人教版物理八年級下冊第八章同步試題含答案解析2份

第八章章末卷1

一、選擇題（每題3分，共30分）

1.（2016?揭陽）下列是有關(guān)運動和力的描述，其中正確的是（）

A.汽車司機(jī)使用安全帶與慣性無關(guān)

B.擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的

C.跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的

D.在水平地面上做勻速直線運動的汽車，牽引力大于阻力

【考點】6U：力與運動的關(guān)系；53：運動和靜止的相對性；61：力作用的相互性；6L：慣性.

【難度】中等.

【分析】防止慣性造成的危害，開車時一定要系安全帶.

物體間力的作用是相互的，一個物體施力的同時也受到力的作用.

被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，如果發(fā)生了位置

的改變，被研究的物體是運動的.

勻速運動的物體受平衡力的作用，平衡力大小相等.

【解答】解：A、司機(jī)和汽車一起運動，當(dāng)急剎車時，車停止運動，司機(jī)由于慣性保持原來

的運動狀態(tài)，繼續(xù)前行，容易沖出車外，為了防止慣性造成的危害，一定要系安全帶.不符

合題意.

B、擊打排球時手給排球一個力的作用，同時球給手一個力的作用，手感到疼，說明力的作

用是相互的.符合題意.

C、跳傘運動員勻速下落時，人和傘之間沒有發(fā)生位置的改變，以傘為參照物，人是靜止的.不

符合題意.

D、在水平地面上做勻速直線運動的汽車，水平方向上受到牽引力和阻力作用，兩個力是平

衡力，大小相等.不符合題意.

故選B.

【點評】本題考查了慣性、力的作用相互的、參照物、平衡力問題，這幾個知識點都是很重

要的知識點.

2.（2013?巴中）如圖所示，下列四個有關(guān)物體運動狀態(tài)描述的圖象中，不能說明物體處于

平衡狀態(tài)的是（）

【考點】6Q：平衡狀態(tài)的判斷.

【難度】中等.

【分析】靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài).

根據(jù)圖象判斷出物體的運動狀態(tài)即可解決此題.

【解答】解：A、路程不隨時間變化，表示物體靜止，處于平衡狀態(tài).故A不合題意.

B、路程與時間成正比，即速度不變，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài).故B不合

題意.

C、速度不變，物體做勻速直線運動，物體處于平衡狀態(tài).故C不合題意.

D、物體做勻加速直線運動，不平衡.故D符合題意.

故選D.

【點評】本題關(guān)鍵要抓住平衡狀態(tài)的特點：速度保持不變，而且可能是靜止或勻速直線運動

兩種狀態(tài)，不能漏解.

3.（2013?武漢）如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條

形磁鐵Q,P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài).已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測力計的示

數(shù)為2G,則下列說法正確的是（）

A.P對彈簧測力計的拉力大小為G

B.P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2G

C.P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為G

D.彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小分別均為2G

【考點】6R：平衡力的辨別.

【難度】中等

【分析】（1）P對彈簧測力計的拉力大小等于P受到的力即為彈簧測力計的示數(shù)；

（2）對P、Q分別受力分析，利用力的平衡條件和相互作用力得出PQ之間吸引力的大小和

地面對Q的支持力的大小；

（3）二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上；

（4）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上.

【解答】解：（1）P對彈簧測力計的拉力等于彈簧測力計的示數(shù)即為2G,故A不正確；

（2）對P受力分析可知，受到豎直向上彈簧測力計的拉力F彈、Q對P的吸引力FQP，豎直

向下的重力G,

根據(jù)力的平衡條件可得:FQP=F#-GP=2G-G=G,

?；P對Q的吸引力和Q對P的吸引力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用

在兩個物體上，是一對相互作用力，故C不正確；

??FPQ=FQP=G,

對Q點受力分析可知，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力、P對Q的吸引力，

根據(jù)力的平衡條件可得：F支航GQ-FPQ=3G-G=2G,故B正確；

（3）彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力，兩個力的大小不相等，所以不是一對平衡

力，故D不正確.

故選B

【點評】本題考查了平衡力的判斷，關(guān)鍵是會對P、Q進(jìn)行受力分析得出各力之間的大小關(guān)

系，同時要注意二力平衡力和相互作用力的區(qū)別是：是否作用在同一個物體上.

4.（2012?紹興）A、B是兩個粗糙程度不同的物體，彈簧測力計分別以如圖甲、乙、丙三種

方式，拉動物體在同一水平長木板上勻速直線運動，5秒通過50厘米，F(xiàn)i=5N,F2=8N.下面

是幾位同學(xué)對丙圖運動時狀況的分析：

①A物體受到二個力②彈簧測力計的拉力做功6.5焦③長木板對B物體的支持力和B物

體所受重力是一對平衡力，④丙圖彈簧測力計做功的功率大于乙圖彈簧測力計做功的功率

⑤B物體在水平方向只受二個力.其中正確的是（）

A.①④⑤B.②③④C.①③⑤D.①②⑤

【考點】6R：平衡力的辨別；FF：功率的計算.

【難度】中等.

【分析】（1）對其受力分析時，注意從豎直方向和水平方向進(jìn)行受力分析；

（2）根據(jù)W=FS計算拉力做功的多少；

（3）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；

（4）先根據(jù)影響摩擦力的因素判斷拉力的大小，然后再根據(jù)P=Fv判斷功率的大??；

（5）對物體B進(jìn)行水平方向受力分析.

【解答】解：（1）物體A相對于B沒有運動的趨勢，因此物體A在水平方向沒有受到力的

作用，在豎直方向受重力和支持力作用，故①的說法正確；

（2）因為W=FS,但不知道F3的大小，故不能計算出彈簧測力計做的功；故②的說法錯誤；

（3）長木板對B物體的支持力大小等于A、B的總重力，因此長木板對B物體的支持力和

B物體所受重力，二力大小不相等，因此不是一對平衡力，故③的說法錯誤；

（4）由圖乙、丙可得，接觸面的粗糙程度相同，而丙圖中物體的壓力較大，因此丙圖中物

體受到的摩擦力大，又因為物體作勻速直線運動，則拉力等于摩擦力，故丙圖中的拉力大于

乙圖中的拉力；由于圖乙、丙中物體在相同時間內(nèi)通過的路程相同，即物體運動的速度相同，

由P=Fv可得，丙圖中拉力做功的功率大于乙圖中拉力做功的功率.故④的說法正確.

（5）物體B在水平方向受拉力和摩擦力作用，并且二力是一對平衡力，故⑤的說法正確.

綜上所述，只有A選項符合題意；

故選A.

【點評】本題綜合考查物體受力分析、平衡力的辨別、功和功率的計算，綜合性強，同時要

求基礎(chǔ)知識掌握扎實，因此要求大家注意基礎(chǔ)知識的掌握.

5.（2012?黃石）如圖所示，一個鐵球從豎直立在地面的輕彈簧的正上方某處自由下落，接

觸彈簧后將彈簧壓縮至最短，設(shè)在彈簧被壓縮的過程中小球的速度為V,小球受到的重力和

彈簧彈力的合力為F,則（）

叁

A.F不斷變小，v不斷變小

B.F先變小后變大，V不斷變小

C.F不斷變小，V先變大后變小

D.F先變小后變大，V先變大后變小

【考點】6U：力與運動的關(guān)系.

【難度】中等.

【分析】（1）地球附近的物體都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物體受到的力叫重

力，重力與物體的質(zhì)量成正比；

（2）物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，彈性形變越大，彈力越大；

（3）物體受非平衡力作用時，其運動狀態(tài)會發(fā)生變化，體現(xiàn)在速度大小及方向的變化；另

外，結(jié)合題目分析物體的受力情況及力的變化也很關(guān)鍵.

【解答】解：鐵球接觸彈簧前，做自由落體運動，有一向下的速度.鐵球接觸彈簧后，在整

個壓縮彈簧的過程中，僅受重力G和彈簧彈力F的作用.開始壓縮時，彈簧的彈力F小于物

體的重力G,合外力向下，鐵球向下做加速運動.但隨著鐵球向下運動，彈簧形變量增大,

彈力隨之增大，合外力減小，加速度減小，速度增大.在彈簧彈力增至與重力相等的瞬間，

合力為零，加速度為零，速度最大.此后，彈簧彈力繼續(xù)增大，彈力大于重力，合力向上且

逐漸增大，加速度向上且逐漸增大，直至鐵球速度逐漸減小為零，此時彈簧壓縮量最大.所

以選項D說法是正確的.

故選D.

【點評】明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運動狀態(tài)是解答此題的關(guān)鍵；還

要深刻理解力與運動狀態(tài)之間的關(guān)系.

6.（2012?攀枝花）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：甲圖中兩物

體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻

速直線運動；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以6m/s的速度做勻速直線

運動.比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（）

A.三種情況下，A在水平方向都不受力

B.三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同

C.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同

D.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同

【考點】6U：力與運動的關(guān)系.

【難度】中等.

【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，有可能不受力或者受到的力是平衡力；

（2）本題中分別對三個圖中的物體A進(jìn)行受力分析，得出正確的結(jié)論.

【解答】解：甲圖中，物體A和B都靜止在水平桌面上，在水平方向上處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到

的合力為零，所以物體A水平方向不受力；

乙圖中，物體A和B一起做勻速直線運動，物體B受到拉力和摩擦阻力的作用，二力平衡；

物體A水平方向上不受拉力作用，因此也不受摩擦力的作用，所以物體A水平方向不受力；

丙圖中，盡管速度增大，物體A和B仍然一起做勻速直線運動，分析過程與乙圖相同，物體

A在水平方向仍然不受力.

故選A.

【點評】物體做勻速直線運動時，受到力就是平衡力，受力情況和速度的大小沒有關(guān)系，這

一點要特別注意，不要以為速度增大了，受到的力就大了.

7.（2011?寧波）若小球在運動過程中只受到力F的作用，且運動過程中力F始終保持不變，

則小球的運動軌跡（用虛線表示）不可能的是（）

【考點】6U：力與運動的關(guān)系.

【難度】中等.

【分析】（1）力的作用效果包括：力可以改變物體的形狀，力是改變物體運動狀態(tài).物體運

動狀態(tài)的改變指的運動方向或運動速度的變化.

（2）力沒有改變物體的形狀，只受一個力的作用改變原來的運動方向進(jìn)行曲線運動.

（3）力沒有改變物體的形狀，只受一個力的作用改變了運動速度，越來越快.

（4）物體只受一個力的作用沒有改變物體的形狀，也沒有改變物體的運動速度或運動方向

是不存在的.

【解答】解：A、如圖，小球如果依靠慣性水平向右運動時，再受到一個豎直向下的力的作

用，小球進(jìn)行如圖的曲線運動.不符合題意.

B、如圖，小球如果依靠慣性向右下方直線運動時，再受到一個豎直向上的力的作用，小球

進(jìn)行如圖的曲線運動.不符合題意.

C、如圖，小球如果依靠慣性豎直向下運動時，再受到一個豎直向下的力的作用，小球進(jìn)行

豎直向下的加速運動.不符合題意.

D、如圖，當(dāng)受力的方向與物體運動的方向不在同一條直線上時，運動軌跡應(yīng)該是曲線，D的

運動軌跡卻是直線，這種現(xiàn)象是不存在的.符合題意.

故選D.

【點評】（1）掌握力的兩種作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài).

（2）能根據(jù)物體的運動軌跡判斷物體的運動狀態(tài)變化情況.

8.（2011?恩施州）下列關(guān)于力與運動的敘述中，正確的是（）

A.足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重力的共同作用

B.放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一

對平衡力

C.推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因

D.當(dāng)推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小

【考點】6U：力與運動的關(guān)系；61：力作用的相互性；6L：慣性；6R：平衡力的辨別.

【難度】中等

【分析】力是物體對物體的作用，足球在空中飛行，腳和足球之間沒有了力的作用.

正確區(qū)別平衡力和相互作用力：相同點，大小相等、方向相反、在同一條直線上；不同點，

平衡力是一個受力物體，相互作用力是兩個受力物體.

維持物體運動的是物體的慣性，力是改變物體運動狀態(tài)的原因.

桌子處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用.

【解答】解：A、足球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前行，但是受到重力作用，足球

進(jìn)行的是曲線運動.足球離開腳以后，不再和腳發(fā)生力的作用，不再受到腳的踢力.不符合

題意.

B、放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力，大小相等，方向相反，作用在同一條直

線上，分別作用在桌子和書上，是相互作用力.書所受支持力與重力，大小相等，方向相反，

作用在同一條直線上，都作用在書上，是一對平衡力.符合題意.

C、推一個木塊會運動，推力改變了木塊的運動狀態(tài)，而不用力就會停下，摩擦力改變了木

塊的運動狀態(tài).說明力改變了物體的運動狀態(tài).慣性是維持物體運動的原因.不符合題意.

D、當(dāng)推課桌而沒推動時，課桌保持靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等.不

符合題意.

故選B.

【點評】本題把很相似的知識點放在一起，增大了題的難度，相互作用力--平衡力，力是

改變物體運動狀態(tài)的原因--慣性是維持物體運動狀態(tài)的原因.

本題還涉及到兩個易錯點：離開腳的足球繼續(xù)前行是由于足球的慣性，而不是受到踢力.

推物體沒有推動，有些學(xué)生認(rèn)為推力小于摩擦力，其實不然，此時的物體靜止，物體受到平

衡力作用.

9.（2009?河南）如圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景，他運用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分

析，下列分析正確的是（）

A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用

B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C.張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對

平衡力

D.李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點時，不受重力的作用

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗；6L：慣性；6R：平衡力的辨別；76：重力.

【難度】易

【分析】要能夠正確的對物體進(jìn)行受力分析，理解力與運動的關(guān)系；二力平衡的條件是：大

小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線上.

【解答】解：

A、根據(jù)伽俐略的斜面實驗可以知道，運動的物體最終停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故,

所以A正確；

B、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性，慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，不能用

"受慣性作用"這樣的詞語表達(dá)，所以B錯；

C、張彥同學(xué)靜止不動，在這是因為他受到平衡力的作用，單杠對他的拉力和他受到的重力

是一對平衡力，故C錯；

D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球附近的一切物體都受到重力的作用，

與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，故D錯.

故選A.

【點評】本題中學(xué)生易出錯的地方是關(guān)于慣性的知識，必須明確慣性是物體的保持原來運動

狀態(tài)不變的一種特性，只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性也越大，慣性大小是指改變物

體原來運動狀態(tài)的難易程度，不是數(shù)量的大小.

10.（2006?河北）光滑水平面上的物體，在水平方向只受一對平衡力的作用，則該物體（）

A.可能在水平面上向任意方向做勻速直線運動

B.只能以一定的速度做勻速直線運動

C.只能沿一個力的方向做勻速直線運動

D.不是靜止就是沿力的方向做勻速直線運動

【考點】6R：平衡力的辨別.

【難度】中等

【分析】物體受到平衡力的作用，就會保持平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)包括：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線

運動狀態(tài)；

光滑指的就是絕對光滑，沒有摩擦力，所以物體在水平方向上不受力或受平衡力的作用，在

豎直方向上受到一對平衡力的作用，物體的運動方向可以是水平方向上任一方向，也可能靜

止.

【解答】解：

物體受到平衡力的作用，可能靜止，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)，運動的方向可以是水平

方向上任一方向，運動的速度由物體的起始運動速度決定，可以是任一速度，所以A是正確

的，BCD是錯誤的.

故選A.

【點評】解答此題的關(guān)鍵是要判斷清楚物體受到的平衡力是什么方向上的，然后根據(jù)平衡力、

平衡狀態(tài)的知識來判斷.

二、填空題（每空2分，共42分）

11.（2015?揚州）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.實

驗中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動.（輕繩與滑輪的摩擦不計）

（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B.（A/B）

A.滑塊的質(zhì)量miB.小桶和沙子的總質(zhì)量m2

（2）根據(jù)二力平衡條件可知，滑塊受到的滑動摩擦力f萬m2g.（用物理量符號表示）

（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力%=f2.（＜/=/＞）

（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進(jìn)意見：拉

動木板向左運動，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可.

【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗.

【難度】中等.

【分析】（1）根據(jù)二力平衡條件進(jìn)行分析；

（2）摩擦力等于物體的重力，根據(jù)公式6=^^得出表達(dá)式；

（3）影響滑動摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，據(jù)此分析解答；

（4）實驗過程中，不容易控制滑塊進(jìn)行勻速直線運動.

【解答】解：（1）小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動.此時的拉力等于小桶

和沙子的總生力.因此，為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是：小桶和沙

子的總質(zhì)量m2，故選B.

（2）根據(jù)二力平衡可知，滑塊受到的滑動摩擦力等于小桶和沙子的總重力，則fi=G=m2g；

（3）由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則滑塊所受滑動摩擦力不變，故fl=f2；

（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，改進(jìn)方案：拉動木板向左運動，使滑塊保

持靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可

渭塊________卜

n——

Ft粗粗木板、

故答案為：（1）B；（2）二力平衡條件；m2g；（3）=；（4）拉動木板向左運動，使滑塊保持

靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可.

【點評】此題是測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力實驗，考查了二力平衡條件及重力公式的

應(yīng)用，同時考查了學(xué)生根據(jù)情況對實驗進(jìn)行分析的能力.

12.（2013?鎮(zhèn)江）"阿波羅"登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機(jī)，在不受力的情況下,

由于慣性仍可繼續(xù)飛行,奔向月球，說明了力不是維持物體運動的原因；在接近月

球時，向前噴氣使飛船受到向后（選填"向前"或"向后”）的力而減速，這說明了力的作

用是相互的.

【考點】6L：慣性；61：力作用的相互性.

【難度】中等.

【分析】（1）慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì).

（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因.

（3）物體間力的作用是相互的.

【解答】解：關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，在不受力的情況下，飛船由于慣性仍可繼續(xù)飛行，奔向月球,

說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是維持物體運動的原因；在接近月球時，由于物體間

力的作用是相互的，因此向前噴氣使飛船受到向后的力而減速.

故答案為：慣性；不是維持物體運動的原因；向后；相互的.

【點評】本題考查的都是基礎(chǔ)知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強，且各

知識點之間聯(lián)系緊密，是一道典型題目，適合學(xué)生訓(xùn)練.

13.（2013?武漢）某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響.他在水平桌面

上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置

分別做上標(biāo)記.

（1）標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置.

（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢.推理可知：

運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去.

（3）若讓同一小車從不同高度處滑下，則不僅可以探究小車的重力勢能與的關(guān)系，

還可以探究小車的動能與速度的關(guān)系.

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗.

【難度】中等.

【分析】實驗中，通過小車在水平面上運動的距離來反映阻力對物體運動的影響.實驗時讓

小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達(dá)水平面時獲得的速度相等；

水平面越光滑，小車所受阻力越小，運動距離越遠(yuǎn)，如果小車不受力，小車將做勻速直線運

動.

【解答】解：圖中標(biāo)記③的距離最遠(yuǎn)，說明其表面是最光滑的，故應(yīng)該是木板表面停下

的位置；

（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢.推理可知：運

動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去，這就是牛頓第一定律的基

本內(nèi)容.

（3）物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，動能的大小與物體的質(zhì)量和運動的速度有

關(guān).根據(jù)實驗現(xiàn)象，若讓同一小車從不同高度處滑下，不僅可以探究小車的重力勢能與高度

的關(guān)系，還可以探究小車的動能與速度的關(guān)系.

故答案為：（1）木板；（2）慢；（3）高度；速度.

【點評】本題考查了阻力對物體運動的影響，要明確其實驗的過程、現(xiàn)象以及對結(jié)果進(jìn)行的

科學(xué)推理.同時，本實驗的裝置還可以探究重力勢能和動能的影響因素，我們應(yīng)聯(lián)系記憶.

14.（2013?永州）快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力

越大.由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān).

在一個無風(fēng)的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開

汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s>20m/s的不

同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的

示數(shù)記錄在下表中.根據(jù)二力平衡.彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣

阻力.

汽車速度v/5101520

彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9

（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩

擦對實驗結(jié)果的影響.

（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越大.

（3）實驗完畢后，小華又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的

高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？

在老師的指導(dǎo)下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)

增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小.

請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從

高空下落時（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=0Q5N,此

后雨滴做勻速直線運動（g=10N/kg）.

（4）你認(rèn)為運動物體受到的空氣阻力大小還與物體的形狀（或橫截面積或風(fēng)速）有關(guān).

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗.

【難度】中等.

【分析】（1）根據(jù)減小摩擦力的方法進(jìn)行分析；

（2）分析表格中數(shù)據(jù)速度和測力計示數(shù)的變化得出結(jié)論；

（3）根據(jù)物體受到的阻力與速度的關(guān)系結(jié)合二力平衡的知識進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)平時的經(jīng)驗分析，運動物體受到的空氣阻力大小還可能與物體的形狀、橫截面積、

風(fēng)速、空氣密度有關(guān).

【解答】解：（1）用小車，將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，放在表面平滑的木板上，減小了接觸

面的粗糙程度，所以可以減小摩擦力；

（2）由表中的實驗數(shù)據(jù)可知，汽車的速度增大，測力計的示數(shù)增大，可知受到的空氣阻力

增大；

（3）根據(jù)老師的指導(dǎo)，若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，所以當(dāng)

雨滴達(dá)到一定速度時，此時阻力等于重力，f=G=mg=5X10_3kgX10N/kg=0.05N

由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴將勻速下降；

（4）運動物體受到的空氣阻力大小可能與物體的形狀、橫截面積或風(fēng)速有關(guān).

故答案為：（1）摩擦；（2）大；（3）0.05；勻速直線；（4）物體的形狀（或橫截面積或風(fēng)速）.

【點評】此題是探究物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小的關(guān)系，考查了學(xué)生對實

驗數(shù)據(jù)的分析，影響摩擦力大小的因素及根據(jù)新知識解決問題的能力，能夠考查學(xué)生的應(yīng)變

能力.

15.（2013?溫州）2012年8月，"好奇”號火星車成功著陸火星表面，人類探索火星又邁進(jìn)了

一步.

（1）火星是太陽系中的一顆行星（選填"恒星"、"行星"或"彗星"）

（2）火星車的重要任務(wù)就是探索火星上支持生命存在的證據(jù)之一--有機(jī)物，有機(jī)物在組

成上的共同特點是都含有碳元素.

（3）火星車著陸器在進(jìn)入火星大氣后減速下降，在減速直線下降過程中，只受到阻力臼和

火星引力F2的作用，此時Fi>F）（填大小關(guān)系）.

降落傘廠rj

O火星著陸器

【考點】6U：力與運動的關(guān)系.

【難度】中等.

【分析】（1）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星是太陽的八大行星.

（2）有機(jī)物是含碳化合物或碳?xì)浠衔锛捌溲苌锏目偡Q.

（3）物體勻速直線運動時，物體運動方向的力和受到的阻力相等；物體減速直線運動時，

物體運動方向的力小于受到的阻力；物體加速直線運動時，物體運動方向的力大于受到的阻

力.

【解答】解：（1）火星是太陽系中的一顆行星.

（2）有機(jī)物在組成上的共同特點是都含有碳.

（3）火星車著陸器在進(jìn)入火星大氣后減速下降，在減速直線下降過程中，只受到阻力Fi大

于火星引力F2的作用.

故答案為：（1）行星；（2）碳；（3）>.

【點評】（1）有機(jī)物是高中化學(xué)內(nèi)容，有些超綱.

（2）正確理解物體勻速直線運動時，物體運動方向的力和受到的阻力相等；物體減速直線

運動時，物體運動方向的力小于受到的阻力；物體加速直線運動時，物體運動方向的力大于

受到的阻力.

三解答題（每題7分，共28分）

16.（2009?南充自主招生）在有摩擦的水平桌面上放一木塊A,在木塊的兩側(cè)用細(xì)繩分別通

過定滑輪掛兩個重物B和C.B、C的質(zhì)量分別為200g和400g,C是一個長10cm的圓柱體，

而且一部分浸在水槽中，整個裝置如圖所示，在圖中的狀態(tài)下，木塊A及重物B、C均靜止，

這時測得重物C的上表面到水面的距離為6cm,如果用膠管慢慢地向水槽中注水，當(dāng)重物的

上表面和水面相距3cm時，木塊開始運動，再使?fàn)顟B(tài)還原，這時拔掉水槽下面的栓塞，水慢

慢地流出，當(dāng)重物C上表面與水面距離為7cm時，木塊又開始運動，若線和滑輪的摩擦力

忽略不計,（g=10N/kg）問:

（1）木塊剛開始運動時受到桌面的摩擦力是多少？

（2）重物C的密度是多少？

（3）在初始狀態(tài)（上表面距水面6cm）靜止時，A木塊受到桌面的摩擦力多大？

【考點】6T：二力平衡條件的應(yīng)用；2A：密度的計算.

【難度】中等.

【分析】（1）分別對物體A向左或向右開始運動時進(jìn)行受力分析，在水平方向上受B的拉

力（等于B的重力），C的拉力（等于C的重力減C受到浮力）和摩擦力，根據(jù)物體的運動

方向確定摩擦力的方向，由二力平衡條件列出關(guān)系式，便可求出摩擦力的大小和C的體積;

（2）根據(jù)p專求出C的密度；

（3）對第一情況進(jìn)行受力分析，根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力的大小.

【解答】解：（1）當(dāng)重物的上表面和水面相距3cm時，木塊向左運動，此時所示摩擦力方向

向右，A受力如圖所示：

由題意知，

FB=Fc+f

in-3

FB=mBg,Fc=mcg-p水gVC

當(dāng)重物C上表面與水面距離為7cm時，木塊向右運動，此時所示摩擦力方向向左，A受力如

圖所示：

1n-7

FB=mBg,f'=f,F'c=mcg-p——-VC

10

mB=200g=0.2kg,mc=400g=0.4kg,g=10N/kg,將數(shù)據(jù)代入并聯(lián)立各式得：

f=0.8N,VC=4X10-4m3；

33

(2)pc=-=―4kM——=1.0X10kg/m；

VC4X10~4in3

(3)在初始狀態(tài)，物體靜止，F(xiàn)B=mBg=0.2kgX10N/kg=2N；

Fc=mcg-p水gl；匕'Vc=0.4kgXlON/kg-1.0X103kg/m3XlON/kgX0.4X4X104m3=2.4N,所

以物體所受摩擦力f=2.4N-2N=0.4N,方向向左.

答：(1)木塊剛開始運動時受到桌面的摩擦力是0.8N；

(2)重物C的密度是l.OXICPkg/mB；

(3)在初始狀態(tài)(上表面距水面6cm)靜止時，A木塊受到桌面的摩擦力是0.4N.

【點評】此題將浮力知識與二力平衡條件結(jié)合，同時涉及到了重力的及算及密度公式的應(yīng)用，

分三次對物體A進(jìn)行受力分析，根據(jù)二力平衡條件進(jìn)行解析，難度較大.

17.(2014?諸暨市校級自主招生)測定患者的血沉，是醫(yī)學(xué)上用來幫助醫(yī)生對病情作出正確

判斷的一種手段.把新鮮的血液，加入抗凝劑，靜置一定時間后形成抗凝血后，紅血球即從

血漿中分離出來而下沉.設(shè)抗凝血是由紅血球和血漿組成的懸浮液，血漿的密度Po?l.OX

103kg/m3,紅血球的密度p"1.3X103kg/m3.將抗凝血放進(jìn)豎直放置的血沉管內(nèi)，紅血球起

初在血漿中加速下沉，然后一直勻速下沉，其勻速下沉的速度稱為"血沉正常人血沉的值

大約是v=12mm/h.如果把紅血球近似看作半徑為R的小球，它在血漿中下沉?xí)r所受的粘滯

阻力為f=6irriRv,在室溫下n=1.8XlC)-3pa?s,已知V球=-^?兀R3,試根據(jù)以上信息解答下列

3

問題:

(1)紅血球在血漿中為什么先加速下沉、后一直勻速下沉？

(2)計算紅血球半徑的大小.

【考點】6T：二力平衡條件的應(yīng)用.

【難度】中等.

【分析】(1)先對紅血球進(jìn)行受力分析，然后比較紅血球受到豎直向上和豎直向下合力的大

小確定紅血球的運動狀態(tài)；

(2)先表示出紅血球受到的浮力和重力，然后根據(jù)紅血球在血漿中勻速下沉?xí)r，受到平衡

力作用的等價關(guān)系，化簡得出R的表達(dá)式，然后將已知條件代入式中即可求得.

【解答】解：(1)紅血球在血漿中下沉?xí)r，受到豎直向下的重力和豎直向上的粘滯阻力和浮

力；紅血球由靜止開始下沉?xí)r，速度很小，根據(jù)f=6m]Rv可知，所受的粘滯阻力也非常小,

由于血漿的密度po小于紅細(xì)胞的密度P，紅血球受到的浮力小于重力，所以開始f+F浮＜G,

紅血球會加速下沉，隨著紅血球下沉速度變大，粘滯阻力增大，當(dāng)f+F郭G時，紅血球就會

勻速下沉.

(2)當(dāng)紅血球在血漿中勻速下沉?xí)r，受到平衡力作用，因此有：f+F,￥=G；

Fs=poV#^=po—~7TR3g兀PogR3,

33

G=mg=pV?g=p4-兀R3g=—兀PgR3，

33

f=6nr)Rv

，6nr]Rv+—冗pgR3=—冗pgR3

3o3

即R=I9LV-

y2(p-P0)g

已知：g=10N/kg,n=1.8X10-3Pa,s,v=12mm/h=—X105m/s,p^1.0X103kg/m3,p^l.3

30

X103kg/m3代入上式得：

9X1.SXlO^Pa-SX^-XlO^m/s

R=J____________________________2_________________=3X106m.

12(1.3X103kg/in3-l.OX103kg/m3)lON/kg

答：紅血球半徑的大小3X10-6m.

【點評】本題綜合考查重力計算公式、浮力計算公式以及二力平衡條件的應(yīng)用，重點是能夠

正確分析出紅血球的受力情況是解答本題的關(guān)鍵.

18.（2016?鹿城區(qū)校級自主招生）半徑為R的勻質(zhì)半球體置于水平面上，其重心C離球心。

點的距離OC=絲，半球質(zhì)量為m.在半球的平面上放一質(zhì)量為皿的物體，它與半球平面間

88

的靜摩擦因數(shù)為02則在保持平衡狀態(tài)的條件下，物體離球心的最大距離為0.6R

【考點】6Q：平衡狀態(tài)的判斷.

【難度】中等.

【分析】對系統(tǒng)應(yīng)用力矩平衡條件列方程，求出P的位置離開半球體球心0的距離表達(dá)式,

然后應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析答題，求出最大距離.

【解答】解：物體離0點放得越遠(yuǎn)，由力矩平衡條件可知，半球體轉(zhuǎn)過的角度e越大，

但物體在球體斜面上保持相對靜止時，。有限度.

設(shè)物體距球心為X時恰好無滑動，對整體以半球體和地面接觸點為軸：

由力矩平衡條件得：G?邇sine=^_xcos6,解得：x=3Rtan6,

88

可見，x隨e增大而增大.臨界情況對應(yīng)物體所受摩擦力為最大靜摩擦力，則:

tan0=——=|1=0.2,所以：x=3|_iR=0.6R.

mN

故答案為：0.6R.

【點評】本題考查了求P的位置離開半球體球心0的最大距離，正確選擇研究對象、應(yīng)用

力矩平衡條件即可正確解題.

19.（2013?思明區(qū)校級自主招生）在探究"探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)"的實驗中，為了

探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實驗器材有：水平桌面一個；長木板一個;

帶掛鉤的木塊一個；彈簧測力計一個；質(zhì)量相等的祛碼足量.

（1）實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上做勻速直線運動.

（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表1所示，根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出滑動摩擦力Ff與壓力

F的關(guān)系圖象.

表工探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系

實驗次數(shù)123456

壓力F/N2.03.04.05.06.07.0

摩擦力Ff/N0.60.81.21.51.92.1

（3）根據(jù)圖象，得出的結(jié)論是:接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力f與壓力F成正比

【難度】中等

【分析】（1）木塊只有在做勻速直線運動時，受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力;

（2）描點法繪制圖象注意橫縱坐標(biāo)對應(yīng)的物理量；

（3）從數(shù)據(jù)上看，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，受到的摩擦力越大；

（4）實驗次數(shù)越多，誤差越小，實驗結(jié)論越準(zhǔn)確.

【解答】解：（1）用彈簧測力計水平拉動木塊時，木塊受到拉力和摩擦力的作用，根據(jù)二力

平衡的知識，木塊只有做勻速直線運動拉力才等于摩擦力；

（2）用描點法繪制圖象，橫坐標(biāo)對應(yīng)壓力大小，縱坐標(biāo)對應(yīng)摩擦力大小如下圖：

F</N

（3）從圖象上看出，這是個正比例函數(shù)圖象，在接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力的大小

與壓力的大小成正比；

（4）實驗的目的是為了得出正確的結(jié)論，多次實驗，進(jìn)行對比實驗的結(jié)論越真實.

故答案為：（1）勻速直線；

（2）見上圖；

（3）接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力f與壓力F成正比；

（4）數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系.

【點評】本題重點是研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系，通過分析實驗數(shù)據(jù)繪制圖象考查了

學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析處理和繪制圖象能力；通過多次測量，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和一絲不

茍的科學(xué)態(tài)度.

第八章章末卷2

一、選擇題（每題3分，共30分）

1.（2005?河池）分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、

木板的水平面上，小車在不同的平面上運動的距離如圖所示.實驗結(jié)論可以反駁下列說法中

的哪一條（）

A.摩擦力越小，小車的速度減緩就越慢

B.若平面非常光滑，小車將永遠(yuǎn)運動下去

C.小車受到力的作用就運動，不受力的作用就不運動

D.運動的物體不受力作用時，將保持勻速直線運動

【考點】6J：牛頓第一定律.

【難度】中等.

【分析】通過我們觀察到的實驗現(xiàn)象，雖然這三次小車的初速度都相同，但是運動的距離卻

不相同.這說明是阻力在改變物體的運動狀態(tài).阻力越大，運動距離越短；阻力越小，運動

距離越長.若沒有阻力，則運動的物體就不會停下來，將永遠(yuǎn)的沿直線勻速運動下去.

【解答】解：A、木板表面的阻力小，小車運動的距離遠(yuǎn)，表明摩擦力越小，小車速度減少

得越慢；

B、如果阻力越小，則小車運動的距離將越遠(yuǎn).推理：如果運動物體不受力，它將保持勻速

直線運動；

C、從實驗中我們分析出力和運動的關(guān)系：物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動

狀態(tài)的原因.因為實驗中，小車在水平方向上只受到阻力，小車的運動并沒有受到推力的作

用.且由于阻力的存在，改變了小車的運動速度.通過對現(xiàn)象的分析，我們發(fā)現(xiàn)阻力大的，

速度減少得快；阻力小的，速度減少得慢.由此我們推理出如果物體不受任何力，運動的物

體將永遠(yuǎn)的運動下去.

D、若平面非常光滑，阻力為零，則不會有力改變物體的運動狀態(tài)，小車的速度將保持不變，

不會變快也不會變慢，永遠(yuǎn)的運動下去.

故選C.

【點評】這個實驗是探究阻力對物體運動的影響.做法是給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物

體，讓小車從斜面頂端從靜止開始滑下.觀察小車從同一高度滑下（目的是為了在水平面上

的初速度相同）后，在不同表面運動的距離做好這個實驗，好好的分析這個實驗現(xiàn)象，也就

能夠很好的理解力和運動的關(guān)系了.

2.（2005?欽州）如圖所示在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、阿根廷人和企

鵝，對他們的受力情況，下列說法中正確的是（）

A.只有北極熊受到的重力和地球?qū)λ闹С至κ瞧胶獾?/p>

B.企鵝受到的重力大于地球?qū)λ闹С至?/p>

C.中國人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定還受到摩擦力

D.他們受到的重力和地球?qū)λ麄兊闹С至鶠橐粚ζ胶饬?/p>

【考點】6R：平衡力的辨別；7A：重力的方向.

【難度】中等.

【分析】要解決此題需要知道重力的概念及方向.知道由于地球的吸引受到的力為重力，重

力的方向是豎直向下的，即指向地心.

掌握二力平衡的條件.

【解答】解：A、中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝都會受到重力，并且他們受到的重力與

地球?qū)λ麄兊闹С至κ且粚ζ胶饬?所以A選項說法錯誤.

B、企鵝受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相等.所以B選項說法錯誤.

C、中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝都受到的重力和支持力，他們都處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒有

發(fā)生相對運動或有發(fā)生相對運動的趨勢，一定不受到摩擦力.所以C選項說法錯誤.

D、他們都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則受到的重力與地球?qū)λ麄兊闹С至κ且粚ζ胶饬?所以D選項

說法正確.

故選D.

【點評】此題主要考查了重力的方向及二力平衡的條件.

3.（2004?涅中縣）鋸齒都是東倒西歪，不在一個平面，這是因為（）

A.這樣使鋸齒更鋒利

B.這樣使鋸更耐受撞擊

C.鋸用的太久，齒被撞歪

D.可以使鋸口加寬，減小材料對鋸的摩擦力

【考點】71：增大或減小摩擦的方法；21：物質(zhì)的基本屬性.

【難度】中等.

【分析】A、鋸齒的鋒利程度是由兩個因素：硬度和尖利程度決定，從這兩個方面來考慮；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸的硬度決定的；

C、根據(jù)新舊鋸齒的形狀對比來做出解答；

D、鋸口加寬，鋸條和被鋸物體之間的壓力減小，從而減小摩擦力.

【解答】解：A、鋸齒的鋒利程度是由鋸齒材料的硬度和尖利程度決定的，因為鋼鋸的鋸齒

的材料和尖利程度都沒有因為東倒西歪而改變，所以不會增大其鋒利程度，A是錯誤的；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸齒的材料決定的，與形狀沒有關(guān)系，所以B是錯誤的；

C、新的鋼鋸鋸齒也是東倒西歪的，所以C是錯誤的；

D、鋸齒做成東倒西歪的形狀，可以使鋸條在前后拉動的過程中，所鋸物體位置的寬度增加，

有利于鋼鋸的前后伸縮，減小了對鋼鋸的壓力，從而減小摩擦，所以D是正確的.

故選D.

【點評】此題考查的是生活中常見的物體——鋸條用到的物理知識，是一道應(yīng)用題；

要解答此題想，需要對物體的硬度、摩擦力的知識靈活掌握.

4.（2016?無錫）教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開.小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就

不易被風(fēng)吹開了.下列解釋合理的是（）

A.門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用

B.門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力

C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦

D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

【考點】71：增大或減小摩擦的方法.

【難度】中等.

【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度.

（2）在門與門框之間塞入硬紙片后，門不易吹開，根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析其實質(zhì).

【解答】解：

A、被風(fēng)吹開是因為門的滑動摩擦力很小，很容易克服摩擦將門吹開；故A錯誤；

B、門相當(dāng)于一個杠桿，門沒被吹開，說明杠桿處于平衡狀態(tài)，風(fēng)吹門的力也可能大于或等

于摩擦力，故B錯誤；

CD、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；故C正

確，D錯誤.

故選：C.

【點評】掌握靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別，掌握增大摩擦力和較小摩擦力的方法，并能應(yīng)

用于實際生活.

5.（2015?黔南州）如圖所示，三位同學(xué)用同一組器材在水平地面上沿水平方向用力進(jìn)行了

下面三項操作：甲同學(xué)拉木塊A在長木板B上勻速運動；乙同學(xué)拉A在B上加速運動；丙

同學(xué)拉B,使AB一起勻速運動.三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f甲、

f乙、f丙，則下列說法正確的是（）

A

Bt--------------------------1

A.f甲二f乙，f丙=0B.f甲二f乙二f丙

C.fEp=fH<fZ,D.f甲<f乙，f丙不確定

【考點】7D：摩擦力的大小.

【難度】中等.

【分析】抓住三種條件下A與B物體的運動狀態(tài)和影響滑動摩擦力大小的因素就可判斷摩

擦力的大??；另外還有考慮產(chǎn)生摩擦力的條件--發(fā)生相對運動.

【解答】解:

滑動摩擦力的大小與兩個因素有關(guān)，即：壓力大小、接觸面的粗糙程度.而與物體的運動速

度、接觸面積無關(guān).

根據(jù)題干信息：甲同學(xué)拉木塊A在長木板B上勻速運動；乙同學(xué)拉A在B上加速運動；都

是物體A與物體B發(fā)生了相對運動，產(chǎn)生了滑動摩擦；而在兩種情況下，壓力大小及接觸

面的粗糙程度未變，故摩擦力不變即摩擦力相等；即f.f乙；

當(dāng)丙同學(xué)拉B,使AB一起勻速運動時，物體A與物體B相對靜止，即A與B未發(fā)生相對運

動，也沒有相對運動的趨勢，故它們之間沒有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f丙=0;故A

正確，B、C、D錯誤.

故選A.

【點評】此題考查影響摩擦力的因素以及產(chǎn)生摩擦力的條件；根據(jù)題目中提供的運動狀態(tài)可

分析摩擦力的大小.

6.（2015?恩施州）在做"研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊A放置水平木板B上，加

載一個鉤碼，把一支測力計系在A上，如圖所示.當(dāng)向左拉動B時，測力計指針穩(wěn)定.下列

討論中錯誤的是（）

A.此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系

B.A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力

C.A受到B的摩擦力的大小為2.4N,方向向左

D.若增大拉動B的速度，測力計的示數(shù)會變大

【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗.

【難度】中等.

【分析】物體靜止和做勻速直線運動時，此時物體處平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，二者大

小相等、方向相反、作用在同一直線上，可根據(jù)一個力的大小、方向，確定另一個力的大小

和方向；滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，若兩者都不發(fā)生變化，則

滑動摩榛力不變；滑動摩襟力的方向與物體相對運動的方向相反.

【解答】解：A、兩物體間接觸面的粗糙程度不變，在A上加減鉤碼可以改變物體間的壓力

大小，該實驗裝置可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系，故A正確；

B、A受到B對它的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，則A受B

的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力，故B正確；

C、由圖示彈簧測力計可知，其分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N,A處于平衡狀態(tài)，由平衡條件

可知，A受到的滑動摩擦力f=F=2.4N,A相對于B向右運動，A受到的滑動摩擦力方向水平

向左，故C正確；

D、A、B間的摩擦力是滑動摩擦力，滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力

有關(guān)，與物體的運動速度無關(guān)，如果增大拉動B的速度，A、B間接觸面的粗糙程度、物體

間的壓力保持不變，物體間的滑動摩擦力不變，由平衡條件可知，測力計的示數(shù)不變，故D

錯誤.

故選D.

【點評】此題考查學(xué)生對于物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到平衡力的作用和相互

平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上的理解與運用.

7.（2013?廣州）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大

石頭的運動情況是（）

A.始終靜止不動

B.動了一點點，很快停下來

C.撞擊時開始運動，然后慢慢停下來

D.撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動

【考點】6J：牛頓第一定律.

【難度】中等.

【分析】要想改變物體的運動狀態(tài)一定要有力的作用，據(jù)此來分析大石頭的變化.同時，還

要關(guān)注當(dāng)不受外力時，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).

【解答】解：此題的前提是"忽略一切阻力"，因此，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小

石頭水平撞擊，其運動狀態(tài)一定改變，即開始運動.又因為沒有阻力的作用，所以大石頭將

做勻速直線運動.只有選項D的說法符合題意.

故選D.

【點評】解答此題需要一定的想象力和推理能力，抓住"忽略一切阻力”這一前提，是進(jìn)行推

理和想象的關(guān)鍵.

8.（2013?鞍山）下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是（）

A.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力

B.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡

C.汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為汽車具有慣性

D.蘋果在空中下落的越來越快，是因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因

【考點】6L：慣性；6F：力的作用效果；6R：平衡力的辨別.

【難度】中等.

【分析】（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力作用；

（2）二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且在同一

直線上；

（3）滑行的物體最終停下來是由于受到阻力的作用；

（4）力的作用效果是：可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài).

【解答】解：A、人用力推車，車未動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明受力平衡，即推力等于阻力，

故A說法錯誤；

B、書本受到的重力作用在書本上，而書本對桌面的壓力是作用在桌面上，這兩個力不是作

用在同一物體上，不符合二力平衡的條件，故B說法錯誤；

C、汽車剎車時，受到地面的摩擦阻力，在該力的作用下，汽車的運動狀態(tài)發(fā)生改變，速度

會越來越小，最終會停下來，并不是由于具有慣性，故C說法錯誤；

D、蘋果在空中下落時，由于受力豎直向下的作用，其運動狀態(tài)不斷改變，下落速度越來越

大，故D說法正確.

故選D.

【點評】該題通過實例考查了力的作用效果和二力平衡的知識，在應(yīng)用力的作用效果時時要

注意辨別物體發(fā)生變化的是形狀還是運動狀態(tài)，在判斷兩個力是否為平衡力時要注意這兩個

力需要同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且在

同一直線上.

9.（2013?濟(jì)南）沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了.小剛用下面的四句話

解釋了這一過程：

①灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了

②一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打

③灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)

④衣服受力后運動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運動起來.

這四句話最合理的排列順序是（）

A.②③④①B.②③①④C.②④①③D.②④③①

【考點】6M：慣性現(xiàn)象.

【難度】中等.

【分析】解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：

①確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；

②說明哪個物體或物體的哪一部分受到力而改變了運動狀態(tài)；

③說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；

④說明結(jié)論.

【解答】解：一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打，衣服由于受到手的作用力由

靜止變?yōu)檫\動，而衣服上的灰塵由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，灰塵和衣服就會分離，由

于重力的作用就會落下來.故這四句話最合理的排列順序是②④③①.

故選D.

【點評】知道任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，會用慣性知識解釋生活現(xiàn)象.

10.（2013?成都）如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用

細(xì)線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤.小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn):當(dāng)在左盤中放100g的祛碼、

右盤中放200g的祛碼時，物塊M可以向右做勻速直線運動.如果盤中的原有祛碼都不變,

使物塊M最終可以向左勻速直線運動的方案是（滑輪的摩擦不計）（）

A.在左盤中再加100g祛碼

B.在左盤中再加200g祛碼

C.在左盤中再加100g祛碼，在右盤中再加100g祛碼

D.在左盤中再加200g祛碼，在右盤中再加100g祛碼

【考點】6T：二力平衡條件的應(yīng)用.

【難度】中等

【分析】首先由受力分析明確物體M受力情況，由M的運動狀態(tài)可判斷M受摩擦力的大

??；當(dāng)M運動方向發(fā)生變化時，摩擦力方向同時發(fā)生變化，根據(jù)壓力與接觸面粗糙程度的