciencefictionbooks.

例題4：根據(jù)圖表，完成報(bào)告。

【圖表描述】：一張關(guān)于不同職業(yè)收入和受教育水平的圖表。

【答案】：

Reporter:Accordingtothechart,wecanseethatengineershavethehighestincomeandrequirethehighestlevelofeducation.Teachersanddoctorsalsohaverelativelyhighincomeandeducationrequirements.Ontheotherhand,farmersandcleanershavelowerincomeandeducationlevels.

例題5：根據(jù)文章，回答問(wèn)題。

【文章描述】：一篇關(guān)于不同國(guó)家問(wèn)候習(xí)慣的文章。

【問(wèn)題】：InJapan,whatisthecommonwaytosay"hello"?

【答案】：Bowingisthecommonwaytosay"hello"inJapan.Itisasignofrespectandcanbeusedinvarioussocialsituations.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Unit1SectionA1a-1c》，主要圍繞自我介紹和日常問(wèn)候展開。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和互動(dòng)交流，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生反應(yīng)不夠積極。我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并嘗試采用更具吸引力的導(dǎo)入方式，如使用多媒體資源展示不同職業(yè)的圖片或視頻，以提高學(xué)生的參與度。

其次，在講授新課時(shí)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自我介紹和日常問(wèn)候的基本概念和句型，但部分學(xué)生對(duì)于一些特定的職業(yè)名稱和問(wèn)候語(yǔ)仍感