葫蘆島市連山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題考試時間：50分鐘試卷滿分：70分※溫馨提示：考生答題時，必須將答案寫在答題卡上，答案寫在本試卷上無效。第一部分選擇題（共40分）一、選擇題（每小題2分，共20小題，共40分。每小題只有一個答案最符合題意。）1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒包括（）A.內(nèi)疚、恐懼、悲傷 B.喜、怒、哀、樂C.喜、怒、哀、懼 D.害羞、焦慮、厭惡【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。C：依據(jù)教材內(nèi)容，人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒類型有喜、怒、哀、懼等，C符合題意；AD：不屬于基本情緒類型，排除；B：常見的基本情緒類型有喜、怒、哀、懼等，B說法錯誤；故本題選C。2.下列選項中，屬于負面的情感體驗是（）A.愛的情感 B.勝任感 C.責(zé)任感 D.恐懼感【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的類型。ABCD：人的情感是復(fù)雜多樣的。有基礎(chǔ)情感如安全感；有高級情感如道德感、勝任感、責(zé)任感；有正面情感體驗，如愛的情感；有負面情感體驗，如恐懼感；有兩個方面混雜情感體驗，如敬畏感。D說法正確；ABC錯誤；故本題選D。3.下列屬于青春期生理變化的是（）①美美：我今年身高長了6厘米②桐桐：我沒有以前那么害羞了③帥帥：這學(xué)期我開始長胡須了④壯壯：我比上學(xué)期胖了8斤A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識青春期生理變化。①③④：根據(jù)所學(xué)知識，青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機能的成熟。美美身體長高、壯壯身體發(fā)胖是身體外形的變化；帥帥開始長胡須是性機能成熟的表現(xiàn)，都屬于青春期生理變化，①③④說法正確；②：桐桐沒有以前那么害羞了體現(xiàn)的是青春期心理的變化，②說法與題不符；故本題選C。

4.青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期。下列對青春期的認(rèn)識正確的是（）①青春的我們在追求外在美的同時也要體現(xiàn)內(nèi)在美②青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力③我們可以采用任何方式處理青春期的矛盾心理④青春期的矛盾心理給我們的成長帶來的都是煩惱A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的生理心理變化。①②：依據(jù)教材知識，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；青春的我們追求美，在追求外在美的同時也要體現(xiàn)內(nèi)在美，故①②符合題意；③：“任何方式”的說法過于絕對了，故③說法錯誤；④：青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，故④說法錯誤；故本題選A。5.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。面對這種朦朧的情愫，我們應(yīng)該（）①慎重對待，理智處理②尊重對方，自重自愛③勇敢接受，積極面對④學(xué)會拒絕，把握分寸A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的情感問題。①②④：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是正常自然而又美麗的事情。面對這種朦朧的情愫，我們應(yīng)慎重對待，理智處理；尊重對方，自重自愛；學(xué)會拒絕，把握分寸，①②④說法正確；③：不能接受，要慎重對待，理智處理，③錯誤；故本題選B。6.下列對“行已有恥”的認(rèn)識，正確的是（）①真誠地面對自我，聞過即改，知恥而后勇②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情可做可不做③我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力④樹立底線意識，違反法律的事情堅決不做A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥的相關(guān)知識。①③④：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇，故①③④符合題意；②：觸碰道德底線的事情不能做，故②說法錯誤；故本題選C。7.從漫畫中可以看出影響小朋友情緒的因素是（）A.周圍的輿論 B.自然環(huán)境 C.個人的生理周期 D.對某件事情的預(yù)期【答案】B【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。B：依據(jù)教材知識，影響情緒的因素包括個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。漫畫中“有雨的日子，心情老不好”說明影響小朋友的情緒因素是自然環(huán)境，故B正確；ACD：題文體現(xiàn)的是自然環(huán)境，沒有體現(xiàn)周圍的輿論氛圍、個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期，故ACD錯誤；故本題選B。8.著名的認(rèn)知三角指出：你的情緒來自你對所遭遇事情的信念、評價和認(rèn)知，而非來自事情本身。這啟示我們可以通過（）來調(diào)節(jié)不良情緒。A.合理發(fā)泄 B.轉(zhuǎn)移注意 C.改變認(rèn)知評價 D.理性升華【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法的知識。ABCD：你的情緒來自你對所遭遇事情的信念、評價和認(rèn)知，而非來自事情本身，啟示我們可以通過改變認(rèn)知評價來調(diào)節(jié)不良的情緒，C正確，ABD不符合題意；故本題選C。9.毛澤東同志的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑...更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神。正是由于長期保持積極向上的情緒，才使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這體現(xiàn)出（）A.情緒可以激勵我們克服困難、努力向上 B.情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前C.不同的情緒會對人產(chǎn)生不同影響 D.情緒決定著我們的觀念和行動【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：由于長期保持積極向上的情緒，才使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利，說明情緒的作用，情緒可以激勵我們克服困難、努力向上，A說法正確；BC：說法正確，但在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；D：錯誤，情緒影響我們的觀念和行動；故本題選A。10.某校心理咨詢室收到學(xué)生來信：“有時情緒高漲，渾身是勁兒，怎么也不覺得疲倦；但有時又情緒沮喪，疲憊不堪，整個人都不好了……”這反映了青春期的情緒具有（）A.表現(xiàn)性，為了從眾或其他想法帶上表演痕跡 B.閉鎖性，會掩飾自己的感受，不愿意表露C.細膩性，會長時間沉浸在某種情緒中 D.波動性，容易從一個極端到另一個極端【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的情緒。D：“有時情緒高漲，渾身是勁兒，怎么也不覺得疲倦；但有時又情緒沮喪，疲憊不堪，整個人都不好了……”這反映了青春期的情緒具有波動性容易從一個極端到另一個極端，故D說法正確；ABC：都是青春期情緒的特點，但題干沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；故本題選D。11.學(xué)習(xí)道德與法治后，同學(xué)們懂得了“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”。這可能是因為他們學(xué)習(xí)了（）①要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒②人與人之間的情緒會相互感染③情緒的表達是自己的事情④一個人的情緒會影響周圍的人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的管理。①②④：“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”，因為人與人之間的情緒會相互感染，一個人的情緒會影響周圍的人，要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，故①②④符合題意；③：情緒表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往，故③說法錯誤；故本題選B。12.以下屬于情感描述的是（）①試卷發(fā)下來成績不理想，小明當(dāng)場就哭了②我們班在運動會中取得了好成績，我們都有榮譽感③五星紅旗升起來，華華心中對祖國的敬意油然而生④齊齊的鋼筆被同桌弄壞了，齊齊暴跳如雷A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感。②③：依據(jù)教材知識可知，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的精神感受。我們班在運動會中取得了好成績，我們都有榮譽感，體現(xiàn)了自豪感；五星紅旗升起來，華華心中對祖國的敬意油然而生，體現(xiàn)了愛國主義情感；都是穩(wěn)定的精神感受，屬于情感，故②③正確；①④：“當(dāng)場就哭了”“暴跳如雷”都是短暫的精神感受，屬于情緒，不符合題意，故①④排除；故本題選C。13.面對美好事物，我們的內(nèi)心會產(chǎn)生美好情感。下列能給我們帶來美好情感的是（）①一首美妙的歌曲②一則溫暖的新聞③一部恐怖的電影④一次成功的演講A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。

①②④：依據(jù)所學(xué)知識，我們通過多種方式創(chuàng)造正面的情感體驗，一首美妙的歌曲，一則溫暖的新聞，一次成功的演講可以給我們帶來美好情感，故①②④說法正確；

③：恐怖的電影會產(chǎn)生驚悚感，不是美好情感體驗，故③說法錯誤；

故本題選B。

14.自強，讓青春奮進的步伐永不停息。自強要靠（）①堅強的意志②進取的精神③不懈的堅持④外在的支持A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對自強的正確認(rèn)識。①②③：依據(jù)教材內(nèi)容，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。①②③符合題意；④：與題意不符，排除；故本題選A。15.我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)法不開責(zé)任感、勝任感。這說明（）A.情感是人最基本的精神需求 B.情感是我們的基本物質(zhì)追求C.情感驅(qū)使我們做出正確行動 D.情感隨著情境的改變而變化【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情感的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。這說明情感是人最基本的精神需求，A觀點正確；B觀點錯誤，情感是我們基本的精神需求，不是物質(zhì)需求；CD觀點雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選A。16.某校開展文明之星評選活動，同學(xué)們積極報名參與評選。通過參與評選活動，學(xué)生亂丟東西的少了，講究衛(wèi)生的多了；損壞公物的少了，愛護公物的多了；相互鬧矛盾的少了，助人為樂的多了……學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，美好的情感油然而生。這說明我們獲得美好的情感可以通過（）A.參與有意義的活動 B.與他人交往 C.廣泛閱讀書籍 D.參加志愿者服務(wù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感。A：題干描述了某校開展文明之星評選活動，學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，美好的情感油然而生，表明我們可以通過參與有意義的活動獲得美好情感，故A說法正確；BCD：都是獲得美好情感的途徑，但題干沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；故本題選A。17.經(jīng)常與父母和諧交往，我們會感受到父母濃濃的關(guān)愛之情；經(jīng)常參加社會公益活動，我們的責(zé)任感就會增強；經(jīng)常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好還能認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性……這說明（）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展②美好情感是與生俱來的，不需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造③在生活經(jīng)驗的擴展中，我們的情感才可能豐富④情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念A(yù).①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的作用、創(chuàng)造美好情感的途徑。①③：“經(jīng)常與父母交往會感受關(guān)愛之情”、“經(jīng)常參加公益活動責(zé)任感會增強”、“經(jīng)常游歷山水能感受到大自然的美好和保護環(huán)境的重要性”，這說明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，生活經(jīng)驗的擴展，情感才可能豐富，故①③符合題意；②：情由心生，情感是在社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫；我們還可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會活動等方式獲得美好的情感，情感是可以“發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”的，故②說法錯誤；④：材料主要說明情感是不斷積累和發(fā)展的，并未直接體現(xiàn)“情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念”，故④不符合題意；故本題選B。18.“快看，那個男生還打遮陽傘呢”“哎呀，女司機啊”“女孩子還是學(xué)文科好，女生理科不行。"對于社會生活中的這些聲音，下列認(rèn)識正確的是（）A.在社會生活中，性別歧視現(xiàn)象依然存在并帶來不良影響B(tài).男生女生在興趣愛好、思維方式等方面具有各自的特點C.在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常受到性別刻板印象的影響D.性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。C：題文中的“那個男生還打遮陽傘、女司機啊、女孩子還是學(xué)文科好，女生理科不行”，這些社會生活中的這些聲音，說明了在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常受到性別刻板印象的影響，故C說法正確；ABD：題文沒有體現(xiàn)性別歧視現(xiàn)象帶來不良影響、男生女生在不同方面的各自特點、性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，故ABD說法錯誤；故本題選C。19.針對獨居老人存在跌倒的風(fēng)險，寧波市惠貞書院的同學(xué)設(shè)計了檢測系統(tǒng)，通過在室內(nèi)天花板上架設(shè)紅外跟蹤攝像頭，識別并跟蹤老人，通過濾波與二值化得到人體圖像，通過長寬比檢測算法與質(zhì)心算法判斷老人是否跌倒，一旦跌倒立即發(fā)送短信給監(jiān)護人。這啟示我們（）①要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值②要學(xué)會獨立思考，一味追求獨特，不必理會他人③社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間④用自己的智慧去探索、實踐，通過勞動影響世界A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：題文中的針對獨居老人存在跌倒的風(fēng)險，寧波市惠貞書院的同學(xué)設(shè)計了檢測系統(tǒng)，這啟示我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值；社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間；用自己的智慧去探索、實踐，通過勞動影響世界，故①③④說法正確；②：要學(xué)會獨立思考，并不是一味追求獨特，還要正確對待他人的意見，故②說法錯誤；故本題選C。20.“好事不說，壞事不做，順其自然?！睆?999年起，“順其自然”堅持每年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩睿?022年已是第24次，累計金額高達1469萬元。在其影響下，越來越多的人參與到隱名捐款行列。對“順其自然”的做法認(rèn)識正確的是（）①可以讓我們的世界變得更加美好②用自己的熱情和行動來影響環(huán)境③可以讓周圍人情緒體驗更加豐富④傳遞了美好的情感和生命的正能量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對傳遞情感正能量的認(rèn)識。①②④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，“順其自然”堅持每年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩睿谄溆绊懴?，越來越多的人參與到隱名捐款行列，他用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，通過自身行動傳遞了美好情感，傳遞了生命的正能量，世界也會因他們的積極情感而變得更加美好，故①②④符合題意；③：周圍人的情緒體驗與題干內(nèi)容無關(guān)，故③不符合題意；故本題選B。第二部分非選擇題（共30分）二、非選擇題（閱讀材料，結(jié)合所學(xué)的知識回答問題，把答案答在答題卡相應(yīng)的位置上。本題包括3道小題，每小題10分，共30分。）21.“感動中國2022年度人物”陸鴻，幼時一場大病使他成了腦癱，童年在痛苦中度過。父親去世后，他開始創(chuàng)業(yè)，擺地攤、修自行車，開報亭、電話亭和碟片店，這些收入甚微的活兒他全干過。2017年，他開辦相冊工廠，從家庭作坊發(fā)展為企業(yè)，再發(fā)展到殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。他不僅自己活得精彩，也成為了別人生命的光。他的員工大多都是殘疾人，剛開始他們對自己很沒有信心，陸鴻就努力展現(xiàn)自己，用行動鼓舞他們天生我材必有用，別人覺得你沒用，但我們要自我肯定，要勇敢樂觀，要努力奮斗。（1）感動中國人物陸鴻身上具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？結(jié)合其中一種品質(zhì)，談?wù)勁嘤@種品質(zhì)對青少年的成長有什么價值？（寫出兩方面即可）（2）結(jié)合所學(xué)知識，陸鴻身上體現(xiàn)了一種怎樣的精神境界？（3）青春的我們應(yīng)如何達到上述境界？（4）陸鴻幫助他人的經(jīng)歷啟示我們該如何傳遞情感正能量？【答案】（1）自信、自強等。（其他回答符合題意、言之有理酌情給分）圍繞自信談：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。圍繞自強談：自強可以讓我們更自信。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。（2）止于至善。（3）從點滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為；以修身為本，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲等。（4）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確認(rèn)識自信、自強；止于至善；傳遞情感正能量能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要運用青春飛揚的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：陸鴻身殘志堅，開辦相冊工廠，從家庭作坊發(fā)展為企業(yè)，再發(fā)展到殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地→可鏈接自信、自強的品質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。小問②：本問考查自信、自強品質(zhì)的作用，結(jié)合教材知識組織答案。

【小問2詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要運用青春有格的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：他不僅自己活得精彩，也成為了別人生命的光。他的員工大多都是殘疾人→可鏈接止于至善。第三步：整合信息，組織答案【小問3詳解】本題考查如何做到止于至善，結(jié)合教材知識組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用傳遞情感正能量的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：他不僅自己活得精彩，也成為了別人生命的光。他的員工大多都是殘疾人，陸鴻努力展現(xiàn)自己，用行動鼓舞他們天生我材必有用→可鏈接傳遞情感正能量的做法。第三步：整合信息，組織答案。22.面對重要考試的失利，學(xué)生們往往有很嚴(yán)重的“挫敗感”，用自己一次的成績就給自己的學(xué)習(xí)下了定義，失去了信心。某班月考后，開展了“調(diào)整自己、相信自己”的主題班會，下面是家長與學(xué)生的經(jīng)驗分享，我們一起去看看?！炯议L篇】家長是孩子最有力的支持者，孩子向您傾訴，您耐心地傾聽，體會孩子的感受，您就走進了孩子的心里，就能懂他，他也能夠感受到在情感上得到了很大的支持，不再那么孤單、害怕，就有勇氣和力量去面對困難和挑戰(zhàn)。在懂了孩子后，您的回應(yīng)會很溫暖、很貼心，不會只是理性的評判和評價，而是在情感層面發(fā)揮了真正的陪伴安慰的作用?！緦W(xué)生篇】處理壓力，最好的辦法是面對它、體驗它，而不是試圖對抗它、逃避它。當(dāng)我有壓力時候，我經(jīng)常用“蝴蝶擁抱法”，雙手交叉放在胸前，像是在擁抱自己。雙手像蝴蝶扇動翅膀一樣，緩慢地、有節(jié)奏地交替擺動，輕拍自己，配合著深呼吸。緊閉或微睜雙眼，想象任何給我們帶來積極體驗的人、事、物……“蝴蝶擁抱法”是我們送給自己的愛。（1）結(jié)合所學(xué)知識，我們應(yīng)如何正確認(rèn)識“挫敗感”？（2）【家長篇】帶給我們有關(guān)“情感”的哪些信息？（寫出兩方面即可）（3）“蝴蝶擁抱法”啟示我們可以怎樣調(diào)節(jié)不良情緒？（4）班會結(jié)束時，老師組織同學(xué)們填寫并分享了下面表格，請你參與其中?！舢?dāng)自己有壓力時要懂得調(diào)整自己，相信自己，這是我送給大家的名言警句：。_____________________◆當(dāng)朋友有壓力時要懂得幫助他人，安慰他人，這是我安慰朋友的方式方法：_____________________?！敬鸢浮浚?）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（2）此題可開放回答，答案符合題意、言之有理即可。如情感是人最基本精神需求；美好的情感促進我們的精神發(fā)展；我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴等。（3）放松訓(xùn)練。（4）此題可開放回答，答案符合題意、言之有理即可。如天生我材必有用；“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：負面情感、美好情感、情感的表達共鳴、調(diào)節(jié)不良情緒能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用負面情感的有關(guān)知識，從評價類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：面對重要考試的失利，學(xué)生們往往有很嚴(yán)重的“挫敗感”→可鏈接負面情感；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用美好情感、情感的表達共鳴的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：家長是孩子最有力的支持者，溫暖貼心的回應(yīng)孩子，才是真正的陪伴安慰→可鏈接美好情感、情感的表達共鳴；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。