2025年中考語文名著閱讀提分沖刺考點(diǎn)梳理演練（全國）專題01 朝花夕拾（教師版）

01朝花夕拾（含考點(diǎn)解讀、作家作品、章節(jié)介紹、文章主題、藝術(shù)特色、人物分析、閱讀策略）【考點(diǎn)解讀】（1）必須記住有關(guān)魯迅和《朝花夕拾》的文學(xué)常識(shí)；（2）概述每篇文章的主要內(nèi)容或故事情節(jié)，分析阿長、無常、壽鏡吾、衍太太、藤野先生、范愛農(nóng)等人物的形象或性格特點(diǎn)；（3）理解每篇文章的主題思想和在魯迅人物身上寄寓的思想感情；（4）對(duì)作品內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色等進(jìn)行作品文本的分析及不同作品的比較。【作家作品】魯迅，原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》（中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說）時(shí)所用的筆名。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《南腔北調(diào)集》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。【章節(jié)介紹】《狗貓鼠》人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。——《狗·貓·鼠》【文章簡介】文章開篇，作者借當(dāng)時(shí)名人名教授攻擊自己是“仇貓”的狗引入話題，討論狗與貓成仇的原因，引用覃哈特博士《自然史底國民童話》中狗貓結(jié)仇的故事將“現(xiàn)代評(píng)論派”暗喻為沒眼力的狗，并深刻地揭露買辦文人“正人君子”的虛偽。作者解釋自己仇貓的原因，喜歡折磨獵物，貓?zhí)焐膽B(tài)、到處嗥叫，追憶貓吃了自己童年時(shí)養(yǎng)的隱鼠的經(jīng)歷和感受。作者表面上討厭貓，實(shí)際上鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人?！究键c(diǎn)匯總】一、貓的罪行（1）貓對(duì)自己捉到的獵物，總是玩弄夠了，才吃下去；（2）它與獅虎同族，時(shí)而卻一副媚態(tài)；（3）它總在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；（4）它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子！二、人物形象（1）狗：一類是“多管閑事”的或者說是不愿與貓作對(duì)的狗，另一個(gè)就是與貓打了擂臺(tái)，和貓爭搶壓迫群眾權(quán)利的人。（2）貓：盡情折磨弱者，到處嗥叫，有時(shí)又是一副媚態(tài)的暴虐者。（3）鼠：遭到壓迫的生活于社會(huì)最底層的勞苦大眾。三、中心思想、主題文章借物喻人，通過對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級(jí)文人和一切幫助帝國主義、封建軍閥鎮(zhèn)壓人民的暴虐殘忍者，表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。《阿長與<山海經(jīng)>》我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了吧。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——《阿長與<山海經(jīng)>》【文章簡介】本文介紹“阿長”稱呼的由來，并追憶兒時(shí)與她相處的情景。她喜歡切切察察地背后議論人，告“我”的狀，拘泥于很多封建規(guī)矩，謀害了“我”的隱鼠，因此“我”對(duì)阿長充滿了憎恨和厭惡；而對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，卻又充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達(dá)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念和感激之情。【考點(diǎn)匯總】主題思想（1）魯迅筆調(diào)最溫暖的一篇；（2）滿懷誠摯之情地刻畫了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象；（3）表達(dá)了對(duì)長媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情；（4）長媽媽是中國舊社會(huì)千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的縮影?！抖男D》我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者?！抖男D》【文章簡介】開篇抨擊妨礙白話文者對(duì)孩子的毒害之深，表達(dá)作為一個(gè)成人對(duì)童受艱深晦澀的封建教育茶毒、無童話書可讀的同情和憤怒。作者由自己所收到的第一本圖畫書《二十四孝圖》，引出中國孝道的話題，以“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”幾個(gè)故事揭露了封建孝道的荒唐、虛偽、愚昧和殘酷，這些是對(duì)兒童幼小心靈的毒害。臥冰求鯉我國古代有一位叫王祥的人，他的親生母親在他很小的時(shí)候就去世了，而他的繼母又對(duì)他不好，可是他對(duì)繼母朱氏卻非常孝順。有一年冬天，他的繼母想要為難他，于是對(duì)他提出要吃活魚。當(dāng)時(shí)天氣非常的冷，河面上都結(jié)了冰，根本打不到活魚，可是為了滿足母親，王祥就去跑到河邊，脫下衣服，光著身子躺到了冰上，像用體溫把冰焐化，為母親打魚。這個(gè)時(shí)候，冰塊忽然自己裂開了，從里面躍出兩條活蹦亂跳的鯉魚來。王祥一見，趕忙把魚抓住，高興地帶回了家，做好了給母親吃。當(dāng)時(shí)的人們都說，誰也沒見過在大冬天能有人鑿開這么厚的冰河捕活魚的，這是因?yàn)橥跸榈男⑿母袆?dòng)了天上的神仙啊！于是，在民間，便留下了“臥冰求鯉”的美談。老萊娛親春秋時(shí)，楚國有位隱士，名叫老萊子。這個(gè)老萊子非常孝順父母，對(duì)父母體貼入微，千方百計(jì)討父母的歡心。為了讓父母過得快樂，老萊子特地養(yǎng)了幾只美麗善叫的鳥讓父母玩耍。他自己也經(jīng)常引逗鳥兒，讓鳥兒發(fā)出動(dòng)聽的叫聲。父親聽了很高興，總是笑著說：“這鳥聲真動(dòng)聽！”老萊見父母臉上有笑容，心里非常高興。老萊子其實(shí)也不小了，也年過70。一次，父母看著兒子的花白頭發(fā)，嘆氣說：“連兒子都這么老了，我們?cè)谑赖娜兆右膊婚L了?！崩先R害怕父母擔(dān)憂，想著法子讓父母高興。于是，他專門做了一套五彩斑斕的衣服，走路時(shí)也裝著跳舞的樣子，父母看了樂呵呵的。一天，他為父母取漿上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母傷心，故意裝著嬰兒啼哭的聲音，并在地上打滾。父母還真的以為老萊是故意跌倒打滾的，見他老也爬不起來，笑著說：“萊子真好玩啊，快起來吧。”郭巨埋兒郭巨，晉代隆慮人（今河南省林州市人），原本家道殷實(shí)。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨的母親非常疼愛孫子，自己總舍不得吃飯，卻把僅有的食物留給孫子吃。郭巨因此深感不安，覺得養(yǎng)這個(gè)孩子必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母壇親?！碑?dāng)他們挖坑時(shí)，在地下二尺處忽見一黃金，上面寫：“天賜孝子郭巨，官不得取，民不得奪?！狈蚱薜玫近S金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。從此，郭巨不僅過上了好日子，而且孝順的美名傳遍天下。【考點(diǎn)匯總】主題思想揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，指斥了這類封建孝道。作者借此對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以尖銳的抨擊?！段宀?huì)》我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！段宀?huì)》【文章簡介】作者先是回憶孩童時(shí)代最盼望去看迎神賽會(huì)；接著與《陶庵夢(mèng)憶》里賽會(huì)的盛大作對(duì)比，表達(dá)心中的向往之情和對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的不滿；最后回憶兒時(shí)到關(guān)東看迎神賽會(huì)，出發(fā)前急切、興奮的心情和父親在出發(fā)前要“我”背《鑒略》的掃興、痛苦的感受。【考點(diǎn)匯總】一、主題思想（1）舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制；（2）對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。二、父親的形象受孔孟之道束縛，強(qiáng)制孩子讀死書、死讀書。《無?！啡耸谴蟮肿砸詾殂曅┦略挂值?；活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就能夠不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！這句話充分說明人間沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。同時(shí)也說明一般的“愚人”比“正人君子”直率，不虛偽?！稛o常》【文章簡介】無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到死者的母親哭得那么悲傷，便決定放死者“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)中所謂“正人君子”的諷刺，只有虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到當(dāng)時(shí)民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。【考點(diǎn)匯總】一、無常的故事無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。二、主題思想通過無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。《從百草園到三味書屋》不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。——《從百草園到三味書屋》【文章簡介】文章首先介紹了幼時(shí)玩耍的樂園——百草園的植物和相關(guān)的傳奇故事，回憶了冬日在百草園里捕鳥的趣味活動(dòng)；然后介紹私塾里讀書的經(jīng)歷：就學(xué)于方正質(zhì)樸博學(xué)的私塾先生，趁先生讀書入神時(shí)偷偷做游戲、畫畫。【考點(diǎn)匯總】主題思想表現(xiàn)了兒童熱愛自然、渴望自由、追求快樂的天性，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾?！陡赣H的病》蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了?！陡赣H的病》【文章簡介】作者回憶了兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景：先是與本城名醫(yī)“周旋”兩整年，但父親的病仍不見好且越發(fā)嚴(yán)重。于是，這位名醫(yī)推薦另一位名醫(yī)陳蓮河。這位醫(yī)生開藥奇特，但不見效，只得告訴父親他的病緣于前世冤孽，無藥可醫(yī)。父親病得更重，終究是要死了。彌留之際，衍太太要“我”拼命地叫父親，致使已經(jīng)平靜的父親又緊張起來，仿佛有些苦痛，這使“我”愧疚至今?！究键c(diǎn)匯總】主題思想表現(xiàn)了對(duì)名醫(yī)庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨?！冬嵱洝反蠹s此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時(shí)太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。——《瑣記》【文章簡介】回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，卻暗中使壞的衍太太；描述了洋務(wù)派學(xué)堂辦學(xué)的種種弊端和自己求知的艱難；還記述了作者最初接觸新的思想時(shí)的興奮心情和不顧老一輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出作者探求真理的強(qiáng)烈欲望?！究键c(diǎn)匯總】主題思想批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的青年革命，表現(xiàn)出“我”對(duì)于探求真理的強(qiáng)烈欲望?！短僖跋壬分袊侨鯂灾袊水?dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！短僖跋壬贰疚恼潞喗椤孔髡咴谖闹谢貞浟嗽谌毡鞠膳_(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢(shì)力斗爭的戰(zhàn)斗精神。【考點(diǎn)匯總】主題思想通過懷念藤野先生，贊揚(yáng)先生沒有民族偏見的偉大性情和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)，激勵(lì)自己要永遠(yuǎn)不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢(shì)力斗爭到底。《范愛農(nóng)》這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生?！斗稅坜r(nóng)》【文章簡介】作者通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念?！究键c(diǎn)匯總】主題思想此文通過描述范愛農(nóng)的悲劇遭遇，既揭露了封建社會(huì)對(duì)正直愛國的知識(shí)分子的摧殘，又對(duì)辛亥革命的不徹底性，對(duì)辛亥革命前后的社會(huì)病態(tài)，進(jìn)行了深刻的揭露和批判。【文章主題】充滿趣味的童心世界（1）《狗·貓·鼠》：寫動(dòng)物們開會(huì)商議如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”講述關(guān)于貓的故事，都充滿童心；其中也體現(xiàn)“我”喜歡小動(dòng)物。（2）《從百草園到三味書屋》：“百草園是兒童的樂園”（3）《無常》：表現(xiàn)“我”對(duì)連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會(huì)和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛好。（4）《五猖會(huì)》：我對(duì)觀看五猖會(huì)懷著急切興奮的心情。壓抑傷害的現(xiàn)實(shí)世界（1）《五猖會(huì)》：“背書”一段中父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴(yán)重地傷害了孩子的心靈。（2）《瑣記》：為逃避偷東西的流言到中西學(xué)堂學(xué)習(xí)。（3）《二十四孝圖》：控訴了封建教育對(duì)童心的毒害和扭曲。探求抉擇的人生道路（1）《瑣記》：求學(xué)的過程（2）《父親的病》：父親被庸醫(yī)治死，使“我”立志學(xué)醫(yī)救人。（3）《藤野先生》：到東京學(xué)醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。以喚醒國民精神為己任。揭露批判的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（1）《父親的病》：對(duì)“庸醫(yī)”的諷刺；（2）《狗·貓·鼠》：諷刺了“名人教授”，表達(dá)了對(duì)暴虐者的憎恨。（3）《瑣記》：衍太太是一個(gè)居心險(xiǎn)惡的人；批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。（4）《無常》：文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，揭露了“鬼有情，而人無情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（5）《五猖會(huì)》：批判封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。【藝術(shù)特色】作品以記事為主，語言優(yōu)美清新，飽含著濃烈的抒情意味，有時(shí)又夾以議論，做到了記敘、抒情和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻，形象生動(dòng)、格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。（1）注意人物的細(xì)節(jié)刻畫和描寫，通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等，傳神地刻畫出獨(dú)具特色的鮮活的人物形象。如《從百草園到三味書屋》中的舊學(xué)老先生壽鏡吾，《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的農(nóng)村樸素婦女阿長，《藤野先生》中教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?。?）在對(duì)往事深情的回憶中，常插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），以此來顯示作者真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文記述了作者對(duì)童年時(shí)擁有過的一只可愛的隱鼠的深情回憶，同時(shí)揭露了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的“正人君子”的可憎面目。（3）文集中始終貫串著一個(gè)人物形象“我”——作者自己。《狗·貓·鼠》中有神往“老鼠成親”的充滿童趣的“我”；《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動(dòng)的“我”，有敢于提出“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”；《五猖會(huì)》中有對(duì)封建教育進(jìn)行批判的“我”；而在《藤野先生》《范愛農(nóng)》《瑣記》中，則有苦苦尋求救國救民真理的愛國的“我”。文集記敘了“我”的若干生活片段，文中的“我”從充滿童心的兒童，成長為經(jīng)受封建教育對(duì)心靈的損害而萌發(fā)叛逆思想的少年，再到離家去異地求學(xué)，成為愛國青年和革命者，其間的思想變化、生活道路、性格興趣，歷歷可見?！救宋锓治觥块L媽媽人物出處：《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《從百草園到三味書屋》、《五猖會(huì)》相關(guān)情節(jié)：①常喜歡“切切察察”；②睡覺愛擺“大”字；③懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；④給“我”講“長毛”的故事；⑤“謀害”“我”的隱鼠；⑥為“我”買《山海經(jīng)》。人物形象：沒有文化，粗俗好事，無知愚昧，但是對(duì)生活有著美好希望，純樸、善良、真誠，關(guān)心愛護(hù)孩子。從長媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。壽鏡吾人物出處：《從百草園到三味書屋》人物素描：高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。相關(guān)情節(jié)：①“我”和同窗們常到三味書屋后面的園里玩，但是不能太久；②先生有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用；③先生讀書時(shí)自我陶醉。人物形象：方正、質(zhì)樸、博學(xué)，既和藹又嚴(yán)格，教學(xué)方式守舊。對(duì)壽鏡吾先生，魯迅在字里行間流露出尊敬。如“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。父親人物出處：《五猖會(huì)》、《父親的病》相關(guān)情節(jié)：①“我”興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令“我”背書；②為父親尋醫(yī)問藥，未能挽留住其生命。人物形象：嚴(yán)厲又慈愛，不了解兒童心理，是一個(gè)封建專制的家長。父親曾讓童年的魯迅困惑過。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地離世，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安、永遠(yuǎn)痛苦。名醫(yī)人物出處：《父親的病》人物素描：第一位“名醫(yī)”臉圓而胖；陳蓮河臉長而胖。相關(guān)情節(jié)：①第一位“名醫(yī)”深夜出診費(fèi)曾高達(dá)100元；②陳蓮河總是開奇特的藥方；③陳蓮河四處招搖撞騙。人物形象：勒索錢財(cái)，故弄玄虛，草菅人命。魯迅批判迷信，憤慨庸醫(yī)誤人。衍太太人物出處：《父親的病》、《瑣記》相關(guān)情節(jié)：①慫恿孩子比賽打旋子，孩子們跌倒卻又故作姿態(tài)；②鼓勵(lì)孩子吃冰；③慫恿“我”看不健康的書籍；④教唆“我”偷母親的首飾賣錢并散布謠言；⑤父親臨死時(shí)，慫恿“我”呼喊父親。人物形象：喜歡使壞，教唆小孩做不好的事，人前一套，人后一套，搬弄是非，自私自利。衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。藤野先生人物出處：《藤野先生》人物素描：①黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡；②有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。相關(guān)情節(jié)：①添改“我”的講義；②糾正“我”的解剖圖；③關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)；④問“我”中國女人怎么裹腳。人物形象：生活簡樸，不拘小節(jié)，和藹親切，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，正直熱誠，一絲不茍，沒有民族偏見，實(shí)事求是。藤野先生是一位異國醫(yī)學(xué)教授，他待人平等，關(guān)心魯迅的學(xué)業(yè)。他樸素又高尚的人格令魯迅肅然起敬。范愛農(nóng)人物出處：《范愛農(nóng)》人物素描：高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少，看人總像在藐視。相關(guān)情節(jié)：①反對(duì)發(fā)電報(bào)；②看光復(fù)的紹興。人物形象：倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗，有責(zé)任心；對(duì)封建社會(huì)充滿不滿和無奈。范愛農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿愛國情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表，命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，他們經(jīng)歷了對(duì)黑暗不滿、對(duì)革命期待，又對(duì)革命失望的心路歷程，社會(huì)的迫害、生活的窘迫將他逼人絕境。【閱讀策略】（1）第一周——快速閱讀全書閱讀范圍：用一周的時(shí)間快速通讀全書，重點(diǎn)研讀小引和后記。閱讀目標(biāo)：對(duì)本書有整體的認(rèn)識(shí)，大致了解每篇文章的主要內(nèi)容。訓(xùn)練任務(wù)：寫閱讀梗概，把握每一篇章中的主要事件或主要人物。（2）第二周——懷念師長故人閱讀范圍：《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《范愛農(nóng)》閱讀目標(biāo)：品味魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期，身邊的師長、親友這些普通人身上樸實(shí)、善良、高尚的情操，感受魯迅對(duì)這些人的真摯感情。重點(diǎn)思考的問題：《阿長與＜山海經(jīng)＞》中刻畫阿長的寫作方法；《藤野先生》中魯迅對(duì)藤野先生前后不同的認(rèn)識(shí)；《范愛農(nóng)》中造成范愛農(nóng)悲劇命運(yùn)的原因。訓(xùn)練任務(wù)：完成階段訓(xùn)練（一）階段訓(xùn)練（一）（《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《范愛農(nóng)》）一、填空題1.阿長是魯迅小時(shí)候的保姆。阿長善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；她尋購、贈(zèng)送作者渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》，作者因此對(duì)她充滿了尊敬、感激之情。（3分）2.《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，多篇文章都提到了同一位平凡的婦女阿長。她雖然有“睡覺擺大字”“喜歡切切察察”的缺點(diǎn)，卻因給“我”買了一本書而令“我”終生感激。“買書”這件事出自《阿長與＜山海經(jīng)＞》；她的一句話讓“我”“決心和貓們?yōu)閿场背鲎浴豆贰へ垺な蟆?；她給“我”講美女蛇的故事出自《從百草園到三味書屋》。（4分）3.在魯迅深情的筆下，我們記住了那位正直善良的異國老師藤野先生。（1分）4.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己從幼年到青年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇散文。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的“講義事件”和“幻燈事件”令他感受到身為弱國國民的屈辱，同時(shí)也看到了國人的麻木，這使他產(chǎn)生了“棄醫(yī)從文”的想法。（3分）5.《藤野先生》一文回憶了“我”在日本留學(xué)時(shí)和藤野先生有直接交往的幾件事：①藤野先生為“我”添改講義；②為“我”糾正解剖圖；③關(guān)心“我”的解剖實(shí)驗(yàn)；④向“我”了解有關(guān)中國女人裹腳的事。（2分）6.范愛農(nóng)與魯迅初次相見是在日本橫濱（地點(diǎn)），初識(shí)范愛農(nóng)，魯迅有兩次搖頭，第一次是因?yàn)殛P(guān)吏檢查范愛農(nóng)等人的行李時(shí)翻出繡花弓鞋，第二次是因?yàn)榉稅坜r(nóng)等人在火車上互相讓座。（3分）7.范愛農(nóng)的老師徐錫麟被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿政府的無人道，但是范愛農(nóng)不主張發(fā)電報(bào)到北京。關(guān)于范愛農(nóng)的死，魯迅疑心他是自殺，因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易被淹死。?分）8.范愛農(nóng)的一生是個(gè)悲劇，造成悲劇的根本原因是封建勢(shì)力的復(fù)辟和辛亥革命的不徹底性。（1分）二、選擇題9.下列對(duì)文章《阿長與＜山海經(jīng)＞》理解有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）A.阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，體現(xiàn)了她的無知，表達(dá)了作者對(duì)她的厭惡之情。B.作者對(duì)阿長的新的敬意主要由阿長為他買《山海經(jīng)》而生發(fā)。C.在作者眼中，阿長是“確有偉大的神力”的、心地善良的人。D.“這四本書，乃是我……最為心愛的寶書?！弊髡哌@樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻凝聚了阿長對(duì)自己的愛，當(dāng)時(shí)給了自己非常大的震動(dòng)。10.《朝花夕拾》中，阿長給我們留下了深刻的印象。下列不是阿長的性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（C）（2分）A.迷信B.不拘小節(jié)C.馬虎D.樸實(shí)11.下列對(duì)《藤野先生》一文的分析，不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.魯迅在日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一個(gè)穿著不拘小節(jié)的人。B.藤野先生對(duì)學(xué)生一視同仁的態(tài)度，與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，這體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。C.藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野先生對(duì)魯迅傾注了無私的愛。D.藤野先生關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，他聽說中國人敬鬼，所以不讓魯迅上解剖課。【解析】D.藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的一位老師。在學(xué)業(yè)上，藤野先生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂笇?dǎo)魯迅，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師；在生活上，藤野先生關(guān)心、尊重魯迅，使魯迅獲得了溫暖，是一個(gè)具有國際主義精神且善良的人。藤野先生因聽說中國人敬鬼而去關(guān)心上解剖課的魯迅，但并沒有阻止魯迅去上解剖課。12.《藤野先生》中魯迅棄醫(yī)從文的原因是（C）（2分）A.受到日本同學(xué)歧視。B.老師不重視自己。C.要拯救國民的精神。D.學(xué)醫(yī)太難且無用。13.“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，這段文字描寫的是（B）（2分）A.孔乙己B.范愛農(nóng)C.藤野先生D.壽鏡吾14.關(guān)于阿長和范愛農(nóng)這兩個(gè)人物，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）（2分）A.因?yàn)榘㈤L經(jīng)常給“我”講長毛的故事，所以“我”覺得她似乎有“偉大的神力”，并對(duì)她有了“新的敬意”。B.阿長曾給“我”買來了“我”渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》。C.《范愛農(nóng)》一文中，范愛農(nóng)一開始對(duì)魯迅的態(tài)度很不好，總是反對(duì)、針對(duì)魯迅。D.范愛農(nóng)失業(yè)，窮困潦倒，后在與朋友坐船看戲回來的路上，落水而亡。【解析】A.閱讀《阿長與＜山海經(jīng)＞》可知，“我”之所以對(duì)阿長產(chǎn)生了“新的敬意”，覺得她確實(shí)有“偉大的神力”，是因?yàn)榘㈤L給“我”買來了“我”心心念念的《山海經(jīng)》。三、簡答題15.師者的一言一行都有可能對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合《藤野先生》，說說魯迅從藤野先生身上學(xué)習(xí)到了哪些品質(zhì)。（4分）答：①魯迅從藤野先生身上學(xué)習(xí)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛他人的品質(zhì)（2分）；②魯迅還從藤野先生身上學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的品質(zhì)（2分）。【解析】由藤野先生給魯迅認(rèn)真修改講義可以看出，藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生；由藤野先生向魯迅詢問關(guān)于中國女人裹腳的情況并希望有機(jī)會(huì)了解實(shí)際情況可以看出，藤野先生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。16.作品中的人物常常給人留下深刻的印象，因?yàn)樽髡咴谌宋锷砩贤鶅A注了自己復(fù)雜的情感。試從下面兩個(gè)人物中選取一人，結(jié)合相關(guān)事件分析作者對(duì)此人物的情感。（100字以內(nèi)）（5分）范愛農(nóng)阿長示例：范愛農(nóng)（1分）。作者追敘了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表達(dá)了自己對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念之情（4分）。（只答人物不得分）【解析】如選擇阿長，可聯(lián)系《阿長與18＜山海經(jīng)＞》一文。此文通過記敘作者兒時(shí)與阿長相處的幾件事，如她喜歡“切切察察”、睡覺呈“大”字、給作者講“長毛”的故事、為作者買來渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》等，刻畫了一個(gè)純樸善良的婦女形象。作者通過對(duì)阿長形象的刻畫和對(duì)兒時(shí)記憶的敘述，表達(dá)了對(duì)阿長的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。四、片段閱讀（一）閱讀下面的文段，完成下面的小題。（8分）①但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。②他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（選自《藤野先生》）17.作者把丟失藤野先生改正的講義說成“不幸”的原因是什么？（2分）答：講義不僅凝聚著藤野先生的心血（1分），還寄托著藤野先生對(duì)作者的期望和作者對(duì)藤野先生的深深懷念（1分）。因此講義丟失對(duì)作者而言，如同丟失珍寶，令作者痛惜?！窘馕觥块喿x文段可知，作者保存的講義是藤野先生為他批改過的，凝聚著藤野先生的心血。聯(lián)系名著內(nèi)容可知，作者在異國求學(xué)期間，藤野先生認(rèn)真教導(dǎo)、關(guān)愛作者，因此講義是藤野先生的象征，并且寄托著藤野先生對(duì)作者的期望，也寄托著作者對(duì)藤野先生的深深懷念。因此丟失藤野先生改正的講義是“不幸”的。18.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，這里的“性格”具體指的是什么？（3分）答：他沒有狹隘的民族偏見（1分），能以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生（1分），關(guān)心、鼓勵(lì)并真誠地幫助作者。由此可見他是偉大的（1分）。【解析】聯(lián)系名著可知，當(dāng)時(shí)的中國是落后的弱國。聯(lián)系題干中的“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，可定位到第①段，根據(jù)第①段中的“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去”可以看出，藤野先生以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生，他尊重、鼓勵(lì)、幫助作者，他公正無私，沒有狹隘的民族偏見。由此可見他是偉大的。19.鄒韜奮先生在公祭魯迅先生的大會(huì)上，發(fā)表了只有一句話的演講：“許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！闭?qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說說這句演講詞表達(dá)的意思。（3分）答：贊揚(yáng)魯迅先生在惡劣的環(huán)境中勇于抗?fàn)幍腻P錚鐵骨和不畏邪惡的戰(zhàn)斗精神?！窘馕觥俊皯?zhàn)而不屈”是說絕對(duì)不認(rèn)輸，絕對(duì)不屈服，定要戰(zhàn)斗到底。文段中的“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌”“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子＇之流所深惡痛疾的文字”，生動(dòng)形象地寫出了魯迅先生以筆當(dāng)?shù)稑?，與“正人君子”之流斗爭到底的精神，贊揚(yáng)了魯迅先生在惡劣的環(huán)境中勇于抗?fàn)幍腻P錚鐵骨。（二）閱讀下面的文段，回答問題。（10分）然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時(shí)說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問他：“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！薄澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰么？”20.“那一天你專門反對(duì)我”中的“那一天”發(fā)生了什么事情？請(qǐng)簡述事情的經(jīng)過。（3分）答：范愛農(nóng)的老師被殺害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生，包括“我”，主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿政府的無人道，但是范愛農(nóng)反對(duì)這樣做，“我”因此認(rèn)為他冷酷、懦弱。【解析】根據(jù)“專門反對(duì)我”這一提示，可知是日本留學(xué)期間，“我”與范愛農(nóng)在同鄉(xiāng)會(huì)上產(chǎn)生分歧的事。范愛農(nóng)的老師被殺害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生，包括“我”，主張寫文章發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿政府的無人道，但是范愛農(nóng)反對(duì)這樣做。“我”因此認(rèn)為他冷酷、懦弱。21.范愛農(nóng)后來的結(jié)局是怎樣的？作者揭示其不幸遭遇和悲慘結(jié)局的目的是什么？（3分）答：溺水身亡（1分）。作者通過揭示范愛農(nóng)的不幸遭遇與悲慘結(jié)局，表達(dá)了對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性（2分）。【解析】回憶名著，由“忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了”，可知范愛農(nóng)的最后結(jié)局。根據(jù)范愛農(nóng)的遭遇和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可知，辛亥革命后，范愛農(nóng)在學(xué)校備受排擠，并被免去了學(xué)監(jiān)的職務(wù)。作者揭示范愛農(nóng)的不幸遭遇與悲慘結(jié)局，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主主義革命的失望，以及對(duì)這位正直、倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。22.結(jié)合全文內(nèi)容，說說范愛農(nóng)是個(gè)怎樣的人，以及全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分）答：范愛農(nóng)是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命的愛國者（2分）。文章表達(dá)了作者對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)范愛農(nóng)的同情與悼念（2分）?！窘馕觥康谝粏枺焊鶕?jù)在同鄉(xiāng)會(huì)上范愛農(nóng)和作者爭執(zhí)的情節(jié)，可知范愛農(nóng)性格直率、倔強(qiáng)；根據(jù)名著中范愛農(nóng)說的“我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去”可知，他對(duì)革命滿腔熱情。第二問：結(jié)合全文可知，后來作者與范愛農(nóng)成為好友，作者通過寫范愛農(nóng)的不幸遭遇與結(jié)局，表達(dá)了對(duì)辛亥革命的失望，以及對(duì)范愛農(nóng)的同情和悼念。（3）第三周——追憶成長經(jīng)歷和意趣閱讀范圍：《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》閱讀目標(biāo)：了解魯迅成長歷程中的各種事情，感受當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情和社會(huì)風(fēng)貌，感受魯迅對(duì)往日時(shí)光的眷戀及思考。重點(diǎn)思考的問題：品味百草園之趣，感受人物細(xì)節(jié)描寫，圈畫品讀刻畫壽鏡吾老先生形象的語句；找出《五猖會(huì)》中表現(xiàn)魯迅對(duì)五猖會(huì)的態(tài)度的語句，并探索魯迅感情的變化；圈畫出《父親的病》中描寫兩位“名醫(yī)”的語句，思考魯迅通過描寫兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度揭示了怎樣的實(shí)質(zhì)；分析《瑣記》中衍太太的形象，了解魯迅的求學(xué)經(jīng)歷。訓(xùn)練任務(wù)：完成階段訓(xùn)練（二）階段訓(xùn)練（二）（《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》）一、填空題1.《從百草園到三味書屋》主要記敘了百草園和三味書屋兩個(gè)地方給兒時(shí)的“我”留下的回憶，“從……到……”表明全文是按空間順序?qū)懙摹＃?分）2.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有衍太太，她的形象出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》中。小時(shí)候，魯迅認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)虛偽自私（或“表里不一”）的人。（5分）3.作者在《瑣記》中提到自己離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和冷眼。后來在礦路學(xué)堂里，看新書的風(fēng)氣流行起來，作者知道了《天演論》，首次接觸到赫胥黎、蘇格拉第等人的思想。（3分）4.在《朝花夕拾》中，“我”正歡呼雀躍地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親卻突然要求“我”背書（或“背誦《鑒略》”）（填事件），讓“我”失去了看會(huì)的興致。（1分）5.“我”在看五猖會(huì)這一情節(jié)中的心理變化過程是期待—痛苦（或“忐忑”）—掃興（或“失望”）。（2分）6.“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”這是父親臨終時(shí)衍太太（人物）說的。而在父親臨終時(shí)大聲呼喚父親一事，讓作者后來覺得自己當(dāng)時(shí)的做法是“對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”。（2分）7.《父親的病》中，作者通過寫“名醫(yī)”的用藥、藥引、診費(fèi)等，揭露了“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)，表達(dá)了對(duì)“名醫(yī)”輕蔑、厭惡和諷刺的。（2分）二、選擇題8.下列對(duì)名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（C）（3分）A.《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，共十篇。在《莽原》半月刊發(fā)表時(shí)原名為《舊事重提》。B.魯迅在《二十四孝圖》里講了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C.《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常有對(duì)迎神賽會(huì)等情節(jié)的回憶，如《五猖會(huì)》一文中，魯迅寫了自己同父親看五猖會(huì)時(shí)的熱鬧場景，讀來令人興味盎然。D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容后，終于可以去看五猖會(huì)了，但他沒有像先前那么喜悅、激動(dòng)了。【解析】C.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻在出發(fā)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，并因此感到痛苦，失去了看會(huì)興致的事情，展示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。故本項(xiàng)中的“《五猖會(huì)》一文中，魯迅寫了自己同父親看五猖會(huì)時(shí)的熱鬧場景”表述有誤。9.下列對(duì)名著《朝花夕拾》的分析，不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.《朝花夕拾》由1926年魯迅先生先后撰寫的十篇回憶性散文組成。B.《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C.魯迅，原名周作人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說有《朝花夕拾》《吶喊》，散文詩集有《野草》。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。10.“前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了”，這一外貌描寫中的“他”是（C）（2分）A.壽鏡吾B.藤野先生C.陳蓮河D.葉天士11.下列對(duì)《瑣記》理解不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.《瑣記》追憶敘述了魯迅為了尋找“別一類人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。B.《瑣記》描述了當(dāng)時(shí)的海軍雷電學(xué)校和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。C.《瑣記》記述了作者如饑似渴地閱讀《進(jìn)化論》的情景，表現(xiàn)出作者探求真理的強(qiáng)烈欲望。D.《瑣記》記敘了作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上與封建主義決絕的道路?！窘馕觥緾.魯迅在《瑣記》中回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。他在作品中描述了當(dāng)時(shí)的雷電學(xué)堂、礦路學(xué)堂的種種弊端和自己求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，還記述了自己最初接觸《天演論》時(shí)的興奮心情，以及不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景。12.你的同班同學(xué)讀完《五猖會(huì)》后有以下收獲，其中表述不正確的一項(xiàng)是（A）（2分）A.《五猖會(huì)》中反映的魯迅先生經(jīng)歷的家庭教育問題，無法豐富我們對(duì)魯迅先生童年的感知。B.《五猖會(huì)》中描述了魯迅先生許多富有情趣的童年生活場景，其中有快樂，有迷惘，也有溫暖的回憶。C.《五猖會(huì)》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，我們可借此了解一些魯迅先生童年時(shí)期的生活和心路歷程。D.《五猖會(huì)》可與其他敘述或提及魯迅先生童年生活的作品聯(lián)系起來閱讀，還可以結(jié)合相關(guān)傳記資料或評(píng)論閱讀，這樣可以消除閱讀中的障礙。三、簡答題13.魯迅善于通過描寫典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物個(gè)性。如《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾老先生讀書時(shí)，寥寥幾筆就把老先生描寫得惟妙惟肖。閱讀文章，說說你從文中讀出一個(gè)怎樣的老先生。（4分）答：酷愛讀書（1分）；方正、質(zhì)樸、博學(xué)（1分）；教學(xué)思想、方式守舊（1分）；對(duì)學(xué)生寬容、慈愛（1分）?！窘馕觥炕貞浳恼聝?nèi)容，由“他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”可以看出，魯迅對(duì)壽鏡吾老先生讀書時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了描寫，生動(dòng)地寫出壽鏡吾老先生酷愛讀書、癡迷入神的樣子；由“我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”可以看出，壽鏡吾老先生是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人；由文中壽鏡吾老先生對(duì)魯迅的提問拒絕回答且還面帶怒色可以看出，壽鏡吾老先生教學(xué)思想封建、落后；由“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”可以看出，壽鏡吾老先生對(duì)學(xué)生寬容、慈愛。14.《父親的病》中寫到了衍太太。請(qǐng)寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個(gè)什么樣的人。（4分）答：《父親的病》中，衍太太讓魯迅在他父親臨終之際大聲呼喚父親（2分），這表現(xiàn)出她的迷信與愚昧（2分）?！窘馕觥俊陡赣H的病》中，衍太太在魯迅父親臨死前，一直讓魯迅大聲呼喊他的父親，這讓魯迅的父親走得很不安心，由此可見，衍太太是一個(gè)迷信愚昧的人。四、片段閱讀（一）閱讀名著文段，按要求回答問題。（7分）一回是很早的時(shí)候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個(gè)人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……?！保ㄟx自《瑣記》）15.文中的“她”指衍太太。請(qǐng)結(jié)合本篇及《父親的病》中與衍太太相關(guān)的事跡，概括并分析其形象特征。（4分）答：①心術(shù)不正：給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾并散布謠言（2分）。②自私自利：慫恿別人家的孩子干壞事，并在事后裝好人（2分）。【解析】在《瑣記》中，衍太太給“我”看不健康的書籍、唆使“我”去偷母親的首飾、散布“我”偷東西的謠言，由此可見她心術(shù)不正；她嚴(yán)厲管教自家小孩，卻總“鼓勵(lì)”鄰家小孩干壞事，在孩子們玩鬧被其他大人發(fā)現(xiàn)時(shí)，她又裝好人，由此可見她虛偽自私。但她也有好的一面，如幫助“我們”處理父親的后事，給受傷的孩子擦藥等，由此可見她熱心助人。16.從衍太太對(duì)待孩子的方式來看，你有什么啟示？（3分）示例：衍太太對(duì)別人家的孩子“很好”，經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)好人，她是一個(gè)表里不一的人。在我們現(xiàn)在的生活中也不乏這種人，我們要學(xué)會(huì)分辨是非，不要被有心之人利用。（言之有理即可得滿分）【解析】閱讀文段可知，衍太太對(duì)別人家的孩子“很好”，經(jīng)常“鼓勵(lì)”孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)好人，如鼓勵(lì)小孩子吃冰、唆使“我”去偷母親的首飾并散布謠言等?？傮w來說，衍太太是一個(gè)表里不一、心術(shù)不正、令人憎惡、愛推卸責(zé)任的典型市儈形象。由此我們可從“學(xué)會(huì)明辨是非”“要善于分析問題”等角度來談自己獲得的啟示。（二）閱讀名著選段，完成下列小題。（8分）①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來?！彼卣f。③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹咚f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。17.本選段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。（2分）【解析】通讀選段，由第②段“去拿你的書來。＇他慢慢地說”，第③段中的“這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》”，第⑥段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，選段寫的是魯迅在去看會(huì)前，被父親強(qiáng)迫背書的情節(jié)，由此可知選段出自《五猖會(huì)》。調(diào)動(dòng)知識(shí)積累可知，《五猖會(huì)》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。18.根據(jù)選段內(nèi)容，說說第①段中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。（3分）答：連用三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地表達(dá)出“我”即將去看五猖會(huì)的興奮和急切心情（2分），與下文中“我”痛苦的心情形成鮮明對(duì)比（1分）。【解析】定位加點(diǎn)詞所在的句子，結(jié)合其上文中的“昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了”可知，這是在為前往東關(guān)看五猖會(huì)做準(zhǔn)備。“笑”“跳”“催”等動(dòng)詞，是對(duì)“我”的神態(tài)和動(dòng)作描寫，“笑”“跳”，生動(dòng)地寫出了“我”要去看五猖會(huì)的興奮，“催”這一動(dòng)詞則表現(xiàn)了“我”想要趕快去看會(huì)的急切心情。這與下文中“我”的沮喪痛苦形成鮮明對(duì)比。19.根據(jù)文意，說說第⑧段畫線句的深刻含義。（3分）答：突出了父親突然要求“我”背書這一行為對(duì)“我”當(dāng)時(shí)心情的影響之大（1分），表達(dá)了“我”對(duì)父親不顧及“我”心情的行為的不滿與厭煩（2分）?！窘馕觥康冖喽蔚漠嬀€句用“從頭上澆了一盆冷水”來表現(xiàn)“我”由快樂、興奮轉(zhuǎn)為沮喪痛苦的心理變化，前后心情的鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了父親突然要求“我”背書對(duì)“我”心情的影響之大，體現(xiàn)出“我”對(duì)父親此時(shí)讓“我”背書的厭煩、不滿。（4）第四周——對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的思考閱讀范圍：《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！烽喿x目標(biāo)：審視傳統(tǒng)文化中那些荒謬的存在，洞悉當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的諸多問題。重點(diǎn)思考的問題：思考作者對(duì)“正人君子”及白話文的態(tài)度；找出文中寫“無?！本哂小叭诵浴钡恼Z句；了解《二十四孝圖》里的故事，感受魯迅對(duì)傳統(tǒng)孝道文化的態(tài)度。訓(xùn)練任務(wù)：完成階段訓(xùn)練（三）階段訓(xùn)練（三）（《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！罚┮弧⑻羁疹}1.《狗·貓·鼠》是針對(duì)“現(xiàn)代評(píng)論派”的攻擊寫出的，文中作者嘲諷了他們散布的“流言”，表達(dá)了對(duì)貓盡情玩弄弱者、亂嗥叫、一副媚態(tài)等特性的憎惡。（2分）2.《狗·貓·鼠》中有關(guān)貓的故事有德國童話貓狗成仇、日本的“貓婆”、愛倫·坡短篇小說中的黑貓、中國古代“貓鬼”、貓教老虎本領(lǐng)的故事等。（2分）3.《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，作者從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受。作品著重分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，揭露了封建孝道虛偽和殘酷的本質(zhì)。（4分）4.活無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到死者的母親哭得悲傷，決定暫且放死者還陽半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。（2分）5.《無?！分型ㄟ^活無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地揭露了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。（4分）二、選擇題6.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對(duì)“正人君子”進(jìn)行了嘲弄和鞭撻的是（B）（2分）A.《瑣記》B.《無常》C.《二十四孝圖》D.《狗·貓·鼠》7.《二十四孝圖》一開始，魯迅說他要以“最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者”，這三個(gè)“最黑”表達(dá)的情感最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.對(duì)復(fù)古主義者的竭力“阻遏”B.提倡白話，攻擊文言C.同復(fù)古派誓不兩立的堅(jiān)決態(tài)度及對(duì)復(fù)古派的憤恨D(zhuǎn).對(duì)“正人君子”們的憎惡之情8.“然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了”“但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人”是魯迅讀了“_____”的孝道故事后生發(fā)的感慨。（D）（2分）A.子路負(fù)米B.黃香扇枕C.老萊娛親D.郭巨埋兒9.活無常這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾喜愛的根本原因是（A）（2分）A.公正的裁判是在陰間。B.他活潑詼諧，能逗樂民眾。C.只要摩一摩他的脊梁，就可以去晦氣。D.人民之于鬼物，唯獨(dú)與他最為熟稔、親密。【解析】A.回憶《無?！罚晌闹械摹八麄儭狸栭g維持“公理”的只有一個(gè)會(huì)，而且這會(huì)的本身就是“遙遙茫?！薄魡栍廾瘢涂梢圆患偎妓鞯鼗卮鹉悖汗牟门惺窃陉庨g！”可知，作者借陰間的“活無?！边@一形象對(duì)“正人君子”們予以辛辣的嘲諷，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽，表達(dá)了人們對(duì)公正的渴求。B、D兩項(xiàng)是民眾喜愛“活無常”的表層原因。C項(xiàng)說的是“死無常”。10.《狗·貓·鼠》中作者的隱鼠的結(jié)局是（C）（2分）A.失蹤了，可能被貓吃掉了B.葬身蛇口C.被長媽媽一腳踏死了D.被小孩子玩丟了11.下列對(duì)名著《朝花夕拾》的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）A.《狗·貓·鼠》中，魯迅通過對(duì)自己的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了他對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B.《二十四孝圖》中，魯迅認(rèn)為“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”可勉力效仿。C.《無?！分校斞笂A敘夾議，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”們予以辛辣的嘲諷。D.《父親的病》中，魯迅揭示了“名醫(yī)”巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。12.下列對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A.《狗·貓·鼠》是由對(duì)“名人或名教授”的攻擊引發(fā)，嘲諷了他們散布的“流言”，表達(dá)了作者對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。B.《父親的病》回憶作者兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)等種種奇特表現(xiàn)。C.《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述作者兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。D.《五猖會(huì)》記述作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》掃興、痛苦的感受?！窘馕觥緿.《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)和父親之間的一場微妙的沖突——作者熱切盼望去看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，只有背出才能去看。本文表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。三、簡答題13.《狗·貓·鼠》中，魯迅先生愛憎分明，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析魯迅先生仇貓的原因（寫出兩條即可），并說出隱鼠真實(shí)的死因。（3分）答：魯迅先生仇貓的原因：①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是玩弄夠了，才吃下去；②與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；③總是嗥叫，令人心煩；④魯迅認(rèn)為是貓吃了自己心愛的隱鼠。（每條1分，答出任意兩條即可得2分）隱鼠的真實(shí)死因：被阿長一腳踩死了（1分）?！窘馕觥块喿x《狗·貓·鼠》可知，魯迅先生仇貓一方面是因?yàn)樗J(rèn)為貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄，總是折磨弱者；貓雖和獅虎同族，卻有“一副媚態(tài)”；貓還總是亂嗥叫，鬧得人心煩。另一方面是因?yàn)轸斞赶壬`認(rèn)為貓吃掉了自己非常喜愛的隱鼠。后來魯迅先生意外得知，隱鼠其實(shí)是被阿長踩死的。據(jù)此分析作答即可。14.“我”得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？《二十四孝圖》一文中，“我”對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？（6分）答：高興：《二十四孝圖》中有圖畫，且鬼少人多；歸“我”獨(dú)有；通俗易懂（2分）。掃興：知道盡孝如此之難，對(duì)于先前想做孝子的計(jì)劃完全絕望了（2分）。態(tài)度：斥責(zé)封建孝道不顧兒童性命、誣蔑古人、教壞后人，揭示其虛偽、殘酷的本質(zhì)（2分）?！窘馕觥俊抖男D》中有圖畫，且鬼少人多，通俗易懂，所以當(dāng)“我”得到獨(dú)有的《二十四孝圖》時(shí)很高興；但聽完二十四個(gè)孝道故事后，“我”感受到里面的行孝如此之難，對(duì)于先前想做孝子的計(jì)劃完全絕望了，所以“我”又感到掃興。作者通過這些孝道故事揭露了封建孝道虛偽、殘酷的本質(zhì)；斥責(zé)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。四、片段閱讀（一）閱讀下面的文段，回答問題。（6分）他現(xiàn)在毫不留情了，然而這是受了閻羅老子的督責(zé)之故，不得已也。一切鬼眾中，就是他有點(diǎn)人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。迎神時(shí)候的無常，可和演劇上的又有些不同了。他只有動(dòng)作，沒有言語，跟定了一個(gè)捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃；他卻不給他。另外還加添了兩名腳色，就是“正人君子”之所謂“老婆兒女”。凡“下等人”，都有一種通?。撼Ｏ矚g以己之所欲，施之于人。雖是對(duì)于鬼，也不肯給他孤寂，凡有鬼神，大概總要給他們一對(duì)一對(duì)地配起來。無常也不在例外。所以，一個(gè)是漂亮的女人，只是很有些村婦樣，大家都稱她無常嫂；這樣看來，無常是和我們平輩的，無怪他不擺教授先生的架子。一個(gè)是小孩子，小高帽，小白衣；雖然小，兩肩卻已經(jīng)聳起了，眉目的外梢也向下。這分明是無常少爺了，大家卻叫他阿領(lǐng)，對(duì)于他似乎都不很表敬意；猜起來，仿佛是無常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和無常有這么像？吁！鬼神之事，難言之矣，只得姑且置之弗論。至于無常何以沒有親兒女，到今年可很容易解釋了：鬼神能前知，他怕兒女一多，愛說閑話的就要旁敲側(cè)擊地鍛成他拿盧布，所以不但研究，還早已實(shí)行了“節(jié)育”了。這捧著飯菜的一幕，就是“送無常”。因?yàn)樗枪椿晔拐撸悦耖g凡有一個(gè)人死掉之后，就得用酒飯恭送他。至于不給他吃，那是賽會(huì)時(shí)候的開玩笑，實(shí)際上并不然。但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗?，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。（選自《朝花夕拾》）15.請(qǐng)結(jié)合文段，分析民間的百姓喜歡無常的原因。（2分）答：因?yàn)闊o常爽直，愛發(fā)議論，有人情?！窘馕觥客ㄗx文段，由文段中的“一切鬼眾中，就是他有點(diǎn)人情”“和無常開玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗保瑦郯l(fā)議論，有人情”可知答案。16.作者在文章中表達(dá)對(duì)無常的喜歡，其本意是想表達(dá)什么？（4分）答：作者在文章中表達(dá)了對(duì)有人情味的無常的喜歡，本意是為了表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)中“正人君子”們的諷刺（2分）。同時(shí)，作者深刻地批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽，表達(dá)了對(duì)公正的渴求（2分）?！窘馕觥柯?lián)系原文可知，無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到死者母親哭得悲傷，決定放死者“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。作者在文中表達(dá)對(duì)有人情味的無常的喜歡，本意是對(duì)“正人君子”們予以辛辣的諷刺，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽，表達(dá)對(duì)公正的渴求。（二）閱讀下面的文段，回答問題。（6分）其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f生園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。17.作者在文中寫“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么？（3分）答：運(yùn)用對(duì)比手法（1分），“正人君子”們與“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的形象形成鮮明的對(duì)比（1分），深刻地揭露、諷刺了“正人君子”們虛偽、丑惡的本質(zhì)（1分）。【解析】閱讀文段，由文段中的“蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌……但它們從來就沒有豎過“公理”“正義＇的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們”可知，這是運(yùn)用了對(duì)比的手法，“蟲蛆”“鷙禽猛獸”與“正人君子”的形象形成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地揭露、諷刺了“正人君子”們虛偽、丑惡的靈魂。18.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答：這段文字寫出了作者對(duì)“正人君子”們辛辣的嘲諷（1分），表達(dá)了作者對(duì)他們強(qiáng)烈的憤慨之情（2分）?！窘馕觥拷Y(jié)合文段與名著可知，“蟲蛆”雖然不干凈，“鷙禽猛獸”雖然兇殘，但與“正人君子”們相比，它們真誠、不自命清高。這段文字揭露了“正人君子”們還不如“蟲蛆”“鷙禽猛獸”真誠，嘲諷了“正人君子”們的虛偽、丑惡，表達(dá)了作者對(duì)他們強(qiáng)烈的憤慨之情。（5）第五周——勾連全書，專題探究閱讀范圍：在閱讀全書的基礎(chǔ)上，再次閱讀《朝花夕拾》的小引和后記。閱讀目標(biāo)：回顧所讀文章，探究作品的思想主旨。訓(xùn)練任務(wù)：完成達(dá)標(biāo)測試；進(jìn)行專題探究；撰寫讀后感；構(gòu)思思維導(dǎo)圖。達(dá)標(biāo)測試一、填空題1.《朝花夕拾》最初在《莽原》發(fā)表時(shí)，原名為《舊事重提》，《朝花夕拾》中魯迅先生提到了兩本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長媽媽給他買的《山海經(jīng)》，一本是去看五猖會(huì)前，父親偏要叫他背的《鑒略》。（3分）2.魯迅在外求學(xué)時(shí)知道了“赫胥黎”“蘇格拉第”，接觸了“物競”“天擇”等思想，這段經(jīng)歷在《瑣記》中有提及。（1分）3.《朝花夕拾》收錄了魯迅記述他幼年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先使用許多鮮亮的文字記敘了在百草園中無憂無慮的生活，接著寫自己不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的他在百草園的生活很好地反襯出他后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅寫了他在日本的醫(yī)學(xué)老師，這是一位穿著上不拘小節(jié)，對(duì)工作卻極其認(rèn)真的先生，他把魯迅的講義都用紅筆添改過了，就連魯迅畫的圖中的血管移了一點(diǎn)位置也給指出。這篇文章寫出了這位老師的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。（2分）4.魯迅是中國文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅原名周樹人，字豫才。他發(fā)表的第一篇白話小說是《狂人日記》。《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，原名《舊事重提》，于1928年出版。共收錄十篇作品。（4分）5.《朝花夕拾》不僅可以按照不同的主題進(jìn)行分類，還能按照內(nèi)容分類，請(qǐng)你寫出相應(yīng)的篇名。（3分）①提及兒時(shí)魯迅與小動(dòng)物為友：《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》；②表現(xiàn)他在日本與師友交往：《藤野先生》《范愛農(nóng)》；③反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗：《五猖會(huì)》《無常》。二、選擇題6.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A.《藤野先生》主要記敘了魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)與老師藤野嚴(yán)九郎交往的種種往事，同時(shí)還塑造了心術(shù)不正的衍太太這一形象。B.針對(duì)徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘而被捕以及秋瑾在杭州被殺兩事，在東京的同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛農(nóng)與魯迅都強(qiáng)烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府。C.魯迅最反感“二十四孝”中“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等虛偽、殘酷的孝道故事。D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容后，終于可以去看五猖會(huì)了，但他已不像別人那么喜悅、激動(dòng)。7.下列表述的內(nèi)容與名著一致的一項(xiàng)是（B）（3分）A.《父親的病》中，衍太太在“我”父親病危時(shí)提醒和催促“我”大聲呼喚父親，所以“我”至今都很感謝衍太太。B.一位長輩贈(zèng)送給“我”一本圖畫書《二十四孝圖》，書中最讓“我”反感的兩個(gè)故事是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。C.到東關(guān)看五猖會(huì)是“我”兒時(shí)所罕逢的一件盛事，出發(fā)前，父親卻突然要求“我”將《鑒略》里的語句背出來。多年以后，“我”才明白父親的用意。D.《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，阿長給“我”買來了“我”念念不忘的《山海經(jīng)》，這是一本刻印非常精致的繪圖書，紙張和圖像都很好。【解析】A.根據(jù)《父親的病》中的“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”可知，“我”長大成年以后，意識(shí)到自己在父親臨死前呼喚父親的行為是錯(cuò)誤的，因此“我”對(duì)衍太太的態(tài)度是厭惡的。C.根據(jù)《五猖會(huì)》中的“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”可知，“我”始終不明白父親為什么會(huì)在去看會(huì)前叫“我”背書。D.根據(jù)《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的“卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的”可知，本項(xiàng)中的“這是一本刻印非常精致的繪圖書，紙張和圖像都很好”表述有誤。故選B。8.下列文段均摘自《朝花夕拾》，請(qǐng)你為其選擇恰當(dāng)?shù)呐?。（填字母）?分）A.兒童視角B.反語C.善用關(guān)聯(lián)詞語D.成人視角①她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的。（《瑣記》）（B）②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。（《從百草園到三味書屋》）（A）③我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（《阿長與＜山海經(jīng)＞》）（D）④它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。（《狗·貓·鼠》）（C）【解析】①聯(lián)系《瑣記》的內(nèi)容可知，衍太太總是慫恿別家的孩子做壞事。因此這里的“對(duì)別家的孩子卻好的”是運(yùn)用了反語，故①對(duì)應(yīng)的批注是“反語”，應(yīng)選B。②根據(jù)“也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T”可知，這是從兒童的視角分析“我”被送到全城中最嚴(yán)厲的書塾的原因，故②對(duì)應(yīng)的批注是“兒童視角”，應(yīng)選A。③根據(jù)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”可知，這是魯迅從成人的視角表達(dá)對(duì)長媽媽的懷念之情，故③對(duì)應(yīng)的批注是“成人視角”，應(yīng)選D。④根據(jù)文段中的“可是”“但”“假使”“那就”等關(guān)聯(lián)詞語可知，④對(duì)應(yīng)的批注是“善用關(guān)聯(lián)詞語”，應(yīng)選C。9.下列關(guān)于魯迅及其作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B.魯迅的著作頗豐，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。C.《朝花夕拾》以簡潔的文字描述往事，我們借此書可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D.《五猖會(huì)》中，“我”最盼望的就是看迎神賽會(huì)，可當(dāng)“我”要到東關(guān)去看五猖會(huì)時(shí)，卻被壽鏡吾老先生逼著背《鑒略》。10.下列說法中正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.《狗·貓·鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物隱鼠而寫的，他仇貓的原因是貓吃了他的隱鼠。B.《藤野先生》中藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_。C.《父親的病》中為父親看病的兩個(gè)“名醫(yī)”是葉天士、陳蓮河。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。【解析】A.《狗·貓·鼠》中魯迅誤以為他的寵物隱鼠被貓吃了，他因此仇貓，但這只是他仇貓的原因之一。魯迅仇貓的原因還有很多，如：貓總是盡情玩弄自己的獵物，直到玩厭了才吃下去；貓與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；它們到處嗥叫，讓人心煩。B.藤野先生是一名醫(yī)學(xué)老師，他向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是想知道足骨是怎樣的畸形，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)精神。C.《父親的病》中為父親看病的“名醫(yī)”是陳蓮河和另一位不知名的“名醫(yī)”，并不是葉天士。故答案為D。11.下列關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容及常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.《從百草園到三味書屋》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浻啄辍⑸倌旰颓嗄陼r(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。B.《二十四孝圖》寫了魯迅兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“黃香扇枕”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人命甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C.《藤野先生》中寫的“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，還寫出了魯迅“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。D.《瑣記》中的衍太太是一個(gè)有愛心、關(guān)懷孩子健康成長的農(nóng)村婦女，她不允許孩子們冬天吃冰塊、不允許孩子們站在原地打旋，都是有力的證明。【解析】A.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，而不是小說集。B.《二十四孝圖》中，魯迅兒時(shí)反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，斥責(zé)這類封建孝道不顧兒童的性命。D.《瑣記》和《父親的病》中都有提及衍太太。她鼓勵(lì)小孩子在冬天吃冰、讓少時(shí)魯迅看不健康的書籍、唆使魯迅偷母親首飾并散布他偷家中東西變賣的流言。她嚴(yán)格教育自己孩子，卻總盼著鄰家小孩干壞事，所以衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡的典型的市儈形象。故本題選C。三、片段閱讀（一）你和小明閱讀《朝花夕拾》，發(fā)現(xiàn)書中描寫了一些人物，這些人物給你和小明留下了深刻的印象，你們進(jìn)行了專題研究。（12分）【文段一】因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?！疚亩味垦芴F(xiàn)在是早經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)祝J(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”（節(jié)選自《朝花夕拾》，魯迅著，人民教育出版社2017年版）12.小明閱讀了【文段二】，隱約覺得衍太太不靠譜，總覺得她和藹的外表下隱藏著什么。請(qǐng)你結(jié)合《瑣記》內(nèi)容，列舉至少兩件事例為小明答疑解惑。（6分）示例：①衍太太慫恿孩子們多打旋子，在小孩子跌倒時(shí)卻又裝模作樣，推卸責(zé)任（3分）；②衍太太慫恿“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有聽從，但衍太太卻散布了“我”偷家里東西賣錢的流言（3分）。【解析】閱讀《瑣記》可知，文中的衍太太是一個(gè)專愛撥弄是非、教唆小孩子作惡、散布流言蜚語，并把自己的責(zé)任推卸得干干凈凈的兩面派人物。如她鼓勵(lì)小孩子吃冰；慫恿“我”看不健康的書籍；在小孩子打旋子比賽，小孩子跌倒時(shí)，將自己的責(zé)任推卸得干干凈凈；教唆“我”去偷母親的首飾并散布流言；等等。13.你和小明對(duì)魯迅父親的教育方式深表疑惑和不滿，小明戲言如果小魯迅真的犯了什么錯(cuò)誤，一旦被父親知道，后果不堪設(shè)想。小明的話激起了你的好奇心和探究欲，你和小明共同想象了小魯迅因上課描繡像被壽鏡吾老師批評(píng)，這件事又被沈四太太、衍太太和魯迅父親知道了的情景。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，當(dāng)小魯迅先后遇到這三個(gè)人物時(shí)，這三個(gè)人物分別對(duì)小魯迅說的話。（6分）沈四太太：上課時(shí)不要再描繡像了啊，這樣學(xué)不到東西的呀！衍太太：衍太太：繡像描得好不好啊，下次描給我看看，讓其他孩子看看你描得多像！魯迅父親：你這逆子，罰抄《鑒略》五遍，沒寫完不準(zhǔn)吃飯！【解析】在《瑣記》中，沈四太太提醒小魯迅等孩子不要吃冰，可見她是一個(gè)關(guān)心孩子的人，因此她可能會(huì)擔(dān)心小魯迅，并提醒小魯迅不要再這樣做了；衍太太是一個(gè)外表和藹實(shí)則內(nèi)心陰險(xiǎn)的人，對(duì)小魯迅上課描繡像這一舉動(dòng)，她應(yīng)會(huì)夸獎(jiǎng)并慫恿小魯迅繼續(xù)做下去；在《五猖會(huì)》中，父親是一個(gè)嚴(yán)肅古板的人，因此他可能會(huì)懲罰小魯迅。（二）閱讀文段，完成下面的小題。（15分）【文段一】我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門?！疚亩味棵靠匆娦W(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀