18、威尼斯的小艇（2）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

18、威尼斯的小艇（2）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的第18課《威尼斯的小艇（2）》。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的第二個部分，即威尼斯小艇的特點和作者對威尼斯小艇的喜愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到威尼斯小艇的獨特之處，以及作者對這種交通工具的喜愛和欣賞之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)通過第一部分的學(xué)習(xí)了解了威尼斯小艇的基本情況，對威尼斯小艇有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將繼續(xù)深入探討威尼斯小艇的特點，以及作者對這種交通工具的喜愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對威尼斯小艇的理解，提高對作者情感的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言的建構(gòu)與運用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇（2）》，學(xué)生將能夠運用語言進行有效的表達和交流，提升思維的邏輯性和批判性，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，同時加深對意大利威尼斯文化的了解和認同。在教學(xué)過程中，教師將通過引導(dǎo)式提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提升。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析

本節(jié)課的學(xué)生是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對課文內(nèi)容有一定的理解能力。在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇（2）》之前，學(xué)生已經(jīng)通過第一部分的學(xué)習(xí)了解了威尼斯小艇的基本情況，對威尼斯小艇有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將繼續(xù)深入探討威尼斯小艇的特點，以及作者對這種交通工具的喜愛之情。因此，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，能夠理解課文內(nèi)容，并對作者的情感有所感悟。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了語文學(xué)科的基本知識和技能，如字詞句的理解和運用，文章結(jié)構(gòu)的分析和把握，以及語言表達和交流的能力。在思維方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行深入思考和分析。在審美方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進行鑒賞和評價。在文化方面，學(xué)生已經(jīng)對一些國家和地區(qū)的文化有所了解，能夠理解和尊重不同文化的差異。

3.行為習(xí)慣分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，可能會存在一些行為習(xí)慣上的問題，如注意力不集中，不愿意主動參與課堂討論等。這些行為習(xí)慣可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，如影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取相應(yīng)的措施進行引導(dǎo)和糾正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和能力，能夠理解課文內(nèi)容，并對作者的情感有所感悟。在思維方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行深入思考和分析。在審美方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進行鑒賞和評價。在文化方面，學(xué)生已經(jīng)對一些國家和地區(qū)的文化有所了解，能夠理解和尊重不同文化的差異。

然而，學(xué)生的行為習(xí)慣可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取相應(yīng)的措施進行引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的第18課《威尼斯的小艇（2）》。學(xué)生需要有教材，以便在學(xué)習(xí)過程中能夠隨時查閱課文內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解威尼斯小艇的特點和作者對這種交通工具的喜愛之情，教師可以準備一些相關(guān)的圖片、圖表和視頻。這些多媒體資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解威尼斯小艇的獨特之處，以及作者對這種交通工具的喜愛和欣賞之情。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。學(xué)生可以分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解和感悟，促進學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要，布置實驗操作臺，讓學(xué)生進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具。為了方便教師進行講解和展示，需要準備黑板、粉筆和投影儀等教學(xué)工具。教師可以在黑板上進行板書，展示重點內(nèi)容和知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。投影儀可以用來展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，使教學(xué)更加生動和有趣。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如電子教材、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等。為了幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師可以為學(xué)生提供一些在線學(xué)習(xí)資源。這些資源包括電子教材、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和教學(xué)視頻等。學(xué)生可以通過這些資源進行自主學(xué)習(xí)，加深對課文的理解和記憶，提高自己的語文素養(yǎng)。

7.評估工具：準備測試題、問卷調(diào)查等評估工具。為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以準備一些測試題和問卷調(diào)查。測試題可以用來檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，問卷調(diào)查可以用來了解學(xué)生對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的反饋和建議。這些評估工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生作業(yè)：準備學(xué)生作業(yè)，如寫作、閱讀理解等。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師可以準備一些學(xué)生作業(yè)。這些作業(yè)可以包括寫作、閱讀理解等，讓學(xué)生通過完成作業(yè)來加深對課文的理解和記憶，提高自己的語文素養(yǎng)。

9.教師指導(dǎo)：準備教師指導(dǎo)，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。為了提高教學(xué)效果，教師可以準備一些教師指導(dǎo)。這些指導(dǎo)可以包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等，幫助教師更好地規(guī)劃和實施教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《威尼斯的小艇（2）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容對自身成長的意義，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言的建構(gòu)與運用

學(xué)生能夠運用語言進行有效的表達和交流，提高語言運用能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過閱讀課文、回答問題、參與討論等方式，提升自己的語言表達能力，增強語言的組織和運用能力。

2.思維的發(fā)展與提升

學(xué)生將能夠發(fā)展自己的思維能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過分析課文內(nèi)容、提出問題、參與討論等方式，培養(yǎng)自己的思維能力，提高對課文內(nèi)容的深入理解和思考能力。

3.審美的鑒賞與創(chuàng)造

學(xué)生將能夠提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過欣賞課文中的美、參與討論、表達自己的審美觀點等方式，提高自己的審美鑒賞能力，增強對美的感知和鑒賞能力。

4.文化的傳承與理解

學(xué)生將能夠加深對威尼斯文化的了解和認同，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容、參與討論、分享自己的文化體驗等方式，提高對威尼斯文化的理解和認同，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解能力。

5.知識點的掌握

學(xué)生將能夠掌握課文中的知識點，提高自己的語文素養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容、參與討論、完成作業(yè)等方式，掌握課文中的知識點，提高自己的語文素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)方法的掌握

學(xué)生將能夠掌握一些學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過參與討論、完成作業(yè)、分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式，掌握一些學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生將能夠培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，學(xué)生將能夠通過參與討論、完成作業(yè)、分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上，學(xué)生將能夠通過按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、認真聽講等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

9.合作能力的培養(yǎng)

學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作能力，提高團隊協(xié)作能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過參與小組討論、完成小組作業(yè)、分享自己的觀點等方式，培養(yǎng)合作能力，提高團隊協(xié)作能力。

10.自我反思能力的培養(yǎng)

學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我反思能力，提高自我學(xué)習(xí)能力。在課堂上，學(xué)生將能夠通過完成作業(yè)、參與討論、分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)自我反思能力，提高自我學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

1.威尼斯小艇的特點：輕便、靈活、美觀、舒適。

2.作者對威尼斯小艇的喜愛之情。

②關(guān)鍵詞：

1.威尼斯：意大利的一個城市。

2.小艇：威尼斯的一種交通工具。

3.特點：輕便、靈活、美觀、舒適。

4.喜愛：對某人或某物有深厚的感情。

③句：

1.威尼斯的小艇輕便、靈活、美觀、舒適，是威尼斯人的驕傲。

2.作者對威尼斯的小艇有深厚的喜愛之情，認為它是威尼斯的瑰寶。

④藝術(shù)性和趣味性：

1.采用彩色粉筆，將小艇的圖片畫在黑板上，使學(xué)生更直觀地了解小艇的特點。

2.在黑板上畫一條小河，將小艇放入河中，讓學(xué)生在視覺上感受到小艇的靈活性和美觀。

3.利用動畫效果，將小艇的行駛過程展示在黑板上，讓學(xué)生更直觀地了解小艇的靈活性和舒適性。

4.設(shè)計一些有趣的填空題，讓學(xué)生在課堂上填寫，增加課堂的互動性和趣味性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標。教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。同時，教師還可以通過學(xué)生對課堂活動的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、提出的問題和觀點、以及小組討論的成果等方面，對學(xué)生的討論成果進行評價。同時，教師還可以通過學(xué)生的討論成果展示，了解學(xué)生的思維能力和合作能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度的重要手段。教師可以通過學(xué)生的測試成績、答題速度和準確性等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。同時，教師還可以通過學(xué)生的測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。教師可以通過學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)的質(zhì)量和準確性等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。同時，教師還可以通過學(xué)生的作業(yè)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.教師評價與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價。同時，教師還可以通過與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。通過教師的評價與反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標，提高自己的學(xué)習(xí)能力。典型例題講解答案：《威尼斯的小艇（2）》主要介紹了威尼斯小艇的特點和作者對威尼斯小艇的喜愛之情。課文通過描述威尼斯小艇的輕便、靈活、美觀、舒適等特點，展示了這種交通工具的獨特魅力。同時，作者對威尼斯小艇的喜愛之情也貫穿全文，表達了作者對這種獨特交通工具的欣賞和贊美。

2.例題2：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析威尼斯小艇的特點。

答案：威尼斯小艇的特點包括輕便、靈活、美觀、舒適。輕便指的是小艇體積小巧，便于搬運和操作；靈活指的是小艇在狹窄的水道中能夠靈活穿梭，適應(yīng)威尼斯水城的地理環(huán)境；美觀指的是小艇設(shè)計獨特，裝飾精美，具有很高的觀賞價值；舒適指的是小艇內(nèi)部設(shè)施齊全，乘坐舒適。

3.例題3：請簡要分析作者對威尼斯小艇的喜愛之情。

答案：作者對威尼斯小艇的喜愛之情體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，作者對威尼斯小艇的輕便、靈活、美觀、舒適等特點進行了詳細的描述，表達了對這種交通工具的欣賞和贊美；其次，作者通過對比其他交通工具，強調(diào)了威尼斯小艇的獨特優(yōu)勢，體現(xiàn)了對威尼斯小艇的喜愛；最后，作者將威尼斯小艇視為威尼斯的瑰寶，表達了對這種獨特交通工具的深厚情感。

4.例題4：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用。

答案：威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，小艇是威尼斯居民日常生活的主要交通工具，滿足了居民的出行需求；其次，小艇是威尼斯旅游業(yè)的重要組成部分，為游客提供了便捷的游覽方式；最后，小艇在威尼斯水城的救援、運輸、貿(mào)易等方面發(fā)揮著重要作用。

5.例題5：請簡要概括《威尼斯的小艇（2）》的主題思想。

答案：《威尼斯的小艇（2）》的主題思想是贊美威尼斯小艇