【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit 6 Meet my family PA Lets learn 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit6MeetmyfamilyPALetslearn教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit6MeetmyfamilyPALetslearn》是針對三年級學(xué)生的英語課程，旨在幫助學(xué)生掌握家庭稱謂和介紹家庭成員的基本句型。本單元與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過生動的插圖和互動活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)（如：mother、father、sister等）和關(guān)鍵句型（如：Thisismy...），為學(xué)生提供實際場景，使其在掌握知識的同時，能運用所學(xué)進(jìn)行簡單的家庭介紹。課程設(shè)計注重語音、詞匯和語法知識的綜合運用，旨在提高學(xué)生的聽說能力和交際能力，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit6MeetmyfamilyPALetslearn》課程以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強語言能力，掌握家庭稱謂及介紹家庭成員的關(guān)鍵詞匯與句型，形成初步的英語交流能力；培養(yǎng)文化意識，了解并尊重不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異；提高思維品質(zhì)，學(xué)會運用觀察、分析、比較等方法，對家庭成員及其關(guān)系進(jìn)行辨識；提升學(xué)習(xí)能力，通過互動交流與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣。以上目標(biāo)均與新教材要求相符，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具備國際視野的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常用語，如問候語、自我介紹等，并對英語基本語法有所了解。此外，他們還能運用一些描述人物的形容詞，如tall、short等。在家庭稱謂方面，學(xué)生基本能識別并運用mother、father等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。他們在語言模仿、表演方面表現(xiàn)出較強能力，善于通過互動合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)家庭成員稱謂和介紹家庭成員的句型時，出現(xiàn)混淆和記憶困難。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)中，面臨詞匯量不足、語法錯誤等問題。在互動交流過程中，學(xué)生還可能因緊張、焦慮等情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，注重營造輕松愉快的課堂氛圍，幫助學(xué)生克服困難，提升英語能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本教科書，包含Unit6MeetmyfamilyPALetslearn的相關(guān)內(nèi)容。提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本章節(jié)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)本，以便在課堂上及時記錄關(guān)鍵知識點。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與家庭成員相關(guān)的圖片，包括mother、father、brother、sister、grandmother、grandfather等，用于課堂展示和單詞學(xué)習(xí)。

-制作家庭關(guān)系圖表，以直觀展示家庭成員之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

-搜集一些介紹家庭成員的視頻或動畫，展示不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

-設(shè)計一套與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡片和句型卡片，用于課堂游戲和互動環(huán)節(jié)。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

-將教室座位按照小組形式排列，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

-在教室四周設(shè)置單詞卡片和句型卡片展示區(qū)，方便學(xué)生隨時查看和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備一臺投影儀，用于播放多媒體資源，確保教室光線適中，方便學(xué)生觀看。

為確保教學(xué)活動順利進(jìn)行，教師還需提前檢查教學(xué)設(shè)備，確保其正常運行。此外，根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)資源，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些資源，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。通過視覺、聽覺等多種感官刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員單詞和句型，提高英語實際運用能力。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵他們主動參與，營造輕松愉快的課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員的英文稱呼嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和特點。

簡短介紹家庭成員單詞和句型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文單詞和基本句型。

過程：

講解家庭成員的定義，包括主要家庭成員的英文稱呼。

詳細(xì)介紹每個家庭成員的英文單詞和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員單詞和句型的實際應(yīng)用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員單詞和句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員介紹視頻或動畫進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員單詞和句型的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識進(jìn)行家庭介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員單詞和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭介紹的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員單詞和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員單詞、句型以及案例分析等。

強調(diào)家庭成員單詞和句型在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的英文短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.家庭成員單詞：

-mother：母親

-father：父親

-sister：姐妹

-brother：兄弟

-grandmother：祖母

-grandfather：祖父

-family：家庭

2.介紹家庭成員的句型：

-Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

-She/Heismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

3.家庭成員關(guān)系表達(dá)：

-Momismymother.

-Dadismyfather.

-Sheismyoldersister.

-Heismyyoungerbrother.

-Theyaremygrandparents.

4.家庭成員職業(yè)介紹：

-Mymotherisadoctor.

-Myfatherisateacher.

-Mysisterisastudent.

-Mybrotherisapoliceman.

5.描述家庭成員的形容詞：

-kind：善良的

-strict：嚴(yán)格的

-funny：有趣的

-smart：聰明的

-tall：高大的

-short：矮小的

6.家庭活動及場景：

-Wehavedinnertogether.

-WewatchTVtogether.

-Wegoshoppingtogether.

-Weplaygamestogether.

7.家庭結(jié)構(gòu)及文化差異：

-Nuclearfamily：核心家庭（父母和子女）

-Extendedfamily：大家庭（包括祖父母、叔叔、阿姨等）

-Single-parentfamily：單親家庭

-Stepfamily：重組家庭

8.課堂活動及練習(xí)：

-角色扮演：模擬家庭成員互相介紹，練習(xí)句型和單詞。

-小組討論：討論不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

-單詞卡片游戲：通過單詞卡片，練習(xí)家庭成員詞匯。

-家庭場景描述：用所學(xué)的句型和形容詞描述家庭活動及場景。

9.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于家庭成員的英文短文，包括家庭成員介紹、家庭活動等。

-制作一個家庭成員的英文海報，用圖片、單詞和句型展示家庭結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）單詞與句型練習(xí)：

-請學(xué)生完成課后單詞卡片作業(yè)，用彩筆畫出每個家庭成員，并在卡片背面寫上對應(yīng)的英文單詞和句型。

-根據(jù)所學(xué)的家庭成員單詞和句型，編寫一段關(guān)于自己家庭的對話，要求至少包含5個家庭成員和5個描述家庭成員的形容詞。

（2）寫作練習(xí)：

-撰寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的職業(yè)、愛好和特點等，不少于100詞。

-設(shè)計一份英文家庭成員調(diào)查問卷，包含至少10個問題，用于采訪同學(xué)或家人，了解他們的家庭情況。

（3）實踐作業(yè)：

-拍攝一段家庭生活的小視頻，用英文為視頻中的家庭成員和活動進(jìn)行解說。

-制作一份關(guān)于家庭成員的海報，使用圖片、單詞和句型展示家庭結(jié)構(gòu)，并在課堂上分享。

（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的其他詞匯和句型。

2.作業(yè)反饋：

（1）單詞與句型練習(xí)：

-批改作業(yè)時關(guān)注學(xué)生對家庭成員單詞的拼寫和句型的運用是否正確。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，給出具體的改正建議，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

-鼓勵學(xué)生用自己的語言描述家庭成員，提高他們的語言表達(dá)能力。

（2）寫作練習(xí)：

-關(guān)注學(xué)生的短文結(jié)構(gòu)和語法運用，指出錯誤并給出改進(jìn)建議。

-評價學(xué)生的調(diào)查問卷設(shè)計，提出優(yōu)化建議，以提高問卷的實用性和有效性。

（3）實踐作業(yè)：

-對學(xué)生的視頻和海報進(jìn)行評價，關(guān)注內(nèi)容的創(chuàng)意和英文表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-在課堂上分享優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：

-了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時解答他們在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

-對學(xué)生的預(yù)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather、family

-詞：mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather、family

-句：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

2.家庭成員關(guān)系表達(dá)：

-重點知識點：表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型

-詞：mom、dad、older、younger、grandparents

-句：Momismymother.Dadismyfather.Sheismyoldersister.Heismyyoungerbrother.Theyaremygrandparents.

3.家庭成員職業(yè)介紹：

-重點知識點：介紹家庭成員職業(yè)的句型

-詞：doctor、teacher、student、policeman

-句：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisastudent.Mybrotherisapoliceman.

4.描述家庭成員的形容詞：

-重點知識點：描述家庭成員性格和特點的形容詞

-詞：kind、strict、funny、smart、tall、short

-句：Sheiskind.Heisstrict.Sheisfunny.Heissmart.Sheistall.Heisshort.

5.家庭活動及場景：

-重點知識點：描述家庭活動的句型

-詞：dinner、TV、shopping、games

-句：Wehavedinnertogether.WewatchTVtogether.Wegoshoppingtogether.Weplaygamestogether.

6.家庭結(jié)構(gòu)及文化差異：

-重點知識點：不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景的介紹

-詞：nuclearfamily、extendedfamily、single-parentfamily、stepfamily

-句：Myfamilyisanuclearfamily.Mygrandmother'sfamilyisanextendedfamily.Myfriend'sfamilyisasingle-parentfamily.Mycousin'sfamilyisastepfamily.

7.課堂活動及練習(xí)：

-重點知識點：角色扮演、小組討論、單詞卡片游戲、家庭場景描述

-詞：roleplay、groupdiscussion、wordcardgame、familyscenedescription

-句：Let'sroleplayasfamilymembers.Let'shaveagroupdiscussionaboutfamilystructures.Let'splayawordcardgame.DescribeafamilysceneinEnglish.

8.課后作業(yè)：

-重點知識點：單詞卡片作業(yè)、寫作練習(xí)、實踐作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)

-詞：wordcardhomework、writingpractice、practicalhomework、previewhomework

-句：Completethewordcardhomework.Writeashortessayaboutyourfamily.Makeafamilyposter.Previewthenextlesson.重點題型整理-原句：Thisismymother.

-變換句型：Sheismymother.

-答案：Sheismymother.

2.家庭成員介紹對話：

-提問：Canyouintroduceyourfamily?

-回答：Sure.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Andthisismysister.Sheisverykind.

-答案：Sure.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Andthisismysister.Sheisverykind.

3.描述家庭成員特點：

-提問：Whatarethec