一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-12 動(dòng)物唱歌的模樣 湘美版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-12動(dòng)物唱歌的模樣湘美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第12課《動(dòng)物唱歌的模樣》。教學(xué)內(nèi)容圍繞動(dòng)物的表情和動(dòng)作展開(kāi)，通過(guò)觀察和描繪動(dòng)物唱歌時(shí)的模樣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形態(tài)和情感表達(dá)的感知能力。本節(jié)課與課本的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在：首先，課程內(nèi)容緊承上一節(jié)課《動(dòng)物朋友》的主題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)；其次，本節(jié)課列舉了貓、狗、鳥(niǎo)等常見(jiàn)動(dòng)物唱歌的模樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)動(dòng)物的特征，與課本中動(dòng)物單元的知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了動(dòng)物的基本畫法，能夠簡(jiǎn)單地描繪出動(dòng)物的輪廓。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的表情和動(dòng)作，結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，使他們?cè)趧?chuàng)作中更加生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物唱歌的模樣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的繪畫表現(xiàn)力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，通過(guò)觀察和分析動(dòng)物唱歌的模樣，使學(xué)生能夠理解并表達(dá)動(dòng)物的情感；其次，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，將動(dòng)物唱歌的模樣生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)；再次，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)物唱歌作品；最后，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)作品的過(guò)程中，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在全面提高學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作，并能運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)；2.通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

難點(diǎn)：1.動(dòng)物表情和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描繪；2.在創(chuàng)作中融入個(gè)性化的元素。

解決辦法及突破策略：

1.教師通過(guò)展示真實(shí)動(dòng)物唱歌的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其表情和動(dòng)作特點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住描繪的關(guān)鍵。

2.提供繪畫步驟分解圖，讓學(xué)生跟隨示范逐步完成作品，注重指導(dǎo)學(xué)生在描繪細(xì)節(jié)時(shí)的技巧和方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法，激發(fā)創(chuàng)新靈感，從而在作品中融入個(gè)性化元素。

4.組織學(xué)生互評(píng)互鑒，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，同時(shí)針對(duì)學(xué)生作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作特點(diǎn)，以及繪畫技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享觀察動(dòng)物唱歌模樣的心得，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫過(guò)程，展示如何抓住動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)模板。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，播放動(dòng)物唱歌的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的表情和動(dòng)作，提高學(xué)生的識(shí)讀能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件或互動(dòng)白板，進(jìn)行繪畫示范和指導(dǎo)，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，提高繪畫技巧。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，讓學(xué)生觀察并模仿動(dòng)物唱歌的模樣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物唱歌模樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它唱歌時(shí)會(huì)是什么樣子？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物唱歌模樣的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、創(chuàng)作練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物唱歌模樣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物基本畫法的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物唱歌模樣相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解動(dòng)物的表情和動(dòng)作特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何描繪動(dòng)物唱歌的模樣”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物唱歌模樣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物唱歌相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)等社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物唱歌模樣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅動(dòng)物唱歌的畫作。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物唱歌相關(guān)的繪本、故事書，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受動(dòng)物的歌唱表情和動(dòng)作。

（2）音視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)物唱歌的視頻，如動(dòng)物園實(shí)地拍攝的動(dòng)物表演、動(dòng)畫片中的動(dòng)物歌唱片段等，幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物唱歌的模樣。

（3）實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集動(dòng)物玩具、模型，觀察并模仿動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）參觀動(dòng)物園：在周末或假期，建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察各種動(dòng)物的表情和動(dòng)作，為創(chuàng)作動(dòng)物唱歌的作品提供素材。

（2）開(kāi)展家庭創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起創(chuàng)作以動(dòng)物唱歌為主題的故事、畫作或手工作品，增進(jìn)親子互動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

（3）參加社團(tuán)活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)等相關(guān)社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生在動(dòng)物唱歌主題創(chuàng)作方面的綜合能力。

（4）進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)與音樂(lè)、生物等學(xué)科相結(jié)合，探索動(dòng)物唱歌在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（5）開(kāi)展課后研究：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性、歌唱特點(diǎn)，為創(chuàng)作提供豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《動(dòng)物唱歌的模樣》

-中心：動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：動(dòng)物唱歌的表情特點(diǎn)

-眼睛：圓睜、瞇縫

-嘴巴：張開(kāi)、微笑

-舌頭：伸出、卷曲

-右側(cè)：動(dòng)物唱歌的動(dòng)作特點(diǎn)

-頭部：搖晃、點(diǎn)頭

-身體：搖擺、跳躍

-尾巴：擺動(dòng)、搖曳

3.重點(diǎn)突出：

-使用不同顏色的粉筆，將表情和動(dòng)作的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行突出顯示。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-在板書四周添加簡(jiǎn)筆畫的動(dòng)物唱歌圖案，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-使用有趣的字體和圖案裝飾標(biāo)題，增加趣味性。

5.概括性總結(jié)：

-板書下方簡(jiǎn)短總結(jié)：“動(dòng)物唱歌，表情生動(dòng)，動(dòng)作各異，讓我們一起畫出它們的快樂(lè)模樣！”

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《動(dòng)物唱歌的模樣》的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀察動(dòng)物唱歌的表情和動(dòng)作時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物的行為特點(diǎn)了解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的介紹，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的行為。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物唱歌模樣的表現(xiàn)不夠生動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶L畫技巧上還有所欠缺。為了提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力，我決定在下一節(jié)課中，增加繪畫技巧的講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握繪畫要領(lǐng)。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣、貼近學(xué)生生活的討論話題，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容拓展：在下一節(jié)課中，增加對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的介紹，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

2.繪畫技巧指導(dǎo)：加強(qiáng)繪畫技巧的講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫要領(lǐng)，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.課堂互動(dòng)優(yōu)化：設(shè)計(jì)更多有趣、貼近學(xué)生生活的討論話題，提高學(xué)生的參與度。

4.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題一：請(qǐng)用線條和顏色描繪一只正在唱歌的小鳥(niǎo)。

解答：

1.畫出小鳥(niǎo)的基本輪廓，包括頭部、身體、翅膀和尾巴。

2.在小鳥(niǎo)的頭部畫上圓睜的眼睛和微微張開(kāi)的嘴巴，表現(xiàn)出唱歌時(shí)的表情。

3.用流暢的線條表現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛，注意線條的弧度和方向，以體現(xiàn)羽毛的輕盈感。

4.在小鳥(niǎo)周圍添加一些音符，用不同的顏色填充，以增強(qiáng)歌唱的氛圍。

5.最后，用彩色鉛筆或水彩為畫作上色，使小鳥(niǎo)的形象更加生動(dòng)。

例題二：描繪一只在森林里歡快跳躍的松鼠，展現(xiàn)它唱歌時(shí)的模樣。

解答：

1.畫出松鼠的基本形態(tài)，注意它跳躍時(shí)的動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。

2.在松鼠的臉上畫上快樂(lè)的眼神和張開(kāi)的小嘴，表現(xiàn)出唱歌時(shí)的愉悅。

3.用活潑的線條描繪松鼠的尾巴，使其看起來(lái)像是在隨著歌聲搖擺。

4.添加一些背景元素，如樹(shù)木、草地和陽(yáng)光，以營(yíng)造森林的氛圍。

5.使用溫暖的色調(diào)為松鼠和背景上色，強(qiáng)調(diào)歡樂(lè)的氛圍。

例題三：想象一只貓咪在窗臺(tái)上唱歌給外面的月亮聽(tīng)，畫出這個(gè)場(chǎng)景。

解答：

1.畫出窗臺(tái)和貓咪的輪廓，窗臺(tái)可以簡(jiǎn)單勾勒，貓咪則要表現(xiàn)出蹲坐的姿態(tài)。

2.在貓咪的臉上畫上溫柔的眼神和輕啟的嘴巴，表現(xiàn)出它在唱歌。

3.窗外畫上月亮和星星，以及貓咪投射在窗臺(tái)上的影子。

4.用淡雅的色調(diào)為貓咪和夜景上色，突出夜晚的寧?kù)o與溫馨。

5.在畫面中添加一些音符，用細(xì)線條描繪，以增強(qiáng)唱歌的氛圍。

例題四：畫出一只狗狗在草地上和其他小狗一起唱歌的情景。

解答：

1.畫出草地和幾只狗狗的輪廓，注意它們之間的互動(dòng)和空間關(guān)系。

2.在狗狗的臉上畫上快樂(lè)和專注的表情，嘴巴張開(kāi)，仿佛在唱歌。

3.草地上可以添加一些小花和蝴蝶，增加畫面的生動(dòng)感。

4.使用明亮的色彩為狗狗和草地上的元素上色，使畫面看起來(lái)充滿活力。

5.在畫面周圍適當(dāng)添加一些音符，用不同的形狀和大小表示，以營(yíng)造出歡快的氛圍。

例題五：描繪一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，其中各種動(dòng)物都在唱歌，展現(xiàn)它們的快樂(lè)。

解答：

1.畫出動(dòng)物園的背景，如柵欄、樹(shù)木和草地。

2.在畫面中添加不同種類的動(dòng)物，如長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子和猴子，每只動(dòng)物都要表現(xiàn)出唱歌的姿勢(shì)和表情。

3.用不同的線條和形狀描繪動(dòng)物的毛發(fā)和特征，使每只動(dòng)物都有獨(dú)特的個(gè)性。

4.在動(dòng)物的周圍畫上飄動(dòng)的音符，用不同的顏色和大小表示，營(yíng)造出歡快的音樂(lè)氛圍。

5.使用豐富的色彩為動(dòng)物園的場(chǎng)景上色，強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和整體的和諧。

這些例題的講解和補(bǔ)充，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)的動(dòng)物唱歌模樣知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到具體的繪畫實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)不同場(chǎng)景和動(dòng)物的描繪，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫表現(xiàn)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞動(dòng)物唱歌的模樣展開(kāi)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)觀察和描繪動(dòng)物唱歌時(shí)的表情和動(dòng)作，我們了解了動(dòng)物在不同情境下的行為特點(diǎn)和情感表達(dá)。通過(guò)繪畫練習(xí)，我們掌握了如何運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物唱歌的模樣，提高了我們的繪畫技巧和表現(xiàn)力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括動(dòng)物唱歌的表情特點(diǎn)和動(dòng)作特點(diǎn)。我們了解到動(dòng)物唱歌時(shí)的表情可以包括圓睜的眼睛、微張的嘴巴和伸出或卷曲的舌頭。而動(dòng)物唱歌時(shí)的動(dòng)作則可能包括搖晃的頭部、搖擺的身體和擺動(dòng)的尾巴。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)線條、顏色和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物唱歌的模樣，以及如何通過(guò)觀察和想象來(lái)創(chuàng)造生動(dòng)的動(dòng)物唱歌畫面。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，我們進(jìn)行了一次當(dāng)堂檢測(cè)。在檢測(cè)中，我們要求學(xué)生繪制一幅動(dòng)物唱歌的畫作，并要求學(xué)生注意動(dòng)物的表情和動(dòng)