21 青蛙賣泥塘 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《青蛙賣泥塘》是統(tǒng)編版二年級下冊語文課本的一篇寓言故事。該故事通過青蛙賣泥塘的過程，讓讀者感受到青蛙在不斷改善泥塘環(huán)境的過程中，最終賣出泥塘的快樂心情。故事情節(jié)生動有趣，語言簡潔易懂，適合二年級學(xué)生的閱讀能力和理解水平。通過學(xué)習(xí)這篇故事，學(xué)生可以了解青蛙賣泥塘的過程，學(xué)習(xí)到堅持努力、不斷改善自身環(huán)境的重要性。同時，故事中的對話和描述也可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這篇寓言故事，讓學(xué)生在閱讀過程中感受故事情節(jié)的趣味性和寓意性，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，通過分析故事中的角色行為和情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會堅持努力、不斷改善自身環(huán)境的重要性。此外，通過故事中的對話和描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生年齡較小，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。在知識、能力和素質(zhì)方面，二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)和理解能力，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作，但還需要通過不斷的練習(xí)來提高。在行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生普遍活潑好動，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《青蛙賣泥塘》。這是一篇寓言故事，通過青蛙賣泥塘的過程，讓學(xué)生感受到青蛙在不斷改善泥塘環(huán)境的過程中，最終賣出泥塘的快樂心情。故事情節(jié)生動有趣，語言簡潔易懂，適合二年級學(xué)生的閱讀能力和理解水平。通過學(xué)習(xí)這篇故事，學(xué)生可以了解青蛙賣泥塘的過程，學(xué)習(xí)到堅持努力、不斷改善自身環(huán)境的重要性。同時，故事中的對話和描述也可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)和理解能力。

然而，在教學(xué)過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對課文內(nèi)容的理解存在困難，可能是因為他們的閱讀能力有限，或者是對故事中的某些概念理解不清。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略，幫助每個學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生對課程內(nèi)容感興趣，他們會更愿意參與課堂活動，積極思考和回答問題。因此，教師需要創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺：國家中小學(xué)智慧教育平臺。

3.信息化資源：《青蛙賣泥塘》的動畫視頻、PPT課件、教學(xué)設(shè)計等。

4.教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、游戲活動等。

5.教具：青蛙玩偶、泥塘模型、圖片卡片等。

6.參考資料：《青蛙賣泥塘》原文、相關(guān)寓言故事集等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《青蛙賣泥塘》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青蛙賣泥塘》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚嗤苜u泥塘》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《青蛙賣泥塘》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《青蛙賣泥塘》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《青蛙賣泥塘》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《青蛙賣泥塘》重點，強(qiáng)調(diào)《青蛙賣泥塘》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《青蛙賣泥塘》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《青蛙賣泥塘》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《青蛙賣泥塘》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《青蛙賣泥塘》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《青蛙賣泥塘》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《青蛙賣泥塘》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《青蛙賣泥塘》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《青蛙賣泥塘》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《青蛙賣泥塘》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青蛙賣泥塘》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)和寓意，理解青蛙不斷改善泥塘環(huán)境的過程，以及最終賣出泥塘的快樂心情。

2.學(xué)習(xí)到堅持努力、不斷改善自身環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，通過故事中的對話和描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力。

4.能夠運用故事中的對話和描述，進(jìn)行簡單的語言表達(dá)和描述，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

5.通過小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

6.通過實踐活動或?qū)嶒?，提高學(xué)生的實踐能力，體驗知識在實際生活中的應(yīng)用。

7.能夠?qū)Α肚嗤苜u泥塘》的重點和難點進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成完整的知識體系。

8.通過隨堂練習(xí)和錯題訂正，檢查學(xué)生對《青蛙賣泥塘》知識的掌握情況，提高學(xué)生的解題能力。

9.通過知識拓展和情感升華，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

10.通過課堂小結(jié)和布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生對《青蛙賣泥塘》內(nèi)容的理解和掌握。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀《青蛙賣泥塘》原文，回答以下問題：

（1）故事中的青蛙為什么要賣泥塘？

（2）青蛙是如何改善泥塘環(huán)境的？

（3）青蛙最終為什么能夠成功賣出泥塘？

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“如果我有一片泥塘”為題，寫一篇小作文，描述自己會如何改善泥塘環(huán)境，以及希望通過自己的努力，泥塘能夠變成一個怎樣的地方。

3.角色扮演：請學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演青蛙和買泥塘的動物，模擬賣泥塘的過程，通過對話和表演展示青蛙的堅持和努力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生對故事情節(jié)和寓意的理解是否準(zhǔn)確，針對存在的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對故事的理解。

2.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)，檢查學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰，內(nèi)容是否符合題意，對于存在的問題，給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.角色扮演：觀察學(xué)生的角色扮演表演，評價學(xué)生的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高表演能力和合作能力。板書設(shè)計①重