浙教版初中信息技術《EXCEL：運籌帷幄》說課設計

浙教版初中信息技術《EXCEL：運籌帷幄》說課設計說課稿：運籌帷幄各位老師，大家好！我是來自蘭溪市李漁初中的吳少嵐，我說課的內容是《運籌帷幄》．我將通過教材分析、教學目標、教法與學法、教學過程和教學反思五個部分，闡述本課的教學設計．【教材分析】1．教學內容《運籌帷幄》是初中信息技術教材“第四單元

科學史話”中的第十八節(jié)內容。它是前面兩節(jié)課的內容——《數據先鋒》，《合縱連橫》的延伸，并貫穿了EXCEL的整個教學，是學生能夠順利快捷的使用EXCEL進行數據處理的基礎，也是學生形成合理知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。根據這樣的特點，我制定了如下的教學目標：b5E2RGbCAP2、教學重點、難點：重點：使用公式和函數對數據進行分析和處理。難點：使用SUM（）和AVERAGE（）函數的操作方法；難點突破：在例題及練習中經常出現(xiàn)利用SUM和AVERAGE函數計算的的習題。希望通過多次引導與練習，達到鞏固的目的。p1EanqFDPw二、教學目標：１．學情分析學生學習EXCEL沒多久，對于該軟件的一些功能還不是很了解。雖然已經具備了一定的自學能力，但物質條件等方面比較欠缺，因而學習這節(jié)內容相對來說，有點困難。多數學生對信息技術學習有一定的興趣，能夠積極參與研究，但在合作交流意識方面，發(fā)展不夠均衡，有待加強.基于以上分析，在學法上，引導學生采用自主探究與互相協(xié)作相結合的學習方式.讓每一個學生都能參與研究，并最終學會學習。2、教學目標根據新課程標準的理念以及前面對教材、學情的分析，我制定了如下教學目標．技能目標：資料及數據的分析及統(tǒng)計。5PCzVD7HxA知識目標：掌握EXCEL中常用公式和函數的使用方法。能力目標：①培養(yǎng)學生獲取信息的能力，信息交流表達的能力和學生合作精神、解決實際問題的能力，②學會根據表格中的數據進行分析和統(tǒng)計，提高信息處理能力并學會舉一反三，融會貫通。jLBHrnAILg情感目標：①通過讓學生積極參與探究，投入到課堂教學雙邊活動中，培養(yǎng)學生認真仔細的態(tài)度和習慣。②通過讓學生體驗成功，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)學生學習信息技術的自信心。當然也可以用單元格的地址來進行計算，“=c3+d3+e3+f3”。這些方法當然可以用，可是如果要對很多的數據要處理的話，那工作量就很大了，而且會非常煩瑣。因此我們引入一個函數的概念。rqyn14ZNXI［設計意圖］通過用函數，突出了它的實用性及優(yōu)勢，就很好的調動了學生學習的積極性。環(huán)節(jié)3用SUM（）和AVERAGE（）求總和與平均數教師示范函數的調用SUM（）函數（1）工具欄——F（X）按鈕——選擇函數SUM（）函數——選擇數據區(qū)域——輸入按鈕/按回車（2）利用自動填充把其余的總數求出來。AVERAGE（）（1）工具欄——F（X）按鈕——選擇函數AVERAGE（）函數——選擇數據區(qū)域——輸入按鈕/按回車（2）利用自動填充把其余的平均數求出來。計算百分比沒有直接計算百分比的函數，因此我們從之前的算式來考慮。例如（=B6/G6，強調“=”）——————教師示范，學生模仿，讓學生上臺操作，作示范。讓學生完成《八年級學生上網目的調查表》，有不懂的跟小組討論，或者問老師，老師在下面巡查，看學生的練習情況，加以引導。EmxvxOtOco［設計意圖］讓學生理解這些函數的應用，并學會應用。環(huán)節(jié)4插入到幻燈片讓學生將剛才完成的《八年級學生上網目的調查表》插入到幻燈片中操作為：“插入”菜單中的“對象”選擇文件的位置，確定即可。環(huán)節(jié)5拓展-----回顧引入時的問題回顧前面引入中遇到的問題，看如何解決。思考：（1）這個數列有什么特征？（后面一項等于前兩項之和）（2）用函數或者公式怎么樣表達？（A3=A1+A2）（3）怎么樣利用這個公式進行自動填充呢？請學生自己完成，有問題，同桌討論解決。［設計意圖］讓學生真正理解公式的應用，學會舉一反三，公式運用的融會貫通。環(huán)節(jié)6課堂小結：此時，本課教學任務已基本完成，為進一步鞏固知識，教學進入下一環(huán)節(jié)，由學生自主歸納、總結本節(jié)課所學習的主要內容，教師加以補充說明．SixE2yXPq5（1）學會使用公式跟函數，要注意在使用公式時，要先輸入“=”。（2）用公式跟函數求值時要注意區(qū)域的選取。（3）合理、正確、恰當的運用公式跟函數，能夠極大的提高我們的工作效率。［設計意圖］：通過小結，使學生本節(jié)所學的知識系統(tǒng)化、條理化，進一步鞏固知識，明確方法．環(huán)節(jié)7課堂練習為了能使學生很好的鞏固好知識，安排了兩套練習，練習1是比較簡單的，純粹的公式和函數的運用，練習2是綜合的練習，針對前面所學的知識的一個融會貫通及鞏固。6ewMyirQFL練習1：題目:(1)求出全部學生成績的總分(2)求出每位學生成績的平均分（保留小數2位）(3)求出各類學科及格人數占總人數的百分比(4)根據這些數據你能得出什么信息？(5)保存操作結果并上交練習蘭溪市某學校三（1）班學生成績表序號姓名語文數學英語科學總分平均分1陳宏8087100752藍笑589545573鄭雨希989358554張良587978985胡旭飛928532746陸毅立675179717趙玲玲789856938翁嘉偉855794699朱佳明4168938610張真財78697444及格人數7867及格人數占總人數的百分比練習2：題目:(1)在姓名列前添加一列序號.(2)將毛順這一行移到夏路的前面,并將他的語文成績改為86.(3)將毛寧這一行刪除。(4)將各個學生的成績合計填入相應的單元格內。(5)將語文占總分的比例填入相應單元格內（百分數表示、保留2位小數）。(6)將各科目的平均分填入相應的單元格內(保留2位小數).(7)根據這些數據你能得出什么信息？(8）保存操作結果并上交練習。浙江省蘭溪市某校八（1）班學生成績表姓名語文數學英語科學合計比率（語文占總分）齊飛90879875張友58954557鄭秋67935898毛順64669854鄭良58797898毛寧92857374陸濤69517971趙萍芝78986393胡聰85579469夏路35689386李玉78817488平均分五、教學反思根據教學，我對本課有如下幾點反思1、通過民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)了學生自主學習、合作交流的學習習慣，