2024秋三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part B第二課時教案 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第二課時教案人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是人教PEP版三年級英語上冊Unit4Weloveanimals的PartB部分。這部分內(nèi)容主要圍繞動物主題，教授新單詞如"panda"、"tiger"、"koala"、"lion"和"zebra"，以及句型"Welove..."來表述對動物的喜愛。此外，還包括Let'slearn和Let'sdo兩部分活動，通過圖片和動作幫助學生理解和記憶。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的日常問候和介紹自己的內(nèi)容，對英語的基本句型和簡單單詞有了一定的掌握。在此基礎上，Unit4PartB的內(nèi)容將幫助學生擴展詞匯量，并通過熟悉的主題——動物，進一步練習和使用英語進行情感表達。學生對動物的認知和興趣將被利用，以增強他們對新單詞和句型的記憶與運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，提升學生的語言表達能力，通過學習新的動物詞匯和句型"Welove..."，使學生能夠自主表達對不同動物的喜愛，促進口語交流能力。其次，加強學生的認知能力，通過觀察、記憶和辨識不同的動物及其特點，提高學生對英語單詞的記憶與理解。再次，培養(yǎng)跨文化意識，讓學生了解和尊重不同文化背景下的動物保護觀念，增強國際視野。最后，提升學生的合作能力，通過小組活動，讓學生相互交流、協(xié)作完成學習任務，培養(yǎng)團隊合作精神。這些核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生在掌握知識的同時，全面提升個人素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：新單詞"panda"、"tiger"、"koala"、"lion"和"zebra"的記憶與正確發(fā)音；句型"Welove..."的正確使用。

難點：單詞的拼寫和句型的靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片和實物輔助教學，讓學生通過視覺記憶加深對新單詞的認識，同時糾正發(fā)音，確保準確掌握。

2.設計單詞卡片游戲，通過分組比賽的形式，激發(fā)學生學習興趣，鞏固單詞記憶。

3.采用情景教學法，模擬動物園游覽場景，讓學生在實際語境中運用句型"Welove..."，增強語感，提高句型的靈活運用能力。

4.利用課后作業(yè)，布置單詞拼寫練習和造句任務，幫助學生鞏固學習成果，突破難點。

5.針對學習困難的學生，進行個別輔導，關(guān)注其學習進度，提供針對性的指導和幫助。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有人教PEP版三年級英語上冊課本，提前通知學生預習Unit4Weloveanimals的PartB部分。

-準備課本配套的教師用書，以便在課堂上快速查找相關(guān)教學資源和指導。

2.輔助材料：

-制作或打印與動物相關(guān)的圖片，包括"panda"、"tiger"、"koala"、"lion"和"zebra"的彩圖，用于課堂展示和單詞卡片游戲。

-準備多媒體課件，包含本節(jié)課重點單詞和句型的動畫、視頻，增加課堂趣味性和互動性。

-設計和打印Let'sdo活動的動作指示卡片，方便學生進行動作模仿和互動游戲。

-準備一套動物叫聲的音頻，用于課堂活動中的聽力和反應游戲。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，每組配一張大桌子和椅子，方便學生進行小組討論和活動。

-在教室前部設置一個展示區(qū)，用于展示動物圖片和課件。

-在教室四周懸掛與動物相關(guān)的裝飾，如氣球、掛圖等，營造動物園的氛圍。

-準備一塊白板或黑板，用于板書重點單詞和句型，方便學生隨時查看。

-確保教室內(nèi)音響設備正常，以便播放音頻和視頻資源。

為確保教學活動的順利進行，教師應在課前檢查所有教學資源的完整性和適用性，確保每位學生都能在課堂上充分參與和學習。同時，教師應熟悉所有輔助材料的使用方法，以便在課堂上靈活運用，提高教學效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Weloveanimals》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡去動物園嗎？你們最喜歡的動物是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的重點單詞和句型。"panda"、"tiger"、"koala"、"lion"和"zebra"是我們要學習的動物詞匯，而"Welove..."句型則可以用來表達我們對這些動物的喜愛。

2.案例分析：接下來，我們通過多媒體課件展示這些動物的實際圖片，并結(jié)合課本中的Let'slearn部分，學習這些動物的正確發(fā)音和拼寫。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新單詞的發(fā)音和"Welove..."句型的使用。對于難點部分，我會通過重復練習和實際操作來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關(guān)的話題，如“為什么我們應該保護動物”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動，模擬在動物園向游客介紹動物。這個活動將幫助學生實際運用新學的單詞和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我們?nèi)绾伪Ｗo動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了新的動物詞匯和表達喜愛之情的句型。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與動物主題相關(guān)的英文繪本或圖書，如《GuessHowMuchILoveYou》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學生在課后閱讀，增加對動物的了解，同時提高英語閱讀興趣和能力。

-推薦英文版動物百科全書或簡單的動物科普書籍，幫助學生了解動物的生活習性、棲息地和保護現(xiàn)狀，拓寬知識面。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察周圍環(huán)境中的動物，記錄下它們的特征和生活習性，用自己的話描述這些動物，嘗試用英文表達出來。

-布置家庭作業(yè)，讓學生與家長一起完成關(guān)于動物的調(diào)查研究，可以選擇一種動物，收集相關(guān)信息，制作成英文報告或手抄報，分享給同學。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源（在家長指導下使用），查找與動物保護相關(guān)的英文資料，了解全球動物保護組織的活動，如WorldWildlifeFund（世界自然基金會）等，提高學生的國際視野和環(huán)保意識。

為確保學生能夠有效地進行拓展與延伸學習，以下是一些建議的學習活動：

a.英文繪本閱讀會：組織學生在課堂上分享自己閱讀的英文繪本，通過講述故事、角色扮演等形式，提高學生的英語口語表達能力。

b.動物保護主題辯論賽：讓學生分組準備關(guān)于動物保護的辯論題目，如“是否應該禁止動物表演？”等，通過辯論賽的形式，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

c.動物科普知識競賽：設計一些與動物科普知識相關(guān)的問題，組織學生在課堂上進行競賽，提高學生對動物知識的掌握。

d.英文動物故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫英文動物故事，并在課堂上與其他同學分享，提升學生的英文寫作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學習了人教PEP版三年級英語上冊Unit4Weloveanimals的PartB部分，主要內(nèi)容包括新動物詞匯"panda"、"tiger"、"koala"、"lion"和"zebra"的學習，以及句型"Welove..."的運用。通過圖片展示、角色扮演和小組討論等多種教學活動，學生不僅能夠識別和發(fā)音這些動物單詞，還能用所學句型表達對動物的喜愛。此外，我們還探討了動物保護的重要性，增強了學生的環(huán)保意識。

當堂檢測：

1.單詞認讀：教師隨機展示PartB中的動物圖片，學生需要快速正確地讀出對應的英文單詞。

2.句型運用：教師給出一個動物名稱，學生需要使用"Welove..."句型來表達對該動物的喜愛。

3.角色扮演：學生兩兩分組，模擬在動物園向游客介紹動物的場景，要求使用本節(jié)課所學的單詞和句型。

4.小組競賽：將全班分成幾個小組，進行動物知識問答競賽，題目涉及本節(jié)課學習的動物特點和保護知識。

檢測內(nèi)容：

1.單詞認讀檢測：

-教師準備一套動物圖片，每張圖片上寫有對應的英文單詞。

-學生依次被叫到，教師展示圖片，學生需要迅速并準確地讀出單詞。

-教師記錄每個學生的表現(xiàn)，作為單詞認讀掌握情況的評估。

2.句型運用檢測：

-教師列出幾個動物名稱，如"pandas"、"tigers"等。

-學生需要在規(guī)定時間內(nèi)，使用"Welove..."句型造句，表達對動物的喜愛。

-教師隨機抽取學生回答，評估學生對句型的掌握程度。

3.角色扮演檢測：

-教師設定場景，如在動物園向外國游客介紹動物。

-學生分組進行角色扮演，一組扮演游客，另一組扮演動物園導游。

-教師觀察學生的互動，評估他們是否能夠正確使用所學單詞和句型。

4.小組競賽檢測：

-教師準備一系列關(guān)于動物的問題，包括本節(jié)課學習的內(nèi)容。

-學生以小組形式參與競賽，教師提問，小組內(nèi)成員可以互相幫助回答問題。

-每個問題答對的小組獲得一定分數(shù)，最終得分最高的小組獲勝。

-通過競賽，教師可以了解學生對動物知識點的掌握情況。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：提供與動物主題相關(guān)的英文繪本或圖書，如《GuessHowMuchILoveYou》、《TheVeryHungryCaterpillar》等。這些書籍中的故事和圖畫能夠幫助學生更好地理解和記憶動物詞匯，同時提高英語閱讀興趣和能力。

2.視頻資源：推薦英文版動物紀錄片或兒童動物節(jié)目，如《WildKratts》、《Octonauts》等。這些視頻資源能夠提供豐富的動物知識，同時增強學生的英語聽力理解和口語表達能力。

拓展要求：

1.閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀與動物主題相關(guān)的英文繪本或圖書。教師可以提供一份推薦書單，并指導學生如何閱讀英文書籍，如何從故事中提取關(guān)鍵信息。

2.視頻資源：鼓勵學生在家長的指導下觀看英文版動物紀錄片或兒童動物節(jié)目。教師可以提供一份推薦節(jié)目列表，并指導學生如何從視頻中獲取有用的動物知識。

拓展活動：

1.閱讀分享會：組織學生在課堂上分享自己閱讀的英文繪本，通過講述故事、角色扮演等形式，提高學生的英語口語表達能力。

2.動物知識競賽：設計一些與動物科普知識相關(guān)的問題，組織學生在課堂上進行競賽，提高學生對動物知識的掌握。

3.英文動物故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫英文動物故事，并在課堂上與其他同學分享，提升學生的英文寫作能力。

拓展評價：

1.閱讀分享會：教師評估學生在分享會上的表現(xiàn)，包括英語口語表達能力、故事理解能力和創(chuàng)造力。

2.動物知識競賽：教師評估學生在競賽中的表現(xiàn)，包括對動物知識的掌握程度、團隊合作能力和競爭意識。

3.英文動物故事創(chuàng)作：教師評估學生的創(chuàng)作能力，包括故事情節(jié)的連貫性、語言的準確性和創(chuàng)意的豐富性。板書設計1.條理清楚、重點突出、簡潔明了：

①新單詞：

-panda

-tiger

-koala

-lion

-zebra

②句型：

-Welovepandas.

-Welovetigers.

-Welovekoalas.

-Welovelions.

-Welovezebras.

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①利用彩色粉筆或白板筆，將動物單詞和圖片搭配，形成生動有趣的視覺效果。

②使用動物形狀的圖案或圖標來表示不同的動物單詞，增加趣味性。

③在句型旁邊繪制一些簡單的動物插圖，幫助學生更好地理解和記憶。

④設計一些有趣的動物游戲或互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的教學效果總體來說還是不錯的，學生們對新單詞的記憶和句型的運用都有明顯的進步。通過圖片展示、角色扮演和小組討論等多樣化的教學活