小學教師自傳范文模板

小學教師自傳范文模板第一篇小學教師自傳范文模板第一篇一、師德高尚健康，教育觀念正確先進

我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)。我在各方面都能從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。我在工作中講究同事中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，用心完成校園交給的任務，成績顯著。

我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發(fā)展自我。

二、專業(yè)知識扎實，理論知識優(yōu)化

從教九年多來，我一向在繼續(xù)學習英語專業(yè)知識，教育專業(yè)知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。

我堅持有目的，有計劃地學習，學習，再學習。2005年6月從福建師范大學英語系畢業(yè)，進行為期多年的自考學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，并廣泛涉獵與英語有關(guān)的知識，使自己能跟上21世紀教育改革步伐。我用心參加校園組織的計算機培訓，并參加全國統(tǒng)一考試，已考取了教育部計算機初級證書。

三、教學潛力強，教學經(jīng)驗豐富

任職以來認真掌握教學大綱和教材，正確傳授教學資料，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。能用心參加教科研活動，不斷提高業(yè)務水平。

九年多來，我個性重視對自己的培養(yǎng)和指導，勇挑重擔，敢為人先，努力使自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。我本人也多次榮獲優(yōu)秀教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的，今后我會不斷提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現(xiàn)代教學意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。

站三尺講臺，鑄崇高師德，這就是我此時的肺腑之言。

小學教師自傳范文模板第二篇本人xxx，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務局師范校園，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學任教，2004年5月透過函授學習畢業(yè)于中央廣播電視大學。2008年又透過自學考試取得哈爾濱師范大學漢語言文學本科學歷。從踏上講臺，一向從事小學語文、數(shù)學教學工作及班主任工作，其間還擔任過校園教研組長、語文學科帶頭人、教導干事。現(xiàn)擔任沾河林業(yè)局第四小學教導主任及五年級語文學科教學工作。

在這十幾年的教育教學工作中，得到了我校領(lǐng)導及許多老教師的幫忙，在增長自己綜合潛力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的'認識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德教育方面

我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中十分講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學生，不體罰學生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學生方面，深入了解學生，做到有的放矢。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴格要求下，成功地建立了一個個和諧、團結(jié)、樂學的、具有多項榮譽的班群眾：沾河林業(yè)局團委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊”榮譽稱號；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”、“成績最佳班級”、“進步最佳班級”等榮譽。我本人在2002年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導員、2006年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2008年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊輔導員，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進個人，11月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進個人。2010年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2011年1月再次被評林業(yè)局級先進個人。

二、教科研工作方面：

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中2007年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學會基礎教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。2007年5月撰寫的論文《小學生作文潛力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級寫字教學反思》在全國重點課題《寫字教學創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎。

在教學實踐中，我用心參與課堂教學改革，結(jié)合課堂實際運用多媒體配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學生的學習興趣，認真思考如何激活課堂教學，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣才能提高學生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強化學生的主體地位等等方面花進行了初步研究，并在教學中小有收獲。同時做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。用心參加群眾備課、公開課、示范課、學科帶頭人引領(lǐng)課，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作。在領(lǐng)導的指導和同事的幫忙下，我的班級管理井然有序，執(zhí)教潛力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學教學能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學能手一等獎。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學教學能手大賽中又被評為局級教學能手一等獎，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學教學能手比賽中，被評為小學教學能手及森工系統(tǒng)第六屆小學教學新秀。2008年6月我在全省小學新課程優(yōu)秀課例評選活動中，執(zhí)教的《口語交際介紹我自己》被評為語文學科優(yōu)質(zhì)課二等獎。同年指導王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學新課程優(yōu)秀課例數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年7月在小學骨干教師高級研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學院基礎教研部評為二等獎：2011年在森工系統(tǒng)中小學“有效教學、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導的學生在“全國中小學生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運全國小學生金牌作文大賽”、“全國小學生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學生分獲一、二、三等獎。作為輔導教師，在2006年第三屆《全國中小學生優(yōu)秀作文選》活動中獲輔導二等獎。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。2007年11月獲國家級作文輔導金獎。并授予“全國作文教學能手”榮譽稱號。2010年在全國小學生語文讀寫潛力大賽獲優(yōu)秀指導三等獎。2009年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎。2011年6月在中國_沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。

三、學習方面

本人從參加工作以來一向不間斷的加強政治業(yè)務學習，每一天有固定的學習時間。用心參加各種繼續(xù)教育學習考試，微機模塊考試已過級。2002年透過函授完成了在中央廣播電視大學全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月透過自學考試完成了在哈爾濱師范大學漢語言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學院舉辦的小學骨干老師培訓班學習，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導的一致好評。2010年12月參加全省中小學教師寫字教學專項系統(tǒng)培訓，經(jīng)考核成績合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教校園長及教導主任培訓班學習，成績合格，順利結(jié)業(yè)。

四、努力方向

加強自身基本功的訓練，注重學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步；加強自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境應對事；加強政治業(yè)務知識學習，努力提高自身素質(zhì)。

總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

小學教師自傳范文模板第三篇xx，男，1958年生。1978年參加工作，1984年畢醫(yī)學院鳳業(yè)于于河南首鋼勞動曲阜朋友地質(zhì)阜師師賀唐安徽范常學伍陳學尹院院外俞廣中文語青年系系。醫(yī)學院。1992年晉級竇定廣醫(yī)學院中教學一級教師奚陳山西工業(yè)職寧夏稱工稱河北。潘四川。從1984年至今在河南省xx市_教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿(mào)易北大物教美術(shù)郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作，并長期擔任過中學語文教研組長、校園年級組長、班主任等職。在從事教學的同時熱心教育科學研究，多次承擔國家、省、市教學研究課題，由于在國家“十一五”重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績，于2011年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會重點課題組專題研究員。大眾日報《小記者》期刊特邀修改，教學之余堅持閱讀寫作，先后在《中學語文教學參考》和《新課程研究》《校本教研》等國家及省市級刊物上發(fā)表論文十幾篇。用心參與素質(zhì)教育理論與實踐活動，其中論文《學習葉圣陶教育思想，拓展語文綜合性學習》獲河南省論文交流一等獎。輔導的學生在國家創(chuàng)新作文和省市有關(guān)部門組織的各種活動中多次獲獎。用心開展校本教研活動，于2011年被xx市油田教育中心評為校本教研優(yōu)秀教研教師。有二十多年擔任初中語文循環(huán)教學和班主任

工作的經(jīng)歷，XX年所帶班級被油田教育中心（xx市）評為“先進班群眾”，同年被油田教育中心（xx市）評為市級“先進教師”。教教學張山東學、許上、礦業(yè)科何理研福成工學電成蘇潘果多工學多次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優(yōu)優(yōu)王秀地質(zhì)成郎湯成果軟件獎喻獎楊。十幾年來在平凡的教學工作崗位上，治學嚴謹，業(yè)務精湛，學生成績優(yōu)異，教學效果評估優(yōu)秀。

一、在思想政治方面

我做為一個黨員教師學教師，擁護中國_的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率、關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進修，提高教育和學術(shù)水平。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。1993年被校園授予“關(guān)心學生，樂于奉獻的好教師“稱號，1996年在第二屆全國中小學生日常行為規(guī)范競賽中獲優(yōu)秀輔導教師和“好家長”稱號。同年寫的《談談潛能生的培養(yǎng)》和《寓思想教育于各項教學活動中》在_中小學德育研討會論文交流中獲油田一等獎。XX年被xx市_教育中心黨委授予“思想道德建設先進個人”榮譽稱號。

二、在教學工作方面

歷，所任班級學生的中考或調(diào)研統(tǒng)考成績及格率95%以上、優(yōu)秀率40%以上、平均分列油田同類校園的前茅。

三、在教育科學研究方面

我多年從事中學教育、教學科學研究工作，寫出不少理論聯(lián)系實際、具有必須水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著在國家省市期刊發(fā)表交流，為培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學潛力方面做出顯著貢獻，取得可喜成績：

1、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等獲獎狀況。

2、發(fā)表交流論文論文（論著）發(fā)表（出版）、獲獎狀況。

3、教（科）研成果獲獎狀況。

4、教師節(jié)表彰及其它榮譽稱號。

5、班主任工作獲獎狀況。

6、輔導學生及個人獲獎狀況。

四、在繼續(xù)教育方面

十幾年來，用心參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓、參加普通話培訓，測試水平達二級甲等（87分）；2011年暑期參加北京師范大學舉辦的主有效教學實驗高級研修班培訓，更新了理念，提高了水平，堅定了教育創(chuàng)新的信心。

五、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學生輔導方面，精心組織、輔導學生參加全國作文競賽，成績突出。在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師崔紅利，成熟較快，XX年參加市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎，全國作文輔導一等獎。六、班主任工作自參加工作七年來，我有十幾年從事班主任工作的經(jīng)歷，也積累了必須的教育及管理經(jīng)驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：（獲《談談潛能生的培養(yǎng)》獲_（xx市）德育研究會德育論文一等獎。XX06《班主任應做有心人》獲_（xx市）德育論文三等獎。我輔導的張世若的《小議興趣》一文，在首屆河南中小學生心理健康優(yōu)秀小論文評比中獲二等獎。輔導崔晶在_科技活動節(jié)活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵，XX年所帶班級被油田（xx市）授予“：、先進班群眾”光榮稱號。

多年來，我一向致力于中學語文教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，老驥伏櫪，志在千里。我必須會在今后的教學和工作中努力學習實踐科學發(fā)展觀，不斷開拓與進取，爭取做出更大的成績。

小學教師自傳范文模板第四篇xxx縣xxx鄉(xiāng)中心小學教師xxx，男，漢族，20年7月畢業(yè)于xxx民族師范校園，同年8月分配到xx縣戶xx中心小學參加工作至今，20年7月，正式加入中國_，于20年4月被聘為“小學一級教師職務”，教齡11年。

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、_思想、_理論，認真踐行“三個代表”重要思想；忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，用心參與學習“持續(xù)黨的先進性教育”活動，認真作讀書筆記，用心開展批評與自我批評活動；熱愛本職工作，教書育人，為人師表，遵紀守法，克己奉公，以身作則，時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己；不斷加強師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重擔，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學生人格，關(guān)愛后進生，不斷提高教育教學質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進取精神；關(guān)心時事政治，認真閱讀報刊及教育雜志，開闊了視野，增長了見識，豐富了業(yè)余生活。

近幾年來，我乘新課程改革實驗之風，抓住機遇，克難奮進，以新的平臺為起點。一方面，加強橫向聯(lián)系，外出學習取經(jīng)，觀摩培訓，聽課研討，取人之長，補己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認真鉆研，精心備課，精耕細作，借鑒創(chuàng)新，大膽實驗，使新課程改革實驗工作向縱深推進，取得了較好的成績。以前只會站在三尺講臺辛苦耕耘的我，唯有不斷學習新知識來完善自我，為了能更好的勝任教育教學工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務知識，工作期間，我用心參加學歷進修、繼續(xù)教育科目的培訓，學習各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務教學。2005年7月透過學習，考試合格，取得了xx大學漢語言文學大專學歷，201年7月又取得了xx師范學院漢語言文學本科學歷。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓，自修了《課程觀》、《教學觀》、《評價觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學一科都認真做好計劃、讀書筆記、心得體會和總結(jié)，經(jīng)考核成績合格。透過學習，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強化了自己的素質(zhì)和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業(yè)。

班主任是班級活動的領(lǐng)導者和組織者，是引路人，肩負著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當班主任時，每一天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結(jié)就在于管理學生的方法不得體，總是以一個完人的標準去要求我的學生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個新班級，都要從了解學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本狀況開始，多與學生溝通，因勢利導，尊重學生人格，保護學生追求進步的自尊心，用放大鏡看學生的優(yōu)點，在班級中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們以榜樣帶動全體，發(fā)揮群眾力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級無一學生輟學，在20xx學年中，我班的班干部xxx同學，因為各方面表現(xiàn)突出，被評為州級“三好學生”。

在教學中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學方法，不斷更新教育理念，用心探索教育教學規(guī)律，構(gòu)成了自己獨樹一幟的教學風格。我認真學習新課標，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導工作，始終堅持“以學生為主體”的教學原則，改變了填鴨式的教學，把素質(zhì)教育真正落到實處。在備課中，我緊扣課標，吃透教材，明確目標，找準重點難點，結(jié)合學生實際制定教學計劃，用心查閱資料、制作課件，充分利用教學資源，選取恰當?shù)慕虒W方法、教學手段，使課堂教學到達最優(yōu)化。課堂中，我根據(jù)學生的不同理解，激發(fā)學生的點滴進步，幫忙學生樹立自信，關(guān)心愛護每一個學生，從學生實際出發(fā)，改善教學活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學方法，注重培優(yōu)補困，力求做到一課一得。我經(jīng)常利用課余時間，對后進生進行輔導，揚長避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發(fā)展的觀點看待每一個學生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解狀況，配合校園教育。根據(jù)不同學生的基礎，每一天的作業(yè)我都要精心設計，盡量突出學生潛力的發(fā)展、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓不同層次的學生都有所發(fā)展。20xx學年，我擔任四年級的語文教學工作，在教學過程中，我抓中間，帶兩頭，培

養(yǎng)優(yōu)生，帶動中間生，轉(zhuǎn)變后進生，期末考，語文及格率為91%，平均分分，成績排列全鄉(xiāng)第三。20年9月至今，我擔任數(shù)學教學工作，透過努力，我所接手的班級數(shù)學平均分提高了20多分，及格人數(shù)增加了35人，及格率達70%，在鄉(xiāng)內(nèi)名列前茅。這些點滴都代表著學生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執(zhí)著的追求。

在校園組織工作中，我擔任過5年的校園少先隊大隊輔導員工作，在開展工作中，我自感知識的缺乏，先后參加了縣、州、省級的少先隊理論技能培訓，我認真記錄，反復實踐，強化了自身的理論技能。在校園里成立了大、中、小隊，定期培訓隊干部，成立了校園廣播站，組織培訓播音員等，組織開展各類少先隊活動，完善了少先隊的各種檔案管理。同時對全鄉(xiāng)12所小學的大隊輔導員進行了為期兩天的理論技能培訓，并到明社、臘撒等小學指導，組織培訓鼓號隊，建立了各校的大隊室。校園的少先隊活動開展得有聲有色，得到了上級領(lǐng)導的肯定。

20年9月至20年7月，我擔任我校的總務主任工作，這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學習，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇，后勤保障得力，完善檔案，賬目清楚，著力于校園文化建設，環(huán)境衛(wèi)生，綠化美化等工作，在全鄉(xiāng)樹立了榜樣，各校都紛紛到我校借鑒。在領(lǐng)導和全校教師的共同努力下，在“校園督導評估”工作中，我校被評為“一級丙等校園”。

工作10多年來，先后擔任過小學語文、數(shù)學、科學、品德、體育等學科的教學以及班主任工作，擔任過我鄉(xiāng)少先隊輔導員工作，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)內(nèi)少先隊輔導員，也曾擔任校園總務主任工作等。多次榮獲教育教學獎及其它文藝獎項。2006年4月獲得隴川縣第二屆中青年教師小學品德與生活課堂競賽鼓勵獎；2006年6月獲得戶撒鄉(xiāng)小學班級文化建設評比二等獎；20至20年度及20至20年度考核為優(yōu)秀教師；我所作的論文：《淺談小學作文教學》一文于20年12月在《中國當代教育科研與實踐》約稿修改工作中被評為一等獎。除此以外，我努力把自己打造成為一名全面發(fā)展的新型人才，20年5月獲隴川縣“紅心杯”革命歌曲卡拉OK大賽三等獎；20年6月獲“名人杯”隴川縣第四屆青少年卡拉OK大賽優(yōu)秀獎；并多次參加到由電力公司、計生辦、鄉(xiāng)政府等單位籌辦的文藝節(jié)目的演出及主持工作中，且得到了大家的認可。

一切的輝煌只能代表昨日，畢竟我還有很多不足，我不會滿足于現(xiàn)狀，在今后的工作中，我將改善缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷努力，用心探索新課改、新理論，不斷提高業(yè)務潛力；加強教師基本功訓練，進一步提高課堂教學效率，為學生的全面發(fā)展用心努力；在課堂教學上下功夫，不斷提高教育教學質(zhì)量。與時俱進，開拓創(chuàng)新，以滿腔的熱情投身到教育事業(yè)中，在三尺講臺上辛勤澆灌祖國的花朵。

小學教師自傳范文模板第五篇敬愛的黨組織：

我叫朱海華，男，現(xiàn)年38歲。1996年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范學校，同年分配到武穴市朱奇武小學任教，2009年9月調(diào)動到武穴市東風小學任教。從踏上講臺至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科等教學工作及班主任工作。同時擔任學?？倓罩魅我宦殹?/p>

在教育教學工作中，得到了許多教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自1996年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和_保持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教育教學工作方面

(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學方法

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務修養(yǎng)，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生。因此，我所任課程很受學生的歡迎。

在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。

(二)熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加各級組織的繼續(xù)教育學習和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件。總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓創(chuàng)新。

四、班主任工作方面

小學教師自傳范文模板第六篇我的名字是蔣紅軍，男，漢族，大學本科，1981年農(nóng)歷新年是在11月1日黑龍江省綏化市一個農(nóng)村家庭出生，目前在紅旗鄉(xiāng)工作。

我父親是一名木匠，母親是一名人民農(nóng)民，我是生在紅旗下，長在春風里，沐浴著黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴謹，細致認真的工作作風從小就深深地感染著我。

當我還是孩提時，父母經(jīng)常給我講故事，給我講黨的歷史，講在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數(shù)的先烈用生命換來的;告訴我是中國_領(lǐng)導人民推翻三座大山，建立了新中國;告訴我沒有_就沒有新中國。那個時侯，我對“黨”的概念很模糊，認為“黨”就是江姐，就是劉胡蘭;認為“黨”就是_，就是_??

一九八九年，我在老家新華小學讀書，開始接受正規(guī)教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我從小立志刻苦學習，長大為國效力;要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我牢記老師的話，在學習上，認真刻苦，嚴格要求自己;在勞動中，處處搶先，不怕臟，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學生，在同學中我是一名好伙伴。通過自