2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《最苦與最樂(lè)》教案 鄂教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《最苦與最樂(lè)》教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自鄂教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《最苦與最樂(lè)》。本課主要內(nèi)容包括：

1.理解課文《最苦與最樂(lè)》的主題思想，體會(huì)作者對(duì)人生苦樂(lè)的深刻見(jiàn)解。

2.掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵概念和觀點(diǎn)，如“最苦的是沒(méi)有責(zé)任感的苦，最樂(lè)的是盡責(zé)任后的樂(lè)”。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)人生困境，勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《最苦與最樂(lè)》，使學(xué)生深入理解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于人生苦樂(lè)的觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們從課文中的具體事例和論述中提煉出觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

3.價(jià)值觀：本課的學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，明白責(zé)任的重要性，培養(yǎng)他們勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析課文中的“最苦”與“最樂(lè)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有積極面對(duì)人生的困境，盡到自己的責(zé)任，才能獲得真正的快樂(lè)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：九年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。他們對(duì)于散文的閱讀和理解已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解并分析文章的主題思想和修辭手法。同時(shí)，他們對(duì)于人生的思考也有一定的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)于人生的思考和探索有著濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的思維能力和分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)討論和思考來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動(dòng)探索和互動(dòng)交流，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生已經(jīng)具備了一定的相關(guān)知識(shí)和能力，但在理解《最苦與最樂(lè)》這篇課文的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到一些困難。首先，課文中的抽象概念和深?yuàn)W的人生哲理可能難以理解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。其次，如何將課文中的觀點(diǎn)與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以采用講授法向?qū)W生傳授《最苦與最樂(lè)》課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括作者的生平等，幫助學(xué)生了解課文背景，更好地理解課文內(nèi)容。

（2）討論法：針對(duì)課文中的觀點(diǎn)和事例，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

（3）案例分析法：教師可以選取一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，從而提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備播放與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，如作者的介紹、課文的朗讀等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、教學(xué)平臺(tái)等，教師可以直觀地展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與課文相關(guān)的資料，拓寬視野，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，教師可以與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（5）課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《最苦與最樂(lè)》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為人生中什么是最苦的？什么是最樂(lè)的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人生苦樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要理解課文中的基本概念。課文中的“最苦與最樂(lè)”是指……（詳細(xì)解釋概念）。它揭示了……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體案例。這些案例展示了作者對(duì)人生苦樂(lè)的深刻見(jiàn)解，以及它如何幫助我們理解人生。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中的觀點(diǎn)如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的觀點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了課文《最苦與最樂(lè)》，了解了其中的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果還有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力提升：學(xué)生能夠理解并掌握《最苦與最樂(lè)》課文中的核心概念和觀點(diǎn)，如責(zé)任、苦樂(lè)等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

2.思維能力增強(qiáng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力將得到鍛煉和提升，他們能夠更好地運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)和方法來(lái)思考和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將受到課文中所傳達(dá)的正確人生觀和價(jià)值觀的熏陶，逐漸形成積極面對(duì)人生困境，勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力提高：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵概念和觀點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

7.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《最苦與最樂(lè)》，學(xué)生能夠深入理解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于人生苦樂(lè)的觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選取一篇關(guān)于人生苦樂(lè)的散文，進(jìn)行閱讀理解，并撰寫(xiě)一篇讀后感，不少于300字。

（2）案例分析：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人生苦樂(lè)案例，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告，不少于400字。

（3）小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，圍繞“人生苦樂(lè)的面對(duì)與處理”這一主題進(jìn)行討論，并撰寫(xiě)一篇討論報(bào)告，不少于600字。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀點(diǎn)和方法，解決一個(gè)關(guān)于人生苦樂(lè)的實(shí)際問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇實(shí)踐報(bào)告，不少于500字。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

（2）針對(duì)性強(qiáng)：教師的反饋應(yīng)具有針對(duì)性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）溝通與交流：教師可以通過(guò)面批、郵件等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

（5）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的退步及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①《最苦與最樂(lè)》的主題思想：課文主要探討了人生的苦樂(lè)兩面，以及如何正確面對(duì)和處理人生的苦樂(lè)。

②責(zé)任與苦樂(lè)的關(guān)系：課文指出，盡責(zé)任是人生最苦的事，但也是人生最樂(lè)的事。

③面對(duì)人生困境的態(tài)度：課文鼓勵(lì)人們要積極面對(duì)人生的困境，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，從而獲得真正的快樂(lè)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①使用圖片：可以在板書(shū)中加入與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人生困境的插圖，以