2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時 不進(jìn)位加配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時不進(jìn)位加配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第16頁至第18頁，100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時，不進(jìn)位加。

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：

1.掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法計(jì)算方法。

2.能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法的筆算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

4.通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解不進(jìn)位加法的概念，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在課堂上，鼓勵學(xué)生與同伴合作交流，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

2.能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法的筆算。

難點(diǎn)：

1.理解不進(jìn)位加法的概念，特別是對數(shù)字較大的計(jì)算。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行不進(jìn)位加法的筆算。

解決辦法：

1.利用直觀教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，幫助學(xué)生形象地理解不進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

2.通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，從簡單的計(jì)算開始，逐漸增加難度，使學(xué)生能夠熟練掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

3.組織小組活動，讓學(xué)生互相交流解題方法，共同探討如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行不進(jìn)位加法的筆算。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索不同的解題策略，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊》第16頁至第18頁的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一組圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示不進(jìn)位加法的計(jì)算過程和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一套算盤，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)不進(jìn)位加法的筆算。另外，準(zhǔn)備一些小卡片或骰子，用于生成隨機(jī)數(shù)字，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子和一份練習(xí)冊。在實(shí)驗(yàn)操作臺上，擺放算盤和相關(guān)練習(xí)材料，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺投影儀和一臺計(jì)算機(jī)，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更清晰地觀看和理解。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課內(nèi)容的一組練習(xí)題，包括不同難度的不進(jìn)位加法題目，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、例題和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度，更好地理解和掌握不進(jìn)位加法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)不進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不進(jìn)位加法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不進(jìn)位加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不進(jìn)位加法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹不進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不進(jìn)位加法的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解不進(jìn)位加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不進(jìn)位加法的計(jì)算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的不進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不進(jìn)位加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與不進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對不進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不進(jìn)位加法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用不進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于不進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)知識和概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)樂園》：一本互動性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲書，包含豐富的數(shù)學(xué)游戲和活動，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索一些實(shí)際生活中的不進(jìn)位加法例子，如購物時的計(jì)算、烹飪時的食材配比等，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行計(jì)算和解決。

(2)布置一個課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于不進(jìn)位加法的小游戲，可以是無紙化的電子游戲，也可以是傳統(tǒng)的桌游，要求游戲能夠鍛煉玩家的不進(jìn)位加法能力，并具有一定的趣味性。

(3)讓學(xué)生思考和探究不進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景，如在商店購物時，如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算價格，在不進(jìn)位的情況下進(jìn)行找零等。

(4)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)嘉年華等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用，如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都是不可或缺的基礎(chǔ)工具。

(6)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)相關(guān)的文化知識，如了解數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展、數(shù)學(xué)符號的起源等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的不進(jìn)位加法教學(xué)過程中，我盡力以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。通過實(shí)際的例題和練習(xí)，學(xué)生們基本能夠掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先是學(xué)生的注意力集中時間不長，特別是在講解理論知識時，部分學(xué)生顯得有些疲倦。為了解決這個問題，我嘗試通過引入數(shù)學(xué)故事和游戲等方式來提高學(xué)生的興趣。例如，我給學(xué)生講了一些數(shù)學(xué)家的小故事，以及在不進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

其次，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于不進(jìn)位加法的筆算仍然不夠熟練，計(jì)算速度較慢。針對這一點(diǎn)，我在課后安排了更多的練習(xí)題，并要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行講解和互動，以提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

此外，我也注意到了課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在某些小組中，討論成果的質(zhì)量并不高。為了提高討論的效果，我計(jì)劃在下次課堂上提前給出討論主題，讓學(xué)生們有充足的時間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。重點(diǎn)題型整理1.不進(jìn)位加法計(jì)算題

題目：計(jì)算以下不進(jìn)位加法問題。

答案：35+47=82

2.不進(jìn)位加法應(yīng)用題

題目：小明有32個蘋果，小紅給了他7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：32+7=39

3.不進(jìn)位加法進(jìn)位問題

題目：計(jì)算以下不進(jìn)位加法問題，要求寫出計(jì)算過程。

答案：58+39=97

4.不進(jìn)位加法和減法混合題

題目：計(jì)算以下不進(jìn)位加法和減法混合問題。

答案：76-34+28=60

5.不進(jìn)位加法綜合應(yīng)用題

題目：媽媽買了35元的水果，又買了17元的蔬菜，請問媽媽一共買了多少錢的水果和蔬菜？

答案：35+17=52板書設(shè)計(jì)1.不進(jìn)位加法的概念：100以內(nèi)的兩個數(shù)相加，個位數(shù)字相加，十位數(shù)字不變，如果個位數(shù)字之和大于等于10，則需要進(jìn)位。

2.不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：

a.把兩個加數(shù)個位數(shù)字相加，如果和大于等于10，則需要進(jìn)位。

b.把兩個加數(shù)十位數(shù)字相加。

c.如果需要進(jìn)位，則把進(jìn)位數(shù)字寫在十位數(shù)字的上面。

3.不進(jìn)位加法的應(yīng)用：

a.購物時計(jì)算總價。

b.計(jì)算物品數(shù)量。

c.解決實(shí)際生活中的其他計(jì)算問題。

4.不進(jìn)位加法的練習(xí)題：

a.計(jì)算35+47。

b.計(jì)算58+39，并寫出計(jì)算過程。

c.計(jì)算76-34+28。

d.計(jì)算小明有32個蘋果，小紅給了他7個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果。

5.不進(jìn)位加法的總結(jié)：

a.不進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運(yùn)算之一，通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，我們可以更好地理解和解決生活中的實(shí)際問題。

b.不進(jìn)位加法可以幫助我們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

c.通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，我們可以培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了不進(jìn)位加法的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。不進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運(yùn)算之一，通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，我們可以更好地理解和解決生活中的實(shí)際問題。不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟包括：把兩個加數(shù)個位數(shù)字相加，如果和大于等于10，則需要進(jìn)位；把兩個加數(shù)十位數(shù)字相加；如果需要進(jìn)位，則把進(jìn)位數(shù)字寫在十位數(shù)字的上面。不進(jìn)位加法的應(yīng)用包括購物時計(jì)算總價、計(jì)算物品數(shù)量、解決實(shí)際生活中的其他計(jì)算問題。通過學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法，我們可以培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）計(jì)算以下不進(jìn)位加法問題：

答案：35+47=82

（2）計(jì)算以下不進(jìn)位加法問題，要求寫出計(jì)算過程：

答案：58+39=97

（3）計(jì)算以下不進(jìn)位加法和減法混合問題：

答案：76