云南省普洱市思茅第三中學八年級地理上冊 3.2 節(jié)約與保護水資源教案 （新版）商務(wù)星球版

云南省普洱市思茅第三中學八年級地理上冊3.2節(jié)約與保護水資源教案（新版）商務(wù)星球版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中地理八年級上冊第3課《水資源》的第二課時，主要內(nèi)容為“節(jié)約與保護水資源”。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下知識點：

1.了解水資源的開發(fā)與利用狀況，認識到水資源的寶貴性。

2.掌握節(jié)約用水的方法與技巧，提高節(jié)約用水的意識。

3.了解水資源保護的重要性，以及保護水資源的基本措施。

4.能夠分析本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施，為實際問題提供解決方案。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提升學生的地理觀察力：通過觀察和分析身邊的水資源利用和保護情況，增強對地理環(huán)境的感知和理解。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：引導(dǎo)學生運用比較、分析、綜合等思維方法，探討水資源的合理利用與保護問題，提高解決問題的能力。

3.增強學生的地理實踐能力：鼓勵學生參與節(jié)水實踐活動，如設(shè)計節(jié)水標語、推廣節(jié)水方法等，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的地理合作與交流能力：通過小組討論、分享節(jié)水經(jīng)驗等方式，提高學生與他人合作和交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.水資源的價值與寶貴性。

2.節(jié)約用水的方法與技巧。

3.水資源保護的重要性及基本措施。

4.分析本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施。

難點：

1.學生對水資源寶貴性的深入理解。

2.學生掌握并實踐節(jié)約用水的方法與技巧。

3.學生分析并提出本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施。

解決辦法：

1.通過實例和數(shù)據(jù)展示水資源的價值，加深學生對水資源寶貴性的認識。

2.組織節(jié)水實踐活動，讓學生親身體驗和參與，提高節(jié)約用水的意識和能力。

3.提供案例分析，引導(dǎo)學生運用地理思維方法，分析本地區(qū)水資源的利用與保護問題，并提出解決方案。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、教學掛圖、模型等。

2.課程平臺：使用商務(wù)星球版地理教材，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學。

3.信息化資源：利用網(wǎng)絡(luò)地圖、衛(wèi)星圖像、水資源管理軟件等，提供豐富的地理信息資源。

4.教學手段：采用講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

5.教學輔助工具：節(jié)水標語設(shè)計模板、節(jié)水方法宣傳冊等，用于學生實踐活動和交流分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞水資源節(jié)約與保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解水資源節(jié)約與保護的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解水資源節(jié)約與保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出水資源節(jié)約與保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解水資源節(jié)約與保護的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握節(jié)約與保護水資源的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗水資源節(jié)約與保護的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解水資源節(jié)約與保護的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握節(jié)約與保護水資源的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解水資源節(jié)約與保護的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)水資源節(jié)約與保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與水資源節(jié)約與保護課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的水資源節(jié)約與保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.水資源的分布與利用：

-地球上的水資源分布情況，了解海水、地下水、地表水等不同類型的水資源。

-我國水資源的空間分布特點，如東多西少、南多北少等。

-水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面的利用情況。

2.水資源的寶貴性：

-水資源在維持生態(tài)平衡、保障人類生存與發(fā)展中的重要作用。

-水資源短缺和水資源污染對人類社會和生態(tài)環(huán)境的影響。

-經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的關(guān)系，理解水資源的寶貴性。

3.節(jié)約用水的方法與技巧：

-日常生活中節(jié)約用水的方法，如修復(fù)漏水、使用節(jié)水器具等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中節(jié)約用水的措施，如改變灌溉方式、提高灌溉效率等。

-工業(yè)生產(chǎn)中節(jié)約用水的技術(shù)，如循環(huán)利用、廢水處理等。

4.水資源保護的重要性與措施：

-水資源保護的意義，包括維護生態(tài)平衡、保障水資源可持續(xù)利用等。

-水資源保護的法律政策，如《水污染防治法》、《水土保持法》等。

-水資源保護的實際行動，如參與節(jié)水活動、舉報水污染行為等。

5.本地區(qū)水資源的合理利用與保護：

-分析本地區(qū)水資源的狀況，包括水資源數(shù)量、質(zhì)量、分布等方面。

-提出本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施，如建設(shè)水庫、開展水土保持等。

-探討本地區(qū)水資源利用與保護的案例，如某城市節(jié)水經(jīng)驗、某地區(qū)治理沙漠化等。反思改進措施本節(jié)課在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法和組織形式，取得了一定的效果，但也存在一些問題。以下是對本節(jié)課的反思和改進措施：

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：通過分享一些與水資源節(jié)約與保護相關(guān)的實際案例，讓學生更好地理解知識，提高學習的興趣和積極性。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.實踐活動：設(shè)計一些簡單的實踐活動，如制作節(jié)水標語、分享節(jié)水方法等，讓學生親自動手，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂上，有時候講解時間過長，導(dǎo)致學生自主學習的時間不足。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂活動中參與度不高，影響了教學效果的提高。

3.教學評價不夠全面：在評價學生學習成果時，過于注重知識點的掌握，忽視了學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配講解和自主學習的時間，保證學生有足夠的自主學習機會。

2.提高學生參與度：通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，如設(shè)置問題、開展小組競賽等，提高學生的參與度。

3.完善教學評價：采用多元化評價方式，既要關(guān)注學生知識點的掌握，也要注重學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

此外，我還需要不斷學習和探索，提高自己的教學水平。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力創(chuàng)新，尋找更適合學生的教學方法，以提高教學效果。同時，我也會關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，滿足他們的學習需求。通過不斷反思和改進，我相信我會成為一名更好的教師，幫助學生更好地學習和成長。板書設(shè)計1.節(jié)約用水的方法與技巧

-日常生活中的節(jié)約用水：修復(fù)漏水、使用節(jié)水器具等

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的節(jié)約用水：改變灌溉方式、提高灌溉效率等

-工業(yè)生產(chǎn)中的節(jié)約用水：循環(huán)利用、廢水處理等

2.水資源保護的重要性與措施

-水資源保護的意義：維護生態(tài)平衡、保障水資源可持續(xù)利用等

-水資源保護的法律政策：如《水污染防治法》、《水土保持法》等

-水資源保護的實際行動：參與節(jié)水活動、舉報水污染行為等

3.本地區(qū)水資源的合理利用與保護

-分析本地區(qū)水資源的狀況：水資源數(shù)量、質(zhì)量、分布等

-提出本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施：如建設(shè)水庫、開展水土保持等

-探討本地區(qū)水資源利用與保護的案例：如某城市節(jié)水經(jīng)驗、某地區(qū)治理沙漠化等典型例題講解例題1：

題目：請簡述我國水資源的分布特點。

答案：我國水資源的空間分布特點是東多西少、南多北少。

例題2：

題目：請列舉三種不同類型的水資源，并簡要說明它們的特點。

答案：三種不同類型的水資源分別是海水、地下水和地表水。海水是咸水，不能直接飲用；地下水是埋藏在地下的水，水質(zhì)較好；地表水是河流、湖泊等水域中的水，易受污染。

例題3：

題目：請解釋水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，并提出兩種節(jié)約用水的措施。

答案：水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到灌溉、提供水資源等作用。兩種節(jié)約用水的措施是改變灌溉方式、提高灌溉效率。

例題4：

題目：請說明水資源保護的重要性，并提出三種保護水資源的措施。

答案：水資源保護的重要性是維護生態(tài)平衡、保障水資源可持續(xù)利用等。三種保護水資源的措施是法律政策保護、實際行動參與、加強宣傳和教育。

例題5：

題目：請分析本地區(qū)水資源的狀況，并提出兩種合理利用與保護的措施。

答案：本地區(qū)水資源的狀況包括水資源數(shù)量、質(zhì)量、分布等。兩種合理利用與保護的措施是建設(shè)水庫、開展水土保持。

例題6：

題目：請解釋水資源的寶貴性，并提出兩種節(jié)約用水的技巧。

答案：水資源的寶貴性是因為水資源在維持生態(tài)平衡、保障人類生存與發(fā)展中的重要作用。兩種節(jié)約用水的技巧是修復(fù)漏水、使用節(jié)水器具。

例題7：

題目：請分析水資源短缺和水資源污染對人類社會和生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：水資源短缺會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)、工業(yè)、日常生活等方面受到影響，如農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)受限、日常生活用水緊張等。水資源污染會影響水質(zhì)，導(dǎo)致疾病傳播、生態(tài)惡化等。

例題8：

題目：請列舉三種水資源的利用情況，并簡要說明它們的作用。

答案：三種水資源的利用情況分別是農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水和生活用水。農(nóng)業(yè)用水用于灌溉、提供水資源等；工業(yè)用水用于生產(chǎn)、提供水資源等；生活用水用于日常生活、提供水資源等。

例題9：

題目：請解釋經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的關(guān)系，并說明水資源保護對人類社會和生態(tài)環(huán)境的意義。

答案：經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的關(guān)系是相互依存、相互制約的。水資源保護對人類社會和生態(tài)環(huán)境的意義是維護生態(tài)平衡、保障水資源可持續(xù)利用等。

例題10：

題目：請分析水資源保護的法律政策，并提出兩種實際行動參與水資源保護的方式。

答案：水資源保護的法律政策包括《水污染防治法》、《水土保持法》等。兩種實際行動參與水資源保護的方式是參與節(jié)水活動、舉報水污染行為。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了水資源的相關(guān)知識，包括水資源的分布與利用、水資源的寶貴性、節(jié)約用水的方法與技巧、水資源保護的重要性與措施以及本地區(qū)水資源的合理利用與保護。通過本節(jié)課的學習，我們了解了我國水資源的分布特點，知道了水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面的利用情況，以及水資源的寶貴性。我們還學習了節(jié)約用水的方法與技巧，如修復(fù)漏水、使用節(jié)水器具等。此外，我們還了解了水資源保護的重要性與措施，包括法律政策保護、實際行動參與等。最后，我們分析了本地區(qū)水資源的狀況，并提出了本地區(qū)水資源的合理利用與保護措施。

當堂檢測：

1.請簡述我國水資源的分布特點。

2.請列舉三種不同類型的水資源，并簡要說明它們的特點。

3.請解釋水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，并提出兩種節(jié)約用水的措施。

4.請說明水資源保護的重要性，并提出三種保護水資源的措施。

5.請分析本地區(qū)水資源的狀況，并提出兩種合理利用與保護的措施。

6.請解釋水資源的寶貴性，并提出兩種節(jié)約用水的技巧。

7.請分析水資源短缺和水資源污染對人類社會和生態(tài)環(huán)境的影響。

8.請列舉三種水資源的利用情況，并簡要說明它們的作用。

9.請解釋經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的關(guān)系，并說明水資源保護對人類社會和生態(tài)環(huán)境的意義。

10.請分析水資源保護的法律政策，并提出兩種實際行動參與水資源保護的方式。

答案：

1.我國水資源的空間分布特點是東多西少、