小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)勞技教案

1.茶墊教材分析：旨在通過(guò)利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤(pán)、繞、粘等制作工藝；通過(guò)去除以鉛畫(huà)紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教科書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分是學(xué)習(xí)制作花形茶墊；第二部分是設(shè)計(jì)制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。2、根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？交流匯報(bào)所見(jiàn)過(guò)的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來(lái)做一個(gè)呢？揭示課題。二、探索研究1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么？三、學(xué)學(xué)做做教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作：1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，最大的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。四、想想做做鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類(lèi)，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.熱帶魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)難點(diǎn)：自我創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚(yú)的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法1展示作品，比較魚(yú)的不同2演示制作方法三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你?tīng)他洗得多開(kāi)心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》五、課后小結(jié)1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。6.小兔擺耳一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用方形紙張制作會(huì)擺耳的小兔2.通過(guò)折、剪、畫(huà)的操作掌握對(duì)稱形紙手工的技法3.通過(guò)做做玩玩，了解紙工小魔術(shù)的樂(lè)趣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：折、剪、畫(huà)的操作掌握對(duì)稱形紙手工的技法三、教學(xué)過(guò)程：讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學(xué)生交流制作方法，再通過(guò)課件展示操作步驟：1．把正方形的紙對(duì)折；2．畫(huà)出兔耳的弧線；3．把對(duì)折的正方形紙打開(kāi)；4．畫(huà)出小兔的臉；5．做擺耳的動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生通過(guò)學(xué)、說(shuō)、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，我就放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。7.種向日葵教學(xué)目標(biāo)：知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)的幻燈片或者掛圖。2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中指向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：因種植向日葵從育種到收獲是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，不是一堂課、一次勞動(dòng)所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動(dòng)知識(shí)和成果的雙豐收。教學(xué)過(guò)程：一、利用幻燈片或者掛圖，簡(jiǎn)要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。二、講述種植向日葵的常識(shí)。結(jié)合向日葵的生長(zhǎng)培育過(guò)程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識(shí)和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。三、利用學(xué)校小農(nóng)場(chǎng)或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。四、鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。8.紙杯娃娃教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞導(dǎo)入：1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入；2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)；（二）嘗試制作：小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。（三）方法引導(dǎo)：1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。（3）你覺(jué)得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？2、小結(jié)。3、欣賞作品，拓展思路。（四）創(chuàng)新制作：1、講清要求；2、開(kāi)始制作；（五）展示評(píng)價(jià)：1、組織評(píng)價(jià)2、小組投票。3、宣布結(jié)果。（六）拓展延伸：1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。3、說(shuō)感受。

9.百變雄獅教學(xué)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。3、通過(guò)變化，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。你們知道劉謙嗎？——著名臺(tái)灣魔術(shù)師看見(jiàn)過(guò)他的表演嗎今天我們要用一張長(zhǎng)方形的白紙變出好多小動(dòng)物來(lái)，做一個(gè)小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)23頁(yè)1、2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來(lái)剪？如何美化？注意點(diǎn)：1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2、身體下面的剪開(kāi)后往前折過(guò)去，不要剪掉。3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。4、添上簡(jiǎn)單的圖案，更好看。學(xué)生剪，老師巡視。四、雄獅變變變。1、從頭開(kāi)始自主地做一遍。限時(shí)2分鐘。2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。3、還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來(lái)嗎？你還能變出書(shū)上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過(guò)他們嗎？五、展示變化后的作品，評(píng)價(jià)。10.煮雞蛋教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹(shù)立節(jié)約意識(shí)教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。二、探究新知：思考：1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開(kāi)以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。）2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？4、節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。12.吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解吊蘭的栽培方式。2、掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護(hù)的注意事項(xiàng)。3、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。準(zhǔn)備材料：水栽容器、吊蘭幼株、自來(lái)水、剪刀、噴壺（一只）、碎石（一些）（每組標(biāo)號(hào)）。每組各一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)吊蘭水栽的操作。2.難點(diǎn):吊蘭水栽的日常養(yǎng)護(hù)技巧。一、揭示課題今天我們來(lái)研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)）。.二、水栽1、提出問(wèn)題水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來(lái)水、井水、礦泉水、純凈水）。2、解決問(wèn)題自來(lái)水一定要曝曬一兩天，讓對(duì)植物生長(zhǎng)有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書(shū)：容器）放水的容器你怎樣選擇？對(duì)于栽培的苗（板書(shū)：苗），你有什么問(wèn)題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問(wèn)題嗎？那怎么水栽呢？（板書(shū)：栽）看書(shū)：巧手站1、3、實(shí)踐嘗試。（學(xué)生實(shí)踐中反饋信息）4、總結(jié)評(píng)價(jià)。三、養(yǎng)護(hù)這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會(huì)長(zhǎng)得好嗎？那怎么養(yǎng)護(hù)呢？看書(shū)圖2-3點(diǎn)①學(xué)生演示：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)演示一下怎么噴水？②評(píng)價(jià)（向吊蘭的葉面噴水）③教師提問(wèn)：我們的同學(xué)都快成為小小的園林藝術(shù)家了，現(xiàn)在老師能向大家題個(gè)問(wèn)題嗎？(吊蘭水栽后，……剪根。想一想哪些根須必須及時(shí)剪掉？）四、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)水栽植物的方法和日常養(yǎng)護(hù)技巧。第13課房屋模型制作教材分析：本課旨在通過(guò)制作房屋模型，讓學(xué)生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對(duì)硬紙板進(jìn)行切割、刻畫(huà)，學(xué)會(huì)用強(qiáng)力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。并在動(dòng)手實(shí)踐操作的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)思維和技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計(jì)的基本知識(shí)及制作的方法。2、學(xué)會(huì)使用剪刀、美工刀來(lái)切割瓦楞紙；掌握用雙面膠、101膠水粘接瓦楞紙的操作技術(shù)。3、通過(guò)制作、觀賞，體驗(yàn)房屋模型制作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)硬紙板的剪、刻、粘接等操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)房屋模型。材料：廢舊瓦楞紙工具：美工刀、剪刀、強(qiáng)力膠、螺絲刀、鉛筆、橡皮、三角尺、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：一、直接揭題二、師示范，同桌兩人合作注意：由于瓦楞紙很厚，折起來(lái)很困難，因此折的時(shí)候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來(lái)既省力又好。1、制作后墻2、制作前墻3、制作山墻4、制作屋面三、裝配房屋若需要的話，還可以裝潢美化外墻。四、向同學(xué)們展示你們的房屋模型，并介紹模型的特點(diǎn)第14課讓小屋亮起來(lái)教材分析:本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“讓小屋亮起來(lái)”的制作，讓學(xué)生熟悉電路的連接方法，突出設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。教科書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分是認(rèn)識(shí)安裝電燈的材料、工具及設(shè)計(jì)電路；第二部分是利用材料和工具連接電路，并把電路安裝在房屋模型內(nèi)，讓小屋亮起來(lái)；第三部分是教學(xué)評(píng)價(jià)、課后延伸和再次設(shè)計(jì)創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：電燈安裝線路圖的設(shè)計(jì)。材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開(kāi)關(guān)、電池盒、電池工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗教學(xué)過(guò)程：一、新課引入1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個(gè)）2、讓學(xué)生觀察模型小屋電燈的安裝方法3、親自打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓小屋亮起來(lái)4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在設(shè)計(jì)中有更多的創(chuàng)新二、熟悉零件和連接方法三、學(xué)會(huì)剝線1、用尖嘴鉗剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。2、剝線時(shí)，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力度?yīng)以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來(lái)了。四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法1、在導(dǎo)線與燈座時(shí)，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動(dòng)產(chǎn)生很大的電阻。2、導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時(shí)，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏繞。五、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，安裝電路教師示范一遍，然后學(xué)生自己設(shè)計(jì)安裝電路六、作品展示交流評(píng)價(jià)方面：（1）

是否認(rèn)識(shí)各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2）

是否掌握安裝技術(shù)。（3）

是否掌握電路的設(shè)計(jì)方法（4）

是否與同學(xué)愉快地合作15.制作火箭模型教材分析:本課旨在通過(guò)制作火箭模型，掌握切割、裁剪、打孔等工藝技巧，了解我國(guó)的宇航事業(yè)及尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。本主題的學(xué)習(xí)還為以后的模型小制作和小發(fā)明制作的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教科書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分是設(shè)計(jì)火箭模型；第二部分是利用材料和工具制作火箭模型；第三部分是教學(xué)評(píng)價(jià)、拓展、延伸、創(chuàng)新（再設(shè)計(jì)制作）。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)利用廢棄物來(lái)制作火箭模型號(hào)，掌握在鐵皮上打孔的技能。2、學(xué)會(huì)火箭主體和發(fā)射架的制作方法，并能用橡皮筋作動(dòng)力來(lái)發(fā)射火箭。3、了解我國(guó)“神舟”五號(hào)宇宙飛船的發(fā)射情況，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在可樂(lè)塑料瓶上進(jìn)行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在蚊香盤(pán)上打孔并制作。材料：直徑為3厘米、長(zhǎng)為27厘米的PC管、卡紙或書(shū)面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號(hào)鐵絲50cm、蚊香盤(pán)。工具：尖嘴鉗、剪刀、美工刀。教學(xué)過(guò)程：一、課前引入1、放映“神舟”五號(hào)載人宇宙飛船的錄像。2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實(shí)，它是靠火箭帶上天空的。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作火箭模型。二、展示事先做好的火箭模型向?qū)W生展示事先做好的火箭模型，讓學(xué)生觀察、了解作品的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三、熟悉火箭制作材料，形成設(shè)計(jì)方案四、根據(jù)設(shè)計(jì)方案，制作火箭模型1、火箭體制作（1）用材料制作一個(gè)圓柱體作火箭體。（2）用彩紙粘貼火箭體。（3）做個(gè)圓錐體作火箭頭。2、火箭發(fā)射臺(tái)制作（1）在蚊香盤(pán)中間用尖嘴鉗鉆一個(gè)8毫米的圓孔。注意點(diǎn)：這個(gè)圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬。（2）兩邊用鐵釘各扎兩個(gè)小孔。（3）下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。（4）在兩個(gè)小孔中間穿上皮筋。注：皮筋要用彈力較強(qiáng)的多股橡皮筋制作。（5）將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤(pán)的中間。五、指導(dǎo)發(fā)射發(fā)射火箭時(shí)，左手拿著蚊香盤(pán)，右手用鉛筆穿過(guò)蚊香盤(pán)是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開(kāi)橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。六、拓展延伸書(shū)本第48頁(yè)的聰明泉。1、這種火箭是用橡皮筋做動(dòng)力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠(yuǎn)嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？（火箭模型發(fā)射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過(guò)彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發(fā)射架設(shè)計(jì)好。）2、你認(rèn)為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細(xì)的好？根據(jù)什么原理？（火箭模型的火箭體設(shè)計(jì)得細(xì)一些較好，但是如果太細(xì)、太輕，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)射的射程較近。）七、小看臺(tái)1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的火箭最漂亮。2、比一比誰(shuí)的火箭發(fā)射得遠(yuǎn)。16.小轉(zhuǎn)車(chē)

一、

游戲引入1、觀察教師玩“轉(zhuǎn)”的游戲：用橡皮筋固定住鉛筆和書(shū)簽。（1）放掉鉛筆固定的一端：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）放掉書(shū)簽固定的一端：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？2、小結(jié)：看來(lái)，固定住一端，另一端就會(huì)轉(zhuǎn)。二、揭示新課1、滕老師就是根據(jù)這一想法做了一輛——小轉(zhuǎn)車(chē)，出示實(shí)物，邊玩給學(xué)生看。2、大家想不想玩？請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)玩。3、大家想不想玩？可滕老師這只有一輛小轉(zhuǎn)車(chē)，不夠玩。我們都來(lái)做一輛玩玩怎么樣？三、探究過(guò)程1、我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)回“破壞王”，把這小轉(zhuǎn)車(chē)拆開(kāi)，看看大家又能發(fā)現(xiàn)什么？（了解制作材料）2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我們都打開(kāi)課文看看。（生成點(diǎn)一：學(xué)生大叫沒(méi)帶書(shū)，全班學(xué)生都沒(méi)帶書(shū)）師：（急中生智）沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)看屏幕（學(xué)生看不清字樣）師：那我來(lái)讀，你們聽(tīng)。第一步：先把橡皮筋穿過(guò)蠟燭。（一兩個(gè)學(xué)生舉手想說(shuō)話的樣子）師：你是不是有什么問(wèn)題想問(wèn)？生1：怎么樣把蠟燭中間的芯拔掉？師：你們有什么辦法嗎？生：用鉛絲去鉆。教師略示范并講解注意點(diǎn)：不可過(guò)分用力，要有耐心。師：還有什么問(wèn)題嗎？生：怎樣把橡皮穿過(guò)蠟燭？師：誰(shuí)有什么好辦法嗎？讓橡皮穿過(guò)蠟燭和線軸。生：學(xué)生上臺(tái)試穿均失敗。教師在一旁提示可用鉛絲引穿。第二步：再把筷子穿過(guò)橡皮筋。有問(wèn)題嗎？第三步：把橡皮筋穿過(guò)線軸，用小木塊固定住。這一步會(huì)嗎？3、好，那你們會(huì)不會(huì)做了呢？試著做做看。四、制作小轉(zhuǎn)車(chē)1、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)2、我們做的是不是小“轉(zhuǎn)”車(chē)呢，同學(xué)們放在地上試試能不能轉(zhuǎn)？（生成點(diǎn)二：好些學(xué)生的蠟燭鉆碎了，很急）五、了解原理（一）成敗制作點(diǎn)剖析剛才有些同學(xué)的蠟燭鉆碎了可急了，其實(shí)我們不用蠟燭有時(shí)也能轉(zhuǎn)，大家可以試試。（我使用的是塑料的線軸沒(méi)蠟燭也能轉(zhuǎn)，學(xué)生使用的是很粗糙的木頭作成的線軸）生：老師，轉(zhuǎn)不起來(lái)。師：用上蠟燭的好多小轉(zhuǎn)車(chē)都能跑起來(lái)了，沒(méi)蠟燭的卻跑不起來(lái)，那蠟燭到底起什么作用呢？生：光滑的作用師：對(duì)，起著潤(rùn)滑的作用。師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的小轉(zhuǎn)車(chē)特能跑，你能介紹一下有什么成功秘訣嗎？生：要把橡皮筋繞得緊一點(diǎn)才能跑得快。還有嗎？師：滕老師還發(fā)現(xiàn)，他這蠟燭這一端的邊緣有點(diǎn)——凹進(jìn)去，這樣有什么好處呢？生：減少摩擦力師：哇，你們真厲害，摩擦力都知道。我們也可以這樣改一改，可能就跑起來(lái)更輕松了。做成功了的同學(xué)幫助組內(nèi)同學(xué)分析一下原因，看看能不能幫他轉(zhuǎn)起來(lái)？師：剛才大家試過(guò)了沒(méi)蠟燭是轉(zhuǎn)不起