2023二年級語文下冊 第一單元 4 鄧小平爺爺植樹配套教案 新人教版

2023二年級語文下冊第一單元4鄧小平爺爺植樹配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023二年級語文下冊第一單元4鄧小平爺爺植樹配套教案新人教版》選自二年級語文下冊第一單元，本課以鄧小平爺爺植樹為主題，通過講述鄧小平爺爺以身作則，積極參與植樹綠化活動的真實故事，傳遞了愛護環(huán)境、保護家園的重要信息。文章語言樸實，情感真摯，符合二年級學(xué)生的認知水平。本課教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，了解植樹的意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，同時加強字詞句的學(xué)習(xí)和朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材的教學(xué)目標緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升語文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事，深化對文本內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的閱讀分析能力；培養(yǎng)社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到個人行動對環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們參與社會實踐的積極性；強化文化意識，理解植樹節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；增強審美情趣，感受文章語言美和自然環(huán)境的和諧美，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和積極的人生態(tài)度，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，體會鄧小平爺爺植樹的意義。2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握正確的朗讀節(jié)奏。

難點：1.感悟鄧小平爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。2.字詞的正確書寫和運用。

解決辦法及突破策略：1.通過多媒體展示鄧小平爺爺植樹的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容，引導(dǎo)他們討論植樹的意義，從而理解重點。2.設(shè)計互動游戲，如“找字大賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高記憶效果。3.采用分組朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中體會課文情感，突破難點。4.利用課堂練習(xí)和課后作業(yè)，加強對字詞書寫和運用的訓(xùn)練，及時反饋和糾正，確保難點得到有效解決。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課文朗讀音頻

-鄧小平爺爺植樹的相關(guān)圖片和視頻

-生字詞卡片

-互動白板

2.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課堂教學(xué)反饋系統(tǒng)

3.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-電子測試題

4.教學(xué)手段：

-分組合作

-課堂討論

-互動游戲

-角色扮演

-課堂練習(xí)

-課后作業(yè)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)，發(fā)布包含課文PDF、鄧小平爺爺植樹視頻和預(yù)習(xí)問題的電子資料包，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“鄧小平爺爺植樹”的意義，設(shè)計問題如“植樹對環(huán)境有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過教學(xué)反饋系統(tǒng)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課文，觀看視頻，初步理解植樹的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進行思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過教學(xué)平臺提交自己的筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放鄧小平爺爺植樹的短片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，強調(diào)植樹的意義，解釋生字詞。

-組織課堂活動：設(shè)計“植樹小能手”角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中體驗植樹的樂趣。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進行解答和討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在角色扮演活動中，積極體驗和學(xué)習(xí)植樹的實際行動。

-提問與討論：對不理解的字詞或內(nèi)容，勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握生字詞和課文內(nèi)容。

-實踐活動法：通過角色扮演，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進學(xué)生間的交流和分享。

作用與目的：

-加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，突破重點和難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于植樹的日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和文章，加深學(xué)生對環(huán)保的認識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出自我改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，提高寫作和表達能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄧小平爺爺生平事跡介紹：通過圖書館或資料室的相關(guān)書籍、紀錄片等，了解鄧小平爺爺?shù)纳胶蛯χ袊F(xiàn)代化建設(shè)的貢獻，加深學(xué)生對鄧小平爺爺?shù)牧私夂妥鹁础?/p>

-環(huán)保主題的繪本和故事書：推薦與環(huán)保主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小樹的秘密》、《地球的孩子》等，通過故事形式讓學(xué)生感受自然環(huán)境的美好和植樹的重要性。

-植物生長過程的科普資料：提供關(guān)于樹木生長過程的科普書籍或視頻，幫助學(xué)生了解植樹的科學(xué)原理和樹木對環(huán)境的具體作用。

-學(xué)?；蛏鐓^(qū)綠化活動的報道：收集學(xué)校或社區(qū)組織的綠化活動的報道和照片，展示學(xué)生身邊實際的環(huán)保行動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行家庭植樹活動，與家人一起種植一棵樹，記錄樹木生長過程，并分享給班級同學(xué)，以此實踐環(huán)保行動。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐闹参飯@或綠化基地，實地了解不同植物的特點和生長環(huán)境，增加學(xué)生對自然環(huán)境的認識。

-開展“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動，讓學(xué)生設(shè)計環(huán)保標語、海報，或者編寫環(huán)保小劇本，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達對環(huán)保的理解和呼吁。

-鼓勵學(xué)生在課后查找更多關(guān)于鄧小平爺爺?shù)臍v史資料，了解他的其他事跡，促進學(xué)生對中國近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策和動態(tài)，如聯(lián)合國氣候變化大會的討論議題，讓學(xué)生了解環(huán)保的全球視角和未來趨勢。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、回答問題和小組活動中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及在互動白板上的操作和反饋。

-評價學(xué)生在角色扮演等活動中的表現(xiàn)，是否能夠理解并表達出課文的主旨。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，包括對課文內(nèi)容的深入理解、創(chuàng)新觀點的提出以及團隊合作的有效性。

-檢查學(xué)生是否能夠在小組內(nèi)有效溝通，展示時是否能夠清晰表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括填空、選擇和簡答題，以檢驗學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握。

-通過互動白板或紙質(zhì)測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對共性問題進行集中講解。

4.預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量，包括預(yù)習(xí)問題的回答和預(yù)習(xí)資料的閱讀理解。

-評估課后作業(yè)的完成情況，特別是寫作類作業(yè)，如植樹日記，評價學(xué)生的寫作能力和對課文內(nèi)容的吸收。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。

-與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

-通過班級微信群或教學(xué)平臺，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

6.學(xué)生自我評價與反思：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生制定改進計劃，明確下一步的學(xué)習(xí)目標和努力方向。

7.同伴評價：

-組織同伴評價活動，讓學(xué)生相互評價在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，促進學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-通過同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價他人的能力。重點題型整理-題目：請簡要描述鄧小平爺爺植樹的過程。

-答案：鄧小平爺爺在植樹節(jié)當天，親自拿起鐵鍬，挖了一個大坑，將樹苗放入坑中，然后填土、澆水，最后細心照料，使小樹茁壯成長。

2.題型二：生字詞學(xué)習(xí)題

-題目：請寫出課文中出現(xiàn)的五個生字詞，并解釋它們的含義。

-答案：植樹、鐵鍬、坑、填土、澆水。植樹：種植樹木；鐵鍬：挖土的工具；坑：挖掘的洞穴；填土：將土填入坑中；澆水：給植物澆水。

3.題型三：課文主旨提煉題

-題目：請用一句話概括課文的主旨。

-答案：課文通過講述鄧小平爺爺植樹的故事，傳達了保護環(huán)境、熱愛家園的重要信息。

4.題型四：課文情感體會題

-題目：請談?wù)勀銓︵囆∑綘敔斨矘湫袆拥母邢搿?/p>

-答案：鄧小平爺爺以身作則，積極參與植樹綠化活動，體現(xiàn)了他對環(huán)境保護的高度重視。他的行動激勵我們要積極參與環(huán)保，為保護地球家園貢獻自己的力量。

5.題型五：課文實踐應(yīng)用題

-題目：請設(shè)計一個關(guān)于植樹的實踐活動，并說明其意義。

-答案：組織一次校園植樹活動，讓每位學(xué)生親手種植一棵樹。這個活動不僅能讓學(xué)生親身體驗植樹的樂趣，還能提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)責(zé)任感。通過實踐活動，讓學(xué)生將課文中的環(huán)保理念付諸實踐，真正體會到植樹的重要性。

補充說明：

1.課文內(nèi)容理解題：此類題目旨在檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。通過描述鄧小平爺爺植樹的過程，學(xué)生需要回憶課文中的具體細節(jié)，如植樹的時間、地點、參與者以及具體的植樹步驟等。

2.生字詞學(xué)習(xí)題：此類題目旨在幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞。學(xué)生需要通過閱讀課文，找出生字詞，并理解它們的含義。這類題目有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高語文素養(yǎng)。

3.課文主旨提煉題：此類題目要求學(xué)生用一句話概括課文的主旨。學(xué)生需要深入理解課文內(nèi)容，抓住核心思想，進行簡潔明了的概括。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

4.課文情感體會題：此類題目旨在引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的情感。學(xué)生需要結(jié)合自己的感受，談?wù)剬︵囆∑綘敔斨矘湫袆拥母邢搿＿@類題目有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。

5.課文實踐應(yīng)用題：此類題目要求學(xué)生將課文中的理念付諸實踐。通過設(shè)計一個關(guān)于植樹的實踐活動，學(xué)生需要思考如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動。這類題目有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認識到需要在以下幾個方面進行反思和改進：

1.教學(xué)活動的設(shè)計：在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)活動的趣味性和互動性，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，可以設(shè)計更多的小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐活動中更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)資源的利用：在今后的教學(xué)中，我需要更加有效地利用教學(xué)資源，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等，以提高教學(xué)效果。例如，可以更多地利用多媒