吉安市吉安縣吉安縣城關(guān)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022～2023學(xué)年度七年級上學(xué)期期末綜合評估語文上冊全部注意事項(xiàng)：共五大題，24小題，滿分120分，作答時間為150分鐘。一、語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。比例尺，它是一個比，是圖上距離與實(shí)際距離的比。這把尺很不簡單，可以把巨大無比的事物，放在一張小小的紙上給人們鳥瞰。這其實(shí)就是運(yùn)用了比例尺的縮小功能。雄偉的故宮、享①世界的港珠澳大橋、北京大興國際機(jī)場等的建成，比例尺都功不可沒。比例尺就是這樣②。它不僅僅可以把事物縮小，還可以把事物放大。在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的設(shè)計制作，要使用比例尺的放大。醫(yī)務(wù)科研工作者們，常對細(xì)菌、病毒等微生物進(jìn)行放大研究。1.文中加點(diǎn)字“瞰”的讀音正確的是（）A.gǎn B.kàn C.hǎn D.làn2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.喻 B.謄 C.寓 D.譽(yù)3.在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢神通廣大 B.神機(jī)妙算 C.精益求精 D.咄咄逼人4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.在科學(xué)領(lǐng)域里，很多零件的精密設(shè)計制作，要使用比例尺的放大。B.很多精密零件的設(shè)計制作，在科學(xué)領(lǐng)域里，要使用比例尺的放大。C.在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的設(shè)計制作，要使用比例尺的放大功能。D.在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的制作設(shè)計，要使用比例尺的放大功能。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①天敵滅絕退出，但水母卻存活了下來。②湖里生存著成千上萬的水母，與外海隔絕了。③在太平洋里有個奇特的小島，中部下陷，積存海水，形成了一個咸水湖。④水母為什么還能在這里存活下去呢？因?yàn)樗竷H僅依靠海藻分泌的營養(yǎng)物就能生存下來。⑤隨著時間的推移，湖里的營養(yǎng)物質(zhì)越來越少，致使絕大多數(shù)海洋生物相繼滅絕。A.②⑤④①③ B.③②⑤①④ C.③①④⑤② D.②①④③⑤6.班級開展“少年正是讀書時”學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們講述各自讀書心得。下面發(fā)言脫離了話題的一項(xiàng)是（）A.甲：我認(rèn)為讀書要珍惜時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。B.乙：我覺得讀書要學(xué)以致用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。C.丙：我覺得讀書要勤奮努力，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”D.?。何矣X得讀書要善于請教，“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。勸學(xué)詩［宋］朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩標(biāo)題中的“勸”是“勉勵”的意思，它起著統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用。B.前兩句詩人用切身體會告誡年輕人，詩人的經(jīng)驗(yàn)之談具有示范作用。C.詩的末句，詩人用梧葉秋聲來比喻，表現(xiàn)了秋天蕭瑟的情景。D.這首詩議論、描寫相結(jié)合，語言既平易也形象。8.這首詩的詩眼是哪一句？這首詩給了你哪些啟發(fā)？（二）（10分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。潞安某甲，父陷獄①將死。搜括囊蓄②，得百金，將詣郡關(guān)說③?？珧叧?，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退；既走，則又從之，鞭逐不返。從行數(shù)十里。某下騎，趨路側(cè)私④焉。既便乃以石投犬，犬始奔去；某既行，則犬欻然⑤復(fù)來，嚙⑥騾尾足。某怒鞭之，犬鳴吠不已。忽躍在前，憤龁騾首，似欲阻其去路。某以為不祥，益怒，回騎馳逐之。視犬已遠(yuǎn)，乃返轡急弛，抵郡已暮。及捫腰橐⑦，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失。輾轉(zhuǎn)終夜，頓念犬吠有因。候關(guān)出城，細(xì)審來途。又自計南北沖衢⑧，行人如蟻，遺金寧有存理。逡巡⑨至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础Ｌ岫鹨?，則封金儼然。感其義，買棺葬之。（選自《聊齋志異》，有刪改）【注】①陷獄：被拘禁在監(jiān)獄里。②囊蓄：家中積蓄的錢財。③詣郡關(guān)說：到郡里的官府中托人情。④私：小便。⑤欻（xū）然：忽然。⑥嚙：和下文的“龁（hé）”都是“咬”的意思。⑦橐（tuó）：口袋。⑧沖衢：交通大道。⑨逡巡：徘徊不前；遲疑不決。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）去（）（2）益（）（3）亡（）10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）跨騾出，則所養(yǎng)黑犬從之。（2）見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础?1.人們認(rèn)為某甲的黑犬是一只“義犬”，請從黑犬三次追攔主人的行為中，具體分析這一特點(diǎn)。（三）默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是“_________________，_________________”。（2）李商隱的《夜雨寄北》中，超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是“________________，___________________”。（3）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“__________________，_______________”借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了他的報國之心。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。修自行車的男孩任黎明①老黃最近又喜又憂，喜的是，兒子黃昊收到了科技大學(xué)的錄取通知書。憂的是，老黃是個修車匠，在鎮(zhèn)上的場口擺攤過活。這些年，騎自行車的人少了，生意冷清，掙錢越來越難。②這天，天剛亮，老黃就來到了場口大槐樹下，擺起了修車攤子。太陽漸漸升高，路上來來往往的都是趕集的人，他們說說笑笑進(jìn)了場，老黃那里卻無人問津。③七點(diǎn)多鐘，總算有一個十一二歲的男孩，吃力地蹬著一輛自行車，朝老黃的攤位過來了。老黃迎了上去。男孩一見老黃過來，趕緊擺擺手說：“叔，我自己來，打點(diǎn)氣。”④老黃見男孩自行車后面馱著一個鼓鼓囊囊的大口袋，問道：“這口袋里裝的是什么？”⑤男孩笑著說：“是菜，都是我爺爺種的?！雹蘩宵S說：“馱這么多菜干啥？”⑦男孩又笑了笑：“賣錢，爺爺說，賣了這些菜，錢都?xì)w我?！焙芸?，男孩打好了氣，問：“多少錢？”老黃本想收他五毛一塊的，但張嘴時還是說了句：“不用了?！蹦泻⒚奸_眼笑，謝過老黃，騎上車吃力地蹬走了。⑧一直沒人來修車。下午，趕集的人紛紛離去，場口越來越冷清。老黃不甘心，他看了看空無一人的場口，在工具箱里找出幾顆釘子，沿著馬路往外走，把釘子尖頭朝上，放在了路面上……六點(diǎn)半，還是沒人來修車，老黃搖搖頭，準(zhǔn)備收攤回家。⑨就在這時，那個騎自行車的男孩耷拉著腦袋，老遠(yuǎn)就朝老黃喊：“叔叔，等一下，我的車胎破了，我要補(bǔ)一補(bǔ)?！雹饫宵S的心一抖。老黃眉頭皺了皺，仔細(xì)檢查起男孩的車胎來。老黃搖搖頭，說：“你這車胎補(bǔ)過很多次，這次補(bǔ)不了啦，得換個新的?！?男孩著急地問：“得多少錢？”?老黃看了看男孩，吞吞吐吐地說：“差不多……八十吧！”?男孩一聽，把褲兜捏了又捏，說：“今天賣了一天菜，好不容易才得了八十四塊，我這錢有別的用處呢！”?老黃看男孩猶豫了，就說：“叔叔少算你點(diǎn)錢，六十，怎樣？”前面說“八十”，是老黃報的虛價，他想摸摸男孩的底，照理說四五十元就夠了。?男孩聽了這話，馬上就答應(yīng)了，說：“好吧，謝謝叔叔?！?給男孩的車換胎的時候，老黃知道了這孩子叫馮安，住十多公里外的桃花村，是留守兒童，和種地的爺爺相伴。?車胎換好了，馮安跨上車騎了騎，滿意地笑了。老黃說：“叔叔再少收你十元錢吧，給五十就可以了?！?馮安高興極了，給了錢，跨上自行車，風(fēng)一樣地騎走了。?等老黃收拾好工具回家，卻在自家院子門口看見了馮安，旁邊還停著那輛自行車。完了，莫不是自己放釘子扎車胎的事兒被孩子發(fā)現(xiàn)了？老黃硬著頭皮往家門口走去，招呼道：“你怎么在這兒？”?馮安看見老黃，很驚訝，說：“叔，你住這里？我是來找人的?！?老黃疑惑地問：“你找誰？”?馮安說：“我找黃昊哥哥?！?老黃一邊拿鑰匙開門，一邊說：“他是我兒子，你找他干啥？”?馮安一聽這話，又驚又喜，他眉飛色舞地說：“原來你是黃昊哥哥的爸爸！他幫過我，我聽說他考上科技大學(xué)，特意來祝賀?！?原來，馮安在縣城上寄宿學(xué)校。一次放月假，他坐車回家，丟了車費(fèi)。黃昊幫他買了車票。那以后，每次放月假，黃昊都會在車站等著馮安，跟他一起坐上回鎮(zhèn)里的車。?老黃告訴馮安，兒子還在磚廠打工，天黑了才能回來，他讓馮安早點(diǎn)回去，不要讓爺爺擔(dān)心。馮安想了想，說：“叔叔，我可以到哥哥學(xué)習(xí)的房間看看嗎？”?老黃點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“行啊，你去吧！我去做飯，等會兒一起吃?！闭f著，他到廚房忙活去了。?過了一會兒，馮安出來：“叔叔，我走了，你跟黃昊哥哥說一聲，我真為他感到高興。”?送走了馮安，老黃走進(jìn)兒子房間。突然，他看見書桌上平放著一張紙條和一疊零錢。他拿過紙條看了看，鼻頭發(fā)酸。?紙條上面寫道：“黃昊哥哥，你考上大學(xué)了，我好高興！聽說你家生活困難，我好著急，想出點(diǎn)力。爺爺說，可以把他種的菜拿去賣。本來我賺了八十四塊，可我把爺爺?shù)能囂ヅ獕牧?，只剩這點(diǎn)錢了，別嫌少哦！”?老黃捏著紙和零錢，像握著千斤重的巨石。?過了兩天，又是趕集的日子，老黃一大早就去擺攤了。七八點(diǎn)鐘，一串清脆的鈴鐺聲傳來，老黃抬頭一看，馮安踏著自行車來了，老遠(yuǎn)就喊：“黃叔叔，早！我去賣菜，下午來找你！”他急急忙忙地走了，老黃看見他自行車后座上又捆著一個鼓鼓囊袁的袋子。?下午，馮安來了，他來到老黃面前，停好自行車，從口袋里掏出一把零錢數(shù)了數(shù)，說：“黃叔叔，換胎不能讓你吃虧，補(bǔ)你三十塊！”?老黃愣住了，褲兜里放著他準(zhǔn)備還給馮安的五十元錢，還沒來得及掏出來呢！老黃急忙說：“孩子，這錢我不能要，你聽我說……”?馮安打斷了老黃的話，風(fēng)風(fēng)火火地說：“叔叔，你一定要收下這些錢，一定要讓黃昊哥哥去上大學(xué)呀！”說完，他騎上車溜了。?老黃看著馮安的大襯衣在風(fēng)里飄著，心里滿是內(nèi)疚，嘴里念叨著：“嗐，我真是……”（選自《故事會》2022年第5期，有刪改）13.通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。A．心有不甘，路上放釘B.受到感動，滿是內(nèi)疚C.擺攤修車，無人問津D．回到家里，遇上男孩E.男孩打氣，不收費(fèi)用F.男孩修車，虛報價格14.根據(jù)下面的句子，概括男孩的特點(diǎn)。（1）男孩聽了這話，馬上就答應(yīng)了，說：“好吧，謝謝叔叔?！保?）黃昊哥哥，你考上大學(xué)了，我好高興！聽說你家生活困難，我好著急，想出點(diǎn)力。爺爺說，可以把他種的菜拿去賣。本來我賺了八十四塊，可我把爺爺?shù)能囂ヅ獕牧耍皇＿@點(diǎn)錢了，別嫌少哦！（3）黃叔叔，換胎不能讓你吃虧，補(bǔ)你三十塊?。?）叔叔，你一定要收下這些錢，一定要讓黃昊哥哥去上大學(xué)呀！15.下列對文章結(jié)尾補(bǔ)寫不正確的一項(xiàng)是（）A.嗐，我真是對不起自己，這么單純天真的孩子，就是一只待宰羔羊啊。B.嗐，我真是鬼迷心竅，怎么能干坑人的事情呢？C.嗐，我真是不如一個孩子，瞧人家心地多好?。.嗐，我真是鮮廉寡恥，辱沒了自己的良心。16.文中畫橫線句子中的“捏”字各表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請你寫一寫。（1）男孩一聽，把褲兜捏了又捏，說：“今天賣了一天菜，好不容易才得了八十四塊，我這錢有別的用處呢！”（2）老黃捏著紙和零錢，像握著千斤重的巨石。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三只小豬和狼的重逢［德國］弗朗齊斯卡·比爾曼①五根光柱同時點(diǎn)亮天空，在建筑工地上空交叉在一起。一瞬間，光網(wǎng)形成了，魔影根本無處可逃。②魔影揮舞起大衣，拉緊風(fēng)帽，在建筑工地上橫沖直撞。他喊叫著，咒罵著，但是三只小豬、愛麗絲和杰克配合得天衣無縫。他們一步步將光網(wǎng)向內(nèi)收縮。③魔影用最后的力氣掙扎著，叫喊著。不久，一切都安靜下來了。他一動不動地站在那里——他被光網(wǎng)瞬間凍結(jié)了?、苋恍∝i高喊：“啊，我們抓住他啦！”⑤魔影的大衣下面露出一條毛茸茸、臟兮兮的尾巴，袖子里伸出的尖利的爪子像刀子一樣閃著寒光。他灰撲撲的身上散發(fā)著一股臭味……⑥小豬們圍著他轉(zhuǎn)了一圈。⑦一只小豬說：“我們把魔影的帽子拉下來，看看他是誰！”⑧小豬們一起使勁，用了很長的時間才把帽子拽下來。⑨“啊?。?！”魔影咆哮著，把尖利的爪子揮向小豬們?、狻按蠡依牵　毙∝i們尖叫著，一下子慌了神。?就在魔影撲向小豬們的時候，杰克已經(jīng)將噴氣繩索噴到他的胳膊和腿上，把他捆了起來，讓他動彈不得。?魔影氣瘋了：“哼，是小豬兄妹本人啊，我早該料到的！你們還帶了幫手。你們一直很陰險，還會?；?！哼，早知道我那會兒把你們?nèi)缘?，你們現(xiàn)在就不會這么神氣了！”?“原來是那只狼！”小豬們同時尖叫起來。?什么？三只小豬認(rèn)識魔影？杰克很奇怪。這魔影看上去不太像一只狼，他的皮毛破破爛爛，又丑又臟……?“是的，我就是那只狼！”魔影狠狠地逼向三只小豬，“過了這么多年又見面了，你們一定沒想到吧！你們居然還認(rèn)得出我，真是太陽打西邊出來了！你們瞧瞧，我掉進(jìn)你們的湯鍋里以后，變成了什么樣子？你們害得我被燙傷了，把我漂亮的狼皮弄得像個破布簾子！”?那只狼難過地抖動著身上打結(jié)的毛發(fā)。?“從那以后，我就掛著這一身破破爛爛的狼皮，這讓我的生活也破破爛爛的。我現(xiàn)在是一只孤獨(dú)、可憐、丑陋的狼，白天藏身在森林的樹洞里，到天黑了以后才敢出來活動。沒有誰愿意陪我玩，哪怕只是說說話……”?大顆大顆的淚珠從他的臉上滾落下來。?“這么多年，我就這么窩窩囊囊地活著。直到有一天，我在報紙上讀到你們成功的故事，你們竟然就在我眼皮底下造房子，我就決定報復(fù)你們了！”?“可你那時候想吃掉我們！”豬小妹忍不住反駁道。?“就是，你想吃掉我們！”另外兩只小豬說，“你的狼皮變成這個樣子，都是你自找的！”?“是的，我想吃掉你們，”那只狼為自己辯解說，“因?yàn)槟菚r我肚子餓了！狼生來就是要吃小豬的，狼都是這么做的?！?“因?yàn)槔嵌歼@么做，你也這么做，這不是借口！”豬小妹說。她說得很有道理。?“我從你們家的煙囪里滑下去的時候，你們可以打我一頓呀！你們有三個，我只有一個！可你們把一鍋滾燙的水放在灶上，讓我掉進(jìn)去，這太過分了！”?那只狼號啕大哭，哭得令人心碎。?大家聽完都默不作聲。（選自《小讀者·閱世界》2022年第2期，有刪改）17.按照事件的本來順序，用自己的話簡述本文所寫的故事。18.結(jié)尾寫道：“大家聽完都默不作聲?！贝藭r大家各自心里是怎么想的？下列不正確的一項(xiàng)是（）A.這頭狼真是可憐，孤獨(dú)又丑陋，我們應(yīng)當(dāng)原諒他。B.這頭狼哭哭啼啼的，太會裝蒜了。C.狼是狡猾的，可是他騙不了我們的眼睛。D.狼改不了兇殘的本性，我可不上當(dāng)。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。材料二：①2022年4月公布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確：勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。這些任務(wù)，在不同學(xué)段有不同的要求。比如日常生活勞動方面，一、二年級學(xué)生要會簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，擦桌椅等，會整理自己的衣物、文具等；五、六年級學(xué)生除了會制作2至3道家常菜外，還要了解家庭常用電器的使用方法；初中生要能設(shè)計一日三餐的食譜，獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3至4道菜，體驗(yàn)簡單的金工、木工，進(jìn)行簡單產(chǎn)品模型或原型的加工，常用家電及工具拆裝及維修等。材料三：①如何將勞動教育科學(xué)合理地落實(shí)到課程中？如何在評價體系中體現(xiàn)勞動品格？相關(guān)專家表示，勞動教育需要家校合力。②“家庭是勞動的第一個起跑線和原發(fā)點(diǎn)，我們不能把孩子培養(yǎng)成一個不愛勞動、散漫矯情的人，要讓孩子在勞動中了解這個世界?！比A東師范大學(xué)終身教授、浙江東錢湖教育研究院院長袁振國說。③教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心研究員付宜紅表示，每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不同，父母的學(xué)識和成長經(jīng)歷不同，但祖、父母用勤勞的雙手，努力為社會和家人創(chuàng)造更加美好生活的行為以及對家庭的愛是共同的——這樣的代際寶藏，是孩子們踐行勞動、熱愛勞動、尊重勞動的源泉。④袁振國強(qiáng)調(diào)，在開展勞動教育的過程中，要消除幾種誤解，比如只有體力勞動才是勞動。在他看來，勞動的形式和類型很多，體力勞動、腦力勞動都是勞動，不能用一種勞動形式取代所有勞動形式。⑤此外，勞動教育不是只勞動不教育.也不是把學(xué)生當(dāng)作勞動力使用?！皠趧咏逃四捯庵?，更重要的是要讓學(xué)生有機(jī)會通過勞動見證自己的自主性、創(chuàng)造性，在勞動過程中、在勞動成果里照見勞動的榮光、勞動的創(chuàng)造、勞動的美好?！痹駠f。19.下列表述與上述材料意思不相符一項(xiàng)是（）A.勞動教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的有力支撐。B.勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群在中小學(xué)不同學(xué)段有相同要求。C.