河南省新鄉(xiāng)市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期開學(xué)檢測試題含解析

Page19河南省新鄉(xiāng)市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期開學(xué)測試卷考試范圍：必修上冊；考試時間：150分鐘留意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡規(guī)定的區(qū)域上第I卷（選擇題）一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，回答后面的問題。游記散文古已有之，《洛陽伽藍記》和徐霞客游記可為代表。近現(xiàn)代尤其是改革開放以來，國門大開，很多人從鄉(xiāng)村走向都市，從國內(nèi)走到國外，游記散文更是漸漸多起來，幾乎每個作家都寫過這一文體。然而，長期以來，游記散文卻備受學(xué)界冷落，沈從文在《談“寫游記”》中感嘆：“游記文學(xué)歷來不列入文章正宗，只當(dāng)成雜著小品看待，在舊文學(xué)史中位置并不怎么重要。近三十年很有些好游記，寫現(xiàn)代文學(xué)史的，也不過聊備一格，有的且根本不提?！绷硗?，當(dāng)下的游記散文眾多，但普遍缺乏文體的自覺意識，可謂佳作難覓。因之，在游記散文的雙重逆境中，應(yīng)找到它的發(fā)展和提升之路。游記散文須先有“游蹤”，這似乎是常識，也是“游”之要件。然而，很多游記散文淡化了“游”，有的則有“游”無“蹤”，亦無移步景之妙，更無游之奇變。如不能很好地展示“游蹤”，就很難寫好游記。不少現(xiàn)代游記過于強調(diào)社會思想意識，往往流化了游蹤。蘇東坡、徐霞客游記常有游之奇譎，郁達夫、艾蕪、沈從文的游記亦不乏“行”之曲折，但到當(dāng)下游記則游蹤不顯，常被各種風(fēng)景遮擋和覆蓋，使游記變得平淡無奇。某種程度上說，游蹤不是可有可無，也非草蛇灰線，而是除了導(dǎo)游之功，更是故事、心情、意趣和審美的牽引，就如小說的故事和懸念一樣，具有重要的價值功能。如蘇東坡《石鐘山記》以夜游之行蹤統(tǒng)攝作品，頗得奇幻和神妙。當(dāng)然，游蹤除了實游，還有虛游，朱德發(fā)教授在《中國現(xiàn)代紀(jì)游文學(xué)史》中曾將后者概括為情感游歷、精神游歷、夢中游、憶中游等，即所謂“神游”。游記散文最不能無“我”。時下，游記散文的最大問題是充斥著各種風(fēng)景、人情、世態(tài)甚至亂象，但唯獨無“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出來的思想和生命之光。郁達夫曾說：現(xiàn)代文學(xué)的最大特點是，幾乎每個作家的每篇作品都包含特性，都離不開由作家生發(fā)的獨特的“這一個”，即現(xiàn)代的人格與精神。時至今日，游記散文可謂多矣，但其中往往無“我”或“少我”，無獨特的這一個“我”，缺乏由“我”呈現(xiàn)的時代、社會、思想、文化，更少有特現(xiàn)代與傳統(tǒng)的思想文化進行融通后再造的“我”。在這些游記散文中，我們往往看不到瞿秋白《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》和《赤都心史》中那種大寫的“我”，也不易見到郁達夫《還鄉(xiāng)記》中“我”對世道人心的體悟，更難見沈從文《湘行散記》中“我”對包括水手和妓女在內(nèi)的底層人生的心照不宣，更不要說對天地道心的參悟。于是，很多游記散文沒有特性、靈魂和精神，在《一九三四年一月十八日》中，沈從文寫道：“望著湯湯的流水，我心中似乎突然徹悟了一點人生，同時又似乎從這條河上，新得了一點才智。的的確確，這河水過去給我的是‘學(xué)問’如今給我的卻是‘才智’。山頭一抹淡淡的午后陽光感動我，水底各色圓如棋子的石頭也感動我。我心中似乎毫無渣滓，透亮燭照，對萬匯百物，對拉船人與小小船只，一切都那么愛著，特別暖和的愛著！我的感情早已融入這其次家鄉(xiāng)一切光景聲色里了。我仿佛很渺小很謙卑，對一切有生無生似乎都在伸手，且微笑著輕輕地說：‘我來了’。”這是由“我”之心底升華出的慈愛與才智，也是進入天地大道后的感知，使沈從文游記散文獨具魅力。這種由“我”獲得的大道，值得當(dāng)下的游記散文學(xué)習(xí)借鑒。（摘編自王兆勝《游記散文的逆境與出路》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開篇便將古代游記散文與近現(xiàn)代尤其是當(dāng)下游記散文對舉，意在為下文張本。B.當(dāng)下游記散文題材廣泛、作者云集、作品數(shù)量劇增，但質(zhì)量卻普遍難以恭維。C.“游”和“蹤”是游記散文里迥然不同的兩個方面，當(dāng)前的游記散文有“游”無“蹤”。D.當(dāng)下的游記散文的雙重逆境：一是備受學(xué)界冷落；二是普遍缺乏文體自覺意識。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章在提出問題后，論證了游記散文須先有“游蹤”和最不能無“我”的觀點。B.文章多次提到沈從文，雖然引用的例子在論證過程中有所區(qū)分，但仍暴露了論據(jù)的單一這缺點。C.文章論據(jù)典型豐富，綜合運用了例證、對比和引證的論證方法，極具勸服力。D.文章論證部分采納了并列式結(jié)構(gòu)，從兩個方面論證了游記散文的發(fā)展和提升之路。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.文章所講的“游蹤”強調(diào)移步換景之妙，游蹤之奇變，是故事、心情、意趣和審美的牽引，甚至是神游”。B.文章大量援引中國現(xiàn)代文學(xué)史上郁達夫、瞿秋白甚至古代蘇東坡的事例，意在通過對比強調(diào)當(dāng)今游記散文發(fā)展形勢嚴(yán)峻。C.沈從文游記的魅力來自他的心底升華出的慈愛與才智、進入天地大道后的感知、獨具特性的“我”等。D.文章所講的游記散文里的“我”是指作品包含的特性、由作家生發(fā)的獨特的“這一個”，與他人以剛好代沒有關(guān)系?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。C.“當(dāng)前的游記散文“有‘游’無‘蹤’”錯誤。原文說“很多游記散文淡化了‘游’，有的則有‘游’無‘蹤’，亦無移步景之妙，更無游之奇變。如不能很好地展示‘游蹤’，就很難寫好游記”，可見，原文只是說“很多散文”，并不是選項說的“當(dāng)前的游記散文”；且“迥然不同”在文中沒有提及。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。B.“但仍暴露了論據(jù)的單一這一缺點”錯誤。文章雖然多處以沈從文的話和作品為論據(jù)，但其論據(jù)性質(zhì)或詳細內(nèi)容是不一樣的，不能說明論據(jù)單一。故選B。3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點看法的實力。D.“與他人以剛好代沒有關(guān)系”錯誤。由原文“缺乏由‘我’呈現(xiàn)的時代……融通后再造的‘我’”可知，文章所講的游記散文里的“我”與時代有關(guān)系。故選D。二、非連續(xù)性文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2024年11月19日，《長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)總體方案》（以下簡稱《總體方案》）出臺，這一示范區(qū)橫跨滬蘇浙，涵蓋上海青浦區(qū)、江蘇蘇州吳江區(qū)和浙江嘉興嘉善縣。青浦、吳江、嘉善三地地緣接近、人文相親，不管從歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展還是生活習(xí)慣上看，都特別相近?！伴L三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)”概念的提出，更使三地“親上加親”。其實，在《總體方案》發(fā)布前，青、吳、嘉三地的互動已經(jīng)特別熱絡(luò)。這種互動，不僅有黨建層面的區(qū)域黨建聯(lián)盟，還有涉及生態(tài)環(huán)境的區(qū)域治水聯(lián)盟，此外，類似示范區(qū)區(qū)域公交開通等，都為示范區(qū)的全面一體化奠定了基礎(chǔ)。將來，示范區(qū)生態(tài)綠色一體化發(fā)展，還須要青、吳、嘉三地聯(lián)合發(fā)力，蹚出一條新路來。青、吳、嘉三地，湖泊密布，河港縱橫，是典型的江南水鄉(xiāng)。以其中區(qū)域面積最大的吳江區(qū)為例，該區(qū)近1180平方千米，湖泊眾多，水域面積占全區(qū)面積兩成以上。水是江南的靈魂，也是示范區(qū)獨特的資源之一。如何落實“綠水青山就是金山銀山”的理念，應(yīng)當(dāng)是示范區(qū)首要考慮的問題。即將深化實施的太浦河“滬湖藍帶”支配，結(jié)合示范區(qū)“藍色創(chuàng)新珠鏈”建設(shè)，大力推動“一河三湖”（太浦河、淀山湖、元蕩、汾湖）周邊及沿岸地區(qū)的綜合整治，愛護河湖生態(tài)系統(tǒng)，全力打造出“水鄉(xiāng)客廳”和“最美太湖岸線”。青、吳、嘉三地2024年GDP總和超過3500億元，世界500強、中國500強企業(yè)聚集，有著強大的輻射效應(yīng)。這一地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向，應(yīng)當(dāng)成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、邁向高質(zhì)量發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。留意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)綠色，要做好“加法”和“減法”，加速形成一批具有示范性、引領(lǐng)性的新興產(chǎn)業(yè)，以市場化手段倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型，淘汰一批落后產(chǎn)能。（摘編自沈振亞《以“生態(tài)綠色”助力一體化》）材料二：浩瀚長江匯入東海，在入海口形成了一片沖積平原。這就是地理、氣候、物產(chǎn)等自然條件得天獨厚的長江三角洲。改革開放以來上海的發(fā)展始終與長三角同步。無論是蘇南模式還是溫州模式，都同上海的技術(shù)擴散和市場擴散有很大的關(guān)系。浦東的開發(fā)開放更是發(fā)揮了促進長江流域發(fā)展的龍頭作用，而其中蘇、浙、皖三省經(jīng)濟則是首先得到了拉動，所以上海同長三角各地的互動關(guān)系必定是最為親密的。上海與蘇、浙、皖三省人文相近，更便于溝通。所謂南方人，首先就是指長三角地區(qū)的居民。這一地區(qū)的居民因為移民、通婚、經(jīng)商、務(wù)工等緣由，內(nèi)部的融合度始終比較高。據(jù)不同歷史時期的多次統(tǒng)計，上海城市常住人口的籍貫，有85%以上為客籍。而客籍居民的祖籍地大多是江蘇、浙江、安徽三省。所謂海派文化，追根溯源可以從春秋時期的吳越文化、明清時期的江南文化找到源頭。甚至徽州文化、江淮文化也是海派文化汲取的養(yǎng)分。值此新技術(shù)革命和互聯(lián)網(wǎng)時代，經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟一體化的趨勢越來越明顯。在這樣的時代背景下，國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟的整合和一體化發(fā)展顯得尤為迫切。所謂區(qū)域經(jīng)濟一體化，往往是通過對特定地理空間的行政規(guī)劃來推動的。區(qū)域有地理界線，行政權(quán)力也有轄區(qū)范圍。長三角涉及三省一市，這就要求在中心指導(dǎo)下，四地協(xié)調(diào)，勤力同心。要打破長三角區(qū)域內(nèi)部的行政隔閡，拆除各種政策藩籬，高標(biāo)準(zhǔn)地統(tǒng)一規(guī)劃，把原來在各自行政區(qū)劃內(nèi)的一套規(guī)定、做法加以改進和提高，真正實現(xiàn)“與國際接軌”。長三角一體化是一項浩大的系統(tǒng)工程，如交通、信息的互聯(lián)互通，市場、資源的共享共榮，產(chǎn)業(yè)布局的合理分工，各級行政部門的協(xié)同協(xié)作，政策法規(guī)的連接統(tǒng)一等。除此之外，區(qū)域一體化離不開區(qū)域內(nèi)人群的“共同體”意識。一群人假如擁有共同的記憶就會形成確定的同一性，如長三角地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟紐帶，的確可以讓人們產(chǎn)生更多的親情。但是要讓大家真正凝合在一起，并且起而行之，就須要培育三省一市的“認同感”。當(dāng)人民大眾被一個共同的區(qū)域規(guī)劃激勵時，那就會形成一股面對將來的強大力氣。（摘編自沈祖煒《長三角一體化：歷史與時代》）材料三：長江三角洲是我國經(jīng)濟發(fā)展最活躍、開放程度最高、創(chuàng)新實力最強的區(qū)域之一，在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，最有條件領(lǐng)先實現(xiàn)區(qū)域一體化。而當(dāng)前的一項重要工作，就是將頂層設(shè)計與基層實踐相結(jié)合，圍繞《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的各項任務(wù)，有力有序、有效推動，一步一個腳印地將長三角打造成為全國高質(zhì)量發(fā)展樣板區(qū)、領(lǐng)先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化引領(lǐng)區(qū)、區(qū)域一體化發(fā)展示范區(qū)，對于實現(xiàn)全國東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展，促進城鄉(xiāng)一體化進步，都會起到主動的推動作用。各地需摒棄過去以我為主、各自為政的思維慣性，真正在推動協(xié)調(diào)發(fā)展、共同發(fā)展上下功夫，通過深化改革和持續(xù)創(chuàng)新打破行政壁壘、消退發(fā)展癥結(jié)、完善區(qū)域政策。特殊是要在建立規(guī)則統(tǒng)一的制度體系、促進要素市場一體化、完善多層次、多領(lǐng)域的合作機制等方面做好可持續(xù)的制度支配，促進各種要素在區(qū)域內(nèi)順暢流淌，全面提升資源配置效率和一體化發(fā)展水平。無論是謀劃整個區(qū)域的一體化建設(shè)，還是著眼解決一時一地的詳細問題，都要堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，順應(yīng)規(guī)律、穩(wěn)中求進。既要著眼“有沒有”“夠不夠”，又要研判“好不好優(yōu)不優(yōu)”，向高質(zhì)量發(fā)展這個方向持續(xù)推動，強化創(chuàng)新驅(qū)動，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，提升產(chǎn)業(yè)鏈水平，更好地釋放區(qū)域強勁且長久的發(fā)展動力。應(yīng)當(dāng)看到，在推動一體化發(fā)展的進程中，我們不是追求某個領(lǐng)域的“單兵突進”，而是追求區(qū)域內(nèi)各個領(lǐng)域的整體性提升。各領(lǐng)域的改革發(fā)展緊密聯(lián)系、相互交融，亦必需親密協(xié)作、統(tǒng)籌推動，避開陷入顧此失彼、相互掣肘的怪圈。（摘編自《做好長三角一體化發(fā)展大文章》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.長三角一體化發(fā)展是一項浩大的系統(tǒng)工程，一體化發(fā)展中的地域要留意在物質(zhì)制度以及心理等層面的建設(shè)。B.青、吳、嘉三地發(fā)展一體化要留意用市場化手段淘汰一批落后產(chǎn)能，以促進有示范性、引領(lǐng)性的新興產(chǎn)業(yè)加速形成。C.改革開放以后，上海的技術(shù)擴散和市場擴散讓長三角得到發(fā)展，所以如今的長三角一體化示范區(qū)要以發(fā)展上海為先。D.長三角一體化的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平高，所以在一體化發(fā)展上不是留意區(qū)域中產(chǎn)業(yè)的有無，而是研判其質(zhì)量。5.依據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是（）A.一體化發(fā)展示范區(qū)的長三角，從地理區(qū)域看指長江三角洲區(qū)域，從行政區(qū)域看指蘇、浙、皖、滬這三省一市。B.青、吳、嘉三地的生態(tài)綠色一體化主要指三地聯(lián)合發(fā)力來促進自然環(huán)境的生態(tài)綠化以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)綠化。C.青、吳、嘉三地有著一體化的良好基礎(chǔ)，在《總體方案》發(fā)布前就有區(qū)域黨建聯(lián)盟、區(qū)域治水聯(lián)盟以及區(qū)域公交開通等。D.材料二第一段介紹長三角得天獨厚的條件和上海在長三角發(fā)展中的作用，與材料三第一段的關(guān)留意點相同。6.國家設(shè)置長三角一體化示范區(qū)的詳細緣由有哪些？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.A5.D6.（1）現(xiàn)實狀況：①地理位置相連，文化同根同源，簡單形成合力；②經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有條件領(lǐng)先實現(xiàn)區(qū)域一體化。（2）時代要求：①經(jīng)濟全球化背景下，國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟一體化發(fā)展很迫切；②示范區(qū)勝利后有利于推廣閱歷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的實力。B.“以促進有示范性、引領(lǐng)性的新興產(chǎn)業(yè)加速形成”錯誤，選項強加因果。原文是“加速形成一批……淘汰批落后產(chǎn)能”，二者是并列關(guān)系，不是因果關(guān)系。C.“如今的長三角一體化示范區(qū)要以發(fā)展上海為先”錯誤，選項主觀臆斷。既然是“一體化”就應(yīng)齊頭并進，而不是先發(fā)展和后發(fā)展的關(guān)系。D.“在一體化發(fā)展上不是留意區(qū)域中產(chǎn)業(yè)的有無，而是研判其質(zhì)量”錯誤，選項曲解文意。原文是“既要著眼‘有沒有’‘夠不夠’，又要研判‘好不好’‘優(yōu)不優(yōu)’”，這是并列關(guān)系，既要留意有無，又要留意質(zhì)量。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的實力。D.“相同”錯誤，材料三第一段主要是介紹實施長三角一體化的緣由和其勝利后體現(xiàn)的意義。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。此題從緣由的角度考查，考生可以從長三角的現(xiàn)實狀況和時代背景兩個方面進行分析：由“青浦、吳江、嘉善三地地緣接近、人文相親，不管從歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展還是生活習(xí)慣上看，都特別相近”可知，國家設(shè)置長三角一體化示范區(qū)的緣由是它在地理位置上具有優(yōu)勢，各個地區(qū)地理位置相連，文化同根同源，簡單形成合力；由“長江三角洲是我國經(jīng)濟發(fā)展最活躍、開放程度最高、創(chuàng)新實力最強的區(qū)域之一，在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，最有條件領(lǐng)先實現(xiàn)區(qū)域體化”等句可知，從現(xiàn)實狀況看，長三角在經(jīng)濟發(fā)展方面也有優(yōu)勢，并且始終以來是經(jīng)濟比較發(fā)達的區(qū)域，有條件領(lǐng)先實現(xiàn)區(qū)域一體化。由“值此新技術(shù)革命和互聯(lián)網(wǎng)時代，經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟一體化的趨勢越來越明顯。在這樣的時代背景下，國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟的整合和一體化發(fā)展顯得尤為迫切”可知，從時代背景看，全球化是經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，所以我國推行區(qū)域經(jīng)濟一體化是順應(yīng)國際形勢的；由“一步一個腳印地將長三角打造成為全國高質(zhì)量發(fā)展樣板區(qū)、領(lǐng)先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化引領(lǐng)區(qū)、區(qū)域一體化發(fā)展示范區(qū)，這對于實現(xiàn)全國東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展，促進城鄉(xiāng)一體化進步，都會起到主動的推動作用”可知，國家設(shè)置長三角一體化示范區(qū)的緣由還有該示范區(qū)勝利后有利于推廣閱歷。三、文學(xué)類閱讀-單文本（15分）閱讀下面的文字，回答問題。二十年后[美]歐·亨利瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意，一位巡警在公路上威嚴(yán)凜凜地走著。他邊走邊一家家端詳，還時常轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光向安靜的通衢大道兩頭遠望，那甩警棍的動作千變?nèi)f化，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個太平天下的衛(wèi)士形象。走過一個路段的正中時，警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門口，有個男子斜靠門站著，嘴里叼了根煙，并沒點著?？吹骄熳哌^來，他搶先說話了?！皼]事，警官，我在等一個摯友，”他鎮(zhèn)靜自若地說，“二十年前約好現(xiàn)在相見。你聽了覺得驚異，是嗎？你要是不放心呢，我可以把事情說給你聽聽。二十年前，這家店是一家餐館，叫大喬·布雷迪餐館?！薄安宛^早五年就沒有了。”警察說。站在門道里的那個人劃著一根火柴點燃雪茄?；鸩窆庖涣?。只見這人長著個方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛旁邊留著個小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石。那人說：“二十年前的今晚，我跟吉米·韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長大的，多年來親如兄弟。那時我十八，吉米二十。其次天我要去西部闖蕩。在吉米看來天下似乎只有一個紐約。那天晚上我們約定，二十年后，將在此地、此日，此時再次會面。”“這事倒挺簇新。時隔二十年才又見上一面，未免太久了點。分手以后你知道你摯友的消息？”警察問。那人答道：“說起來我們也有過一段書信往來，但過了一兩年便斷了聯(lián)系。但我信任，只要吉米還活著，他確定會來赴約的?！钡葥从训娜颂统鲆粔K美麗的表，表蓋上鑲著小寶石?！笆c還差三分鐘，”他說，“我們在這餐館分手的時間是十點整。”“你在西部混得不錯吧？”警察問。“你猜對了！吉米要是比得上我一半就好了。他是個大好人，只是有點死板。我發(fā)財可也不簡單，非多長幾個心眼不行。在紐約，人總是墨守成規(guī)，人要開竅得到西部去。”警察甩著警棍，又開步了?！拔业米吡耍∠Ｍ愕膿从颜婺軄?。到時候沒來你就走嗎？”“不會?！蹦侨苏f，“我至少多等他半個小時。只要他還活著，他確定會來。再見，警官?！薄霸僖?，先生?！本煺f完，又接著巡邏，邊走邊一家家端詳。這時，天下起了蒙蒙細雨，風(fēng)也越刮越緊。五金店門口的那個人抽著煙還在等。他等了約莫二特別鐘后，一位高個子大步流星穿過公路徑直朝他走來。這人穿著長外套，衣領(lǐng)翻上來蓋住了耳朵?！磅U勃，真是你嗎？”來者不敢信任地問道?！凹住ろf爾斯，你來了呀！”站在門邊的人高聲叫了起來?！鞍パ窖?！”剛來的人也高聲叫，一把抓起對方的兩只手，“果真是鮑勃。我知道只要你還活著，確定會上這兒來。唉，二十年，可真不算短呀！鮑勃，老飯館拆了，要是如今還在，我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣，老弟？”“好極了！一切得償所愿。你變多了，吉米。驚異，你怎么又高了兩三寸呢？”“是呀，二十歲以后我又長個兒了。”“在紐約過得不錯吧，吉米？”“還過得去。我在市里的一個部門謀了個位置。走，鮑勃，我領(lǐng)你到一個熟識的地方，咱們敘敘舊?！眱蓚€人手挽手沿公路走著。從西部歸來的那個志得意滿，講起這些年的作為。另一個把頭縮在外套領(lǐng)里，興致勃勃地聽。十字路口有家藥房，仍燈火輝煌。到了燈光下，兩人同時轉(zhuǎn)身瞪大眼看著對方的臉。從西部來的那個突然站住了，松開手臂?！澳悴皇羌住ろf爾斯，”他驚叫起來，“二十年的時間的確長，但再長的時間也不會把鷹鉤鼻變成個扁鼻。”“二十年足可以把一個好人變成壞人，”高個子說，“鮑勃，你已被捕特別鐘了。芝加哥警方猜到你會到這個城市來，打了電報說想與你談?wù)?。放醇厚點，知道嗎？醇厚才聰慧。有人叫我?guī)垪l子給你，看完了我們再去局里。你到那兒窗戶下看，是巡警韋爾斯寫的?！睆奈鞑縼淼娜舜蜷_交給他的小紙條。剛看的時候他的手還正常，但到看完時卻抖得厲害。條子上只寫了幾句話：鮑勃：我準(zhǔn)時到了約定地點。你劃著火柴點煙時我發(fā)覺你原來是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動手，便找了位便衣代勞。吉米（節(jié)選自《歐·亨利短篇小說選》，有刪改）7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說通過敘寫鮑勃與吉米的二十年之約，頌揚了友情的珍貴，友情不會隨著時間的消逝和境遇的變更而消逝。B.小說中有兩處關(guān)于風(fēng)雨的環(huán)境描寫，“瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意”和“天下起了蒙蒙細雨，風(fēng)也越刮越緊”，既渲染了氛圍，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C.小說用了較大篇幅寫鮑勃向警察講解并描述二十年之約的故事，略顯冗長，使整篇小說前重后輕，詳略失當(dāng)，這是小說的瑕疵。D.鮑勃雖然是一個通緝犯，但是仍舊堅持來赴二十年之約，由此可見鮑勃也有重情守信的珍貴之處。8.小說勝利塑造了警察吉米的形象，請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9.吉米不動聲色就抓捕了二十年前的好友鮑勃，既在意料之外，又在情理之中，文中的伏筆設(shè)置得很隱藏，試結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D8.小說中的吉米是一個優(yōu)秀的警察。①盡職盡責(zé)。在寒冷的雨夜，吉米仔細執(zhí)行巡邏任務(wù)，“邊走邊一家家端詳”。②穩(wěn)重。以警察的身份與老摯友交談，沒有立刻興奮地說明自己的身份。③富有正義感。在發(fā)覺老摯友是通緝犯后，吉米以理性戰(zhàn)勝了感性，暗中通知了便衣警察。（如從吉米機警敏捷，聰慧老練、信守承諾等方面進行表述也可得分）9.①第一處伏筆是開頭。警察吉米在巡街時“用警惕的目光向安靜的通衢大道兩頭遠望”，為后文他發(fā)覺鮑勃是通緝罪犯后的機警表現(xiàn)埋下伏筆。②其次處伏筆是對鮑勃的外貌描寫，這是為了照應(yīng)后文吉米在字條中提到的“你劃著火柴點煙時我發(fā)覺你原來是芝加哥通緝的罪犯”。③第三處伏筆是吉米在和鮑勃的談話中問道：“到時候沒來你就走嗎？”吉米確定鮑勃不會走掉，為后文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。【解析】【7題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的實力。散文類閱讀中對文本相關(guān)內(nèi)容的理解這種選擇題，主要考核對文意、主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象等的分析、理解，這些是命題者的設(shè)題點，做題時在讀懂文章的基礎(chǔ)上，尤其要留意分析備選答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得當(dāng)。A項，“頌揚友情的珍貴”不是小說的主題。這篇小說的主題可以有多種理解，比如贊揚警察富有正義感。B項，開頭的環(huán)境描寫并沒有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。C項，小說用了較大篇幅寫鮑勃向警察講解并描述二十年之約的故事，這是小說情節(jié)的處理方式，不是小說的瑕疵。故選D?！?題詳解】本題考查考生分析人物形象的實力。分析人物形象一般從刻畫人物形象的各種方法（肖像、語言、動作、心理，細微環(huán)節(jié)等描寫），從小說中人物的身份、地位、經(jīng)驗、教養(yǎng)、氣質(zhì)，從作者對人物的介紹和評價，從不同角度或多側(cè)面來把握人物性格特征。答題時可先對人物的特征和身份進行總括：吉米是個優(yōu)秀的警察，再從“盡職盡責(zé)”、“穩(wěn)重”、“富有正義感”等角度對他的優(yōu)秀進行列點分析，分析性格特點或品質(zhì)時要結(jié)合事例?！吧暮L(fēng)夾雜著雨意，一位巡警在公路上威嚴(yán)凜凜地走著。他邊走邊一家家端詳，還時常轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光向安靜的通衢大道兩頭遠望，那甩警棍的動作千變?nèi)f化，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個太平天下的衛(wèi)士形象”，表明吉米是一個盡職盡責(zé)的警察。吉米以警察的身份與老摯友交談，沒有立刻興奮地說明自己的身份。表明吉米身為警察，做事老練、穩(wěn)重?！坝腥私形?guī)垪l子給你，看完了我們再去局里。你到那兒窗戶下看，是巡警韋爾斯寫的”“從西部來的人打開交給他的小紙條。剛看的時候他的手還正常，但到看完時卻抖得厲害。條子上只寫了幾句話：鮑勃：我準(zhǔn)時到了約定地點。你劃著火柴點煙時我發(fā)覺你原來是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動手，便找了位便衣代勞”，吉米在發(fā)覺老摯友是通緝犯后，吉米以理性戰(zhàn)勝了感性，暗中通知了便衣警察。這表明吉米富有正義感。【9題詳解】本題考查考生分析小說結(jié)尾的藝術(shù)技巧的實力。這道題重點考查小說結(jié)尾的伏筆藝術(shù)。找伏筆要留意人物異乎尋常的語言、動作、神態(tài)和心理等方面的描寫。文章開頭寫吉米“用警惕的目光向安靜的通衢大道兩頭遠望”，因為“警惕”，所以，在鮑勃劃著火柴時能認出他是通緝罪犯?！爸灰娺@人長著個方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛旁邊留著個小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石”，鮑勃的外貌描寫，為吉米確定他是通緝罪犯埋下伏筆。這也照應(yīng)了后文吉米在字條中提到的“你劃著火柴點煙時我發(fā)覺你原來是芝加哥通緝的罪犯”。“到時候沒來你就走嗎”此處語言描寫，為下文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆?！军c睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事務(wù)發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必需透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析沖突沖突，把握人物性格特征。沖突沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質(zhì)的沖突和斗爭，在典型的沖突沖突中展示人物的性格特征。一般說來，沖突沖突綻開得越充分，人物性格也就越顯明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運和性格的社會緣由、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。四、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之，遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相消遣?！鼻赝跖辉S。于是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不愿擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬骸罢堃在w十五城為秦王壽。”藺相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽?！鼻赝蹙咕疲K不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰我為趙將有攻城野戰(zhàn)之大功而藺相如徒以口舌為勞而位居我上且相如素賤人吾羞不忍為之下宣言曰我見相如必辱之相如聞，不愿與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐驚殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因來賓至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.廉頗曰/我為趙將/有攻城野戰(zhàn)之大功/而藺相如徒以口舌為勞/而位居我上/且相如素賤人吾羞不忍為之下宣言/曰/我見相如/必辱之/B.廉頗曰/我為趙將/有攻城野戰(zhàn)之大功/而藺相如徒以口舌為勞/而位居我上/且相如素賤人/吾羞/不忍為之下/宣言曰/我見相如/必辱之/C.廉頗曰/我為趙將/有攻城野戰(zhàn)之大功/而藺相如徒以口舌為勞/而位居我上/且相如素賤人/吾羞/不忍為之下宣言/曰/我見相如/必辱之/D.廉頗曰/我為趙將/有攻城野戰(zhàn)之大功/而藺相如徒/以口舌為勞/而位居我上/且相如素賤人/吾羞/不忍為之下/宣言曰/我見相如/必辱之/11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟”和“吳絲蜀桐張高秋”中“奏”和“張”意思相同。B.“因來賓至藺相如門謝罪”和“君因我降，與君為兄弟”中兩個“因”意思不同。C.“且庸人尚羞之”和“才能不及中人”中的“庸人”和“中人”意思相同。D.“望見廉頗，相如引車避匿”和“虞常果引張勝”中的“引”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.廉頗雖然有心胸狹隘的特點，但當(dāng)他聽到藺相如的言論后，能立刻相識到自己的錯誤并剛好改正，他的負荊請罪也表現(xiàn)了他的愛國思想。B.文中多次運用對比手法刻畫人物性格。如藺相如對強秦和對廉頗看法的對比，廉頗對藺相如前后看法的對比，藺相如的智勇雙全和秦王的色厲內(nèi)荏的對比等。C.本文以敘述為主，卻“于敘事中寓論斷”，這和《屈原列傳》的寫法特別相像。作者通過細心選材，恰當(dāng)裁切，表現(xiàn)了人物的顯明特性，表達了作者對藺相如和廉頗的贊美。D.作者在沖突斗爭中刻畫人物。本文以對秦斗爭為主線，以廉、藺沖突的沖突和解決為中心，把兩人放在秦趙斗爭這一大的歷史背景下，表現(xiàn)顯明的人物形象。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廉君宣惡言，而君畏匿之，恐驚殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？（2）相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！敬鸢浮?0.B11.B12.C13.（1）廉將軍在外面講您的壞話，您卻膽怯 而躲避他，恐驚得太過分。就是一般人對這種狀況也感到羞愧，何況您還身為將相呢？（2）我雖然愚劣，莫非怕廉將軍嗎？只是我考慮到這樣的問題，強大的秦國之所以不敢發(fā)兵攻打我們趙國，只是因為有我們兩個人在?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。句意：廉頗說：“我擔(dān)當(dāng)趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，可是藺相如只憑言詞立下功勞，如今職位卻比我高。況且藺相如原來是卑賤的人，我感到羞愧，不能甘心（自己的職位）在他下面！”揚言說：“我碰見藺相如，確定要羞辱他?！薄岸A相如徒以口舌為勞”中，“徒”是副詞，應(yīng)修飾動詞“以口舌為勞”，中間不能斷開，解除D；“且相如素賤人”為推斷句式，（名詞修飾名詞，干脆表示推斷），中間不能斷開，解除A；“吾”為廉頗自稱，“羞”“不忍為之下”“宣言”皆為廉頗的行為，其間都應(yīng)斷開，解除C。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。A.正確。都是“彈奏”的意思。句意：我私下聽說趙王寵愛音樂，請趙王彈彈瑟吧/在深秋的夜晚，彈奏起吳絲蜀桐制成精致的箜篌。B.“意思不同”錯誤?！耙颉保g為“通過，經(jīng)由”。句意：通過門客引導(dǎo)到藺相如府上謝罪/你通過我而倒戈，我與你結(jié)為兄弟。C.正確。都是“一般人”的意思。句意：一般人尚且感到羞愧，更何況是身為將相的人呢/才能趕不上一般人。D.正確。前“引”，掉轉(zhuǎn)。句意：遠遠看到廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。后“引”，招出，牽連。句意：虞常果真招出張勝。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。C．“這和《屈原列傳》的寫法特別相像”錯?！肚袀鳌泛捅疚牟煌恰耙誀幷撔袛⑹隆?，所以前人說它是“太史公變調(diào)”，即史傳中偶然出現(xiàn)的一種“變體”。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“惡言”，壞話；“匿”，躲避；“殊甚”，太過分；“羞”，感到羞愧，以……為羞。（2）“駑”，愚劣；“顧”，只是；“徒”，只是。參考譯文：秦王派使者告知趙王，說情愿與趙王和好，在西河以外的澠池會面。趙王膽怯 秦國，想不去。廉頗、藺相如協(xié)商說：“大王不去，顯得趙國懦弱膽小?！壁w王于是前去赴會。藺相如跟從。廉頗送到邊疆上，跟趙王告辭說：“大王這一去，估計路上行程以及會見的禮節(jié)完畢的時間，回來，不會超過三十天。（假如）三十天不回來，就請容許我們擁立太子為趙王，以斷絕秦國的念頭?！壁w王答應(yīng)了他。于是就和秦王在澠池會面。秦王喝酒喝得很暢快，說：“我私下里聽說趙王愛好音樂，請趙王彈瑟吧?！壁w王彈了瑟。秦國的御史走上前寫道：“某年某月某日，秦王與趙王會面喝酒，吩咐趙王彈瑟。”藺相如走上前說：“趙王私下里聽說秦王擅長演奏秦地樂曲，請（允許我）獻盆缶給秦王，（請秦王敲一敲，）以此相互消遣?！鼻赝跎鷼饬?，不答應(yīng)。于是藺相如上前獻上（一只）盆缶，趁機跪下要求秦王（敲打）。秦王不愿敲盆缶。藺相如說：“在這五步之內(nèi)，我能夠拿（我）頭頸的血濺在大王身上！”（秦王的）侍從要殺藺相如，藺相如瞪起兩眼喝罵一聲，他們嚇得直后退。于是秦王很不興奮地敲了一下盆缶。藺相如回頭招呼趙國的御史說：“某年某月某日，秦王為趙王擊缶?！鼻貒娜撼颊f：“請用趙國的十五座城池給秦王獻禮?！碧A相如也說：“請用秦國的咸陽給趙王獻禮。”秦王直到酒筵完畢，始終不能占趙國的上風(fēng)。趙國也（在邊疆上）多多部署軍隊來防備秦國，秦國不敢妄動。（澠池之會）結(jié)束以后回到本國，（趙王）因為藺相如功勞大，任命他做上卿，職位在廉頗之上。廉頗說：“我擔(dān)當(dāng)趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，可是藺相如只憑言詞立下功勞，如今職位卻比我高。況且藺相如原來是卑賤的人，我感到羞愧，不能甘心（自己的職位）在他下面！”揚言說：“我碰見藺相如，確定要羞辱他?！碧A相如聽見這話，不愿和廉頗見面。藺相如每到上朝時，常聲稱有病，不愿和廉頗爭位次的高下。過了些時候，藺相如出門，遠遠望見廉頗，就將（自己的車子）調(diào)轉(zhuǎn)躲避。于是他的門客一齊對藺相如說：“我們之所以離開家人前來投靠您，就是因為仰慕您的高尚的品德啊?，F(xiàn)在您和廉頗將軍職位一樣高，廉將軍在外面講您的壞話，您卻膽怯 而躲避他，恐驚得太過分。就是一般人對這種狀況也感到羞愧，何況您還身為將相呢？我們不才，請讓我們告辭回家吧?！碧A相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍和秦王相比哪一個厲害？”回答說：“（廉將軍）自然不如（秦王）。”藺相如說：“秦王那樣威嚴(yán)，而我還敢在秦國的朝廷上斥責(zé)他，羞辱他的群臣。我雖然愚劣，莫非怕廉將軍嗎？只是我考慮到這樣的問題，強大的秦國之所以不敢發(fā)兵攻打我們趙國，只是因為有我們兩個人在?，F(xiàn)在假如兩虎相斗，勢必不會共存。我之所以這樣忍讓，就是將國家的安危放在前面，而將個人的恩怨放在后面罷了。”廉頗聽到了這些話，便解衣赤背，背著荊條，通過門客引導(dǎo)到藺相如府上謝罪，說：“我這目光短淺、心胸狹隘的人，不曉得將軍寬容我到這個地步啊！”兩人最終和好，成為共患難、同生死的摯友。五、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。春殘翁宏又是春殘也，如何出翠幃？落花人獨立，微雨燕雙飛。寓目魂將斷，經(jīng)年夢亦非。那堪向愁夕，蕭颯暮蟬輝。14.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是（）A.首句“又”字開頭，“也”字結(jié)尾，連用一個副詞和一個語氣詞，使起句突兀，加強了語氣，強化了詩中女主子公的哀怨之情，并有籠蓋全篇的作用。B.“又”字還與下面的“經(jīng)年”相應(yīng)，示意這女子與情人離別，正是去年此時，故對物候變更特殊敏感。C.詩歌主要通過寫主子公院中所見所感，抒發(fā)其憂思難解，反復(fù)抒寫，意多重復(fù)D.尾聯(lián)兩句描寫月亮升起時的景象，營造了一種凄涼、憂愁、冷寂的意境，進一步深化了詩歌的主旨。15.詩歌頷聯(lián)使“景語”完全變成了“情語”，寫得細膩深刻而委婉含蓄。試結(jié)合詩句簡析如何達到這一效果。【答案】14.D15.（1）襯托。將落花與思婦相互襯托，倍覺凄然。（2）反襯。以燕雙飛反襯人獨立，把女子的內(nèi)心愁苦之情推到了頂點。（3）融情入景或情景交融?；?、雨、人、燕，本是純粹的“景語”，作者通過融情入景（或情景交融），把它們連成一幅和諧統(tǒng)一的藝術(shù)畫面，使“景語”完全變成了“情語”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧、思想感情等的實力。D.“尾聯(lián)兩句描寫月亮升起時的景象”錯誤。尾聯(lián)意思是“怎么能夠忍受如此愁苦的夜晚，蟬在凄涼蕭索的夕陽下映出光輝”。此處并沒有出現(xiàn)月亮。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的實力。首先，運用了襯托的手法。“落花人獨立”，寫人獨自站在落花面前，結(jié)合首句的“又是春殘也”可以看出，春殘落花多數(shù)，易引起人們韶華易逝、青春難再之感。芳齡女子獨立庭院，青春在消逝，歡娛難再，作者將落花與思婦相互襯托，倍覺凄然。其次，運用反襯手法?！奥浠ㄈ霜毩?，微雨燕雙飛”，暮春天氣，微雨蒙蒙，給人的感覺本是抑郁沉悶的，更何況是心事重重、愁思郁悶的女子呢！偏偏一雙不知趣的燕子，在細雨中飛去飛來，顯出很自得的樣子。燕子無知，尚能比翼雙飛；人屬多情，只能黯然獨立。詩人以燕雙飛反襯人獨立，把女子的內(nèi)心愁苦之情推到了頂點。最終，運用融情入景或情景交融的手法?！奥浠ㄈ霜毩ⅲ⒂暄嚯p飛”中，花、雨、人、燕，本是純粹的“景語”，作者通過融情入景（或情景交融），把它們連成一幅和諧統(tǒng)一的藝術(shù)畫面，從而烘托出詩中女子憂思難解的內(nèi)心世界，使“景語”完全變成了“情語”。這兩句寫得細膩深刻而含蓄委婉，作者將落花、微雨與思婦的心境相互映村，倍覺凄然。暮春天氣，微雨蒙蒙，給人的感覺本是抑郁沉悶的，何況是心事重重、愁思郁積的女子呢。六、情景默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《虞美人》一詞中作者李煜將抽象的“愁思”形象化、詳細化的詞句是：____________________？________________。（2）《荀子·勸學(xué)》中“____________，___________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強調(diào)為學(xué)必需持之以恒。（3）秦觀在《鵲橋仙》中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀的句子是：____________，____________”。【答案】①.問君能有幾多愁②.恰似一江春水向東流③.駑馬十駕④.功在不舍⑤.兩情若是久長時⑥.又豈在朝朝暮暮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字：“駑”“駕”“暮”。第II卷（非選擇題）七、簡答題組（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。此刻，整個浩門川峰是一片豪放的金黃，一派①的景象。遠處，雪山和大川都被覆蓋上金色的外衣；高處，高原的天空湛藍如洗，仿佛是一片倒扣的深藍大海：腳下，被火紅的太陽摩挲過的花海黃得刺眼，猶如一片金黃的海洋。花香四溢，②，讓人感覺天地都是香甜的。極目所望是③的黃色，浩門河在花海中問宛轉(zhuǎn)流淌，遠處與祁連山遙相輝映，那種劇烈的色差讓人感覺到一種震撼的恢宏氣概。假如你騎上單車徜徉于花海，那又是一番驚異體驗。臉龐飄過和煦的微風(fēng)，身邊走過黑色的牦牛，腳下的草尖上開滿鮮花，草腰上沾著水珠。油菜花搖動著絢麗的笑臉。揮動著蔥綠的手腕，讓你忍不住想走到它跟前，真是“亂花漸欲迷人眼”。我們在花田里竟相拍照，擺著各種姿態(tài)。作為陪襯的高處的巍巍青山、遠處的皚皚雪峰以及腳下的潺潺溪流都被框入這片金黃中。這景，只有高原有，也只配高原才有。它不僅顛覆著內(nèi)陸人們對西北荒蕪的認知，而且向遠方的客人呈現(xiàn)了粗獷高原溫順細膩的一面。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.請賞析文中畫橫線句子的修辭手法?！敬鸢浮?7.①蔚為壯麗②沁人心脾③遮天蔽日18.采納擬人手法，“絢麗的笑臉”突出花開的繁盛、絢麗；“蔥綠的手腕”描繪出油菜花隨風(fēng)搖曳的美麗姿態(tài)，呈現(xiàn)出油菜花親切可愛的模樣，流露出人們對它的寵愛之情。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運用成語的實力。第一空，依據(jù)原文“整個浩門川峰是一片豪放的金黃”可知，此處強調(diào)的是油菜花盛開時景象特別壯麗，故填“蔚為壯麗”。“蔚為壯麗”的意思是形容事物美妙繁多，形成盛大壯麗的景象。其次空，依據(jù)原文“花香四溢”“讓人感覺天地都是香甜的”可知，此處形容的是花香，故填“沁人心脾”?！扒呷诵钠ⅰ钡囊馑际且馑际窃阜枷銢隹斓目諝狻嬃匣蚧ㄏ闶谷烁械绞孢m。也形容詩歌和文章美麗動人，給人清爽爽朗的感覺。第三空，依據(jù)原文“極目所望”“黃色”可知，此處形容的是滿眼望見的都是黃色，就像花的海洋，故填“遮天蔽日”?！罢谔毂稳铡钡囊馑际钦谧√?，蓋住地。形容來勢猛，聲勢大?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確運用常見的修辭手法的實力。解答本題先結(jié)合語句詳細點出訪用修辭之處，再分析其表達效果。“搖動著絢麗的笑臉，揮動著蔥綠的手腕”，采納擬人手法，用“絢麗的笑臉”“蔥綠的手腕”來寫油菜花，突出了油菜花盛開的熱情和隨風(fēng)搖曳姿態(tài)的美麗，自然而然引出人們受它吸引，觀賞寵愛它的心情，把油菜花描寫得更生動形象，親切可感。閱讀下面的文字，完成下面小題。新冠病毒的傳播途徑包括飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。這里所說的氣溶膠是指人在日常說話、大笑、唱歌等過程中①，其粒徑一般不超過0.1毫米，這些液滴在呼出人體后很快蒸發(fā)，形成飛沫核。飛沫是人在打噴嚏或者咳嗽等活動時排出的，其粒徑一般為1至5毫米，只能在傳染源1至2米范圍內(nèi)的空間傳播，②；飛沫核卻可以長期懸浮在空氣中并隨空氣遷移，其傳播距離可達數(shù)百米，屬于遠距離傳播。到目前為止，關(guān)于飛沫傳播和接觸傳播的探討較多，③。2024年4月11日，《中華流行病學(xué)》雜志發(fā)表了一項調(diào)查，公布了一起可能經(jīng)氣溶膠傳播的新冠肺炎疫情。北京市一病例在被判定為次級親密接觸者后轉(zhuǎn)運至集中隔離點隔離，隔離期間核酸檢測結(jié)果均為陰性。返回家中后，該病例及其妻子等都確診新冠。探討表明，該病例可能在隔離酒店被樓下一確診病例通過衛(wèi)生間的通風(fēng)管道傳播的氣溶膠感染。雖然該病例已經(jīng)離開5天后，因此仍在管道內(nèi)壁深部檢測出2件環(huán)境陽性標(biāo)本。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。20.依據(jù)以上內(nèi)容，請給疾控部門選擇隔離酒店提出一條合理建議，并說明緣由，不超過60字。21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。【答案】19.①都會呼出的液滴②屬于近距離傳播③關(guān)于氣溶膠傳播的探討較少20.①建議：應(yīng)選擇通風(fēng)管道彼此不連通的酒店作為隔離酒店，并做好通風(fēng)管道的消殺工作。②緣由：因為病毒能以氣溶膠形式通過通風(fēng)管道傳播。21.雖然該病例已經(jīng)離開5天，但是仍在管道內(nèi)壁深部檢測出2件環(huán)境陽性標(biāo)本?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的實力。第一處，結(jié)合“這里所說的氣溶膠是指……”“其粒徑”可知，此處是對“氣溶膠”的說明；再結(jié)合后面“這些液滴在呼出”可知，此處填寫“都會呼出的液滴”。其次處，由分號可知，前后內(nèi)容屬于并列關(guān)系，后面介紹飛沫核的傳播，前面介紹飛沫的傳播；前后句子的句式一般相近，此處的句子對應(yīng)后面“屬于遠距離傳播”這一句，所以句式應(yīng)為“屬于……傳播”，再結(jié)合前面“只能在傳染源1至2米范圍內(nèi)的空間傳播”可知，應(yīng)“屬于近距離傳播”。第三處，前面提到三種傳播，而橫線前說的是“到目前為止，關(guān)于飛沫傳播和接觸傳播的探討較多”，那么此處應(yīng)是說關(guān)于氣溶膠傳播的探討，再結(jié)合下一段內(nèi)容可知，這種探討應(yīng)當(dāng)“較少”，所以可填：關(guān)于氣溶膠傳播的探討較少。20題詳解】本題考查學(xué)生擬寫建議的實力?？忌氁Y(jié)合新冠病毒傳播的特點來提建議。由第一段“新冠病毒的傳播途徑包括飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。這里所說的氣溶膠是指人在日常說話、大笑、唱歌等過程中”可知新冠病毒的傳播方式，其中氣溶膠的傳播危急性更大，緣由是“飛沫核卻可以長期懸浮在空氣中并隨空氣遷移，其傳播距離可達數(shù)百米，屬于遠距離傳播”；由其次段一病例來看，“該病例及其妻子等都確診新冠。探討表明，該病例可能在隔離酒店被樓下一確診病例通過衛(wèi)生間的通風(fēng)管道傳播的氣溶膠感染。探討發(fā)覺該隔離酒店通風(fēng)管道上下相通，在該病例離開5天后，仍能在管道內(nèi)壁深部檢出2件環(huán)境陽性標(biāo)本”，該病例是被通風(fēng)管道傳播的氣溶膠感染，所以建議選擇通風(fēng)管道彼此不連通的酒店作為隔離酒店，還要做好通風(fēng)管道的消殺工作，緣由就是第一段提到的病毒傳播的方式?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。畫線句子有兩處語?。海ㄒ唬半m然……因此”搭配不當(dāng)，改為“雖然……但是”；（二）“已經(jīng)……后”成分贅余，去掉“后”。修改為：雖然該病例已經(jīng)離開5天，但是仍在管道內(nèi)壁深部檢測出2件環(huán)境陽性標(biāo)本。八、材料作文（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。人的一生以怎樣的方式度過，是由自己選擇的方向和價值確定的。今年64歲的張桂梅膝下沒有兒女，卻是170多個孩子的“媽媽”，她推動創(chuàng)建了全國第一所免費女子高級中學(xué)，她傾心傾力幫助民族地區(qū)師生、困難群眾，將積蓄全部用于興教辦學(xué)、扶貧濟困,用愛點亮鄉(xiāng)村女孩的人生幻想；10年前患上脊髓空洞