27《故事二則》（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊

27《故事二則》（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：語文四年級上冊《故事二則》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第27節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

5.教學(xué)內(nèi)容：

-閱讀兩篇故事，分別是《小青石》和《小溪流的歌》

-分析故事內(nèi)容，理解故事主題

-學(xué)習(xí)生字詞，掌握生字詞的讀音和書寫

-進行朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力

-進行仿寫訓(xùn)練，培養(yǎng)想象力

-進行討論交流，分享閱讀心得

6.教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：學(xué)生能夠理解兩篇故事的內(nèi)容，掌握生字詞，提高朗讀能力。

-過程與方法：通過閱讀、分析、討論、仿寫等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達能力。

-情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，感受故事中的美好情感，形成積極向上的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀兩篇故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感，培養(yǎng)閱讀理解能力。

2.表達交流：學(xué)生通過討論交流，分享閱讀心得，培養(yǎng)表達和交流能力。

3.朗讀與表達能力：學(xué)生通過朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，通過仿寫訓(xùn)練，培養(yǎng)想象力和表達能力。

4.文學(xué)欣賞：學(xué)生通過閱讀故事，感受故事中的美好情感，培養(yǎng)文學(xué)欣賞能力。

5.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過閱讀故事，培養(yǎng)積極向上的價值觀，形成良好的人格品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文字，理解課文的基本內(nèi)容。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些童話故事，對故事情節(jié)和角色有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對故事有著濃厚的興趣，喜歡聽故事、講故事。他們的想象力豐富，喜歡模仿和創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)上，他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀過程中，學(xué)生可能對一些生字詞的理解和記憶存在困難，需要老師的指導(dǎo)和幫助。在表達交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能缺乏自信，不敢大膽表達自己的觀點。此外，部分學(xué)生可能在朗讀和表達能力上有所欠缺，需要老師的鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，分析故事主題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達和交流能力。

3.朗讀訓(xùn)練法：組織學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放故事音頻，讓學(xué)生在聽故事的過程中感受故事的情感，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行生字詞的學(xué)習(xí)，通過互動游戲等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.課堂互動：組織學(xué)生進行角色扮演、故事表演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《故事二則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一些有趣的故事？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索故事的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本概念。故事是一種敘述性的文學(xué)形式，通過情節(jié)、人物、背景等元素來講述一個完整的故事。它是我們了解世界、體驗生活的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了故事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事情節(jié)和人物這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與故事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示故事的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章等資源。例如，可以推薦一些經(jīng)典的童話故事、兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在課后閱讀，拓展知識面。

-視頻資源：提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如動畫故事、紀錄片等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色，提高閱讀興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與故事相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事平臺、故事講解等。這些資源可以讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。

2.拓展建議

-閱讀建議：建議學(xué)生在課后閱讀一些經(jīng)典的故事書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》等。這些書籍中包含了豐富多樣的故事，可以讓學(xué)生更好地了解不同類型的故事。

-寫作建議：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢宰寣W(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找靈感，創(chuàng)作屬于自己的故事。

-表達建議：建議學(xué)生在課后多與他人分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作故事，提高表達和交流能力。可以組織故事分享會，讓學(xué)生互相講述和討論故事。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對故事情節(jié)、人物、背景等元素的理解，確保學(xué)生能夠掌握故事的基本結(jié)構(gòu)和特點。同時，教師將總結(jié)學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并與其他同學(xué)進行交流。通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成對故事的深入理解。

2.當(dāng)堂檢測

當(dāng)堂檢測是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以設(shè)計一些與故事相關(guān)的問題，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢測學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶。同時，教師還可以組織學(xué)生進行角色扮演、故事表演等活動，檢驗學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導(dǎo)。此外，當(dāng)堂檢測還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

在當(dāng)堂檢測中，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，可以給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，可以給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)水平。教學(xué)反思在今天的《故事二則》教學(xué)中，我感到非常滿意。首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)提出的問題引起了學(xué)生的濃厚興趣，他們積極分享自己在日常生活中遇到的故事，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在理論介紹環(huán)節(jié)，我詳細解釋了故事的基本概念，并通過一個具體的案例分析展示了故事在實際中的應(yīng)用。我特別強調(diào)了故事情節(jié)和人物這兩個重點，并通過舉例和比較幫助學(xué)生理解難點部分。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了一個與故事相關(guān)的實際問題，并進行了實驗操作。他們展示了討論成果和實驗操作的結(jié)果，這讓我對他們的理解能力和合作精神感到非常欣慰。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。我作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。每個小組都分享了他們的討論成果，這讓我看到了他們的思維能力和創(chuàng)造力。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，并設(shè)計了一些與故事相關(guān)的問題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些環(huán)節(jié)，我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行針對性的輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事的基本概念與重要性

-重點知識點：故事是一種敘述性的文學(xué)形式，通過情節(jié)、人物、背景等元素來講述一個完整的故事。

-重點詞句：故事情節(jié)、人物、背景、敘述性文學(xué)形式。

2.故事在實際中的應(yīng)用

-重點知識點：故事在實際生活中的應(yīng)用，如教育、娛樂、啟發(fā)思考等。

-重點詞句：教