2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 5 樹和喜鵲配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元5樹和喜鵲配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第5課《樹和喜鵲》的配套教案。教材內(nèi)容主要圍繞樹和喜鵲展開，通過(guò)描述樹和喜鵲的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)這兩種生物。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)句重復(fù)，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生詞，如“樹、喜鵲、鄰居”等，并能夠流利地朗讀課文。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到與鄰居友好相處的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確理解生詞和句子的含義，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于樹和喜鵲的知識(shí)，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)有關(guān)自然生態(tài)的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象力，使其能夠從不同的角度理解和思考問(wèn)題。

4.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)句和圖片，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.品德修養(yǎng)與人格發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得與鄰居友好相處的重要性，培養(yǎng)其具有良好的品德修養(yǎng)和人格發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字和拼音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自然和動(dòng)物的課文，對(duì)樹和喜鵲有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的事物比較感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵階段，對(duì)于語(yǔ)音、詞匯和句子的理解能力在不斷提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與游戲和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解困難，特別是對(duì)于一些描述樹和喜鵲特征的詞匯。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中關(guān)于鄰居友好相處的概念不太理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。另外，學(xué)生可能對(duì)課文的連貫性和情感表達(dá)方面有一定的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)教師的指導(dǎo)和示范來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如模擬樹和喜鵲的生活環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，以及學(xué)生之間的合作交流，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電子白板、投影儀等，展示樹和喜鵲的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些樹和喜鵲的實(shí)物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增加學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握語(yǔ)文技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)文技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的故事》：一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-《友好的鄰居》：一篇關(guān)于鄰居之間友好相處的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的重要性。

-《樹的好處》：一篇介紹樹木對(duì)環(huán)境和大自然的重要性的文章，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的樹木和鳥類，記錄它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-調(diào)查身邊的鄰居，了解他們的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)與人相處的方法。

-研究樹木對(duì)環(huán)境的影響，了解樹木對(duì)空氣、水分、土壤等方面的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于樹木和喜鵲的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于樹木和喜鵲的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于樹木和喜鵲的手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過(guò)程，提高學(xué)生的信息處理和審美能力。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與鄰居互動(dòng)，體驗(yàn)友好相處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

4.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外活動(dòng)：

-組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察樹木和鳥類，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展一次關(guān)于樹木和喜鵲的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-舉辦一次關(guān)于鄰居之間友好相處的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧相處。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分的故事引起了學(xué)生的興趣，但可能在導(dǎo)入新知識(shí)方面還不夠自然。下次我可以嘗試更加緊密地結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)更具啟發(fā)性的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講解課文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，有的學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解似乎有些困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，提供更加細(xì)致的講解和輔導(dǎo)。

在組織課堂活動(dòng)方面，我感覺(jué)小組討論和小品表演等環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加個(gè)體任務(wù)的比重，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我也注意到，在課后作業(yè)的完成情況中，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課后增加一些深入思考的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物的故事》、《友好的鄰居》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和與人友好相處的重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《樹的好處》、《動(dòng)物世界》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解樹木和動(dòng)物對(duì)環(huán)境的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，認(rèn)真閱讀和觀看推薦的資源，做好筆記，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的思考和表達(dá)能力。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，關(guān)注自然環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)地球家園做出自己的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫、寫作、制作手抄報(bào)等方式，展示自己對(duì)樹木和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，積極思考和探索，提出自己的問(wèn)題和見解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題