Unit 4 My home Part B Lets learn 單元整體設(shè)計

Unit4MyhomePartBLet’slearn單元整體設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyhomePartBLet’slearn單元整體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)英語三年級下冊Unit4MyhomePartBLet’slearn。教學(xué)內(nèi)容圍繞家庭主題，主要包括房間名稱（bedroom,livingroom,kitchen,study）及與房間相關(guān)的物品詞匯（bed,sofa,table,chair）。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識中的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的家庭稱謂和日常用品詞匯，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的設(shè)計將引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)的詞匯與已掌握的句型（如：Thisis...）相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4MyhomePartBLet’slearn，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述家庭環(huán)境和物品，提高語言表達(dá)能力和交際能力；2.通過對房間及物品的分類和描述，鍛煉邏輯思維和觀察分析能力；3.了解并尊重不同文化背景下家庭生活的差異，增強(qiáng)跨文化意識；4.自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在掌握知識的同時，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是小學(xué)三年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit4MyhomePartBLet’slearn之前，學(xué)生對家庭稱謂和日常用品詞匯已有一定了解，但關(guān)于房間名稱和與房間相關(guān)的物品詞匯掌握程度較低，需要在本節(jié)課中進(jìn)行拓展和鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在三年級階段，觀察力、注意力、記憶力等方面有了一定的發(fā)展，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。然而，他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力仍需提高。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，鍛煉語言表達(dá)能力，通過分類和描述房間及物品，提升邏輯思維能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德品質(zhì)、合作精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面表現(xiàn)出一定的差異性。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識，有利于課堂活動的開展；而部分學(xué)生可能在行為習(xí)慣方面存在一定問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識較弱等，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對房間名稱和物品詞匯的掌握程度將直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生在此方面的認(rèn)知差異，通過生動形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

（2）能力方面：學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有重要意義。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和交流。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課堂氛圍和教學(xué)效果具有重要影響。教師需關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時糾正不良行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）情感方面：學(xué)生對家庭生活的情感體驗將影響他們對本節(jié)課的興趣和參與度。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版小學(xué)英語三年級下冊教科書，以及與本節(jié)課相關(guān)的Unit4MyhomePartBLet’slearn的學(xué)習(xí)資料。教材中包含本節(jié)課所需的主要詞匯、句型和對話，為學(xué)生提供扎實(shí)的文本基礎(chǔ)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的房間名稱（bedroom,livingroom,kitchen,study）和物品詞匯（bed,sofa,table,chair）的圖片，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

-設(shè)計并打印包含房間和物品的圖表，用于課堂上的詞匯復(fù)習(xí)和拓展活動。

-搜集家庭環(huán)境相關(guān)的視頻素材，展示不同房間的布局和物品，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情景體驗。

-制作單詞卡片和句型卡片，用于課堂上的游戲和互動環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和示范。

-在教室兩側(cè)設(shè)置分組討論區(qū)，每組分發(fā)一套詞匯圖片和句型卡片，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-教室后方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

-在教室四周懸掛與課程相關(guān)的圖片和海報，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需提前檢查教學(xué)資源的完整性和適用性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，提前發(fā)布包含房間名稱和物品詞匯的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生能夠預(yù)習(xí)并嘗試用英語描述自己的家庭環(huán)境。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Myhome"主題，設(shè)計問題如：“Canyounametheroomsinyourhouse?Whatobjectscanyoufindineachroom?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，嘗試記憶新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個家庭的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同房間和物品。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如"Thisisthelivingroom.Thereisasofainthelivingroom."

組織課堂活動：設(shè)計小組競賽，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述房間和物品。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組競賽，用英語描述房間和物品。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對新詞匯和句型的理解和記憶。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置描述自己家庭環(huán)境的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與家庭生活相關(guān)的英語繪本和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述家庭的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的英語學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的詞匯和句型。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高自我學(xué)習(xí)能力。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的房間名稱（bedroom,livingroom,kitchen,study）和物品詞匯（bed,sofa,table,chair），并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用，描述自己家庭的環(huán)境和物品。

2.語言表達(dá)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課堂活動的實(shí)踐中，提高了用英語進(jìn)行語言表達(dá)的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)句型（如：Thisis...）來介紹家庭環(huán)境和物品，語言表達(dá)更加流暢和自信。

3.思維品質(zhì)：通過分類和描述房間及物品，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行有效組織和歸納，形成清晰的思維脈絡(luò)。

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同文化背景下家庭生活的差異，增強(qiáng)了跨文化意識，能夠尊重和欣賞不同文化。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究新知識，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自身不足，主動尋求改進(jìn)。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與小組討論和角色扮演等活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，團(tuán)隊意識得到了增強(qiáng)，合作能力得到了提升。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在課堂活動中，敢于嘗試用不同的方式描述房間和物品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)成果：學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，完成高質(zhì)量的作業(yè)，體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)成果。

5.自我評價與反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評價，發(fā)現(xiàn)自己在詞匯、語言表達(dá)等方面的不足，并提出針對性的改進(jìn)措施。典型例題講解例題1：

描述一下你的臥室。

提示詞：bedroom,bed,desk,chair,book

答案：

Thisismybedroom.Thereisabedinthemiddleoftheroom.Nexttothebed,thereisadeskandachair.Iusuallyreadbooksanddohomeworkatthedesk.

例題2：

請你用英語介紹一下你的客廳。

提示詞：livingroom,sofa,TV,table,picture

答案：

Thisismylivingroom.ThereisacomfortablesofainfrontoftheTV.Besidethesofa,thereisacoffeetablewithsomepicturesonit.WeoftenwatchTVandhavefamilydiscussionsinthelivingroom.

例題3：

描述一下你的廚房。

提示詞：kitchen,refrigerator,oven,table,chair

答案：

Thisismykitchen.Inthekitchen,thereisabigrefrigeratorandanoven.Nexttotheoven,thereisasmalltableandtwochairs.Wehavemealsinthekitchen.

例題4：

請你用英語介紹一下你的書房。

提示詞：study,bookshelf,computer,desk,chair

答案：

Thisismystudy.Inthestudy,thereisalargebookshelffullofbooks.Thereisalsoacomputerandadeskwithachair.Iliketoreadandworkonthecomputerinmystudy.

例題5：

請你用英語描述一下你在家里的一天。

提示詞：getup,havebreakfast,dohomework,watchTV,gotobed

答案：

Inthemorning,Igetupandhavebreakfastwithmyfamily.Afterbreakfast,Igotomystudytodohomework.Intheafternoon,IsometimeswatchTVorplaygameswithmysiblings.Intheevening,wehavedinnerandthenIdosomereadingbeforegoingtobed.

補(bǔ)充說明：

1.在描述房間時，注意使用適當(dāng)?shù)慕樵~（如：in,nextto,infrontof等）來表示物品的位置關(guān)系。

2.盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：Thisis...，Thereis...等。

3.描述過程中，可以適當(dāng)添加細(xì)節(jié)，使描述更加生動和具體。

4.在描述一天的生活時，可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)，表達(dá)日常習(xí)慣和活動。

5.學(xué)生在練習(xí)時，可以嘗試用不同的詞匯和句型進(jìn)行描述，增加語言表達(dá)的豐富性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極參與小組討論和角色扮演等活動。他們能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述家庭環(huán)境和物品，語言表達(dá)流暢自然。

2.小組討論成果展示：各小組能夠積極合作，共同完成討論任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用所學(xué)詞匯描述家庭環(huán)境和物品。

3.隨堂測試：通過隨堂