五年級道德與法治下冊 第二單元 公共生活靠大家 第5課《建立良好的公共秩序》第2課時 共同建設(shè)有序生活教學(xué)設(shè)計+教案+素材 新人教版

五年級道德與法治下冊第二單元公共生活靠大家第5課《建立良好的公共秩序》第2課時共同建設(shè)有序生活教學(xué)設(shè)計+教案+素材新人教版主備人備課成員教材分析五年級道德與法治下冊第二單元公共生活靠大家，第5課《建立良好的公共秩序》第2課時共同建設(shè)有序生活。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過課本中的案例和素材，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到公共秩序的重要性，以及如何在生活中共同建設(shè)有序生活。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公共秩序的概念，知道遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，初步形成自覺遵守公共秩序的習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：公共秩序的定義和意義，公共秩序的種類，遵守公共秩序的方法和技巧，以及如何在日常生活中共同建設(shè)有序生活。教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本中的案例和素材，通過講解、討論、實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，共同建設(shè)有序生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，明白公共秩序?qū)€人和社會的重要性，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2.法治素養(yǎng)：使學(xué)生了解公共秩序的法律規(guī)定，認(rèn)識到遵守公共秩序是每個公民的法定義務(wù)，提高遵紀(jì)守法的意識。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和參與公共生活的能力，學(xué)會在公共生活中共同建設(shè)有序生活，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共秩序的定義和意義。

2.公共秩序的種類。

3.遵守公共秩序的方法和技巧。

4.在日常生活中共同建設(shè)有序生活的實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：

1.理解公共秩序的概念及其重要性。

2.掌握遵守公共秩序的方法和技巧。

3.將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同建設(shè)有序生活。

解決辦法：

1.運(yùn)用案例分析和討論，幫助學(xué)生理解公共秩序的定義和意義。

2.通過圖片、視頻等素材，讓學(xué)生直觀了解不同種類的公共秩序。

3.設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會遵守公共秩序的方法和技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享在日常生活中共同建設(shè)有序生活的經(jīng)驗(yàn)和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻、新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、案例分析、角色扮演、小組合作等。

5.教輔材料：課本、作業(yè)本、練習(xí)題等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建立良好公共秩序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是公共秩序？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共秩序的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共秩序的重要性。

簡短介紹公共秩序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共秩序基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共秩序的基本概念、種類和意義。

過程：

講解公共秩序的定義，包括其主要種類和作用。

詳細(xì)介紹不同種類的公共秩序，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共秩序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共秩序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共秩序案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共秩序的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共秩序解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共秩序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共秩序的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共秩序的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共秩序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.公共秩序的定義和意義：讓學(xué)生了解公共秩序的概念，包括其主要種類和作用，明白公共秩序?qū)€人和社會的重要性。

2.公共秩序的種類：講解學(xué)校秩序、公共場所秩序、交通秩序等不同種類的公共秩序，讓學(xué)生了解各種公共秩序的內(nèi)容和要求。

3.遵守公共秩序的方法和技巧：引導(dǎo)學(xué)生了解如何遵守公共秩序，包括自覺遵守、互相監(jiān)督、積極參與等方面。

4.共同建設(shè)有序生活：讓學(xué)生了解如何在日常生活中共同建設(shè)有序生活，包括自覺維護(hù)公共秩序、積極參與公共事務(wù)、互相尊重和合作等。

5.公共秩序的法律規(guī)定：講解公共秩序的法律規(guī)定，讓學(xué)生知道遵守公共秩序是每個公民的法定義務(wù)。

6.公共秩序的案例分析：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入了解公共秩序的特性和重要性，以及違反公共秩序的法律后果。

7.公共秩序與公民素養(yǎng)：講解公共秩序與公民素養(yǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生明白遵守公共秩序是每個公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

8.公共秩序與法治素養(yǎng)：讓學(xué)生了解公共秩序與法治的關(guān)系，知道遵守公共秩序是法治社會的基本要求。

9.公共秩序與道德素養(yǎng)：講解公共秩序與道德素養(yǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生明白遵守公共秩序是體現(xiàn)個人道德品質(zhì)的重要方面。

10.如何在實(shí)際生活中共同建設(shè)有序生活：通過實(shí)踐活動和討論，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中共同建設(shè)有序生活，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)公共秩序的定義、種類及其重要性，形成一篇短文。

（2）選取一個公共秩序案例，分析其背景、特點(diǎn)和意義，并提出自己在生活中如何踐行公共秩序的具體做法。

（3）結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩仓刃蚺c公民素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)之間關(guān)系的理解。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

（1）學(xué)生對公共秩序定義、種類及其重要性的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。

（2）學(xué)生在分析公共秩序案例時，是否能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出具有針對性的踐行公共秩序的做法。

（3）學(xué)生對公共秩序與公民素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)之間關(guān)系的理解，是否能夠體現(xiàn)出對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。

針對學(xué)生的不同情況，給出以下反饋和建議：

（1）對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，可以在作業(yè)批改中給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

（2）對于作業(yè)中存在的問題，可以具體指出，如：對公共秩序定義理解不準(zhǔn)確、案例分析不夠深入等，讓學(xué)生明白自己的不足之處。

（3）對于作業(yè)完成質(zhì)量一般的學(xué)生，可以鼓勵他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在作業(yè)中給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公共秩序的相關(guān)的文章、書籍，如《社會秩序的維護(hù)》、《公共秩序與公民素養(yǎng)》等，以加深對公共秩序的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與公共秩序相關(guān)的視頻資源，如新聞報道、紀(jì)錄片等，以更直觀地了解公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

2.拓展要求

（1）學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，