黑龍江省密山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元：《七子之歌》教案

黑龍江省密山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元：《七子之歌》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元：《七子之歌》。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《七子之歌》這首歌曲，讓學(xué)生了解和感受歌曲背后的歷史背景和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，通過(guò)教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，讓學(xué)生掌握歌曲的基本演唱技巧。同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合歌曲的歷史背景和文化意義，進(jìn)行深入的講解和探討，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵。

為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)手段，包括多媒體展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，本節(jié)課還將注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際演唱中感受歌曲的魅力和情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美感知：通過(guò)學(xué)習(xí)《七子之歌》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知能力，讓學(xué)生在聆聽(tīng)和演唱的過(guò)程中，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.文化理解：本節(jié)課將結(jié)合歌曲的歷史背景和文化意義，進(jìn)行深入的講解和探討，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：本節(jié)課將注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際演唱中感受歌曲的魅力和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《七子之歌》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生在感受歌曲魅力的同時(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《七子之歌》的旋律和節(jié)奏：讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

（2）歌曲的歷史背景和文化意義：通過(guò)講解歌曲的歷史背景和文化意義，讓學(xué)生更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵。

（3）歌曲的演唱技巧：通過(guò)教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，能夠流暢地演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《七子之歌》的旋律和節(jié)奏：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

（2）歌曲的歷史背景和文化意義：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以理解和感受歌曲的歷史背景和文化意義，需要教師進(jìn)行深入的講解和探討。

（3）歌曲的演唱技巧：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以掌握歌曲的演唱技巧，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，以及學(xué)生的反復(fù)練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解歌曲《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及歌曲的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

（2）示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，展示歌曲的演唱技巧，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐掌握演唱技巧。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論歌曲《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及歌曲的歷史背景和文化意義，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

（4）案例研究法：教師提供一些歌曲演唱的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，學(xué)習(xí)演唱技巧和表達(dá)情感的方法。

2.教學(xué)策略：

（1）任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些具體的演唱任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握歌曲的演唱技巧。

（2）游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與歌曲演唱相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體工具，如PPT、視頻等，展示歌曲《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及歌曲的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生更好地理解和掌握核心知識(shí)。

（4）反饋與評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《七子之歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《七子之歌》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《七子之歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！镀咦又琛方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《七子之歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《七子之歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《七子之歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《七子之歌》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《七子之歌》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《七子之歌》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《七子之歌》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《七子之歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《七子之歌》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《七子之歌》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《七子之歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《七子之歌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《七子之歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七子之歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七子之歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七子之歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.《七子之歌》歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他版本的《七子之歌》，如童聲合唱版、民族唱法版等，感受不同的演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.《七子之歌》歷史背景資料：提供《七子之歌》創(chuàng)作的歷史背景，讓學(xué)生深入了解歌曲背后的故事和意義。

3.音樂(lè)欣賞課程：推薦學(xué)生觀看一些音樂(lè)欣賞課程，如《中國(guó)音樂(lè)史》、《民族音樂(lè)鑒賞》等，提高學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)。

4.音樂(lè)創(chuàng)作課程：推薦學(xué)生參加一些音樂(lè)創(chuàng)作課程，如《歌曲創(chuàng)作入門》、《民族音樂(lè)創(chuàng)作》等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

5.音樂(lè)表演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)表演活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)會(huì)等，提高學(xué)生的音樂(lè)表演能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)習(xí)其他版本的《七子之歌》：通過(guò)對(duì)比不同版本的《七子之歌》，讓學(xué)生深入了解歌曲的多樣性和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

2.深入了解《七子之歌》的歷史背景：通過(guò)閱讀相關(guān)資料，讓學(xué)生深入了解《七子之歌》創(chuàng)作的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力。

3.參加音樂(lè)欣賞課程：通過(guò)參加音樂(lè)欣賞課程，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和流派，提高學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)。

4.參加音樂(lè)創(chuàng)作課程：通過(guò)參加音樂(lè)創(chuàng)作課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

5.參加音樂(lè)表演活動(dòng)：通過(guò)參加音樂(lè)表演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際表演中提高音樂(lè)表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和感受，以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和疑惑。

2.教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《七子之歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，包括演唱練習(xí)、歌曲分析等。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.演唱檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱《七子之歌》，教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

2.歌詞默寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)《七子之歌》的歌詞，檢查學(xué)生對(duì)歌詞的記憶和理解程度。

3.歌曲分析：請(qǐng)學(xué)生分析《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的深入理解程度。

4.討論檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生分組討論《七子之歌》的歷史背景和文化意義，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的全面理解程度。

5.實(shí)踐檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行《七子之歌》的實(shí)踐活動(dòng)，如合唱表演、音樂(lè)創(chuàng)作等，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，檢查學(xué)生的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.①《七子之歌》的旋律和節(jié)奏：通過(guò)板書(shū)展示《七子之歌》的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生直觀地看到歌曲的旋律線條和節(jié)奏變化，加深對(duì)歌曲的理解。

2.②歌曲的歷史背景和文化意義：通過(guò)板書(shū)簡(jiǎn)要介紹《七子之歌》的歷史背景和文化意義，讓學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)涵有更深入的認(rèn)識(shí)。

3.③歌曲的演唱技巧：通過(guò)板書(shū)展示歌曲的演唱技巧，如呼吸、音準(zhǔn)、音色等，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法。

（二）板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.清晰明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表，以便于學(xué)生理解和記憶。

4.易于展示：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)易于展示，可以在課堂上直接展示給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。課后作業(yè)1.演唱練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)演唱《七子之歌》，并錄制視頻，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

2.歌曲分析：請(qǐng)學(xué)生分析《七子之歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇500字左右的分析報(bào)告。

3.歌曲創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首與《七子之歌》風(fēng)格相近的歌曲，并填寫(xiě)歌詞和旋律。

4.音樂(lè)欣賞：請(qǐng)學(xué)生觀看一部與《七子之歌》風(fēng)格相近的音樂(lè)作品，并撰寫(xiě)一篇300字左右的觀后感。

5.音樂(lè)表演：請(qǐng)學(xué)生參與一次音樂(lè)表演活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)會(huì)等，并記錄自己的表演經(jīng)歷。

示例題型：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《七子之歌》的旋律和節(jié)奏，繪制出歌曲的旋律線條和節(jié)奏變化。

答案：旋律線條為上行、下行、波動(dòng)等；節(jié)奏變化為快、慢、強(qiáng)、弱等。

2.請(qǐng)學(xué)生分析《七子之歌》的歌詞，總結(jié)出歌曲的主題和情感表達(dá)。

答案：歌曲主題是表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念；情感表達(dá)為喜悅、悲傷、激動(dòng)等。

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