Unit 2 Last weekend第1課時(shí) Part A Lets try&Lets talk 教案（含反思）

Unit2Lastweekend第1課時(shí)PartALetstry&Letstalk教案（含反思）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為PEP教材五年級上冊Unit2Lastweekend的第1課時(shí)，PartALetstry&Letstalk。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式，并通過描述過去發(fā)生的活動(dòng)來鞏固該時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞如"lastweekend","went","visited","saw"等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型來描述自己或他人的過去活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的一般現(xiàn)在時(shí)，對于時(shí)態(tài)的認(rèn)知有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，引出一般過去時(shí)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和鞏固。同時(shí)，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提升他們的語言運(yùn)用能力和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己或他人的過去活動(dòng)，提高他們的基本語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方人在描述過去活動(dòng)時(shí)的一般表達(dá)方式，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，提升文化傳承和創(chuàng)新能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生描述過去活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析過去活動(dòng)的順序、原因和結(jié)果，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式。學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成及其在句子中的運(yùn)用。

2.關(guān)鍵詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要熟練掌握關(guān)鍵詞如"lastweekend","went","visited","saw"等，并能運(yùn)用到實(shí)際對話中。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對于時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用可能存在困難，特別是在描述具體過去活動(dòng)時(shí)。

2.聽力理解：學(xué)生可能對快速口語表達(dá)中的一般過去時(shí)態(tài)辨識(shí)和理解存在難度。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的概念，并利用時(shí)間線索引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)描述過去活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用一般過去時(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.聽力活動(dòng)中，提供關(guān)鍵詞和句子框架，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

4.利用小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用一般過去時(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)學(xué)生生活中常見的周末活動(dòng)場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的經(jīng)歷。

2.交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在交流中練習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫旅行日記、制作活動(dòng)計(jì)劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用一般過去時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等媒體資源，生動(dòng)展示一般過去時(shí)的用法和實(shí)際語境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，播放一段關(guān)于人們周末活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生聽后用英語進(jìn)行描述。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，通過在線測試等功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用適合的移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、百詞斬等，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)物教具和道具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具和道具，讓學(xué)生在觸摸和操作中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

5.課堂管理系統(tǒng)：運(yùn)用課堂管理系統(tǒng)，如互動(dòng)白板等，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可以實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的發(fā)言和討論，便于回顧和總結(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Lastweekend的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和一般過去時(shí)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為一般過去時(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的表達(dá)方式和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過去活動(dòng)的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Lastweekend相關(guān)的拓展活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lastweekend的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Lastweekend的第1課時(shí)，PartALetstry&Letstalk。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握關(guān)鍵詞如"lastweekend","went","visited","saw"等，這些詞匯是描述過去活動(dòng)的基本詞匯。

-學(xué)生還需要掌握一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如"swimming","watching","cooking"等，這些詞匯可以幫助學(xué)生更全面地描述自己的過去活動(dòng)。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-本節(jié)課的重點(diǎn)是一般過去時(shí)的表達(dá)方式。學(xué)生需要了解一般過去時(shí)的構(gòu)成，即在動(dòng)詞過去式的基礎(chǔ)上加上-ed。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用一般過去時(shí)來描述自己或他人的過去活動(dòng)，包括動(dòng)詞的過去式形式和主語的時(shí)態(tài)變化。

3.功能知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用一般過去時(shí)來詢問和描述過去發(fā)生的活動(dòng)，這是日常交流中的一個(gè)重要功能。

-學(xué)生需要通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高自己在實(shí)際情景中運(yùn)用一般過去時(shí)的能力。

4.交際知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要了解如何在日常對話中正確使用一般過去時(shí)，包括問候、回答問題、描述經(jīng)歷等。

-學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等形式，練習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的交際運(yùn)用。

5.文化知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要了解西方人在描述過去活動(dòng)時(shí)的一般表達(dá)方式，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，提升文化傳承和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Lastweekend,I_______(go)totheparkwithmyfamily.We_______(watch)amovieand_______(eat)somedeliciousfood.

答案：went,watched,ate

（2）_______(When)didyou_______(watch)themovielastweekend?

答案：When,watch

2.選擇題：

（1）I_______(go)tothebeachlastweekend.I_______(have)agreattime.

A.went,had

B.went,have

C.gone,had

D.gone,have

答案：A

（2）_______(Who)_______(go)tothezoowithyoulastweekend?

A.Who,went

B.Whom,went

C.Who,gone

D.Whom,gone

答案：A

3.改寫題：

（1）She_______(visit)hergrandparentslastweekend.

答案：visited

（2）We_______(notplay)basketballlastweekendbecauseit_______(rain).

答案：didn'tplay,rained

4.問答題：

（1）Whatdidyoudolastweekend?

答案：Iwenttothemuseumwithmyfriends.Wesawmanyinterestingexhibitsandhadagreattime.

（2）Wheredidyougolastweekend?

答案：Iwenttothecountrysidewithmyparents.Wevisitedmygrandparents'farmandenjoyedthebeautifulscenery.

5.寫作題：

（1）Writeaparagraphdescribingwhatyoudidlastweekend.

答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthewholedayunderthesun,playinginthesandandenjoyingthewaves.ItwasafantasticdayandIreallyenjoyedmyself.

（2）Writealettertoyourfriendtellinghim/heraboutyourlastweekend.

答案：Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyouaboutmylastweekend.Iwentonapicnicwithsomefriendsandwehadagreattime.Weatedeliciousfood,playedgamesandenjoyedtheniceweather.ItwasaperfectdayandIwishyoucouldhavebeentherewithus.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2Lastweekend的第1課時(shí)，PartALetstry&Letstalk。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：掌握關(guān)鍵詞如"lastweekend","went","visited","saw"等，這些詞匯是描述過去活動(dòng)的基本詞匯。

2.語法：掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式，了解一般過去時(shí)的構(gòu)成，即在動(dòng)詞過去式的基礎(chǔ)上加上-ed。

3.功能：學(xué)會(huì)如何使用一般過去時(shí)來詢問和描述過去發(fā)生的活動(dòng)，這是日常交流中的一個(gè)重要功能。

4.交際：了解如何在日常對話中正確使用一般過去時(shí)，包括問候、回答問題、描述經(jīng)歷等。

5.文化：了解西方人在描述過去活動(dòng)時(shí)的一般表達(dá)方式，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）Lastweekend,I_______(go)totheparkwithmyfamily.We_______(watch)amovieand_______(eat)somedeliciousfood.

答案：went,watched,ate

（2）_______(When)didyou_______(watch)themovielastweekend?

答案：When,watch

2.選擇題：

（1）I_______(go)tothebeachlastweekend.I_______(have)agreattime.

A.went,had

B.went,have

C.gone,had

D.gone,have

答案：A

（2）_______(Who)_______(go)tothezoowithyoulastweekend?

A.Who,went

B.Whom,went

C.Who,gone

D.Whom,gone

答案：A

3.改寫題：

（1）She_______(visit)hergrandparentslastweekend.

答案：visited

（2）We_______(notplay)basketballlastweekendbecauseit_______(rain).

答案：didn'tplay,rained

4.問答題：

（1）Whatdidyoudolastweekend?

答案：Iwenttothemuseumwithmyfriends.Wesawmanyinterestingexhibitsandhadagreattime.

（2）Wheredidyougolastweekend?

答案：Iwenttothecountrysidewithmypare